https://www.gekv-wiki.de/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Christoph+Feldmann 2026-06-17T13:56:47Z Benutzerbeiträge MediaWiki 1.39.2 https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Studien-_und_Berufswahlorientierung&diff=1389 2026-05-11T13:59:42Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>[[Kategorie:Schulprogramm]]<br /> <br /> Hier finden Sie das Konzept zur Berufsorientierung an der Gesamtschule Kevelaer:<br /> [[Datei:BO-Curriculum FINAL Stand 04 09 20 (1).pdf|mini|Konzept zur Berufsorientierung an der GeKV]]</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Datei:BO-Curriculum_FINAL_Stand_04_09_20_(1).pdf&diff=1388 2026-05-11T13:59:11Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>Berufswahlcurriculum</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=%C3%9Cbergang_Schule_und_Beruf&diff=1370 2026-05-04T10:32:00Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>====== Übergang Schule-Beruf (generell) ======<br /> <br /> <br /> Konzeptidee: Übergang Schule-Beruf im &quot;Gemeinsamen Lernen&quot;<br /> ====== Praktische Umsetzung ====== <br /> * Elemente von KAoA-Star/KAoA (v.a. Potenzialanalyse, Praktika, Berufsfelderkundungen) durchführen. <br /> * Teilnahme an div. Dienstbesprechungen (mit Agentur, Bezirksregierung, Schulamt etc.) <br /> * Handlungsfelder 1-8 vom Schulamt bearbeiten: z.B.: Übergangsberichte, Anträge Schulzeitverlängerung, Reha-Anträge, Übergänge der SuS in Kooperation mit der Agentur für Arbeit gestalten. <br /> * Eltern- und Schulamtskorrespondenz bezüglich KAoA-Star. <br /> * Kooperation mit Betrieben und Bildungsträgern (bez. Praxiserfahrungen der SuS.) <br /> <br /> Ansprechpartner Bereich Reha Agentur für Arbeit: Andreas Meyer <br /> (andreas.meyer4@arbeitsagentur.de) <br /> <br /> ====== Evaluation ====== <br /> * Methode: intensiver Austausch im Team Sonderpädagogik zu dem o.g. Thema. <br /> * Ergebnis: Agentur machte unterschiedliche Angaben zu den zuständigen neuen Reha-Beratern, nachdem der alte Reha-Berater, Hr.Karwarth, im Sommer 2021 in den Ruhestand ging. Dadurch mehrere Wochen kein fester Reha-Ansprechpartner bei der Agentur.<br /> <br /> * Hr. van den Borg übernimmt schließlich diese Zuständigkeit von Oktober 2021 bis Februar 2022)<br /> <br /> * Hr. van den Borg wird im Februar plötzlich durch Herr Andreas Meyer ersetzt. Die Gesamtschule Kevelaer wird darüber nicht informiert.<br /> ====== Nächste Entwicklungsschritte ====== <br /> A) Kommunikation von Seiten der Agentur bezüglich der aktuellen Zuständigkeiten mit Vertretern der Gesamtschule Kevelaer muss verbessert werden.<br /> <br /> B) Posten wie Reha-Berater sollten besetzt sein und Agentur sollte klar darüber Auskunft geben, wer diesen Posten gerade besetzt.</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=%C3%9Cbergang_Schule_und_Beruf&diff=1369 2026-05-04T10:31:36Z

<p>Christoph Feldmann: /* Evaluation */</p> <hr /> <div>====== Übergang Schule-Beruf (generell) ======<br /> <br /> <br /> Konzeptidee: Übergang Schule-Beruf im &quot;Gemeinsamen Lernen&quot;<br /> ====== Praktische Umsetzung ====== <br /> * Elemente von KAoA-Star/KAoA (v.a. Potenzialanalyse, Praktika, Berufsfelderkundungen) durchführen. <br /> * Teilnahme an div. Dienstbesprechungen (mit Agentur, Bezirksregierung, Schulamt etc.) <br /> * Handlungsfelder 1-8 vom Schulamt bearbeiten: z.B.: Übergangsberichte, Anträge Schulzeitverlängerung, Reha-Anträge, Übergänge der SuS in Kooperation mit der Agentur für Arbeit gestalten. <br /> * Eltern- und Schulamtskorrespondenz bezüglich KAoA-Star. <br /> * Kooperation mit Betrieben und Bildungsträgern (bez. Praxiserfahrungen der SuS.) <br /> <br /> Ansprechpartner Bereich Reha Agentur für Arbeit: Andreas Meyer <br /> (andreas.meyer4@arbeitsagentur.de) <br /> <br /> ====== Evaluation ====== <br /> * Methode: intensiver Austausch im Team Sonderpädagogik zu dem o.g. Thema. <br /> * Ergebnis: Agentur machte unterschiedliche Angaben zu den zuständigen neuen Reha-Beratern, nachdem der alte Reha-Berater, Hr.Karwarth, im Sommer 2021 in den Ruhestand ging. Dadurch mehrere Wochen kein fester Reha-Ansprechpartner bei der Agentur.<br /> <br /> * Hr. van den Borg übernimmt schließlich diese Zuständigkeit von Oktober 2021 bis Februar 2022)<br /> <br /> * Hr. van den Borg wird im Februar plötzlich durch Herr Andreas Meyer ersetzt. Die <br /> Gesamtschule Kevelaer wird darüber nicht informiert. <br /> <br /> ====== Nächste Entwicklungsschritte ====== <br /> A) Kommunikation von Seiten der Agentur bezüglich der aktuellen Zuständigkeiten mit Vertretern der Gesamtschule Kevelaer muss verbessert werden.<br /> <br /> B) Posten wie Reha-Berater sollten besetzt sein und Agentur sollte klar darüber Auskunft geben, wer diesen Posten gerade besetzt.</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Unsere_Schule:Schulsozialarbeit&diff=1368 2026-05-04T10:30:01Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>[[Kategorie:Unsere Schule]]<br /> <br /> === '''Unser Team''' ===<br /> [[Datei:Teamfoto 25-26.jpg|ohne|mini|Schulsoziarbeit 2025]] <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |'''Simon Fiedler ''(oben, links):''''' <br /> <br /> Telefon: 02832/9336-25<br /> <br /> Mobil: 0174 1659501<br /> <br /> Mail: fiedler@ge-kv.de<br /> |'''Lara Christian ''(oben, mittig):''''' <br /> <br /> Telefon: 02832/9336-25<br /> <br /> Mobil: 0173 6575229<br /> <br /> Mail: christian@ge-kv.de<br /> |-<br /> |'''Cornelius Oschlies ''(oben, rechts):'''''<br /> <br /> Telefon: 02832/9336-34<br /> <br /> Mobil: 0162 7833932<br /> <br /> Mail: cornelius.oschlies@ge-kv.de<br /> |'''Anna Milena Eckert ''(unten, links):'''''<br /> <br /> Telefon: 02832/9336-24<br /> <br /> Mobil: 0172 6261956<br /> <br /> Mail: eckert@ge-kv.de<br /> |-<br /> |'''Katharina Zellmann ''(unten, mittig):'''''<br /> <br /> Telefon: 02832/9336-34<br /> <br /> Mobil: 01523 7202251<br /> <br /> Mail: zellmann@ge-kv.de<br /> |'''Janina Poguntke ''(unten, rechts):''''' <br /> <br /> Telefon: 02832/9336-24<br /> <br /> Mobil: 01520 7752626<br /> <br /> Mail: poguntke@ge-kv.de<br /> |}<br /> <br /> === '''Was ist Schulsozialarbeit?''' ===<br /> „[…] Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter […] sind Ansprechpartner für Schülerinnen und Schüler bei Problemen allgemeiner Art, die nicht direkt mit dem Unterricht zu tun haben. Schulsozialarbeit ist eine eigenständige, im Schulalltag verankerte Institution, die verschiedene Leistungen der Jugendhilfe wie Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit, erzieherischen Kinder- und Jugendschutz sowie die Förderung der Kinder in Familien miteinander verbindet. Für Kinder, Jugendliche und ihre Eltern öffnet die Schulsozialarbeit neue Zugänge zum Leistungsangebot der Jugendhilfe und erweitert deren präventive, integrative und kurative Handlungsmöglichkeiten.&quot;<br /> <br /> ''(Ministerium für Schule und Bildung Nordrhein-Westfalens)''<br /> <br /> <br /> [[Datei:Flyer GeKV 2025.pdf|mini|0x0px|ohne]]<br /> <br /> <br /> <br /> === '''Unser Konzept''' ===<br /> Hier finden Sie das Konzept der Schulsozialarbeit (Stand 05/2025).<br /> <br /> [[Datei:Konzept der Schulsozialarbeit am Schulzentrum Kevelaer (Stand Mai 2025).pdf|ohne|mini]]<br /> [[Datei:QR Konzept.png|ohne|mini]]<br /> <br /> <br /> <br /> === '''Unsere Arbeit''' ===<br /> Die 3 Säulen unserer Arbeit:<br /> [[Datei:Säulen der Arbeit.png|ohne|gerahmt]]<br /> <br /> <br /> <br /> ===== '''Beratung''' =====<br /> Ein sehr großer Bestandteil unserer Arbeit an der Gesamtschule Kevelaer umfasst die Beratung von Schüler*innen unserer Schule. Diese können sich bei Bedarf im Schulalltag an uns wenden. Auch Lehrkräfte und Erziehungsberechtigte können zu schulischen Themen einen Beratungstermin bei uns vereinbaren.<br /> <br /> Beratungsthemen können z.B.: sein: <br /> <br /> * Schulschwierigkeiten  <br /> * Schulverweigerung / -angst<br /> * Probleme in der Familie<br /> * Sorgen und Ängste aller Art<br /> * Streit mit Mitschüler*innen<br /> * Mobbing, Cyber-Mobbing<br /> * Probleme mit Lehrer*innen<br /> * Finanzielle Unterstützung für schulische Veranstaltungen<br /> * Beratung zur Entwicklung einer (Zukunfts-)Perspektive<br /> * Selbstwert und Selbstbestimmung<br /> * Freundschaft und Liebe<br /> * LGBTIQ+ (geschlechtliche Identität und sexuelle Orientierung)<br /> Unterstützen können wir aber auch bei Problemen wie: <br /> <br /> * Aggression und Gewalt<br /> * Sucht und Abhängigkeiten<br /> * Trauer<br /> * Selbstverletzendes Verhalten<br /> * Essstörungen<br /> * Weitere psychische Belastungen<br /> <br /> Zudem können wir nach Rücksprache auch an entsprechende Fachberatungsstellen (siehe [[Netzwerk]]) vermitteln. <br /> <br /> '''Schulsozialarbeit unterliegt der Schweigepflicht gemäß §203 StGB und ist ein kostenfreies Angebot.'''<br /> <br /> ===== '''Projektarbeit''' =====<br /> <br /> * [[Lerngruppentraining in Jahrgang 5 und 6]]<br /> * [[Klassentrainings]]    <br /> * [[Suchtprävention]]<br /> * [[Schule der Vielfalt]]<br /> * [[Klang meines Körpers]]<br /> * [[Streitschlichtung]]<br /> * [[Schulgarten]]<br /> * [[Elternpraktikum]]<br /> * [[DFB Junior Coach AG]]<br /> * [[Medien-Kompetenz-Training]]<br /> * [[Gewaltprävention]]<br /> * [[Antidiskriminierungsprojekte]]<br /> * [[Erlebnispädagogische Angebote]]<br /> *<br /> <br /> ===== '''Netzwerkarbeit''' =====<br /> Die Netzwerk-Übersicht ist aufgeteilt in ein ''schulinternes Netzwerk'' und ein ''externes Netzwerk''. Bei letzterem wird in ''Netzwerkgruppen'' und ''Netzwerkpartner'' unterschieden.<br /> <br /> ''&lt;u&gt;Schulinternes Netzwerk:&lt;/u&gt;''<br /> <br /> Das schulinterne Netzwerk besteht einerseits aus regelmäßigen Gesprächsterminen und andererseits aus einem kurzfristigen bedarfsorientierten Austausch mit folgenden Stellen:<br /> <br /> o   [[Geschäftsverteilungplan der Schulleitung an der Gesamtschule Kevealer|Schulleitung]] <br /> <br /> o   [[Geschäftsverteilungplan der Schulleitung an der Gesamtschule Kevealer|Abteilungsleitung / Stufenkoordination]]<br /> <br /> o   [[Multiprofessionelles Team|Multiprofessionelle Teams]]<br /> <br /> o   [[Kollegiale Erziehungsberatung und -planung (KEB)|Kollegiale Erziehungsberatung]] (KEB)<br /> <br /> o   Koordinator*innen für die berufliche Orientierung (StuBo)<br /> <br /> o   [https://www.kevelaer.de/bildung-soziales/schulen/mittagstreff/ Mittagstreff] und Jugendzentrum Kompass (Wallfahrtsstadt Kevelaer) <br /> <br /> o   [https://www.kevelaer.de/buergerservice-views/abteilungen/NRW:department:9109/abteilung-5-3-schulen-und-sport/ Schulverwaltungsamt] (Wallfahrtsstadt Kevelaer)<br /> ''Externe Netzwerkgruppen:''<br /> <br /> ''&lt;u&gt;Externe Netzwerkgruppen:&lt;/u&gt;''<br /> <br /> In den unterschiedlichen externen Netzwerkgruppen finden regelmäßige Termine statt, bei denen in der Regel unterschiedliche Fachkräfte an relevanten Themen arbeiten.<br /> <br /> Zu nennen wären dabei:<br /> <br /> o   Fachgruppentreffen Schulsozialarbeit (Landesdienst)<br /> <br /> o   Fachgruppentreffen Schulsozialarbeit (Kommunaler Dienst) <br /> <br /> o   Kinder- und Jugendhilfe Arbeitsgemeinschaft (Wallfahrtsstadt Kevelaer) <br /> <br /> o   Mädchenkonferenz <br /> <br /> o   Schule der Vielfalt<br /> <br /> o   Arbeitskreis Essstörung <br /> <br /> ''&lt;u&gt;Externe Netzwerkpartner:&lt;/u&gt;''<br /> <br /> Mit folgenden externen Netzwerkpartnern finden regelmäßige Termine statt:<br /> <br /> o   Jugendamt (Wallfahrtsstadt Kevelaer) <br /> <br /> o   Caritas Erziehungsberatung <br /> <br /> o   Caritas Team Integration und Migration <br /> <br /> o   Caritas Schulsozialarbeit der Grundschulen<br /> <br /> o   Diakonie <br /> <br /> Abschließend gibt es externe Fach- bzw. Beratungsstellen, mit denen es keinen regelmäßigen Austausch gibt. Diese [[Netzwerk|Netzwerkpartner]] stehen aber bei Bedarf zum Austausch und zur Beratung zur Verfügung.<br /> <br /> === '''Evaluation''' ===<br /> * Regelmäßige Team-Sitzungen und Team-Tage<br /> * Forms-Abfragen<br /> * Supervision<br /> * Gespräche mit SL, AL, KL<br /> * Entwicklungsgespräche mit SuS<br /> * Arbeitskreise und Netzwerktreffen<br /> * Treffen im [[Multiprofessionelles Team|Multiprofessionellen Team]] (MPT)<br /> <br /> === '''Unsere nächsten Entwicklungsschritte''' ===<br /> o  Evaluation unseres Konzeptes<br /> <br /> o  [[Schutzkonzept]] innerhalb einer Arbeitsgruppe im multiprofessionellen Team<br /> <br /> o  Weiterentwicklung unserer Handlungsabläufe<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Organisation]]</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Unsere_Schule:Schulsozialarbeit&diff=1367 2026-05-04T10:26:55Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>[[Kategorie:Unsere Schule]]<br /> <br /> === '''Unser Team''' ===<br /> [[Datei:Teamfoto 25-26.jpg|ohne|mini|Schulsoziarbeit 2025]] <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |'''Simon Fiedler ''(oben, links):''''' <br /> <br /> Telefon: 02832/9336-25<br /> <br /> Mobil: 0174 1659501<br /> <br /> Mail: fiedler@ge-kv.de<br /> |'''Lara Christian ''(oben, mittig):''''' <br /> <br /> Telefon: 02832/9336-25<br /> <br /> Mobil: 0173 6575229<br /> <br /> Mail: christian@ge-kv.de<br /> |-<br /> |'''Cornelius Oschlies ''(oben, rechts):'''''<br /> <br /> Telefon: 02832/9336-34<br /> <br /> Mobil: 0162 7833932<br /> <br /> Mail: cornelius.oschlies@ge-kv.de<br /> |'''Anna Milena Eckert ''(unten, links):'''''<br /> <br /> Telefon: 02832/9336-24<br /> <br /> Mobil: 0172 6261956<br /> <br /> Mail: eckert@ge-kv.de<br /> |-<br /> |'''Katharina Zellmann ''(unten, mittig):'''''<br /> <br /> Telefon: 02832/9336-34<br /> <br /> Mobil: 01523 7202251<br /> <br /> Mail: zellmann@ge-kv.de<br /> |'''Janina Poguntke ''(unten, rechts):''''' <br /> <br /> Telefon: 02832/9336-24<br /> <br /> Mobil: 01520 7752626<br /> <br /> Mail: poguntke@ge-kv.de<br /> |}<br /> <br /> === '''Was ist Schulsozialarbeit?''' ===<br /> „[…] Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter […] sind Ansprechpartner für Schülerinnen und Schüler bei Problemen allgemeiner Art, die nicht direkt mit dem Unterricht zu tun haben. Schulsozialarbeit ist eine eigenständige, im Schulalltag verankerte Institution, die verschiedene Leistungen der Jugendhilfe wie Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit, erzieherischen Kinder- und Jugendschutz sowie die Förderung der Kinder in Familien miteinander verbindet. Für Kinder, Jugendliche und ihre Eltern öffnet die Schulsozialarbeit neue Zugänge zum Leistungsangebot der Jugendhilfe und erweitert deren präventive, integrative und kurative Handlungsmöglichkeiten.&quot;<br /> <br /> ''(Ministerium für Schule und Bildung Nordrhein-Westfalens)''<br /> <br /> <br /> [[Datei:Flyer GeKV 2025.pdf|mini|0x0px|ohne]]<br /> <br /> <br /> <br /> === '''Unser Konzept''' ===<br /> Hier finden Sie das Konzept der Schulsozialarbeit (Stand 05/2025).<br /> <br /> [[Datei:Konzept der Schulsozialarbeit am Schulzentrum Kevelaer (Stand Mai 2025).pdf|ohne|mini]]<br /> [[Datei:QR Konzept.png|ohne|mini]]<br /> <br /> <br /> <br /> === '''Unsere Arbeit''' ===<br /> Die 3 Säulen unserer Arbeit:<br /> [[Datei:Säulen der Arbeit.png|ohne|gerahmt]]<br /> <br /> <br /> <br /> ===== '''Beratung''' =====<br /> Ein sehr großer Bestandteil unserer Arbeit an der Gesamtschule Kevelaer umfasst die Beratung von Schüler*innen unserer Schule. Diese können sich bei Bedarf im Schulalltag an uns wenden. Auch Lehrkräfte und Erziehungsberechtigte können zu schulischen Themen einen Beratungstermin bei uns vereinbaren.<br /> <br /> Beratungsthemen können z.B.: sein: <br /> <br /> * Schulschwierigkeiten  <br /> * Schulverweigerung / -angst<br /> * Probleme in der Familie<br /> * Sorgen und Ängste aller Art<br /> * Streit mit Mitschüler*innen<br /> * Mobbing, Cyber-Mobbing<br /> * Probleme mit Lehrer*innen<br /> * Finanzielle Unterstützung für schulische Veranstaltungen<br /> * Beratung zur Entwicklung einer (Zukunfts-)Perspektive<br /> * Selbstwert und Selbstbestimmung<br /> * Freundschaft und Liebe<br /> * LGBTIQ+ (geschlechtliche Identität und sexuelle Orientierung)<br /> Unterstützen können wir aber auch bei Problemen wie: <br /> <br /> * Aggression und Gewalt<br /> * Sucht und Abhängigkeiten<br /> * Trauer<br /> * Selbstverletzendes Verhalten<br /> * Essstörungen<br /> * Weitere psychische Belastungen<br /> <br /> Zudem können wir nach Rücksprache auch an entsprechende Fachberatungsstellen (siehe [[Netzwerk]]) vermitteln. <br /> <br /> '''Schulsozialarbeit unterliegt der Schweigepflicht gemäß §203 StGB und ist ein kostenfreies Angebot.'''<br /> <br /> ===== '''Projektarbeit''' =====<br /> <br /> * [[Lerngruppentraining in Jahrgang 5 und 6]]<br /> * [[Klassentrainings]]    <br /> * [[Suchtprävention]]<br /> * [[Schule der Vielfalt]]<br /> * [[Klang meines Körpers]]<br /> * [[Streitschlichtung]]<br /> * [[Schulgarten]]<br /> * [[Elternpraktikum]]<br /> * [[DFB Junior Coach AG]]<br /> * [[Medien-Kompetenz-Training]]<br /> * [[Gewaltprävention]]<br /> * [[Antidiskriminierungsprojekte]]<br /> * [[Erlebnispädagogische Angebote]]<br /> *<br /> <br /> ===== '''Netzwerkarbeit''' =====<br /> Die Netzwerk-Übersicht ist aufgeteilt in ein ''schulinternes Netzwerk'' und ein ''externes Netzwerk''. Bei letzterem wird in ''Netzwerkgruppen'' und ''Netzwerkpartner'' unterschieden.<br /> <br /> ''&lt;u&gt;Schulinternes Netzwerk:&lt;/u&gt;''<br /> <br /> Das schulinterne Netzwerk besteht einerseits aus regelmäßigen Gesprächsterminen und andererseits aus einem kurzfristigen bedarfsorientierten Austausch mit folgenden Stellen:<br /> <br /> o   Schulleitung <br /> <br /> o   Abteilungsleitung / Stufenkoordination<br /> <br /> o   [[Multiprofessionelles Team|Multiprofessionelle Teams]]<br /> <br /> o   [[Kollegiale Erziehungsberatung und -planung (KEB)|Kollegiale Erziehungsberatung]] (KEB)<br /> <br /> o   Koordinator*innen für die berufliche Orientierung (StuBo)<br /> <br /> o   Mittagstreff und Jugendzentrum Kompass (Wallfahrtsstadt Kevelaer) <br /> <br /> o   Schulverwaltungsamt (Wallfahrtsstadt Kevelaer)<br /> ''Externe Netzwerkgruppen:''<br /> <br /> ''&lt;u&gt;Externe Netzwerkgruppen:&lt;/u&gt;''<br /> <br /> In den unterschiedlichen externen Netzwerkgruppen finden regelmäßige Termine statt, bei denen in der Regel unterschiedliche Fachkräfte an relevanten Themen arbeiten.<br /> <br /> Zu nennen wären dabei:<br /> <br /> o   Fachgruppentreffen Schulsozialarbeit (Landesdienst)<br /> <br /> o   Fachgruppentreffen Schulsozialarbeit (Kommunaler Dienst) <br /> <br /> o   Kinder- und Jugendhilfe Arbeitsgemeinschaft (Wallfahrtsstadt Kevelaer) <br /> <br /> o   Mädchenkonferenz <br /> <br /> o   Schule der Vielfalt<br /> <br /> o   Arbeitskreis Essstörung <br /> <br /> ''&lt;u&gt;Externe Netzwerkpartner:&lt;/u&gt;''<br /> <br /> Mit folgenden externen Netzwerkpartnern finden regelmäßige Termine statt:<br /> <br /> o   Jugendamt (Wallfahrtsstadt Kevelaer) <br /> <br /> o   Caritas Erziehungsberatung <br /> <br /> o   Caritas Team Integration und Migration <br /> <br /> o   Caritas Schulsozialarbeit der Grundschulen<br /> <br /> o   Diakonie <br /> <br /> Abschließend gibt es externe Fach- bzw. Beratungsstellen, mit denen es keinen regelmäßigen Austausch gibt. Diese [[Netzwerk|Netzwerkpartner]] stehen aber bei Bedarf zum Austausch und zur Beratung zur Verfügung.<br /> <br /> === '''Evaluation''' ===<br /> * Regelmäßige Team-Sitzungen und Team-Tage<br /> * Forms-Abfragen<br /> * Supervision<br /> * Gespräche mit SL, AL, KL<br /> * Entwicklungsgespräche mit SuS<br /> * Arbeitskreise und Netzwerktreffen<br /> * Treffen im [[Multiprofessionelles Team|Multiprofessionellen Team]] (MPT)<br /> <br /> === '''Unsere nächsten Entwicklungsschritte''' ===<br /> o  Evaluation unseres Konzeptes<br /> <br /> o  [[Schutzkonzept]] innerhalb einer Arbeitsgruppe im multiprofessionellen Team<br /> <br /> o  Weiterentwicklung unserer Handlungsabläufe<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Organisation]]</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Multiprofessionelles_Team&diff=1366 2026-05-04T10:24:37Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>=== Aufgabe des Multiprofessionellen Teams (MPT) ===<br /> Der [https://referenzrahmen-schulqualitaet.nrw.de Referenzrahmen Schulqualität NRW] erklärt professionelle Kooperation explizit als Qualitätsmerkmal wirksamer Schulen und schreibt sie insbesondere den Qualitätsbereichen ''Schulkultur'', ''Professionalität'' und ''Unterstützung und Förderung'' zu. Mit der Arbeit im Multiprofessionellen Team begegnen wir an der Gesamtschule Kevelaer einerseits der wachsenden Heterogenität unserer Schülerschaft und andererseits der stetig steigenden Komplexität schulischer Aufgaben. <br /> <br /> Die enge und fest im Schulalltag verankerte Zusammenarbeit der unterschiedlichen am Schulleben beteiligten Professionen erleben wir als ausgesprochen gewinnbringend für den Bildungs- und Erziehungserfolg. Das Multiprofessionelle Team der Gesamtschule Kevelaer arbeitet abteilungsgebunden. Es setzt sich zusammen aus der Abteilungsleitung sowie der/ dem zuständigen Sonderpädagogin bzw. Sonderpädagogen und/ oder einer MPT-Kraft, einem Mitglied der Schulsozialarbeit sowie der Beratungslehrkraft. Je nach Bedarf werden punktuell z. B. pädagogische Fachkräfte aus dem Bereich Ganztag sowie weitere Expertinnen und Experten wie Therapeutinnen und Therapeuten oder Integrationskräfte eingeladen. Jede der genannten Professionen zeichnet sich durch eine spezifische fachliche Perspektive und Kompetenzen aus, die das gemeinsame Handeln bereichern. Alle Teilnehmenden eint dabei, dass sie eine gemeinsame pädagogische Haltung zeigen, immer im Wissen, dass es für ein gelingendes Miteinander im Team Offenheit, gegenseitige Wertschätzung und die Bereitschaft zur Perspektivübernahme braucht und Teamarbeit generell stets als Lernprozess verstanden werden muss. Im Blick auf die Schülerinnen und Schüler sind alle MPT-Mitglieder sich einig, dass diese in ihrer gesamten Persönlichkeit wahrgenommen und jeweils individuell unterstützt und gefördert werden sollen.<br /> <br /> Wöchentlich (mit festem Termin im Stundenplan) kommen die Mitglieder der MPT-Teams der Abteilungen I (Jg. 5 + 6), Abteilung II (Jg. + 8) sowie Abteilung III (Jg. 9 + 10) für 45 - 60 Minuten zusammen. Im Fokus stehen in den Sitzungen insbesondere Team- und Fallbesprechungen, gemeinsame Förderplanungen sowie abgestimmte pädagogische Maßnahmen für einzelne Schülerinnen und Schüler oder Gruppen. Indem die MPT-Mitglieder unmittelbar im Gespräch miteinander sind und ihre Kompetenzen bündeln, können sie Förderbedarfen und Konfliktsituationen schnell begegnen. Im Weiteren können vereinbarte Unterstützungsmaßnahmen zeitnah, transparent und verlässlich im Kollegium wie gegenüber den Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern und Erziehungsberechtigten kommuniziert werden, was innerhalb der Schule wesentlich zur Steigerung von Transparenz und Verlässlichkeit beiträgt und damit das Vertrauen in die schulische Arbeit fördert.<br /> <br /> === Falldarstellung im Professionellen Team ===<br /> <br /> <br /> Der Ablauf ist in 6 Abschnitte unterteilt:<br /> <br /> ==== Falldarstellung ====<br /> Auftraggeber stellen den Fall vor. Dabei beschreiben sie sowohl die aktuelle Situation als auch die vorausgegangene Entwicklung.<br /> <br /> ==== Befragung ====<br /> Das Team stellt ggf. Rückfragen zur Klärung des Sachverhaltes.<br /> <br /> ==== Hypothesenbildung ====<br /> Das Team entwickelt Hypothesen zu Beziehungsstrukturen, Pathologien, Entwicklungsstörungen etc. Auftraggeber hören nur zu und beteiligen sich nicht an der Diskussion (Reflecting Team).<br /> <br /> ==== Stellungnahme der Auftraggeber ====<br /> Auftraggeber dürfen mitteilen, welche Hypothesen passen, welche nicht, und was ihnen fehlt.<br /> <br /> ==== Aufgabenverteilung ====<br /> Die „to do“-Liste wird erstellt und die Zuständigkeit für die Bearbeitung der Aufgaben geklärt.<br /> <br /> ==== Zielvereinbarung ====<br /> Die Ergebnisse werden in einer schriftlichen oder mündlichen Zielvereinbarung festgehalten. Die Fallführung wird festgelegt.<br /> <br /> ==== Interventionen ====<br /> Die Auftragnehmer führen die vereinbarten Maßnahmen durch. Bei mehreren Auftragnehmern ist eine enge Absprache notwendig.<br /> <br /> ==== Wiedervorlage/ Abschluss ====<br /> Die Auftragnehmer entscheiden darüber, ob der Fall ggf. erneut in einer KEB erörtert werden muss. Sie benachrichtigen das Team über ihre Entscheidung und ggf. auch über den Abschluss der Maßnahmen.<br /> <br /> Siehe auch: [[Kollegiale Erziehungsberatung und -planung (KEB)|Kollegiale Erziehungsberatung und -planung]]</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Multiprofessionelles_Team&diff=1365 2026-05-04T10:24:15Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>=== Aufgabe des Multiprofessionellen Teams (MPT) ===<br /> Der [https://referenzrahmen-schulqualitaet.nrw.de Referenzrahmen Schulqualität NRW] erklärt professionelle Kooperation explizit als Qualitätsmerkmal wirksamer Schulen und schreibt sie insbesondere den Qualitätsbereichen ''Schulkultur'', ''Professionalität'' und ''Unterstützung und Förderung'' zu. Mit der Arbeit im Multiprofessionellen Team begegnen wir an der Gesamtschule Kevelaer einerseits der wachsenden Heterogenität unserer Schülerschaft und andererseits der stetig steigenden Komplexität schulischer Aufgaben. <br /> <br /> Die enge und fest im Schulalltag verankerte Zusammenarbeit der unterschiedlichen am Schulleben beteiligten Professionen erleben wir als ausgesprochen gewinnbringend für den Bildungs- und Erziehungserfolg. Das Multiprofessionelle Team der Gesamtschule Kevelaer arbeitet abteilungsgebunden. Es setzt sich zusammen aus der Abteilungsleitung sowie der/ dem zuständigen Sonderpädagogin bzw. Sonderpädagogen und/ oder einer MPT-Kraft, einem Mitglied der Schulsozialarbeit sowie der Beratungslehrkraft. Je nach Bedarf werden punktuell z. B. pädagogische Fachkräfte aus dem Bereich Ganztag sowie weitere Expertinnen und Experten wie Therapeutinnen und Therapeuten oder Integrationskräfte eingeladen. Jede der genannten Professionen zeichnet sich durch eine spezifische fachliche Perspektive und Kompetenzen aus, die das gemeinsame Handeln bereichern. Alle Teilnehmenden eint dabei, dass sie eine gemeinsame pädagogische Haltung zeigen, immer im Wissen, dass es für ein gelingendes Miteinander im Team Offenheit, gegenseitige Wertschätzung und die Bereitschaft zur Perspektivübernahme braucht und Teamarbeit generell stets als Lernprozess verstanden werden muss. Im Blick auf die Schülerinnen und Schüler sind alle MPT-Mitglieder sich einig, dass diese in ihrer gesamten Persönlichkeit wahrgenommen und jeweils individuell unterstützt und gefördert werden sollen.<br /> <br /> Wöchentlich (mit festem Termin im Stundenplan) kommen die Mitglieder der MPT-Teams der Abteilungen I (Jg. 5 + 6), Abteilung II (Jg. + 8) sowie Abteilung III (Jg. 9 + 10) für 45 - 60 Minuten zusammen. Im Fokus stehen in den Sitzungen insbesondere Team- und Fallbesprechungen, gemeinsame Förderplanungen sowie abgestimmte pädagogische Maßnahmen für einzelne Schülerinnen und Schüler oder Gruppen. Indem die MPT-Mitglieder unmittelbar im Gespräch miteinander sind und ihre Kompetenzen bündeln, können sie Förderbedarfen und Konfliktsituationen schnell begegnen. Im Weiteren können vereinbarte Unterstützungsmaßnahmen zeitnah, transparent und verlässlich im Kollegium wie gegenüber den Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern und Erziehungsberechtigten kommuniziert werden, was innerhalb der Schule wesentlich zur Steigerung von Transparenz und Verlässlichkeit beiträgt und damit das Vertrauen in die schulische Arbeit fördert.<br /> <br /> === Falldarstellung im Professionellen Team ===<br /> <br /> <br /> Der Ablauf ist in 6 Abschnitte unterteilt:<br /> <br /> ==== Falldarstellung ====<br /> Auftraggeber stellen den Fall vor. Dabei beschreiben sie sowohl die aktuelle Situation als auch die vorausgegangene Entwicklung.<br /> <br /> ==== Befragung ====<br /> Das Team stellt ggf. Rückfragen zur Klärung des Sachverhaltes.<br /> <br /> ==== Hypothesenbildung ====<br /> Das Team entwickelt Hypothesen zu Beziehungsstrukturen, Pathologien, Entwicklungsstörungen etc. Auftraggeber hören nur zu und beteiligen sich nicht an der Diskussion (Reflecting Team).<br /> <br /> ==== Stellungnahme der Auftraggeber ====<br /> Auftraggeber dürfen mitteilen, welche Hypothesen passen, welche nicht, und was ihnen fehlt.<br /> <br /> ==== Aufgabenverteilung ====<br /> Die „to do“-Liste wird erstellt und die Zuständigkeit für die Bearbeitung der Aufgaben geklärt.<br /> <br /> ==== Zielvereinbarung ====<br /> Die Ergebnisse werden in einer schriftlichen oder mündlichen Zielvereinbarung festgehalten. Die Fallführung wird festgelegt.<br /> <br /> ==== Interventionen ====<br /> Die Auftragnehmer führen die vereinbarten Maßnahmen durch. Bei mehreren Auftragnehmern ist eine enge Absprache notwendig.<br /> <br /> ==== Wiedervorlage/ Abschluss ====<br /> Die Auftragnehmer entscheiden darüber, ob der Fall ggf. erneut in einer KEB erörtert werden muss. Sie benachrichtigen das Team über ihre Entscheidung und ggf. auch über den Abschluss der Maßnahmen.<br /> <br /> siehe auch: [[Kollegiale Erziehungsberatung und -planung (KEB)|Kollegiale Erziehungsberatung und -planung]]</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Unsere_Schule:Schulsozialarbeit&diff=1364 2026-05-04T10:21:36Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>[[Kategorie:Unsere Schule]]<br /> <br /> === '''Unser Team''' ===<br /> [[Datei:Teamfoto 25-26.jpg|ohne|mini|Schulsoziarbeit 2025]] <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |'''Simon Fiedler ''(oben, links):''''' <br /> <br /> Telefon: 02832/9336-25<br /> <br /> Mobil: 0174 1659501<br /> <br /> Mail: fiedler@ge-kv.de<br /> |'''Lara Christian ''(oben, mittig):''''' <br /> <br /> Telefon: 02832/9336-25<br /> <br /> Mobil: 0173 6575229<br /> <br /> Mail: christian@ge-kv.de<br /> |-<br /> |'''Cornelius Oschlies ''(oben, rechts):'''''<br /> <br /> Telefon: 02832/9336-34<br /> <br /> Mobil: 0162 7833932<br /> <br /> Mail: cornelius.oschlies@ge-kv.de<br /> |'''Anna Milena Eckert ''(unten, links):'''''<br /> <br /> Telefon: 02832/9336-24<br /> <br /> Mobil: 0172 6261956<br /> <br /> Mail: eckert@ge-kv.de<br /> |-<br /> |'''Katharina Zellmann ''(unten, mittig):'''''<br /> <br /> Telefon: 02832/9336-34<br /> <br /> Mobil: 01523 7202251<br /> <br /> Mail: zellmann@ge-kv.de<br /> |'''Janina Poguntke ''(unten, rechts):''''' <br /> <br /> Telefon: 02832/9336-24<br /> <br /> Mobil: 01520 7752626<br /> <br /> Mail: poguntke@ge-kv.de<br /> |}<br /> <br /> === '''Was ist Schulsozialarbeit?''' ===<br /> „[…] Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter […] sind Ansprechpartner für Schülerinnen und Schüler bei Problemen allgemeiner Art, die nicht direkt mit dem Unterricht zu tun haben. Schulsozialarbeit ist eine eigenständige, im Schulalltag verankerte Institution, die verschiedene Leistungen der Jugendhilfe wie Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit, erzieherischen Kinder- und Jugendschutz sowie die Förderung der Kinder in Familien miteinander verbindet. Für Kinder, Jugendliche und ihre Eltern öffnet die Schulsozialarbeit neue Zugänge zum Leistungsangebot der Jugendhilfe und erweitert deren präventive, integrative und kurative Handlungsmöglichkeiten.&quot;<br /> <br /> ''(Ministerium für Schule und Bildung Nordrhein-Westfalens)''<br /> <br /> <br /> [[Datei:Flyer GeKV 2025.pdf|mini|0x0px|ohne]]<br /> <br /> <br /> <br /> === '''Unser Konzept''' ===<br /> Hier finden Sie das Konzept der Schulsozialarbeit (Stand 05/2025).<br /> <br /> [[Datei:Konzept der Schulsozialarbeit am Schulzentrum Kevelaer (Stand Mai 2025).pdf|ohne|mini]]<br /> [[Datei:QR Konzept.png|ohne|mini]]<br /> <br /> <br /> <br /> === '''Unsere Arbeit''' ===<br /> Die 3 Säulen unserer Arbeit:<br /> [[Datei:Säulen der Arbeit.png|ohne|gerahmt]]<br /> <br /> <br /> <br /> ===== '''Beratung''' =====<br /> Ein sehr großer Bestandteil unserer Arbeit an der Gesamtschule Kevelaer umfasst die Beratung von Schüler*innen unserer Schule. Diese können sich bei Bedarf im Schulalltag an uns wenden. Auch Lehrkräfte und Erziehungsberechtigte können zu schulischen Themen einen Beratungstermin bei uns vereinbaren.<br /> <br /> Beratungsthemen können z.B.: sein: <br /> <br /> * Schulschwierigkeiten  <br /> * Schulverweigerung / -angst<br /> * Probleme in der Familie<br /> * Sorgen und Ängste aller Art<br /> * Streit mit Mitschüler*innen<br /> * Mobbing, Cyber-Mobbing<br /> * Probleme mit Lehrer*innen<br /> * Finanzielle Unterstützung für schulische Veranstaltungen<br /> * Beratung zur Entwicklung einer (Zukunfts-)Perspektive<br /> * Selbstwert und Selbstbestimmung<br /> * Freundschaft und Liebe<br /> * LGBTIQ+ (geschlechtliche Identität und sexuelle Orientierung)<br /> Unterstützen können wir aber auch bei Problemen wie: <br /> <br /> * Aggression und Gewalt<br /> * Sucht und Abhängigkeiten<br /> * Trauer<br /> * Selbstverletzendes Verhalten<br /> * Essstörungen<br /> * Weitere psychische Belastungen<br /> <br /> Zudem können wir nach Rücksprache auch an entsprechende Fachberatungsstellen (siehe [[Netzwerk]]) vermitteln. <br /> <br /> '''Schulsozialarbeit unterliegt der Schweigepflicht gemäß §203 StGB und ist ein kostenfreies Angebot.'''<br /> <br /> ===== '''Projektarbeit''' =====<br /> <br /> * [[Lerngruppentraining in Jahrgang 5 und 6]]<br /> * [[Klassentrainings]]    <br /> * [[Suchtprävention]]<br /> * [[Schule der Vielfalt]]<br /> * [[Klang meines Körpers]]<br /> * [[Streitschlichtung]]<br /> * [[Schulgarten]]<br /> * [[Elternpraktikum]]<br /> * [[DFB Junior Coach AG]]<br /> * [[Medien-Kompetenz-Training]]<br /> * [[Gewaltprävention]]<br /> * [[Antidiskriminierungsprojekte]]<br /> * [[Erlebnispädagogische Angebote]]<br /> *<br /> <br /> ===== '''Netzwerkarbeit''' =====<br /> Die Netzwerk-Übersicht ist aufgeteilt in ein ''schulinternes Netzwerk'' und ein ''externes Netzwerk''. Bei letzterem wird in ''Netzwerkgruppen'' und ''Netzwerkpartner'' unterschieden.<br /> <br /> ''&lt;u&gt;Schulinternes Netzwerk:&lt;/u&gt;''<br /> <br /> Das schulinterne Netzwerk besteht einerseits aus regelmäßigen Gesprächsterminen und andererseits aus einem kurzfristigen bedarfsorientierten Austausch mit folgenden Stellen:<br /> <br /> o   Schulleitung <br /> <br /> o   Abteilungsleitung / Stufenkoordination<br /> <br /> o   Multiprofessionelle Teams<br /> <br /> o   Kollegiale Erziehungsberatung<br /> <br /> o   Koordinator*innen für die berufliche Orientierung (StuBo)<br /> <br /> o   Mittagstreff und Jugendzentrum Kompass (Wallfahrtsstadt Kevelaer) <br /> <br /> o   Schulverwaltungsamt (Wallfahrtsstadt Kevelaer)<br /> ''Externe Netzwerkgruppen:''<br /> <br /> ''&lt;u&gt;Externe Netzwerkgruppen:&lt;/u&gt;''<br /> <br /> In den unterschiedlichen externen Netzwerkgruppen finden regelmäßige Termine statt, bei denen in der Regel unterschiedliche Fachkräfte an relevanten Themen arbeiten.<br /> <br /> Zu nennen wären dabei:<br /> <br /> o   Fachgruppentreffen Schulsozialarbeit (Landesdienst)<br /> <br /> o   Fachgruppentreffen Schulsozialarbeit (Kommunaler Dienst) <br /> <br /> o   Kinder- und Jugendhilfe Arbeitsgemeinschaft (Wallfahrtsstadt Kevelaer) <br /> <br /> o   Mädchenkonferenz <br /> <br /> o   Schule der Vielfalt<br /> <br /> o   Arbeitskreis Essstörung <br /> <br /> ''&lt;u&gt;Externe Netzwerkpartner:&lt;/u&gt;''<br /> <br /> Mit folgenden externen Netzwerkpartnern finden regelmäßige Termine statt:<br /> <br /> o   Jugendamt (Wallfahrtsstadt Kevelaer) <br /> <br /> o   Caritas Erziehungsberatung <br /> <br /> o   Caritas Team Integration und Migration <br /> <br /> o   Caritas Schulsozialarbeit der Grundschulen<br /> <br /> o   Diakonie <br /> <br /> Abschließend gibt es externe Fach- bzw. Beratungsstellen, mit denen es keinen regelmäßigen Austausch gibt. Diese [[Netzwerk|Netzwerkpartner]] stehen aber bei Bedarf zum Austausch und zur Beratung zur Verfügung.<br /> <br /> === '''Evaluation''' ===<br /> * Regelmäßige Team-Sitzungen und Team-Tage<br /> * Forms-Abfragen<br /> * Supervision<br /> * Gespräche mit SL, AL, KL<br /> * Entwicklungsgespräche mit SuS<br /> * Arbeitskreise und Netzwerktreffen<br /> * Treffen im [[Multiprofessionelles Team|Multiprofessionellen Team]] (MPT)<br /> <br /> === '''Unsere nächsten Entwicklungsschritte''' ===<br /> o  Evaluation unseres Konzeptes<br /> <br /> o  [[Schutzkonzept]] innerhalb einer Arbeitsgruppe im multiprofessionellen Team<br /> <br /> o  Weiterentwicklung unserer Handlungsabläufe<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Organisation]]</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Onboarding_von_Lehrerinnen_und_Lehrern&diff=1363 2026-05-04T09:51:19Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>= Onboarding von Lehrerinnen und Lehrern =<br /> <br /> == Einordnung in die Schulentwicklung ==<br /> <br /> Das Onboarding-Verfahren der Gesamtschule Kevelaer ist Bestandteil der schulischen Personalentwicklung und unterstützt die systematische Integration neuer Lehrkräfte in organisatorischer, fachlicher und kollegialer Hinsicht.<br /> <br /> Ziel ist es, neue Kolleginnen und Kollegen strukturiert in die schulischen Abläufe einzuführen, Transparenz über Zuständigkeiten und Arbeitsstrukturen herzustellen und eine nachhaltige berufliche Integration zu ermöglichen.<br /> <br /> == Zielsetzung ==<br /> <br /> Das Onboarding verfolgt insbesondere folgende Ziele:<br /> <br /> * Sicherstellung eines strukturierten und transparenten Berufseinstiegs<br /> * Klärung organisatorischer Abläufe und Zuständigkeiten<br /> * Einführung in pädagogische Konzepte der Schule<br /> * Förderung der kollegialen Zusammenarbeit<br /> * Stärkung der professionellen Handlungssicherheit<br /> <br /> == Phase 1: Vor dem ersten Arbeitstag ==<br /> <br /> Bereits nach der Vertragsunterzeichnung beginnt der strukturierte Onboarding-Prozess.<br /> <br /> === Persönliche Kontaktaufnahme ===<br /> <br /> Nach Vertragsabschluss erfolgt eine persönliche Kontaktaufnahme. In diesem Rahmen werden:<br /> <br /> * organisatorische Fragen geklärt,<br /> * Zugänge zu schulischen digitalen Systemen vorbereitet,<br /> * erste Informationen zur Schulstruktur weitergegeben.<br /> <br /> === Meet &amp; Greet ===<br /> <br /> Im Rahmen eines individuell vereinbarten Termins findet ein persönliches Kennenlernen statt. Dabei werden:<br /> <br /> * zentrale schulische Anlaufstellen vorgestellt,<br /> * wichtige Funktionsstellen erläutert,<br /> * erste Orientierung im Schulgebäude ermöglicht.<br /> <br /> Auf Wunsch kann eine Patin oder ein Pate vermittelt werden.<br /> <br /> == Phase 2: Die ersten 100 Tage ==<br /> <br /> Die ersten Monate sind entscheidend für eine gelingende Integration. Die Schule gestaltet diese Phase bewusst strukturiert.<br /> <br /> === Buddy-System ===<br /> <br /> Neue Lehrkräfte erhalten auf Wunsch eine Patin oder einen Paten.<br /> <br /> Die Patenschaft dient:<br /> <br /> * der fachlichen Orientierung,<br /> * der Unterstützung bei organisatorischen Fragen,<br /> * der Einführung in schulinterne Abläufe,<br /> * der kollegialen Vernetzung.<br /> <br /> === Der erste Arbeitstag ===<br /> <br /> Der erste Arbeitstag ist strukturiert vorbereitet und umfasst unter anderem:<br /> <br /> * persönliche Begrüßung,<br /> * organisatorische Einführung,<br /> * Schlüssel- und Geräteübergabe,<br /> * Einführung in Stundenplan- und Kommunikationssysteme,<br /> * erste Begleitung im Unterrichtsalltag.<br /> <br /> Ziel ist es, Orientierung, Sicherheit und Zugehörigkeit von Beginn an zu fördern.<br /> <br /> === Schulwiki / Willkommensordner ===<br /> <br /> Das digitale Schulwiki dient als zentraler Informationspool. Es bündelt:<br /> <br /> * Informationen zur Schulorganisation,<br /> * Zuständigkeiten und Ansprechpartner,<br /> * Regelungen zu Vertretung, Aufsicht und [[Unsere Schule:Ganztag|Ganztag]],<br /> * Hinweise zu digitalen Plattformen und pädagogischen Konzepten.<br /> <br /> Ein erster Überblick für neue Lehrkräfte findet sich unter:<br /> * [[Neu im Kollegium]]<br /> <br /> == Phase 3: Reflexion und Weiterentwicklung ==<br /> <br /> Etwa vier Monate nach Dienstantritt findet ein persönliches Reflexionsgespräch statt. Inhalte sind:<br /> <br /> * Erleben des Einstiegs,<br /> * Integration ins Kollegium,<br /> * Orientierung in schulischen Strukturen,<br /> * Unterstützungsbedarf,<br /> * Verbesserungsvorschläge.<br /> <br /> Die Rückmeldungen werden genutzt, um das Onboarding-Verfahren kontinuierlich weiterzuentwickeln.<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Kategorie:Unsere Schule]]<br /> [[Kategorie:Orientierung]]</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Unsere_Schule:Ganztag&diff=1362 2026-05-04T09:47:04Z

<p>Christoph Feldmann: /* Ganztag */</p> <hr /> <div>[[Kategorie:Unsere Schule]]<br /> <br /> ==Ganztag==<br /> <br /> Die Gesamtschule Kevelaer ist eine '''Ganztagsschule''', die sich als '''Lern- und Lebensraum''' mit einem '''attraktiven, qualitativ hochwertigen und umfassenden örtlichen Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsangebot''' versteht. Unser Ganztag setzt sich aus den Bausteinen '''Unterricht''', '''Lernzeiten''', '''Förderangebote''', '''Mittagspause''' sowie '''Freizeit- und Betreuungsangebote''' zusammen. Unsere Angebote orientieren sich konsequent an den '''individuellen Bedarfen der Kinder und Jugendlichen sowie deren Eltern und Erziehungsberechtigten.''' Berücksichtigung finden die unterschiedlichen sozialen, kulturellen und persönlichen Voraussetzungen der Schülerschaft. Eine klare Rhythmisierung ermöglicht unseren Schülerinnen und Schülern Struktur und Verlässlichkeit. <br /> <br /> Ziel des Ganztags ist die '''individuelle ganzheitliche Bildung''' der Schülerinnen und Schüler. Die Entwicklung der Persönlichkeit, der Selbst- und Sozialkompetenzen, der Fähigkeiten, Talente und Fertigkeiten sowie der systematische Wissenserwerb sollen nachhaltig gestärkt werden. Erreicht wird dies durch eine '''flexible und bedarfsgerechte Verzahnung verpflichtender und freiwilliger Angebote''' im Unterricht und im außerunterrichtlichen Bereich.<br /> <br /> Unser Ganztag ist dabei nicht als bloße zeitliche Verlängerung des Unterrichts zu verstehen, sondern als ein '''pädagogisch durchdachtes Gesamtkonzept''', das Lernen, Förderung, Erziehung, Bewegung, Entspannung und soziale Erfahrungen miteinander verbindet. <br /> <br /> ==== '''Organisation und Rhythmisierung''' ====<br /> Die Gesamtschule Kevelaer unterscheidet zwischen '''Lang-''' und '''Kurztagen''':<br /> <br /> * An den '''Langtagen Montag, Mittwoch und Donnerstag''' nehmen die Schülerinnen und Schüler am '''Ganztagsangebot''' teil.<br /> * An den Kurztagen '''Dienstag und Freitag''' findet der Unterricht im Bereich der Sekundarstufe I in der Regel von '''7:55 Uhr bis 13:10 Uhr''' statt.<br /> <br /> Hier finden Sie einen '''Beispielstundenplan''' (FOLGT!!!):<br /> <br /> An jedem Montag und Mittwoch findet in der Zeit von 12.25 bis 13.25 Uhr eine '''60-minütige Mittagspause''' statt. Donnerstags liegt die Mittagspause im Zeitfenster 13:10 bis 14:10 Uhr Die Schülerinnen und Schüler können sich '''frei auf dem gesamten Schulgelände bewegen''' und die Zeit für '''Erholung, Bewegung und soziales Miteinander''' nutzen.<br /> <br /> ==== '''Unsere Pausenangebote''' ====<br /> Zur Betreuung und Versorgung der Schülerinnen und Schüler sind folgende '''Maßnahmen und Angebote''' während der Pause eingerichtet worden:<br /> <br /> ==== '''Mensa''' ====<br /> Die Mensa bietet täglich bis 14.00 Uhr ein '''frisch zubereitetes Mittagessen''' Essen zu günstigen Preisen an. Die Mahlzeiten werden '''vor Ort gekocht'''. Die Mensa bietet damit eine ausgewogene und verlässliche Verpflegungsmöglichkeit im Rahmen des Ganztags. Täglich stehen zur Auswahl: <br /> <br /> * '''zwei verschiedene Menüs''',<br /> * ein '''Salatbuffet''',<br /> * '''Nudeln''',<br /> * ein '''Nachtisch'''.<br /> <br /> Hier können Sie sich für die Menübestellung anmelden. <br /> <br /> Die Aufsicht erfolgt durch Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Mittagstreffs sowie durch Lehrerinnen und Lehrer. <br /> <br /> Die Schülerinnen und Schüler können nach dem Essen bzw. falls keine Mahlzeit in der Mensa eingenommen wird, folgende Angebote wahrnehmen: <br /> <br /> ==== '''Mittagstreff''' ====<br /> Im Mittagstreff, der im selben Gebäudekomplex wie die Mensa zu finden ist, stehen neben den gleichen Angeboten auch eine Indoor-Tischtennisplatte, ein Billardtisch oder ein Kicker zur Verfügung. Außerdem gibt es einen Ruheraum, in den man sich zurückziehen kann. Die Aufsicht im Mittagstreff wird durch das dort eingesetzte Personal übernommen, wodurch ein verlässlicher und geschützter Rahmen gewährleistet ist.<br /> <br /> ==== '''Schulgelände''' ====<br /> Unsere Schule ist auf einem weitläufigen Gelände angelegt. Hier gibt es eine Menge Spielmöglichkeiten und Angeboten zum Entspannen, u. a.:<br /> <br /> * mehrere '''Rasenflächen''' (z. B. vor der Dreifachhalle) zum Spielen, Entspannen oder Zusammensitzen,<br /> * ein '''Tartanplatz''' (unser ''Gummiplatz'') mit '''Toren''' für das Fußballspiel sowie '''Basketballkörben''', <br /> * '''Tischtennisplatten''' auf dem Schulhof, die gern für Rundlauf-Wettkämpfe genutzt werden<br /> * verschiedene '''Sitzgelegenheiten''' zum Ausruhen und Treffen,<br /> * eine große '''Outdoor-Kletterspinne''', die besonders von jüngeren Schülerinnen und Schülern gern genutzt wird.<br /> <br /> ==== '''Spieleausleihe''' ====<br /> Bei Interesse bietet eine Gruppe von 9.- bzw. 10-Klässler ein großes Angebot von '''Spielen und Spielgeräten zur Ausleihe''' an (Pfand: Schülerausweis). Die Spieleausleihe befindet sich während der Pausen am hinteren Ausgang des D-Gebäudes.<br /> <br /> ==== '''AG- und Ergänzungsstundenangebot''' ====<br /> Die '''Arbeitsgemeinschaften (AG)''' und '''Ergänzungsstunden''' sind ein fester Bestandteil des Ganztagskonzepts und erweitern das schulische Lernen um kreative, praktische, sportliche und soziale Erfahrungsräume. Sie dienen der Förderung individueller Interessen und Talente sowie der Stärkung von Selbstständigkeit, Verantwortungsübernahme und sozialer Kompetenzen. <br /> <br /> ===== '''Arbeitsgemeinschaften (AG)''' =====<br /> Alle Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, '''freiwillig''' '''eine Arbeitsgemeinschaft zu belegen'''. Die Arbeitsgemeinschaften liegen in der Regel '''donnerstags zwischen 14:10 Uhr und 15:40 Uhr'''. In Ausnahmen wird das AG-Angebot am Dienstagnachmittag vorgehalten. Die '''AG‑Wahl''' erfolgt '''zu Beginn des Schuljahres.''' Mit der Wahl einer AG verpflichten sich die Schülerinnen und Schüler zur '''Teilnahme für mindestens ein Halbjahr''', um Kontinuität und einen nachhaltigen Lernprozess zu gewährleisten. '''Organisatorisch notwendige Änderungen''' finden möglichst '''zum Halbjahr''' Umsetzung. Das AG‑Angebot ist '''vielfältig gestaltet''' und orientiert sich an den Interessen der Schülerinnen und Schüler. Es umfasst unter anderem kreative, sportliche, handwerkliche, soziale und themenorientierte Angebote. Die Arbeitsgemeinschaften werden geleitet von:<br /> <br /> * Lehrerinnen und Lehrern der Schule,<br /> * Mitarbeitenden des Mittagstreffs,<br /> * außerschulischen Kooperationspartnern, beispielsweise aus Vereinen oder anderen Einrichtungen.<br /> <br /> In ausgewählten Arbeitsgemeinschaften besteht zudem die Möglichkeit, '''Zertifikate oder Teilnahmebescheinigungen''' zu erwerben, die das Engagement sowie erworbene Kompetenzen dokumentieren und auch für den weiteren schulischen oder beruflichen Weg nutzbar sind.<br /> <br /> Unsere, für das Schuljar 2025/26, aktuellen angebotenen Arbeitsgemeinschaften sind:<br /> <br /> * Schach<br /> * Schulgarten<br /> * Schulorchester<br /> * Fußball<br /> * Sanitäter‑AG<br /> * Bienen‑AG<br /> * Experimentieren<br /> * Streitschlichter<br /> * Fit4Future<br /> * Theater<br /> * Kochen und Backen<br /> * Kreativ‑AG<br /> * Plotten<br /> * Spiel und Badminton<br /> * Reiten<br /> * Fahrradwerkstatt<br /> * DFB‑Juniorcoach<br /> * Podcast<br /> * Abschlusszeitung<br /> * Kunst<br /> * Keramik<br /> * Sporthelfer<br /> * Spieleausleihe<br /> * Sportschießen<br /> * sozial‑genial<br /> * Cajon<br /> * MINT‑AG in Kooperation mit der '''Hochschule Rhein‑Waal'''<br /> <br /> ===== '''Ergänzungsstunden''' =====<br /> Für die '''Jahrgänge 9 und 10''' ist die Teilnahme an den '''Ergänzungsstunden''' (inhaltlich deckungsgleich mit einigen der '''Arbeitsgemeinschaften''') '''verpflichtend'''. Die AG‑Wahl ist in diesem Fall im '''Bereich des Wahlpflichtunterrichts'''verankert und bildet einen verbindlichen Bestandteil des schulischen Curriculums. Damit wird insbesondere die Förderung von Interessen, beruflicher Orientierung sowie überfachlichen Kompetenzen gezielt unterstützt.<br /> <br /> Die AG‑Angebote werden regelmäßig überprüft und weiterentwickelt, sodass wir flexibel auf veränderte Interessenlagen der Schülerinnen und Schüler reagieren können.<br /> <br /> Ein Höhepunkt im Schuljahr ist die '''jährlich stattfindende große Theateraufführung''' der '''Theater‑AG'''. Diese Aufführung stellt ein gemeinsames Projekt dar, in das mehrere Arbeitsgemeinschaften eingebunden sind.<br /> <br /> Die '''Cajon‑AG''' sowie die '''Orchester‑AG''' gestalten die musikalische Begleitung der Inszenierung. Die '''Kunst‑AG'''übernimmt die Gestaltung und den Entwurf des Bühnenbildes und trägt damit maßgeblich zur visuellen Umsetzung des Theaterstücks bei.<br /> <br /> Unterstützt wird die Aufführung von zahlreichen '''freiwillig engagierten Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern''', die sich unter anderem am '''Aufbau der Bühne''', am '''Bau des Bühnenbildes''' sowie an organisatorischen Aufgaben beteiligen. Dadurch entsteht ein gemeinschaftliches Projekt, das Kooperation, Verantwortungsübernahme und praktisches Arbeiten fördert.<br /> <br /> Die Theateraufführung wird in der Regel in '''zwei bis drei Vorstellungen''' präsentiert und ist '''auch für die Öffentlichkeit geöffnet'''. Sie leistet einen wichtigen Beitrag zur kulturellen Bildung, zur Präsentation schulischer Arbeit nach außen und zur Stärkung der Schulgemeinschaft.</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Fortbildung&diff=1361 2026-05-04T09:45:18Z

<p>Christoph Feldmann: Christoph Feldmann verschob die Seite Fortbildung nach Unsere Schule:Fortbildung</p> <hr /> <div>#WEITERLEITUNG [[Unsere Schule:Fortbildung]]</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Unsere_Schule:Fortbildung&diff=1360 2026-05-04T09:45:18Z

<p>Christoph Feldmann: Christoph Feldmann verschob die Seite Fortbildung nach Unsere Schule:Fortbildung</p> <hr /> <div>[[Kategorie:Unsere Schule]]</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Schulprogramm&diff=1359 2026-05-04T09:44:16Z

<p>Christoph Feldmann: /* Unklare Zuordnung */</p> <hr /> <div>{{:logo}}<br /> <br /> Hier erhalten Sie einen Einblick in unsere lebendige und vielfältige Schule. Unser Ziel ist es, eine inspirierende, unterstützende und zukunftsweisende Lernumgebung zu schaffen, in der jeder Schüler seine '''individuellen Fähigkeiten und Talente''' entdecken und entfalten kann.<br /> <br /> An der Gesamtschule Kevelaer verfolgen wir einen '''umfassenden Bildungsansatz''', der fachliche Leistung, soziale Fähigkeiten und die individuelle Persönlichkeitsentwicklung gleichermaßen in den Blick nimmt. Mit großem Engagement vermitteln unsere Lehrkräfte fundierte Kenntnisse in allen relevanten Unterrichtsfächern und unterstützen die Schülerinnen und Schüler dabei, eigenständig zu denken, kreativ zu handeln und Verantwortung für ihr Lernen zu übernehmen.<br /> <br /> Wir sind stolz darauf, eine Schule zu sein, die die '''kulturelle Vielfalt''' unserer Gemeinschaft widerspiegelt und respektiert. Unsere Schülerinnen und Schüler kommen aus verschiedenen sozialen, kulturellen und religiösen Hintergründen, und wir sind überzeugt, dass diese Vielfalt uns als Gemeinschaft bereichert und den Schülern hilft, Toleranz, Offenheit und interkulturelle Kompetenz zu entwickeln.<br /> <br /> Unser Schulprogramm bietet eine breite Palette von Aktivitäten und Möglichkeiten, die darauf abzielen, die Schüler in ihrer gesamten Persönlichkeit zu unterstützen und zu fördern. Von Sport- und Kunstangeboten über Sprachkurse bis hin zu sozialen und ökologischen Projekten – an der Gesamtschule Kevelaer ist für jeden etwas dabei.<br /> <br /> Wir laden Sie ein, unser Schulprogramm weiter zu erkunden und sich von der besonderen Atmosphäre und den vielfältigen Möglichkeiten an unserer Schule inspirieren zu lassen. Gemeinsam bauen wir eine Zukunft auf, in der jeder Schüler der Gesamtschule Kevelaer seine Träume verwirklichen kann.<br /> <br /> '''==================================================================================================================='''<br /> <br /> == [[Leitbild|Unser Leitbild]] ==<br /> <br /> == [[Schulordnung]] ==<br /> <br /> == [[Schulvereinbarung]] ==<br /> '''==================================================================================================================='''<br /> <br /> == I. Rahmenbedingungen und verbindliche Vorgaben ==<br /> Unsere Schule ist eine Schule des längeren gemeinsamen Lernens. Sie ermöglicht Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichen Begabungen alle allgemeinbildenden Schulabschlüsse der Sekundarstufe I sowie den Übergang in die gymnasiale Oberstufe.<br /> * [[Schullaufbahn und Abschlüsse]]<br /> <br /> '''==================================================================================================================='''<br /> <br /> == II. Lernkultur ==<br /> Unsere Lernkultur ist geprägt von einer individuellen, kompetenzorientierten Förderung aller Schülerinnen und Schüler. Durch verbindliche Lernstrukturen, differenzierte Förderangebote und diagnostisch gestützte Lernprozesse schaffen wir die Grundlage für nachhaltigen Lernerfolg und Chancengerechtigkeit.<br /> <br /> Bezug zu den Dimensionen des [https://referenzrahmen-schulqualitaet.nrw.de/online-unterstuetzungsportal-oup Referenzrahmens Schulqualität NRW]''':'''<br /> <br /> * Lehren und Lernen<br /> * Ergebnisse und Wirkungen<br /> <br /> Diese Bereiche fokussieren die Qualität von Unterricht, Lernprozessen, Förderung, Diagnostik und Leistungsentwicklung sowie die erreichten Kompetenzen und Abschlüsse der Schülerinnen und Schüler. <br /> <br /> === &lt;u&gt;[[Unsere schulischen Konzepte im Bereich der Lernkultur:]]&lt;/u&gt; ===<br /> <br /> ==== [[Verbindliche Lernstrukturen]] ====<br /> <br /> ==== [[Förderung]] ====<br /> <br /> ==== [[Diagnostik]] ====<br /> [[Feedback und Beratung]]<br /> <br /> '''==================================================================================================================='''<br /> <br /> == III. Erziehungskultur ==<br /> Unsere Erziehungskultur basiert auf Wertschätzung, Verantwortung und gegenseitigem Respekt. Sie stärkt die soziale und persönliche Entwicklung der Schülerinnen und Schüler und fördert ein sicheres, unterstützendes und gemeinschaftliches Schulklima.<br /> <br /> Bezug zu den Dimensionen des [https://referenzrahmen-schulqualitaet.nrw.de/online-unterstuetzungsportal-oup Referenzrahmens Schulqualität NRW]''':'''<br /> <br /> * Schulkultur<br /> * Rahmenbedingungen und Vorgaben<br /> <br /> Diese Bereiche betreffen das soziale Miteinander, Werteorientierung, Beteiligung, Schutz, Prävention sowie die Gestaltung eines sicheren und wertschätzenden Lern- und Lebensraums Schule [https://referenzrahmen-schulqualitaet.nrw.de/online-unterstuetzungsportal-oup siehe auch hier]:.<br /> <br /> === &lt;u&gt;Unsere schulischen Konzepte im Bereich der Erziehungskultur:&lt;/u&gt; ===<br /> <br /> ==== [[Werteorientierung und soziales Miteinander]] ====<br /> <br /> ==== [[Demokratische Gestaltung und Bildung]] ====<br /> <br /> ==== [[Schutz und Prävention]] ====<br /> <br /> ==== [[Gesundheit und Bewegung]] ====<br /> <br /> '''==================================================================================================================='''<br /> <br /> == IV. Organisationskultur ==<br /> Unsere Organisationskultur sorgt für verlässliche Strukturen, transparente Abläufe und eine konstruktive Zusammenarbeit aller am Schulleben Beteiligten. Sie unterstützt pädagogische Prozesse, fördert Kooperation und schafft organisatorische Rahmenbedingungen für erfolgreiches Lernen und Lehren.<br /> <br /> Bezug zu den Dimensionen des [https://referenzrahmen-schulqualitaet.nrw.de/online-unterstuetzungsportal-oup Referenzrahmens Schulqualität NRW]''':'''<br /> <br /> * Führung und Management<br /> * Professionalisierung<br /> <br /> Hier stehen Steuerung, Organisation, Personalentwicklung, Kooperationen und systematische Schulentwicklung im Mittelpunkt. Diese Aspekte schaffen die strukturellen Voraussetzungen für pädagogisches Handeln [https://referenzrahmen-schulqualitaet.nrw.de/online-unterstuetzungsportal-oup siehe auch hier]:.<br /> <br /> === &lt;u&gt;Unsere schulischen Konzepte im Bereich der Organisationskultur:&lt;/u&gt; ===<br /> <br /> ==== [[Verlässliche Strukturen]] ====<br /> ==== [[Personalentwicklung]] ====<br /> ==== [[Kooperationen]] ====<br /> ==== [[Systematische Schulentwicklung]] ====<br /> <br /> '''==================================================================================================================='''<br /> <br /> [[Kategorie:Schulprogramm]]</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Unsere_Schule:Fortbildung&diff=1358 2026-05-04T09:38:53Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>[[Kategorie:Unsere Schule]]</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Unsere_Schule:Ganztag&diff=1357 2026-05-04T09:38:04Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>[[Kategorie:Unsere Schule]]<br /> <br /> ==Ganztag==<br /> Die Gesamtschule Kevelaer ist eine '''Ganztagsschule''', die sich als '''Lern- und Lebensraum''' mit einem '''attraktiven, qualitativ hochwertigen und umfassenden örtlichen Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsangebot''' versteht. Unser Ganztag setzt sich aus den Bausteinen '''Unterricht''', '''Lernzeiten''', '''Förderangebote''', '''Mittagspause''' sowie '''Freizeit- und Betreuungsangebote''' zusammen. Unsere Angebote orientieren sich konsequent an den '''individuellen Bedarfen der Kinder und Jugendlichen sowie deren Eltern und Erziehungsberechtigten.''' Berücksichtigung finden die unterschiedlichen sozialen, kulturellen und persönlichen Voraussetzungen der Schülerschaft. Eine klare Rhythmisierung ermöglicht unseren Schülerinnen und Schülern Struktur und Verlässlichkeit. <br /> <br /> Ziel des Ganztags ist die '''individuelle ganzheitliche Bildung''' der Schülerinnen und Schüler. Die Entwicklung der Persönlichkeit, der Selbst- und Sozialkompetenzen, der Fähigkeiten, Talente und Fertigkeiten sowie der systematische Wissenserwerb sollen nachhaltig gestärkt werden. Erreicht wird dies durch eine '''flexible und bedarfsgerechte Verzahnung verpflichtender und freiwilliger Angebote''' im Unterricht und im außerunterrichtlichen Bereich.<br /> <br /> Unser Ganztag ist dabei nicht als bloße zeitliche Verlängerung des Unterrichts zu verstehen, sondern als ein '''pädagogisch durchdachtes Gesamtkonzept''', das Lernen, Förderung, Erziehung, Bewegung, Entspannung und soziale Erfahrungen miteinander verbindet. <br /> <br /> ==== '''Organisation und Rhythmisierung''' ====<br /> Die Gesamtschule Kevelaer unterscheidet zwischen '''Lang-''' und '''Kurztagen''':<br /> <br /> * An den '''Langtagen Montag, Mittwoch und Donnerstag''' nehmen die Schülerinnen und Schüler am '''Ganztagsangebot''' teil.<br /> * An den Kurztagen '''Dienstag und Freitag''' findet der Unterricht im Bereich der Sekundarstufe I in der Regel von '''7:55 Uhr bis 13:10 Uhr''' statt.<br /> <br /> Hier finden Sie einen '''Beispielstundenplan''' (FOLGT!!!):<br /> <br /> An jedem Montag und Mittwoch findet in der Zeit von 12.25 bis 13.25 Uhr eine '''60-minütige Mittagspause''' statt. Donnerstags liegt die Mittagspause im Zeitfenster 13:10 bis 14:10 Uhr Die Schülerinnen und Schüler können sich '''frei auf dem gesamten Schulgelände bewegen''' und die Zeit für '''Erholung, Bewegung und soziales Miteinander''' nutzen.<br /> <br /> ==== '''Unsere Pausenangebote''' ====<br /> Zur Betreuung und Versorgung der Schülerinnen und Schüler sind folgende '''Maßnahmen und Angebote''' während der Pause eingerichtet worden:<br /> <br /> ==== '''Mensa''' ====<br /> Die Mensa bietet täglich bis 14.00 Uhr ein '''frisch zubereitetes Mittagessen''' Essen zu günstigen Preisen an. Die Mahlzeiten werden '''vor Ort gekocht'''. Die Mensa bietet damit eine ausgewogene und verlässliche Verpflegungsmöglichkeit im Rahmen des Ganztags. Täglich stehen zur Auswahl: <br /> <br /> * '''zwei verschiedene Menüs''',<br /> * ein '''Salatbuffet''',<br /> * '''Nudeln''',<br /> * ein '''Nachtisch'''.<br /> <br /> Hier können Sie sich für die Menübestellung anmelden. <br /> <br /> Die Aufsicht erfolgt durch Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Mittagstreffs sowie durch Lehrerinnen und Lehrer. <br /> <br /> Die Schülerinnen und Schüler können nach dem Essen bzw. falls keine Mahlzeit in der Mensa eingenommen wird, folgende Angebote wahrnehmen: <br /> <br /> ==== '''Mittagstreff''' ====<br /> Im Mittagstreff, der im selben Gebäudekomplex wie die Mensa zu finden ist, stehen neben den gleichen Angeboten auch eine Indoor-Tischtennisplatte, ein Billardtisch oder ein Kicker zur Verfügung. Außerdem gibt es einen Ruheraum, in den man sich zurückziehen kann. Die Aufsicht im Mittagstreff wird durch das dort eingesetzte Personal übernommen, wodurch ein verlässlicher und geschützter Rahmen gewährleistet ist.<br /> <br /> ==== '''Schulgelände''' ====<br /> Unsere Schule ist auf einem weitläufigen Gelände angelegt. Hier gibt es eine Menge Spielmöglichkeiten und Angeboten zum Entspannen, u. a.:<br /> <br /> * mehrere '''Rasenflächen''' (z. B. vor der Dreifachhalle) zum Spielen, Entspannen oder Zusammensitzen,<br /> * ein '''Tartanplatz''' (unser ''Gummiplatz'') mit '''Toren''' für das Fußballspiel sowie '''Basketballkörben''', <br /> * '''Tischtennisplatten''' auf dem Schulhof, die gern für Rundlauf-Wettkämpfe genutzt werden<br /> * verschiedene '''Sitzgelegenheiten''' zum Ausruhen und Treffen,<br /> * eine große '''Outdoor-Kletterspinne''', die besonders von jüngeren Schülerinnen und Schülern gern genutzt wird.<br /> <br /> ==== '''Spieleausleihe''' ====<br /> Bei Interesse bietet eine Gruppe von 9.- bzw. 10-Klässler ein großes Angebot von '''Spielen und Spielgeräten zur Ausleihe''' an (Pfand: Schülerausweis). Die Spieleausleihe befindet sich während der Pausen am hinteren Ausgang des D-Gebäudes.<br /> <br /> ==== '''AG- und Ergänzungsstundenangebot''' ====<br /> Die '''Arbeitsgemeinschaften (AG)''' und '''Ergänzungsstunden''' sind ein fester Bestandteil des Ganztagskonzepts und erweitern das schulische Lernen um kreative, praktische, sportliche und soziale Erfahrungsräume. Sie dienen der Förderung individueller Interessen und Talente sowie der Stärkung von Selbstständigkeit, Verantwortungsübernahme und sozialer Kompetenzen. <br /> <br /> ===== '''Arbeitsgemeinschaften (AG)''' =====<br /> Alle Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, '''freiwillig''' '''eine Arbeitsgemeinschaft zu belegen'''. Die Arbeitsgemeinschaften liegen in der Regel '''donnerstags zwischen 14:10 Uhr und 15:40 Uhr'''. In Ausnahmen wird das AG-Angebot am Dienstagnachmittag vorgehalten. Die '''AG‑Wahl''' erfolgt '''zu Beginn des Schuljahres.''' Mit der Wahl einer AG verpflichten sich die Schülerinnen und Schüler zur '''Teilnahme für mindestens ein Halbjahr''', um Kontinuität und einen nachhaltigen Lernprozess zu gewährleisten. '''Organisatorisch notwendige Änderungen''' finden möglichst '''zum Halbjahr''' Umsetzung. Das AG‑Angebot ist '''vielfältig gestaltet''' und orientiert sich an den Interessen der Schülerinnen und Schüler. Es umfasst unter anderem kreative, sportliche, handwerkliche, soziale und themenorientierte Angebote. Die Arbeitsgemeinschaften werden geleitet von:<br /> <br /> * Lehrerinnen und Lehrern der Schule,<br /> * Mitarbeitenden des Mittagstreffs,<br /> * außerschulischen Kooperationspartnern, beispielsweise aus Vereinen oder anderen Einrichtungen.<br /> <br /> In ausgewählten Arbeitsgemeinschaften besteht zudem die Möglichkeit, '''Zertifikate oder Teilnahmebescheinigungen''' zu erwerben, die das Engagement sowie erworbene Kompetenzen dokumentieren und auch für den weiteren schulischen oder beruflichen Weg nutzbar sind.<br /> <br /> Unsere, für das Schuljar 2025/26, aktuellen angebotenen Arbeitsgemeinschaften sind:<br /> <br /> * Schach<br /> * Schulgarten<br /> * Schulorchester<br /> * Fußball<br /> * Sanitäter‑AG<br /> * Bienen‑AG<br /> * Experimentieren<br /> * Streitschlichter<br /> * Fit4Future<br /> * Theater<br /> * Kochen und Backen<br /> * Kreativ‑AG<br /> * Plotten<br /> * Spiel und Badminton<br /> * Reiten<br /> * Fahrradwerkstatt<br /> * DFB‑Juniorcoach<br /> * Podcast<br /> * Abschlusszeitung<br /> * Kunst<br /> * Keramik<br /> * Sporthelfer<br /> * Spieleausleihe<br /> * Sportschießen<br /> * sozial‑genial<br /> * Cajon<br /> * MINT‑AG in Kooperation mit der '''Hochschule Rhein‑Waal'''<br /> <br /> ===== '''Ergänzungsstunden''' =====<br /> Für die '''Jahrgänge 9 und 10''' ist die Teilnahme an den '''Ergänzungsstunden''' (inhaltlich deckungsgleich mit einigen der '''Arbeitsgemeinschaften''') '''verpflichtend'''. Die AG‑Wahl ist in diesem Fall im '''Bereich des Wahlpflichtunterrichts'''verankert und bildet einen verbindlichen Bestandteil des schulischen Curriculums. Damit wird insbesondere die Förderung von Interessen, beruflicher Orientierung sowie überfachlichen Kompetenzen gezielt unterstützt.<br /> <br /> Die AG‑Angebote werden regelmäßig überprüft und weiterentwickelt, sodass wir flexibel auf veränderte Interessenlagen der Schülerinnen und Schüler reagieren können.<br /> <br /> Ein Höhepunkt im Schuljahr ist die '''jährlich stattfindende große Theateraufführung''' der '''Theater‑AG'''. Diese Aufführung stellt ein gemeinsames Projekt dar, in das mehrere Arbeitsgemeinschaften eingebunden sind.<br /> <br /> Die '''Cajon‑AG''' sowie die '''Orchester‑AG''' gestalten die musikalische Begleitung der Inszenierung. Die '''Kunst‑AG'''übernimmt die Gestaltung und den Entwurf des Bühnenbildes und trägt damit maßgeblich zur visuellen Umsetzung des Theaterstücks bei.<br /> <br /> Unterstützt wird die Aufführung von zahlreichen '''freiwillig engagierten Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern''', die sich unter anderem am '''Aufbau der Bühne''', am '''Bau des Bühnenbildes''' sowie an organisatorischen Aufgaben beteiligen. Dadurch entsteht ein gemeinschaftliches Projekt, das Kooperation, Verantwortungsübernahme und praktisches Arbeiten fördert.<br /> <br /> Die Theateraufführung wird in der Regel in '''zwei bis drei Vorstellungen''' präsentiert und ist '''auch für die Öffentlichkeit geöffnet'''. Sie leistet einen wichtigen Beitrag zur kulturellen Bildung, zur Präsentation schulischer Arbeit nach außen und zur Stärkung der Schulgemeinschaft.</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Unsere_Schule:Fortbildung&diff=1356 2026-05-04T09:37:45Z

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Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Unsere_Schule:Ganztag&diff=1355 2026-05-04T09:37:25Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>[[Kategorie:Unsere Schule]]<br /> <br /> ==Ganztag==<br /> Die Gesamtschule Kevelaer ist eine '''Ganztagsschule''', die sich als '''Lern- und Lebensraum''' mit einem '''attraktiven, qualitativ hochwertigen und umfassenden örtlichen Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsangebot''' versteht. Unser Ganztag setzt sich aus den Bausteinen '''Unterricht''', '''Lernzeiten''', '''Förderangebote''', '''Mittagspause''' sowie '''Freizeit- und Betreuungsangebote''' zusammen. Unsere Angebote orientieren sich konsequent an den '''individuellen Bedarfen der Kinder und Jugendlichen sowie deren Eltern und Erziehungsberechtigten.''' Berücksichtigung finden die unterschiedlichen sozialen, kulturellen und persönlichen Voraussetzungen der Schülerschaft. Eine klare Rhythmisierung ermöglicht unseren Schülerinnen und Schülern Struktur und Verlässlichkeit. [[Fortbildung]] <br /> <br /> Ziel des Ganztags ist die '''individuelle ganzheitliche Bildung''' der Schülerinnen und Schüler. Die Entwicklung der Persönlichkeit, der Selbst- und Sozialkompetenzen, der Fähigkeiten, Talente und Fertigkeiten sowie der systematische Wissenserwerb sollen nachhaltig gestärkt werden. Erreicht wird dies durch eine '''flexible und bedarfsgerechte Verzahnung verpflichtender und freiwilliger Angebote''' im Unterricht und im außerunterrichtlichen Bereich.<br /> <br /> Unser Ganztag ist dabei nicht als bloße zeitliche Verlängerung des Unterrichts zu verstehen, sondern als ein '''pädagogisch durchdachtes Gesamtkonzept''', das Lernen, Förderung, Erziehung, Bewegung, Entspannung und soziale Erfahrungen miteinander verbindet. <br /> <br /> ==== '''Organisation und Rhythmisierung''' ====<br /> Die Gesamtschule Kevelaer unterscheidet zwischen '''Lang-''' und '''Kurztagen''':<br /> <br /> * An den '''Langtagen Montag, Mittwoch und Donnerstag''' nehmen die Schülerinnen und Schüler am '''Ganztagsangebot''' teil.<br /> * An den Kurztagen '''Dienstag und Freitag''' findet der Unterricht im Bereich der Sekundarstufe I in der Regel von '''7:55 Uhr bis 13:10 Uhr''' statt.<br /> <br /> Hier finden Sie einen '''Beispielstundenplan''' (FOLGT!!!):<br /> <br /> An jedem Montag und Mittwoch findet in der Zeit von 12.25 bis 13.25 Uhr eine '''60-minütige Mittagspause''' statt. Donnerstags liegt die Mittagspause im Zeitfenster 13:10 bis 14:10 Uhr Die Schülerinnen und Schüler können sich '''frei auf dem gesamten Schulgelände bewegen''' und die Zeit für '''Erholung, Bewegung und soziales Miteinander''' nutzen.<br /> <br /> ==== '''Unsere Pausenangebote''' ====<br /> Zur Betreuung und Versorgung der Schülerinnen und Schüler sind folgende '''Maßnahmen und Angebote''' während der Pause eingerichtet worden:<br /> <br /> ==== '''Mensa''' ====<br /> Die Mensa bietet täglich bis 14.00 Uhr ein '''frisch zubereitetes Mittagessen''' Essen zu günstigen Preisen an. Die Mahlzeiten werden '''vor Ort gekocht'''. Die Mensa bietet damit eine ausgewogene und verlässliche Verpflegungsmöglichkeit im Rahmen des Ganztags. Täglich stehen zur Auswahl: <br /> <br /> * '''zwei verschiedene Menüs''',<br /> * ein '''Salatbuffet''',<br /> * '''Nudeln''',<br /> * ein '''Nachtisch'''.<br /> <br /> Hier können Sie sich für die Menübestellung anmelden. <br /> <br /> Die Aufsicht erfolgt durch Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Mittagstreffs sowie durch Lehrerinnen und Lehrer. <br /> <br /> Die Schülerinnen und Schüler können nach dem Essen bzw. falls keine Mahlzeit in der Mensa eingenommen wird, folgende Angebote wahrnehmen: <br /> <br /> ==== '''Mittagstreff''' ====<br /> Im Mittagstreff, der im selben Gebäudekomplex wie die Mensa zu finden ist, stehen neben den gleichen Angeboten auch eine Indoor-Tischtennisplatte, ein Billardtisch oder ein Kicker zur Verfügung. Außerdem gibt es einen Ruheraum, in den man sich zurückziehen kann. Die Aufsicht im Mittagstreff wird durch das dort eingesetzte Personal übernommen, wodurch ein verlässlicher und geschützter Rahmen gewährleistet ist.<br /> <br /> ==== '''Schulgelände''' ====<br /> Unsere Schule ist auf einem weitläufigen Gelände angelegt. Hier gibt es eine Menge Spielmöglichkeiten und Angeboten zum Entspannen, u. a.:<br /> <br /> * mehrere '''Rasenflächen''' (z. B. vor der Dreifachhalle) zum Spielen, Entspannen oder Zusammensitzen,<br /> * ein '''Tartanplatz''' (unser ''Gummiplatz'') mit '''Toren''' für das Fußballspiel sowie '''Basketballkörben''', <br /> * '''Tischtennisplatten''' auf dem Schulhof, die gern für Rundlauf-Wettkämpfe genutzt werden<br /> * verschiedene '''Sitzgelegenheiten''' zum Ausruhen und Treffen,<br /> * eine große '''Outdoor-Kletterspinne''', die besonders von jüngeren Schülerinnen und Schülern gern genutzt wird.<br /> <br /> ==== '''Spieleausleihe''' ====<br /> Bei Interesse bietet eine Gruppe von 9.- bzw. 10-Klässler ein großes Angebot von '''Spielen und Spielgeräten zur Ausleihe''' an (Pfand: Schülerausweis). Die Spieleausleihe befindet sich während der Pausen am hinteren Ausgang des D-Gebäudes.<br /> <br /> ==== '''AG- und Ergänzungsstundenangebot''' ====<br /> Die '''Arbeitsgemeinschaften (AG)''' und '''Ergänzungsstunden''' sind ein fester Bestandteil des Ganztagskonzepts und erweitern das schulische Lernen um kreative, praktische, sportliche und soziale Erfahrungsräume. Sie dienen der Förderung individueller Interessen und Talente sowie der Stärkung von Selbstständigkeit, Verantwortungsübernahme und sozialer Kompetenzen. <br /> <br /> ===== '''Arbeitsgemeinschaften (AG)''' =====<br /> Alle Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, '''freiwillig''' '''eine Arbeitsgemeinschaft zu belegen'''. Die Arbeitsgemeinschaften liegen in der Regel '''donnerstags zwischen 14:10 Uhr und 15:40 Uhr'''. In Ausnahmen wird das AG-Angebot am Dienstagnachmittag vorgehalten. Die '''AG‑Wahl''' erfolgt '''zu Beginn des Schuljahres.''' Mit der Wahl einer AG verpflichten sich die Schülerinnen und Schüler zur '''Teilnahme für mindestens ein Halbjahr''', um Kontinuität und einen nachhaltigen Lernprozess zu gewährleisten. '''Organisatorisch notwendige Änderungen''' finden möglichst '''zum Halbjahr''' Umsetzung. Das AG‑Angebot ist '''vielfältig gestaltet''' und orientiert sich an den Interessen der Schülerinnen und Schüler. Es umfasst unter anderem kreative, sportliche, handwerkliche, soziale und themenorientierte Angebote. Die Arbeitsgemeinschaften werden geleitet von:<br /> <br /> * Lehrerinnen und Lehrern der Schule,<br /> * Mitarbeitenden des Mittagstreffs,<br /> * außerschulischen Kooperationspartnern, beispielsweise aus Vereinen oder anderen Einrichtungen.<br /> <br /> In ausgewählten Arbeitsgemeinschaften besteht zudem die Möglichkeit, '''Zertifikate oder Teilnahmebescheinigungen''' zu erwerben, die das Engagement sowie erworbene Kompetenzen dokumentieren und auch für den weiteren schulischen oder beruflichen Weg nutzbar sind.<br /> <br /> Unsere, für das Schuljar 2025/26, aktuellen angebotenen Arbeitsgemeinschaften sind:<br /> <br /> * Schach<br /> * Schulgarten<br /> * Schulorchester<br /> * Fußball<br /> * Sanitäter‑AG<br /> * Bienen‑AG<br /> * Experimentieren<br /> * Streitschlichter<br /> * Fit4Future<br /> * Theater<br /> * Kochen und Backen<br /> * Kreativ‑AG<br /> * Plotten<br /> * Spiel und Badminton<br /> * Reiten<br /> * Fahrradwerkstatt<br /> * DFB‑Juniorcoach<br /> * Podcast<br /> * Abschlusszeitung<br /> * Kunst<br /> * Keramik<br /> * Sporthelfer<br /> * Spieleausleihe<br /> * Sportschießen<br /> * sozial‑genial<br /> * Cajon<br /> * MINT‑AG in Kooperation mit der '''Hochschule Rhein‑Waal'''<br /> <br /> ===== '''Ergänzungsstunden''' =====<br /> Für die '''Jahrgänge 9 und 10''' ist die Teilnahme an den '''Ergänzungsstunden''' (inhaltlich deckungsgleich mit einigen der '''Arbeitsgemeinschaften''') '''verpflichtend'''. Die AG‑Wahl ist in diesem Fall im '''Bereich des Wahlpflichtunterrichts'''verankert und bildet einen verbindlichen Bestandteil des schulischen Curriculums. Damit wird insbesondere die Förderung von Interessen, beruflicher Orientierung sowie überfachlichen Kompetenzen gezielt unterstützt.<br /> <br /> Die AG‑Angebote werden regelmäßig überprüft und weiterentwickelt, sodass wir flexibel auf veränderte Interessenlagen der Schülerinnen und Schüler reagieren können.<br /> <br /> Ein Höhepunkt im Schuljahr ist die '''jährlich stattfindende große Theateraufführung''' der '''Theater‑AG'''. Diese Aufführung stellt ein gemeinsames Projekt dar, in das mehrere Arbeitsgemeinschaften eingebunden sind.<br /> <br /> Die '''Cajon‑AG''' sowie die '''Orchester‑AG''' gestalten die musikalische Begleitung der Inszenierung. Die '''Kunst‑AG'''übernimmt die Gestaltung und den Entwurf des Bühnenbildes und trägt damit maßgeblich zur visuellen Umsetzung des Theaterstücks bei.<br /> <br /> Unterstützt wird die Aufführung von zahlreichen '''freiwillig engagierten Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern''', die sich unter anderem am '''Aufbau der Bühne''', am '''Bau des Bühnenbildes''' sowie an organisatorischen Aufgaben beteiligen. Dadurch entsteht ein gemeinschaftliches Projekt, das Kooperation, Verantwortungsübernahme und praktisches Arbeiten fördert.<br /> <br /> Die Theateraufführung wird in der Regel in '''zwei bis drei Vorstellungen''' präsentiert und ist '''auch für die Öffentlichkeit geöffnet'''. Sie leistet einen wichtigen Beitrag zur kulturellen Bildung, zur Präsentation schulischer Arbeit nach außen und zur Stärkung der Schulgemeinschaft.</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Unsere_Schule:Ganztag&diff=1354 2026-05-04T09:37:01Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>[[Kategorie:Unsere Schule]]<br /> <br /> ==Ganztag==<br /> Die Gesamtschule Kevelaer ist eine '''Ganztagsschule''', die sich als '''Lern- und Lebensraum''' mit einem '''attraktiven, qualitativ hochwertigen und umfassenden örtlichen Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsangebot''' versteht. Unser Ganztag setzt sich aus den Bausteinen '''Unterricht''', '''Lernzeiten''', '''Förderangebote''', '''Mittagspause''' sowie '''Freizeit- und Betreuungsangebote''' zusammen. Unsere Angebote orientieren sich konsequent an den '''individuellen Bedarfen der Kinder und Jugendlichen sowie deren Eltern und Erziehungsberechtigten.''' Berücksichtigung finden die unterschiedlichen sozialen, kulturellen und persönlichen Voraussetzungen der Schülerschaft. Eine klare Rhythmisierung ermöglicht unseren Schülerinnen und Schülern Struktur und Verlässlichkeit. Fortbildung <br /> <br /> Ziel des Ganztags ist die '''individuelle ganzheitliche Bildung''' der Schülerinnen und Schüler. Die Entwicklung der Persönlichkeit, der Selbst- und Sozialkompetenzen, der Fähigkeiten, Talente und Fertigkeiten sowie der systematische Wissenserwerb sollen nachhaltig gestärkt werden. Erreicht wird dies durch eine '''flexible und bedarfsgerechte Verzahnung verpflichtender und freiwilliger Angebote''' im Unterricht und im außerunterrichtlichen Bereich.<br /> <br /> Unser Ganztag ist dabei nicht als bloße zeitliche Verlängerung des Unterrichts zu verstehen, sondern als ein '''pädagogisch durchdachtes Gesamtkonzept''', das Lernen, Förderung, Erziehung, Bewegung, Entspannung und soziale Erfahrungen miteinander verbindet. <br /> <br /> ==== '''Organisation und Rhythmisierung''' ====<br /> Die Gesamtschule Kevelaer unterscheidet zwischen '''Lang-''' und '''Kurztagen''':<br /> <br /> * An den '''Langtagen Montag, Mittwoch und Donnerstag''' nehmen die Schülerinnen und Schüler am '''Ganztagsangebot''' teil.<br /> * An den Kurztagen '''Dienstag und Freitag''' findet der Unterricht im Bereich der Sekundarstufe I in der Regel von '''7:55 Uhr bis 13:10 Uhr''' statt.<br /> <br /> Hier finden Sie einen '''Beispielstundenplan''' (FOLGT!!!):<br /> <br /> An jedem Montag und Mittwoch findet in der Zeit von 12.25 bis 13.25 Uhr eine '''60-minütige Mittagspause''' statt. Donnerstags liegt die Mittagspause im Zeitfenster 13:10 bis 14:10 Uhr Die Schülerinnen und Schüler können sich '''frei auf dem gesamten Schulgelände bewegen''' und die Zeit für '''Erholung, Bewegung und soziales Miteinander''' nutzen.<br /> <br /> ==== '''Unsere Pausenangebote''' ====<br /> Zur Betreuung und Versorgung der Schülerinnen und Schüler sind folgende '''Maßnahmen und Angebote''' während der Pause eingerichtet worden:<br /> <br /> ==== '''Mensa''' ====<br /> Die Mensa bietet täglich bis 14.00 Uhr ein '''frisch zubereitetes Mittagessen''' Essen zu günstigen Preisen an. Die Mahlzeiten werden '''vor Ort gekocht'''. Die Mensa bietet damit eine ausgewogene und verlässliche Verpflegungsmöglichkeit im Rahmen des Ganztags. Täglich stehen zur Auswahl: <br /> <br /> * '''zwei verschiedene Menüs''',<br /> * ein '''Salatbuffet''',<br /> * '''Nudeln''',<br /> * ein '''Nachtisch'''.<br /> <br /> Hier können Sie sich für die Menübestellung anmelden. <br /> <br /> Die Aufsicht erfolgt durch Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Mittagstreffs sowie durch Lehrerinnen und Lehrer. <br /> <br /> Die Schülerinnen und Schüler können nach dem Essen bzw. falls keine Mahlzeit in der Mensa eingenommen wird, folgende Angebote wahrnehmen: <br /> <br /> ==== '''Mittagstreff''' ====<br /> Im Mittagstreff, der im selben Gebäudekomplex wie die Mensa zu finden ist, stehen neben den gleichen Angeboten auch eine Indoor-Tischtennisplatte, ein Billardtisch oder ein Kicker zur Verfügung. Außerdem gibt es einen Ruheraum, in den man sich zurückziehen kann. Die Aufsicht im Mittagstreff wird durch das dort eingesetzte Personal übernommen, wodurch ein verlässlicher und geschützter Rahmen gewährleistet ist.<br /> <br /> ==== '''Schulgelände''' ====<br /> Unsere Schule ist auf einem weitläufigen Gelände angelegt. Hier gibt es eine Menge Spielmöglichkeiten und Angeboten zum Entspannen, u. a.:<br /> <br /> * mehrere '''Rasenflächen''' (z. B. vor der Dreifachhalle) zum Spielen, Entspannen oder Zusammensitzen,<br /> * ein '''Tartanplatz''' (unser ''Gummiplatz'') mit '''Toren''' für das Fußballspiel sowie '''Basketballkörben''', <br /> * '''Tischtennisplatten''' auf dem Schulhof, die gern für Rundlauf-Wettkämpfe genutzt werden<br /> * verschiedene '''Sitzgelegenheiten''' zum Ausruhen und Treffen,<br /> * eine große '''Outdoor-Kletterspinne''', die besonders von jüngeren Schülerinnen und Schülern gern genutzt wird.<br /> <br /> ==== '''Spieleausleihe''' ====<br /> Bei Interesse bietet eine Gruppe von 9.- bzw. 10-Klässler ein großes Angebot von '''Spielen und Spielgeräten zur Ausleihe''' an (Pfand: Schülerausweis). Die Spieleausleihe befindet sich während der Pausen am hinteren Ausgang des D-Gebäudes.<br /> <br /> ==== '''AG- und Ergänzungsstundenangebot''' ====<br /> Die '''Arbeitsgemeinschaften (AG)''' und '''Ergänzungsstunden''' sind ein fester Bestandteil des Ganztagskonzepts und erweitern das schulische Lernen um kreative, praktische, sportliche und soziale Erfahrungsräume. Sie dienen der Förderung individueller Interessen und Talente sowie der Stärkung von Selbstständigkeit, Verantwortungsübernahme und sozialer Kompetenzen. <br /> <br /> ===== '''Arbeitsgemeinschaften (AG)''' =====<br /> Alle Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, '''freiwillig''' '''eine Arbeitsgemeinschaft zu belegen'''. Die Arbeitsgemeinschaften liegen in der Regel '''donnerstags zwischen 14:10 Uhr und 15:40 Uhr'''. In Ausnahmen wird das AG-Angebot am Dienstagnachmittag vorgehalten. Die '''AG‑Wahl''' erfolgt '''zu Beginn des Schuljahres.''' Mit der Wahl einer AG verpflichten sich die Schülerinnen und Schüler zur '''Teilnahme für mindestens ein Halbjahr''', um Kontinuität und einen nachhaltigen Lernprozess zu gewährleisten. '''Organisatorisch notwendige Änderungen''' finden möglichst '''zum Halbjahr''' Umsetzung. Das AG‑Angebot ist '''vielfältig gestaltet''' und orientiert sich an den Interessen der Schülerinnen und Schüler. Es umfasst unter anderem kreative, sportliche, handwerkliche, soziale und themenorientierte Angebote. Die Arbeitsgemeinschaften werden geleitet von:<br /> <br /> * Lehrerinnen und Lehrern der Schule,<br /> * Mitarbeitenden des Mittagstreffs,<br /> * außerschulischen Kooperationspartnern, beispielsweise aus Vereinen oder anderen Einrichtungen.<br /> <br /> In ausgewählten Arbeitsgemeinschaften besteht zudem die Möglichkeit, '''Zertifikate oder Teilnahmebescheinigungen''' zu erwerben, die das Engagement sowie erworbene Kompetenzen dokumentieren und auch für den weiteren schulischen oder beruflichen Weg nutzbar sind.<br /> <br /> Unsere, für das Schuljar 2025/26, aktuellen angebotenen Arbeitsgemeinschaften sind:<br /> <br /> * Schach<br /> * Schulgarten<br /> * Schulorchester<br /> * Fußball<br /> * Sanitäter‑AG<br /> * Bienen‑AG<br /> * Experimentieren<br /> * Streitschlichter<br /> * Fit4Future<br /> * Theater<br /> * Kochen und Backen<br /> * Kreativ‑AG<br /> * Plotten<br /> * Spiel und Badminton<br /> * Reiten<br /> * Fahrradwerkstatt<br /> * DFB‑Juniorcoach<br /> * Podcast<br /> * Abschlusszeitung<br /> * Kunst<br /> * Keramik<br /> * Sporthelfer<br /> * Spieleausleihe<br /> * Sportschießen<br /> * sozial‑genial<br /> * Cajon<br /> * MINT‑AG in Kooperation mit der '''Hochschule Rhein‑Waal'''<br /> <br /> ===== '''Ergänzungsstunden''' =====<br /> Für die '''Jahrgänge 9 und 10''' ist die Teilnahme an den '''Ergänzungsstunden''' (inhaltlich deckungsgleich mit einigen der '''Arbeitsgemeinschaften''') '''verpflichtend'''. Die AG‑Wahl ist in diesem Fall im '''Bereich des Wahlpflichtunterrichts'''verankert und bildet einen verbindlichen Bestandteil des schulischen Curriculums. Damit wird insbesondere die Förderung von Interessen, beruflicher Orientierung sowie überfachlichen Kompetenzen gezielt unterstützt.<br /> <br /> Die AG‑Angebote werden regelmäßig überprüft und weiterentwickelt, sodass wir flexibel auf veränderte Interessenlagen der Schülerinnen und Schüler reagieren können.<br /> <br /> Ein Höhepunkt im Schuljahr ist die '''jährlich stattfindende große Theateraufführung''' der '''Theater‑AG'''. Diese Aufführung stellt ein gemeinsames Projekt dar, in das mehrere Arbeitsgemeinschaften eingebunden sind.<br /> <br /> Die '''Cajon‑AG''' sowie die '''Orchester‑AG''' gestalten die musikalische Begleitung der Inszenierung. Die '''Kunst‑AG'''übernimmt die Gestaltung und den Entwurf des Bühnenbildes und trägt damit maßgeblich zur visuellen Umsetzung des Theaterstücks bei.<br /> <br /> Unterstützt wird die Aufführung von zahlreichen '''freiwillig engagierten Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern''', die sich unter anderem am '''Aufbau der Bühne''', am '''Bau des Bühnenbildes''' sowie an organisatorischen Aufgaben beteiligen. Dadurch entsteht ein gemeinschaftliches Projekt, das Kooperation, Verantwortungsübernahme und praktisches Arbeiten fördert.<br /> <br /> Die Theateraufführung wird in der Regel in '''zwei bis drei Vorstellungen''' präsentiert und ist '''auch für die Öffentlichkeit geöffnet'''. Sie leistet einen wichtigen Beitrag zur kulturellen Bildung, zur Präsentation schulischer Arbeit nach außen und zur Stärkung der Schulgemeinschaft.</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Kategorie:Unsere_Schule&diff=1353 2026-05-04T09:35:54Z

<p>Christoph Feldmann: /* Überblick */</p> <hr /> <div>=== Überblick ===<br /> <br /> <br /> Hier finden Sie alle Seiten, die unsere Schule auf organisatorischer Ebene beschreiben.<br /> <br /> [[Kategorie:Schulprogramm]]<br /> [[Kategorie:Fächer]]<br /> [[Kategorie:Diagnostik]]<br /> [[Kategorie:Prävention]]<br /> [[Kategorie:Förderung]]</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Intern&diff=1230 2026-02-18T10:36:39Z

<p>Christoph Feldmann: Die Seite wurde geleert.</p> <hr /> <div></div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Intern&diff=1229 2026-02-18T10:34:05Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{{Test<br /> | titel=Lenkung von Dokumenten<br /> | ampel=<br /> | status_text=Nach Abfrage auf der Taskcard noch offen<br /> | beschreibung=<br /> | zeitraum=Feb–Juni 2026<br /> | team=KM, FIT, BOU, WEI, JUJ, BOU, LUY, FEL, TIE<br /> | ziele=Wie können wir an unserer Schule ein System einführen, das den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, selbstgesteuert in unterschiedlichen Settings und mit unterschiedlichen Zugängen zu lernen, um ihrer Individualität sowie den verschiedenen Anforderungen der zukünftigen Lebenswelt gerecht zu werden?<br /> | todos=* Kenrproblemfelder&lt;br&gt;* Handlungsoptionen&lt;br&gt;* Vorschlag für LK am 17.03.2026<br /> | ergebnisse=<br /> | abgabe=<br /> | links=<br /> }}Hier könnte man was ergänzen</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Intern&diff=1228 2026-02-18T10:32:22Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{{Test<br /> | titel=Einführung von Lernbüros<br /> | ampel=<br /> | status_text=Nach Abfrage auf der Taskcard noch offen<br /> | beschreibung=<br /> | zeitraum=Feb–Juni 2026<br /> | team=KM, FIT, BOU, WEI, JUJ, BOU, LUY, FEL, TIE<br /> | ziele=Wie können wir an unserer Schule ein System einführen, das den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, selbstgesteuert in unterschiedlichen Settings und mit unterschiedlichen Zugängen zu lernen, um ihrer Individualität sowie den verschiedenen Anforderungen der zukünftigen Lebenswelt gerecht zu werden?<br /> | todos=* Kenrproblemfelder&lt;br&gt;* Handlungsoptionen&lt;br&gt;* Vorschlag für LK am 17.03.2026<br /> | ergebnisse=<br /> | abgabe=<br /> | links=<br /> }}Hier könnte man was ergänzen</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Intern&diff=1227 2026-02-18T10:31:35Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{{Test<br /> | titel=Einführung von Lernbüros<br /> | ampel=<br /> | status_text=Nach Abfrage auf der Taskcard noch offen<br /> | beschreibung=Wir erarbeiten einen Vorschlag für die Einführung von Lernbüros an unserer Schule.<br /> | zeitraum=Feb–Juni 2026<br /> | team=KM, FIT, BOU, WEI, JUJ, BOU, LUY, FEL, TIE<br /> | ziele=Wie können wir an unserer Schule ein System einführen, das den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, selbstgesteuert in unterschiedlichen Settings und mit unterschiedlichen Zugängen zu lernen, um ihrer Individualität sowie den verschiedenen Anforderungen der zukünftigen Lebenswelt gerecht zu werden?<br /> | todos=* Kenrproblemfelder&lt;br&gt;* Handlungsoptionen&lt;br&gt;* Vorschlag für LK am 17.03.2026<br /> | ergebnisse=Vorschlag für die LK zur Einführung von Lernbüros<br /> | abgabe=12.02.2026<br /> | links=* [[:Datei:Kalkulation.xlsx|Kalkulation]]<br /> }}Hier könnte man was ergänzen</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Intern&diff=1226 2026-02-18T10:30:16Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>&lt;nowiki&gt;[[Vorlage:Test]]&lt;/nowiki&gt;</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Intern&diff=1225 2026-02-18T10:30:01Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>[Vorlage:Test]</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Testprojekt&diff=1224 2026-02-18T10:26:48Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{{Test<br /> | titel=Einführung von Lernbüros<br /> | ampel=<br /> | status_text=Nach Abfrage auf der Taskcard noch offen<br /> | beschreibung=Wir erarbeiten einen Vorschlag für die Einführung von Lernbüros an unserer Schule.<br /> | zeitraum=Feb–Juni 2026<br /> | team=KM, FIT, BOU, WEI, JUJ, BOU, LUY, FEL, TIE<br /> | ziele=Wie können wir an unserer Schule ein System einführen, das den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, selbstgesteuert in unterschiedlichen Settings und mit unterschiedlichen Zugängen zu lernen, um ihrer Individualität sowie den verschiedenen Anforderungen der zukünftigen Lebenswelt gerecht zu werden?<br /> | todos=* Kenrproblemfelder&lt;br&gt;* Handlungsoptionen&lt;br&gt;* Vorschlag für LK am 17.03.2026<br /> | ergebnisse=Vorschlag für die LK zur Einführung von Lernbüros<br /> | abgabe=12.02.2026<br /> | links=* [[:Datei:Kalkulation.xlsx|Kalkulation]]<br /> }}Hier könnte man was ergänzen</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Testprojekt&diff=1223 2026-02-18T10:25:12Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{{Test<br /> | titel=Einführung von Lernbüros<br /> | ampel=<br /> | status_text=Nach Abfrage auf der Taskcard noch offen<br /> | beschreibung=Wir erarbeiten einen Vorschlag für die Einführung von Lernbüros an unserer Schule.<br /> | zeitraum=Feb–Juni 2026<br /> | team=KM, FIT, BOU, WEI, JUJ, BOU, LUY, FEL<br /> | ziele=Wie können wir an unserer Schule ein System einführen, das den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, selbstgesteuert in unterschiedlichen Settings und mit unterschiedlichen Zugängen zu lernen, um ihrer Individualität sowie den verschiedenen Anforderungen der zukünftigen Lebenswelt gerecht zu werden?<br /> | todos=* Kenrproblemfelder&lt;br&gt;* Handlungsoptionen&lt;br&gt;* Vorschlag für LK am 17.03.2026<br /> | ergebnisse=Vorschlag für die LK zur Einführung von Lernbüros<br /> | abgabe=12.02.2026<br /> | links=* [[:Datei:Kalkulation.xlsx|Kalkulation]]<br /> }}Hier könnte man was ergänzen</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Kategorie:Organisation&diff=1222 2026-02-18T10:22:46Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>Die Seiten dieser Kategorie umfassen alle '''organisatorischen Fragen:'''<br /> <br /> * Drucker<br /> ...</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Kategorie:Organisation&diff=1221 2026-02-18T10:21:12Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>Die Seiten dieser Kategorie umfassen alle '''organisatorischen Fragen:'''<br /> <br /> * Drucker<br /> ...<br /> <br /> kjfaöljgfadsölkfjödalslkjföldsakkjföldalskjföllakdsjjd<br /> <br /> fkjlkfjadsölfkjadsölkfjasöllkfjdöaslkjföadlskjfjöalsd<br /> <br /> jalödkfjaödsflöadlkfjlöakskjdflöasd</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Neu_im_Kollegium&diff=1220 2026-02-13T09:42:39Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>Diese Seite richtet sich an neue Kolleginnen und Kollegen und dient als Orientierungshilfe für organisatorische Abläufe, Zuständigkeiten und pädagogische Vereinbarungen im Schulalltag.<br /> <br /> Sie ergänzt das Schulprogramm unserer Schule, in dem die pädagogischen Grundsätze, Ziele und Entwicklungs­schwerpunkte verbindlich festgelegt sind. Die hier zusammengestellten Informationen konkretisieren diese Leitlinien und unterstützen ihre Umsetzung im täglichen Unterrichts- und Schulbetrieb.<br /> <br /> Das aktuelle Schulprogramm ist hier einsehbar: [[Schulprogramm]].<br /> <br /> Die Inhalte dieser Seite werden regelmäßig überprüft und bei Bedarf angepasst, um schulische Entwicklungen sowie veränderte Rahmenbedingungen zu berücksichtigen.<br /> <br /> Interessant ist auch unsere Seite [[Onboading von Lehrerinnen und Lehrern]].<br /> <br /> [[Inhaltsverzeichnis der Dateien auf Teams]]<br /> <br /> == Organisation im Schulalltag ==<br /> <br /> === Stundenplan ===<br /> In digitaler Form finden sich diese Pläne bei [[Digitales Arbeiten an der Gesamtschule Kevelaer#WebUntis - digitales Klassenbuch|WebUntis]].<br /> ===(online) Vertretungsplan===<br /> Der Vertretungsplan hängt im Lehrerzimmer Ausgang Richtung Schulhof und wird ständig aktualisiert. Der Wechsel zwischen den Tagen und Seiten des Plans kann schon mal etwas länger dauern, sodass man mit wartenden Kolleginnen und Kollegen Gelegenheit zum Plaudern erhält.<br /> <br /> Siehe auch [[Digitales Arbeiten an der Gesamtschule Kevelaer|WEBUntis]].<br /> <br /> Siehe auch: [[Digitales Arbeiten an der Gesamtschule Kevelaer#WLAN|WLAN]]<br /> <br /> === Gebäudeplan ===<br /> Das Schulzentrum besteht aus vier Gebäudeteilen (Gebäude A-E). <br /> <br /> Im Gebäudeteil A finden sich vorwiegend die Jahrgangsstufen 9, 10 und Oberstufe. <br /> <br /> Im Gebäudeteil D finden sich die Jahrgangsstufen 5 und 6. <br /> <br /> Im Gebäudeteil E ist die Verwaltung zu finden: Schulleitung, Abteilungsleitungen, Orga und Sekretariat.<br /> <br /> === Raumnummern ===<br /> Beispiel: A–E-12 = Gebäude A - Erdgeschoss - Raum 12 . <br /> <br /> Gebäude A Etage (E = Erdgeschoss 1 = Erste Etage)<br /> <br /> === Kopierer ===<br /> In den Lehrerzimmern A-1-51 und D-E-34, im Druckerraum des A-Gebäudes sowie im Verwaltungsgebäude befinden sich Kopierer. <br /> <br /> Die Nutzung ist nicht begrenzt. Dennoch hier der Hinweis, dass wir durch die Vielzahl der digitalen Möglichkeiten auf einen nachhaltigen Einsatz von Kopien achten sollten. <br /> <br /> Vermeiden Sie Farbkopien. Überlegen Sie, ob Sie Kopien vermeiden können.<br /> <br /> === Kurs- und Klassenlisten ===<br /> Klassen- und Kurslisten bekommen Sie zu Beginn des Schuljahres vom Schild-Team. Im laufenden Schuljahr können die Listen immer an den PC-Arbeitsplätzen unter Schild-NRW selbstständig ausgedruckt werden. Bei Fragen wenden Sie sich einfach an Simone Büschkes. <br /> <br /> === Lehrmittel/Bücher/Unterrichtsmaterialien ===<br /> Ansprechpartnerin: Simone Kaczmarz<br /> <br /> Sollten Sie Bücher für Ihren Unterricht benötigen, sprechen Sie die Ansprechpartnerin an. <br /> <br /> Jede Fachschaft hat zusätzliche Materialien und Lehrwerke. Bitte sprechen Sie bei Bedarf den/die Fachschaftsvorsitzende/n an. <br /> <br /> Ein Austausch und eine Ablage digitaler Unterrichtsmaterialien sind über Teams ebenfalls möglich. <br /> <br /> === Kontakte ===<br /> Eine aktualisierte Adress- und Telefonliste des Kollegiums gibt es zur ersten Lehrerkonferenz des neuen Schuljahres und danach ist sie im Sekretariat erhältlich. Außerdem ist jede Lehrkraft über ihre Dienstemailadresse oder über Teams erreichbar.<br /> <br /> ===Persönliche Daten im Sekretariat===<br /> Um Ihre Daten in das Schulverwaltungsprogramm (SCHild) eintragen zu können, benötigen wir von Ihnen einige Angaben. Das Sekretariat hat einen Abfragebogen erstellt, in den Sie u.a. Ihre Personalaktennummer bei der Bezirksregierung und ihre LBV-Nummer (Landesamt für Besoldung) eintragen müssen. Bitte fragen Sie nach dem Bogen, falls Sie in den ersten Tagen keinen erhalten sollten. <br /> <br /> === Einzugsgebiet ===<br /> Zum Einzugsgebiet unserer Schule gehört die Stadt Kevelaer und Umgebung (Twisteden, Wetten, Winnekendonk, Kervenheim, Kleinkevelaer usw.), Weeze, vereinzelt auch Geldern oder Goch. <br /> <br /> siehe auch: [[Unsere Schule#Schülerschaft|Schülerschaft]]<br /> ===Aufsichten und Aufsichtsplan===<br /> Auf dem persönlichen Stundenplan sind die Aufsichten in Frühstücks- oder Mittagspausen eingezeichnet. Eine Übersicht über alle Aufsichten aller KuK findet man im Lehrerzimmer an der Infotafel. Ferner hängt der Aufsichtsplan im Lehrerzimmer aus.<br /> <br /> === Entlastungsstunden ===<br /> Der Lehrerrat hat in Abstimmung mit dem Kollegium ein Punktesystem zur Verteilung der Entlastungsstunden ausgearbeitet. Am Ende des Schuljahres muss jede Lehrkraft das Antragsformular rückwirkend für das abgelaufene Schuljahr ausfüllen und selbstständig beim Lehrerrat einreichen. Entlastungsstunden werden dann nach Möglichkeit im kommenden Schuljahr verrechnet. Die Formulare und eine genaue Erklärung finden Sie bei teams unter „Mitteilungen an das Kollegium/Lehrerrat/Dateien“.<br /> <br /> === Krankmeldung von Kolleg*innen ===<br /> Sollte man unvorhergesehen krank werden, so bitten wir darum, sich unter der Telefon-Nummer 02832 9336-22 direkt bei der Orga morgens um 7.00 Uhr zu melden. Sollte diese Nummer einmal nicht besetzt sein, bitte im Sekretariat versuchen. <br /> <br /> === Absehbare Abwesenheit ===<br /> Absehbare Abwesenheit durch Fortbildungen, Ausflüge etc. bitten wir mit dem Schulleiter mündlich abzusprechen und durch eine digitale Terminmitteilung (Genehmigungsanfrage) sieben Tage vor dem Termin anzumelden. Terminmitteilungen finden Sie unter Teams - Genehmigungen. <br /> <br /> === Vertretungskonzept ===<br /> Bei absehbarer Abwesenheit wird Material von der Fachlehrerin oder dem Fachlehrer bereitgestellt. <br /> <br /> Seit dem Schuljahr 2018/2019 gibt es ein überarbeitetes Vertretungskonzept. Bitte hierzu Frau Boudewins ansprechen. <br /> <br /> === Teilzeitkonzept ===<br /> Ab dem Schuljahr 22/23 gilt ein überarbeitet Teilzeitkonzept. Dort sind alle Informationen niedergeschrieben. Man findet es im Team &quot;Mitteilungen an das Kollegium&quot; im Kanal Allgemein. <br /> <br /> Das zugehörige Teilzeitausgleichsformular wird zukünftig ebenfalls digital einzureichen sein. <br /> <br /> === Termine ===<br /> Ein aktueller Halbjahreskalender ist zu Beginn des Halbjahres Teil der Lehrerkonferenzunterlagen. <br /> <br /> Alle weiteren Termine findet man im digitalen Kalender bei Logineo NRW. <br /> <br /> === Dienstreisegenehmigung ===<br /> Für jede Fahrt, die an dienstlich an Orte außerhalb der Schule führt, ist eine Dienstreisegenehmigung auszufüllen (z.B. Fortbildungen). Vordrucke sind im Sekretariat erhältlich und auf Teams hinterlegt hinterlegt. <br /> <br /> === Klassenausflüge ===<br /> Klassenausflüge müssen durch einen Antrag 14 Tage im Voraus genehmigt werden und mündlich mit dem Schulleiter besprochen werden. Im Sekretariat gibt es entsprechende Anträge. Bitte zusätzlich eine Terminmitteilung ausfüllen. <br /> === Interne Hinweise ===<br /> <br /> ==== Mensa ====<br /> Unsere Mensa ist eigenständig und steht unter der Leitung des SOS-Kinderdorfs. Sie bietet nicht nur Schülerinnen und Schüler eine genussvolle Mittagspause, sondern auch allen Lehrkräften. Bei Interesse melden Sie sich im Mensabüro im Mensagebäude. Hier erhalten Sie alle weiteren Informationen zum Mensachip, Essensanmeldung oder Menüauswahl. <br /> <br /> ==== Kaffeemaschine ====<br /> Im Lehrerzimmer steht eine Senseomaschine, die mit eigenen Pads benutzt werden kann. In der Teeküche steht auch eine Filterkaffeemaschine von Arthur Gellner. Wer davon Gebrauch machen möchte, kann ihn einfach ansprechen. <br /> <br /> == Unterrichtsorganisation ==<br /> <br /> === Terminierung von Klassenarbeiten ===<br /> Die jeweiligen Abteilungsleiter/innen legen die Wochen fest, in denen die Arbeiten geschrieben werden können. <br /> <br /> Den genauen Termin trägt dann jede Fachlehrerin und jeder Fachlehrer in webuntis als Prüfung ein. Bei Schwierigkeiten mit der Terminfindung in den jeweiligen Wochen (beispielsweise weil die jeweiligen Doppelstunden an einem Tag liegen), bitte Absprachen mit den Kollegen treffen oder die Abteilungsleitungen oder Beratungslehrerinnen ansprechen. <br /> <br /> ===Kenntnisnahme von Klassenarbeiten===<br /> Hinweise zum Einreichen von Klassen- und Kursarbeiten bei den Abteilungsleitungen <br /> <br /> Vor der Rückgabe jeder Klassen- bzw. Kursarbeit reicht die Fachlehrerin/ der Fachlehrer die folgenden Unterlagen gesammelt bei der zuständigen Abteilungsleitung ein: <br /> <br /> 1. Das ausgefüllte und unterschriebene Formblatt „Klassenspiegel“ (abrufbar unter EduShare oder oft als Kopiervorlage am Kopierer), <br /> <br /> 2. eine Blanko-Klassen- bzw. Kursarbeit inkl. Lösungen, <br /> <br /> 3. das Bewertungsraster/ den Erwartungshorizont sowie <br /> <br /> 4. drei Klassen- bzw. Kursarbeiten (je eine aus dem oberen, dem mittleren und dem unteren Leistungsbereich). <br /> <br /> Wichtig: Das Formblatt, die Blanko-Klassen- bzw. Kursarbeit und das Bewertungsraster werden von der Lehrkraft gelocht und in der o. g. Reihenfolge links oben getackert. Wurde die Klassen- bzw. Kursarbeit hinsichtlich Inhalt und Aufbau identisch auch in einer anderen Lerngruppe geschrieben, notiert die Lehrkraft dies unter einem der Klassen- bzw. Kursspiegel. In diesem Fall erübrigt sich das Einreichen einer zweiten Blanko-Version. <br /> <br /> Die jeweilige Abteilungsleitung sichtet die Unterlagen, archiviert die Unterlagen 1.-3. (s. o.) und reicht die drei exemplarischen Klassen- bzw. Kursarbeiten an die betreffende Lehrkraft zurück. <br /> <br /> Erst nach Rückgabe der drei Schülerexemplare nimmt die Lehrkraft eine Besprechung der Klassen- bzw. Kursarbeit in der Klasse/ im Kurs vor und reicht die Arbeiten an die Schülerinnen und Schüler der Klasse/ des Kurses zurück.<br /> <br /> Sollte die Abteilungsleitung verhindert sein, übernimmt die Schulleitung die Einsichtnahme. Frau Gür ist für die Klassen 5 und 6 zuständig. Frau Meiners für die Klassen 7 und 8. Herr Jaschke für die Klassen 9 und 10. <br /> <br /> === Logbuch ===<br /> Die Jahrgänge 5 bis 8 erhalten am Anfang des Schuljahres ein [[Logbuch]] (ähnlich wie ein Hausaufgabenheft) von der Schule. Dieses Logbuch dient der Kommunikation zwischen Elternhaus und Schule. Die Eltern müssen das [[Logbuch]] jede Woche im vorgesehenen Feld unterschreiben. Sie können Eltern per Notiz informieren und umgekehrt. Außerdem sind Vordrucke für Entschuldigungen, Sterne für besondere Leistungen, die Schulregeln, eine Leistungsübersicht und ein Jahreskalender mit den wichtigsten Terminen vorhanden. <br /> <br /> === Lernzeit ===<br /> Im Stundenplan jedes Jahrgangs sind Lernzeitstunden festgelegt. In diesen Stunden sollen die SuS ihre Lernzeitaufgaben (früher Hausaufgaben) erledigen. Die Lernzeit läuft nach einem ritualisierten Schema in allen Klassen gleich ab. Individuelle Unterschiede gibt es lediglich bei der Rückmeldung über das Arbeitsverhalten während der Stunden oder bei der Erlaubnis zum Musik hören. Bitte mit der Klassenleitung Rücksprache halten. Der Ablauf ist auf Teams - Mitteilungen an das Kollegium – Allgemein – pädagogisches Material - Lernzeit hinterlegt. Grundsätzlich kann jeder Fachlehrer Lernzeitaufgaben aufgeben. Dabei ist nur darauf zu achten, dass dies nicht von einem auf den nächsten Tag geschieht, sondern auch Lernzeitstunden zwischen den Unterrichtsstunden liegen um die Aufgaben in der Schule zu erledigen. Aufgaben, die SuS allerdings nicht in der Schule erledigen, müssen nach wie vor zuhause vollendet werden. Bitte achten Sie auf einen angemessenen Umfang der Aufgaben (Nicht zu viel und nicht zu wenig).<br /> <br /> === Nacharbeitsstunden ===<br /> Nacharbeitsstunden werden in der Regel vom Stundenplanmacher mit eingeplant, sofern es das Stundenkontingent hergibt. SuS, die drei Striche bei vergessenen Lernzeitaufgaben/ Material gesammelt haben, sollen daran teilnehmen. Die Eltern werden frühzeitig über das Logbuch oder telefonisch von der Teilnahme ihres Kindes an der Zusatzstunde informiert (nicht am gleichen Tag möglich). Schicken Sie Kinder in die Zusatzstunde, müssen in Teams in eine Liste eingetragen werden. (Kurs: Päd. Nacharbeiten - falls Sie ihn noch nicht sehen, bitte Marco Petri oder Arthur Gellner ansprechen). Sollten bereits alle Plätze belegt sein, bitte Schülerinnen und Schüler an einem der folgenden Termine anmelden. Außerdem sind die SuS mit ausreichend Material für diese Stunde auszustatten.<br /> <br /> === Wahlpflichtbereich Klasse 7 ===<br /> Der [[Wahlpflichtunterricht]] beginnt im 7. Jahrgang. <br /> <br /> Es werden die Sprachen Spanisch und Niederländisch, sowie die Bereiche Wirtschaft und Arbeitswelt (Wirtschaft, Hauswirtschaft, Technik) , Naturwissenschaften (biologisch-chemischer Schwerpunkt), Informatik und Darstellen und Gestalten angeboten.<br /> == Pädagogische Vereinbarungen ==<br /> <br /> === Schulordnung ===<br /> Unsere [[Schulordnung]] besteht aus den allgemeinen Schulregeln und einer Schulvereinbarung. Eine schülergerechte Kurzfassung befindet sich in jedem Klassenraum und im Logbuch.<br /> <br /> === Ipad-Regeln ===<br /> Ab Jahrgang 8 werden unsere Schülerinnen und Schüler mit einem Ipad ausgestattet. Die Regeln zur Nutzung sollten im Klassenraum sichtbar aufgehängt werden.<br /> <br /> === Aufstellen und Abholen der Klassen ===<br /> Die SuS betreten nach den Pausen das Gebäude nie alleine. Die Jahrgänge 5 und 6 stellen sich an festgelegt Aufstellplätzen auf. Die Lehrkraft holt die SuS ab und man geht geordnet und gemeinsam in das Gebäude.<br /> <br /> Die Jahrgänge 7 und 8 müssen lediglich vor dem Gebäude C (Richtung Hof 1) und die Jahrgänge 9 und 10 vor Gebäude A in „Formation Wolke“ auf die Lehrkraft warten. Die Lehrkraft sollte vom Lehrerzimmer aus gut sichtbar Richtung Eingang gehen. Es ist allerdings die Aufgabe der SuS darauf zu achten, wann ihre Lehrkraft kommt. Dies hat sich für Kurssystem mit gemischten Klassen gut bewährt, denn die Flure sind sehr schmal und große Schülermassen versperren Flucht- und Rettungswege.<br /> <br /> Individuelle Absprachen mit Klassen oder Kursen, z.B. Treffen vor der Sporthalle sind natürlich möglich. Die Oberstufe geht selbstständig nach dem Klingeln in ihrem jeweiligen Kursraum.<br /> ===[[Trainingsraum]] / [[Konsequezenmodell|Konsequenzenmodell]] / Stufenmodell / Gelbe-Rote-Karten-System&quot;===<br /> Jette de Ryck bzw. Peter Schwerdorf sind die Hauptansprechpartnerin für alle Trainingsraumbelange. Geplant ist allerdings eine gemeinsame Einführung aller neuen Kollegen in unser Trainingsraumkonzept. <br /> <br /> Bei Fragen zum Stufenmodell und Gelbe-/Rote-Karte-System Saskia Reinkens ansprechen. <br /> <br /> Es folgen nur ein paar grundsätzliche Vereinbarungen. <br /> <br /> Angelehnt an das Trainingsraumkonzept wurden in jeder Klasse drei grundsätzliche Verhaltensregeln eingeführt: <br /> <br /> 1. Alle Schülerinnen und Schüler habe das Recht ungestört zu lernen. <br /> <br /> 2. Alle Lehrerinnen und Lehrer haben das Recht ungestört zu unterrichten. <br /> <br /> 3. Alle beteiligten Personen gehen respektvoll miteinander um. <br /> <br /> Vorlagen für rote Karten gibt es digital auf Teams (''Mitteilungen an das Kollegium - Dateien - Pädagogisches Material - Rote Karte Trainingsraum'') . <br /> <br /> === [[Klassenrat]]/ erste Schultage im 5. Jahrgang ===<br /> Im Schuljahr 2017/2018 hat eine Arbeitsgruppe an einem Konzept für die ersten Tage der neuen 5er Klassen gearbeitet. In dieser Zeit finden KL- Stunden mit beiden Klassenleitungen statt. Dazu gehört auch die Einführung des Klassenrats, Kennenlernen des Schulgeländes und Teambuilding in der neuen Klasse. Fachliteratur zum Klassenrat finden Sie auf EduShare. Falls Sie Klassenleitung einer neuen 5. Klasse werden, sprechen Sie Belgin Gür für den genauen Ablauf der ersten Schultage nach Sommerferien an. <br /> <br /> === Ordnungsdienst in den Klassen und auf dem Schulhof ===<br /> Jede Klasse sorgt grundsätzlich mit einem Ordnungsdienst dafür, dass die eigene Klasse sauber hinterlassen wird. Dieser Ordnungsdienst soll im Klassenbuch vermerkt werden, damit auch Fachlehrer in Fachräumen darauf zurückgreifen können. Ist man mit einem gemischten Kurs am Ende des Schultages in einem beliebigen Raum, muss ein kursinterner Ordnungsdienst den Klassenraum fegen, die Tafel wischen, Fenster schließen und das Licht ausmachen. <br /> <br /> Zu Beginn des Schuljahres gibt es von den Abteilungsleitungen einen Plan über den Hof- und Flurdienst für das ganze Schuljahr. Jede Klasse ist eine ganze Woche zuständig nach Unterrichtsschluss den Flur zu fegen und den Müll um die Gebäude herum einzusammeln. Die Klassenlehrer teilen ihre SuS entsprechend ein. <br /> <br /> Die Jahrgängen 5 und 6 kümmern sich um das D-Gebäude, die Jahrgänge 7 und 8 um das C-Gebäude und die Jahrgänge 9 und 10 um das A-Gebäude. Ausnahmen bestehen bei Klassen, die organisatorisch in einem anderen als jahrgangstypischen Gebäude zugeordnet werden. Sie werden im Plan des Gebäudes geführt, in dem sich ihr Klassenraum befindet. <br /> <br /> == Dokumentation und Verwaltung ==<br /> <br /> === Notenlisten und -eintragungen ===<br /> Noten (Klassen- bzw. Kursarbeitsnoten sowie Quartals- und Halbjahresnoten) werden zum Quartals- und Notenschluss nur noch digital über die App „Notenerfassung“ eingegeben. <br /> <br /> Es gibt immer einen genauen Zeitplan von der Schulleitung/Orga, bis wann, wer etwas eingetragen haben muss. <br /> <br /> === Schülerakten ===<br /> Im Sekretariat befinden sich in einem Schrank nach Klassen geordnet die Schülerakten. Dort kann man sie einsehen und ggf. wichtige neue Schülerdokumente abheften. Zudem sind sie in Schild unter der Dokumentenverwaltung digital hinterlegt. <br /> <br /> === Protokolle ===<br /> Jede Teamsitzung und Konferenz muss protokolliert werden. Die Protokolle werden einmal unterschrieben von der Protokollführerin oder dem Protokollführer im Sekretariat abgegeben und gleichzeitig digital in den jeweiligen Konferenzordnern abgespeichert. (Teams).<br /> == Recht, Sicherheit und Fürsorge ==<br /> <br /> === Schulleitungspräsenzen ===<br /> Bei Notfällen jeglicher Art ist immer ein Mitglied der [[Geschäftsverteilungplan der Schulleitung an der Gesamtschule Kevealer|Schulleitung]] direkter Absprechpartner und über alle Kanäle erreichbar. Die Übersicht, über die Schulleitungspräsenzen findet man bei webuntis durch Eingabe von [[&quot;SLP&quot; (Schulleitungspräsenz)|&quot;SLP&quot; ('''S'''chul'''l'''eitungs'''p'''räsenz)]] unter Klassen. <br /> <br /> === Unfallmeldung (dies gilt besonders für Sportlehrkräfte) ===<br /> Sollte sich während Ihrer Aufsicht oder in Ihrem Unterricht ein Unfall ereignen, zu dem ein Rettungswagen gerufen werden muss, leisten Sie erste Hilfe und rufen Sie mit Ihrem Handy den Rettungswagen! Geben Sie anschließend direkt im Sekretariat Bescheid (telefonisch oder durch SuS), dass Sie einen Notruf abgesetzt haben und um welche/n SuS es sich handelt. Über das Sekretariat werden dann die Eltern informiert. <br /> Falls Sie kein Handy dabei haben, schicken Sie zuverlässige SuS zum Sekretariat und lassen von dort den Rettungswagen rufen. <br /> <br /> === Wie verhalte ich mich bei Brandgefahr u.ä.? ===<br /> An der Tür des Lehrerzimmers finden Sie Hinweise zum Verhalten bei Brandgefahr und die entsprechenden Fluchtwege und Sammelstellen. Außerdem befinden sich Fluchtwegbeschilderungen an jeder Klassentür.<br /> <br /> Es folgt eine kurze Zusammenfassung zum Feueralarm in der Schule:<br /> <br /> Zweimal pro Schuljahr findet ein Probealarm statt: <br /> <br /> * angekündigter Probealarm<br /> *unangekündigter Probealarm im 2. Halbjahr<br /> <br /> Der Probealarm wird von der Feuerwehr beobachtet und begleitet.<br /> <br /> Das Verhalten der Schülerinnen und Schüler muss zuvor in der Klassenleiterstunde besprochen werden. Dazu dient ein Informationsblatt, welches Sie bei EduShare finden. <br /> <br /> Bitte die Fluchtwege und zugeordneten Sammelstellen beachten. Pläne hängen am Eingang des Gebäudes, bzw. in den Klassenräumen.<br /> <br /> Es erfolgt eine Meldung der Vollständigkeit über einen ausgewählten Schüler oder eine Schülerin (Klassenbuchführer/in, Klassenprecher/in, Kurssprecher/in) bei der Schulleitung (vor dem Verwaltungsgebäude).<br /> <br /> Schulklassen bleiben beim Sammelpunkt bis zum Ertönen des Entwarnsignals. <br /> <br /> Schulklassen in Sport- und Schwimmhalle nehmen nicht an der Alarmprobe teil. <br /> <br /> Flüchtlingskinder sind ggf. im Vorfeld auf diese besonderen Umstände einer Alarmprobe vorzubereiten.<br /> === Unterweisungen für Hygiene und Infektionsschutz ===<br /> <br /> ==== Hygiene ====<br /> Gemeinschaftseinrichtungen, wie Schulen und sonstige Einrichtungen, in denen Kinder oder Jugendliche betreut werden, sind durch das Zusammenleben und die Zusammenarbeit einer Vielzahl von Personen von hygienischer Bedeutung. Sie bedürfen deshalb der Aufmerksamkeit, um das Wohlbefinden, die Gesundheit und die Erziehung zu hygienischem Verhalten zu fördern. Nach § 36 Abs. 1 Infektionsschutzgesetz müssen Gemeinschaftseinrichtungen, so auch Schulen, in Hygieneplänen die innerbetrieblichen Verfahrensweisen zur Infektionshygiene festlegen. Dieser Plan ist in Zusammenarbeit von Schulleitung und Schulträger zu erstellen. <br /> <br /> ==== Immunschutz ====<br /> Übertragbare Krankheiten beim Menschen vorzubeugen, Infektionen frühzeitig zu erkennen und ihre Weiterverbreitung zu verhindern, ist der Zweck des Infektionsschutzgesetzes (IfSG). Das Gesetz appelliert an die Eigenverantwortung der Träger und Leiter der Gemeinschaftseinrichtungen sowie der Mitarbeiter und jedes Einzelnen. Darüber hinaus ergeben sich aus dem Gesetz konkrete Verpflichtungen für Gemeinschafseinrichtungen bzw. deren Leitungen, insbesondere aus den in § 33 bis § 36 IfSG genannten zusätzlichen Vorschriften für Schulen und sonstige Gemeinschaftseinrichtungen. Nach § 36 Abs. 1 IfSG müssen Gemeinschaftseinrichtungen, so auch Schulen, in Hygieneplänen die innerbetrieblichen Verfahrensweisen zur Infektionshygiene festlegen. <br /> <br /> Genaue Unterweisungshilfen vom BG-Prevent (ehemals BAD) erhalten Sie bei der Schulleitung.<br /> == Zusammenarbeit und Konferenzen ==<br /> <br /> === Zeugniskonferenzen ===<br /> ==== Textzeugnisse ====<br /> Die Gesamtschule Kevelaer ist eine inklusive Schule des gemeinsamen Lernens. SuS mit dem Förderbedarf Lernen erhalten ein Textzeugnis, da sie zieldifferent unterrichtet werden. Sollten Sie also SuS mit diesem Förderschwerpunkt unterrichten, müssen Sie zum vorgegebenen Termin einen Text über den Leistungsstand des Kindes in Ihrem Fach formulieren. Bei der Klassenleitung erfahren Sie, welche SuS dies betrifft und wer der zuständige Sonderpädagoge ist. Die zuständigen Sonderpädagogen schicken in der Regel eine frühzeitige Erinnerungsemail und stehen auch für Fragen zur Formulierung zur Verfügung. <br /> ===Mitarbeit in den Gremien===<br /> Eine Übersicht, wer in den einzelnen Mitwirkungsorganen der Schule (z.B. Lehrerrat, Fachvorsitzende, Schulkonferenz usw.) tätig ist, finden Sie in unserem [[Unsere Schule#Organigramm|Organigramm.]]<br /> <br /> === Förderverein der Gesamtschule Kevelaer ===<br /> Der [https://www.gesamtschule-kevelaer.de/unsere-schule/abschlüsse/förderverein-hüls/ Förderverein der Gesamtschule] ist ein wichtiger Baustein unserer Arbeit und engagiert sich an unserer Schule in vielfältiger Weise. Die Mitgliedschaft von Lehrerinnen und Lehrern wird herzlich begrüßt. Beitrittserklärungen sind im Sekretariat erhältlich. <br /> <br /> == Fachbereichsbezogene Informationen ==<br /> <br /> === Schuleigene Lehrpläne und Jahresarbeitspläne ===<br /> Die Fachvorsitzenden geben Auskunft über die schuleigenen Lehrpläne. <br /> <br /> Die bereits erarbeiteten Lehrpläne befinden sich in unserem Team &quot;Mitteilungen an das Kollegium&quot; im Kanal &quot;Fachkonferenzen&quot;. <br /> <br /> Bei [[Digitales Arbeiten an der Gesamtschule Kevelaer|Teams]] sind die Jahresarbeitspläne unter den einzelnen Fächern und Jahrgangsstufen zu finden. Bitten Sie den Vorsitzenden um Aufnahme in die jeweiligen Teams der einzelnen Jahrgangsstufen. <br /> <br /> === Fachkonferenzbeschlüsse ===<br /> Alle wichtigen Informationen sind bei Teams hinterlegt. Bitten Sie den FK-Vorsitzenden, Sie in das jeweilige Team aufzunehmen. Eine Liste mit den FK-Vorsitzenden gibt es im Sekretariat. Die stehen natürlich auch immer für alle Fragen zur Verfügung. <br /> <br /> === Informationen zum Fachbereich Naturwissenschaften ===<br /> ==== Allgemeine Informationen für eine gute Zusammenarbeit ====<br /> Für jeden Naturwissenschaftsraum ist ein Sitzplan anzulegen und im vorgesehenen Ordner abzulegen, damit bei Verunreinigungen des Mobiliars die Verursacher schneller gefunden werden können.<br /> <br /> Lassen Sie Ihre SuS am Anfang der Stunde das Mobiliar auf Verunreinigungen untersuchen. Konnte der Verursacher ermittelt werden, muss er dann das Mobiliar reinigen.<br /> <br /> Klassensätze oder umfassende Objekte (z.B. Mikroskope) sollen in den Fachräumen verbleiben. Werden diese Dinge benötigt, sollte ein Raumwechsel abgesprochen werden.<br /> <br /> Beim Betreten und Verlassen des NW-Tracks soll auf die Lautstärke geachtet werden, da im Schulzentrum unterschiedliche Stundenzeiten gelten, sodass in den Nachbarräumen oft weiter unterrichtet wird. <br /> <br /> Es gelten die gängigen Verhaltensregeln in Fachräumen, d.h. Jacken werden ausgezogen und vor der Tür aufgehängt, nur das nötige Material darf mit an den Platz genommen werden, Taschen müssen in die vorgesehene Regale, Essen und Trinken ist nicht erlaubt, Stühle müssen am Ende der Stunde hochgestellt werden und der Ordnungsdienst muss 1x durchfegen.<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Kategorie:Orientierung]]<br /> [[Kategorie:Unsere Schule]]</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Medienkonzept&diff=1217 2026-02-13T09:32:45Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>== Digitales Arbeiten an der Gesamtschule Kevelaer ==<br /> Die Gesamtschule Kevelaer versteht sich als eine digitale Schule. Das bedeutet, dass in vielen Bereichen digitale Tools eingesetzt werden, um Unterrichts- und Arbeitsprozesse effektiv und zeitgemäß zu gestalten. Diese Seite gibt die wichtigsten Informationen zum Stand der [[Digitalität]] an unserer Schule.<br /> <br /> Die wichtigsten Login-Seiten finden Sie hier:<br /> https://www.gesamtschule-kevelaer.de/login-1/<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> ! colspan=&quot;2&quot; |Ansprechpartner und Ansprechpartnerinnen<br /> |-<br /> |Digitalisierungsbeauftragter: <br /> |Patrick Cosar<br /> |-<br /> |Medienbeauftragter:<br /> |Patrick Cosar<br /> |-<br /> |IT-Team: <br /> |Patrick Cosar, Martin Janßen, Christian Berghs<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> E-Mail: [mailto:it@ge-kv.de it@ge-kv.de]<br /> <br /> Ansprechpartner der Stadt: [mailto:it.schulen@kevelaer.de it.schulen@kevelaer.de]<br /> <br /> ==IT-Sprechstunde==<br /> <br /> Raum: A-1-65&lt;br&gt;<br /> Kontakt: [http://mailto:it@ge-kv.de it@ge-kv.de] oder während der Sprechzeiten [tel:02832/9336-23 02832/9336-23]<br /> <br /> [https://www.gesamtschule-kevelaer.de/support/ Zu den Sprechzeiten.]<br /> <br /> == Digitale Plattformen ==<br /> Der Login erfolgt über die folgende Seite:\\<br /> <br /> https://www.gesamtschule-kevelaer.de/login-1/<br /> <br /> == Homepage, Instragram und facebook ==<br /> Die Inhalte auf unseren SocialMedia-Kanälen werden in der Hauptsache durch Patrick Cosar verwaltet und durch den Schulleiter verantwortet. <br /> <br /> Inhaltliche Anfragen folglich an Patrick Cosar und Christoph Feldmann richten. <br /> <br /> Homepage: [https://www.gesamtschule-kevelaer.de www.gesamtschule-kevelaer.de]<br /> <br /> Instagram: gekevelaer<br /> <br /> Facebook: gekevelaer<br /> <br /> <br /> <br /> ==Medienkonzept== <br /> {| class=&quot;wikitable&quot; style=&quot;margin:auto&quot; align=&quot;left&quot;<br /> |Didaktische Leitung:<br /> |Martina Boudewins<br /> |-<br /> |Digitalisierungsbeauftragter:||Patrick Cosar<br /> |-<br /> |Letztmalig bearbeitet am:||11. April 2023<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://gekwde.sharepoint.com/:w:/s/DigitaleMedienanderGe-KV/EaJuDBvVdqhChqO0DNAR3vcBNf1KBdkrXp4ai0l3YJJQ7w?e=d9ahA1 Hier geht es zum Medienkonzept in seiner aktuellsten Version!]<br /> <br /> (Nur für Mitglieder der Gesamtschule Kevelaer einsehbar)<br /> ===Vorwort===<br /> <br /> „Die zunehmende Digitalisierung aller Lebensbereiche führt zu einem stetigen Wandel des Alltags der Menschen. Digitale Medien, Werkzeuge und Kommunikationsplattformen verändern nicht nur Kommunikations- und Arbeitsabläufe, sondern erlauben auch neue schöpferische Prozesse und damit neue mediale Wirklichkeiten. Welche digitalen Kompetenzen müssen junge Menschen in Schule, Ausbildung und Studium heute und in Zukunft erwerben, um ihr berufliches und soziales Leben gestalten zu können?“ (KMK Konferenz 2017)<br /> Die Digitalisierung hat in den letzten Jahren immer mehr Einzug in unser tägliches Leben gefunden und beeinflusst auch den Schulalltag maßgeblich. In der Gesamtschule Kevelaer haben wir uns daher intensiv mit dem Thema auseinandergesetzt und ein Medienkonzept entwickelt, das den Anforderungen des modernen Unterrichts gerecht wird.<br /> <br /> Unser Ziel ist es, den Schülerinnen und Schülern eine umfassende Medienkompetenz zu vermitteln, die sie befähigt, digitalen Technologien eigenständig und verantwortungsvoll zu nutzen. Hierfür setzen wir auf eine zeitgemäße Ausstattung der Schule mit modernen Geräten und einer umfangreichen Schulung der Lehrkräfte, um einen erfolgreichen Einsatz im Unterricht zu gewährleisten.<br /> <br /> Wir sind davon überzeugt, dass unser Medienkonzept einen wesentlichen Beitrag zur Förderung der digitalen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler leistet und sie optimal auf die Anforderungen der modernen Arbeitswelt vorbereitet. Wir werden das Konzept kontinuierlich weiterentwickeln und an die aktuellen Entwicklungen anpassen, um den Schülerinnen und Schülern auch in Zukunft eine zeitgemäße und praxisorientierte Ausbildung zu ermöglichen.<br /> <br /> Der Umgang mit digitaler Hardware und Medien ist aus unserem alltäglichen Leben nicht mehr wegzudenken. So zählt beispielsweise die regelmäßige Verwendung des Smartphones für unsere Schüler*innen zur täglichen Routine. Um die Heranwachsenden zu selbstbestimmten Nutzern und zu machen, bedarf es eines Unterrichts, der sie zum reflektierten Umgang mit digitalen Medien befähigt und ihnen entsprechende Kompetenzen vermittelt, zielorientiert mit diesen umzugehen. Das Medienkonzept der Gesamtschule Kevelaer legt den Grundstein für einen zukunftsfähigen digitalen Unterricht.<br /> <br /> “Das Ziel eines schulumfassenden Medienkonzeptes ist es, Lernen mit Medien systematisch in Lernprozesse zu integrieren. Schülerinnen und Schüler erwerben so Kenntnisse, Einsichten, Fähigkeiten und Fertigkeiten, um den Herausforderungen in einer von Medien beeinflussten Welt gerecht zu werden. Das schulische Medienkonzept schafft durch einen Austausch aller in der Schule Beteiligten eine gemeinsame Basis für die aktive Gestaltung der Lernumgebung und Unterrichtsorganisation. […] Einem Schulträger, der seine Schulen nachhaltig ausstatten möchte, wird dieses Konzept als Orientierung für den kommunalen Medienentwicklungsplan dienen – Investitionen können somit langfristig und sinnvoll geplant werden.” <br /> Die sukzessive Gestaltung und Fortschreibung des Medienkonzepts kann nur im kooperativen Miteinander gelingen. In diesem sich auf unterschiedlichen Ebenen unserer Schule abspielenden Prozess kommt insbesondere den Fachkonferenzen eine zentrale Bedeutung zu.<br /> <br /> Aktuell befindet sich die Entwicklung des Medienkonzepts der Gesamtschule Kevelaer noch auf einer frühen Entwicklungsstufe, erfährt jedoch eine stete Erweiterung. Um digitales Lernen zu ermöglichen, gilt es zunächst, eine digitale Infrastruktur, in der Lehrer*innen neue Möglichkeiten des digitalen Lehrens erfahren und erkunden können, zu schaffen.<br /> ----<br />  <br /> ===Allgemeiner Überblick===<br /> Zurzeit verfügt die Gesamtschule Kevelaer über folgende IT-Grundausstattung.<br /> <br /> ====Ausstattung====<br /> ===== WLAN=====<br /> Die Gesamtschule Kevelaer verfügt über eine flächendeckende Versorgung mit Wireless LAN. &lt;br&gt;<br /> So verfügt jeder Klassenraum über einen Access Point der Firma UNIFY. Es werden vier Netzwerke angeboten, davon steht eines für BYOD (Bring your one device) bereit. Überwacht werden die Internetzugänge durch einen hauseigenen Proxyserver, welcher durch den Schulträger verwaltet wird.&lt;br&gt;<br /> <br /> WLAN Zugänge:&lt;br&gt;<br /> *GS_Schueler PW: Badehose1! ''(momentan außer Betrieb)''<br /> *GS_TV die eingebundenen iPads haben Zugang. <br /> **Hier drüber lässt sich auf den Tafeln spiegeln<br /> *GS_Lehrer hier lassen sich auch die Kopierer und Drucker ansteuern. <br /> **Das Passwort gibt das IT-Team<br /> *GS_Verwaltung (nur für die Verwaltung)<br /> <br /> =====Netzwerke=====<br /> Insgesamt gibt es drei schulinterne Netzwerke:<br /> <br /> *AGNW (nur Schulleitung und Verwaltung)<br /> *AGNW2 (Lehrernetzwerk in allen Lehrerarbeitsräumen WLAN GS-Lehrer)<br /> *SGNW (Schülernetzwerk WLAN GS-TV und GS- Schueler)<br /> <br /> Das SGNW ist ein rein schulinternes Intranet. Über dieses Netzwerk können zwischen LehrerInnen aber auch zwischen SchülerInnen und Lehrern und Schülern Dateien ausgetauscht werden. Von zuhause ist das SGNW nicht erreichbar.<br /> Jede Lehrerin und jeder Lehrer und jede Schülerin und jeder Schüler bekommt einen eigenen Zugang zum SGNW und kann sich dort mit einem persönlichen Kennwort anmelden. Erst nach erfolgreicher Anmeldung kann das Internet, z.B. im Lehrerzimmer genutzt werden.<br /> Das SGNW ist außerdem für Lehrkräfte wichtig, die im Informatikraum arbeiten wollen. Eine genaue Anleitung, nähere Informationen und den Zugang zum SGNW gibt es beim IT-Team.<br /> <br /> =====Tablets=====<br /> Die Gesamtschule Kevelaer hat sich dazu entschieden, Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 8 bis 13 mit iPads auszustatten, um den digitalen Lernprozess zu fördern und zu unterstützen. Die iPads werden dabei über die Plattform Jamf School verwaltet, um eine einfache und effiziente Verwaltung der Geräte zu gewährleisten. Für die Jahrgänge 5 bis 8 stehen zwei Tabletwagen mit jeweils 30 Geräten zur Verfügung, welche über WebUntis gebucht werden können.<br /> Die Ausstattung der Schülerinnen und Schüler mit iPads bietet zahlreiche Vorteile im Lernprozess. Die Schülerinnen und Schüler haben jederzeit Zugriff auf digitale Lernmaterialien, können interaktive Aufgaben bearbeiten und erhalten schnelles Feedback von den Lehrkräften. Zudem ermöglicht die Nutzung der iPads eine flexible und individuelle Gestaltung des Lernprozesses, indem Schülerinnen und Schüler ihre Lerninhalte und -ziele selbstständig auswählen und bearbeiten können.<br /> Jamf School als Verwaltungsplattform ermöglicht es den Lehrkräften der Gesamtschule Kevelaer, die iPads der Schülerinnen und Schüler effektiv zu verwalten und zu steuern. Durch die Plattform können die Geräte zentral konfiguriert und aktualisiert werden, es können Zugriffsrechte und Einschränkungen festgelegt werden, um den Schutz der Daten und der Geräte zu gewährleisten.<br /> Die Ausstattung der Schülerinnen und Schüler mit iPads und die Verwaltung über Jamf School bieten somit eine Möglichkeit, den digitalen Lernprozess der Gesamtschule Kevelaer zu fördern und zu verbessern, indem Schülerinnen und Schüler ihre digitalen Kompetenzen stärken und ein modernes Lernumfeld erhalten.<br /> <br /> ======Tabletwagen ======<br /> Es gibt 2 Wagen mit jeweils 30 iPads, die im Unterricht eingesetzt werden können. <br /> <br /> #Standort Kostümfundus neben C-1-09 und<br /> #D-E-34<br /> <br /> Regeln im Umgang: <br /> <br /> *Verpflichtende Buchung/Reservierung über das Buchungssystem auf WebUntis. Eine Spontannutzung ist nicht erlaubt.<br /> *Alle SuS, die ein Tablet ausleihen, sind auf der beigeführten Liste mit der entsprechenden Tabletnummer einzutragen und bei Rückgabe auszutragen.<br /> * Für die Nutzung der Office-Apps auf den Tablets ist ein Microsoft Konto nötig. Alle SuS werden sind damit ausgestattet.<br /> *Die Tablets können über Apple-Classroom gesteuert werden.<br /> *Am Ende jeder Nutzung müssen sich die SuS aus ALLEN Apps abmelden und ALLE Daten bzw. Fotos, welche sie während der Nutzung erstellt haben, löschen.<br /> *Solltet ihr selbst nicht wissen, welche Schritte dazu nötig sind, seht bitte von einer Ausleihe ab und kontaktiert das IT-Team zu einer kleinen Fortbildung.<br /> *Nach der Nutzung wird empfohlen alle Tablets zu desinfizieren (NICHT AUF DAS GERÄT SPRÜHEN SONDERN AUF DAS PAPIERTUCH. Material ist im Tabletwagen vorhanden) und im Schrank wieder ans Kabel anzuschließen. Kontrolliert bitte jedes Tablet auf mögliche Beschädigungen! Nach der Rückführung in den jeweiligen Aufbewahrungsraum ist der Tabletwagen an die Steckdose anzuschließen und der Raum wieder zu verschließen.<br /> <br /> ======Dienstgeräte für Kolleginnen und Kollegen======<br /> Die Stadt Kevelaer hat der Gesamtschule Kevelaer für den digitalen Unterricht iPads zur Verfügung gestellt. Die Nutzungsvereinbarung erhält man im Sekretariat. Ausgabe des Dienstgerätes erfolgt über das IT-Team.<br /> =====Digitale Tafeln=====<br /> Die Gesamtschule Kevelaer hat sich dazu entschieden, interaktive Tafeln des Typs 6000s der Firma SMART einzusetzen, um den Unterricht moderner und interaktiver zu gestalten. Die interaktiven Tafeln bieten zahlreiche Vorteile im Vergleich zu herkömmlichen Tafeln, da sie es den Lehrkräften ermöglichen, digitale Inhalte zu präsentieren und interaktive Aufgaben direkt im Unterricht zu bearbeiten.<br /> Im Zusammenhang mit der Ausstattung der Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 8 bis 13 mit iPads ergibt sich eine noch effektivere Nutzung der interaktiven Tafeln. Die Schülerinnen und Schüler können ihre iPads mit den interaktiven Tafeln verbinden und somit gemeinsam mit den Lehrkräften digitale Inhalte bearbeiten und präsentieren.<br /> Durch die Verbindung der iPads mit den Tafeln wird somit eine noch interaktivere Gestaltung des Unterrichts ermöglicht. Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler können zusammenarbeiten und gemeinsam Aufgaben lösen, was den Lernprozess intensiviert und das Verständnis für die Themen verbessert.<br /> Die Kombination aus interaktiven Tafeln und iPads bietet somit eine moderne und innovative Möglichkeit, den Unterricht an der Gesamtschule Kevelaer zu gestalten und den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler zu fördern und zu unterstützen.<br /> <br /> =====Leih-Laptop (Standort A-2-36)=====<br /> Verpflichtende Buchung/Reservierung über das Buchungssystem auf [[Digitales Arbeiten an der Gesamtschule Kevelaer#WebUntis - digitales Klassenbuch|WebUntis]]. <br /> <br /> Spontannutzung sind nicht erlaubt.<br /> <br /> Für den Unterricht steht euch momentan 1 Leihlaptop zur Ausleihe zur Verfügung. Diesem ist auch ein HDMI Kabel beigelegt, sodass ihr diesen an die Tafeln anschließen könnt, um zum Beispiel DVDs abspielen zu können. Anmeldung erfolgt mit euren Zugangsdaten im Schülernetzwerk. Auch SuS können sich mit ihren Zugangsdaten ganz normal anmelden, so dass der Laptop auch durch SuS im Unterricht genutzt werden könnte.<br /> <br /> ===== Dokumentenkameras 6 Stück (Standort A-2-36)=====<br /> Es stehen euch 6 Dokumentenkameras zur Ausleihe zur Verfügung. Diese könnt ihr auch mit den Tafeln verwenden. Einfach per USB anschließen und die Kamera App öffnen. Bitte tragt euch nach wie vor in die Liste bei den Dokumentenkameras ein. Eine Reservierung über [[Digitales Arbeiten an der Gesamtschule Kevelaer#WebUntis - digitales Klassenbuch|WebUntis]] ist möglich. USB Verlängerungskabel werden noch bestellt.<br /> <br /> ====Ausstattung nach Räumlichkeiten====<br /> Die Gesamtschule Kevelaer verfügt über drei für den Unterricht vorgesehene Gebäude.<br /> =====A-Gebäude=====<br /> Das A-Gebäude verfügt über 11 Klassenräume, drei Differenzierungsräume, 8 Kursräume der Oberstufe, sowie 12 Fachräume (Biologie, Physik, Chemie, Hauswirtschaft, Technik, Darstellen und Gestalten, Kunst und Informatik). Davon sind fast alle mit digitalen Tafeln ausgestattet. Alle übrigen Räume verfügen über einen Beamer in Kombination mit einem Apple TV.<br /> =====C-Gebäude=====<br /> Das C-Gebäude verfügt über 11 Klassenräume, 2 Differenzierungsräume und einen Technikfachraum. Alle Räume sind mit digitalen Tafeln (Smart Board 6000s) ausgestattet.<br /> =====D-Gebäude=====<br /> Das D-Gebäude verfügt über 10 Klassenräume, 2 Differenzierungsräume, sowie 8 Fachräume (NW, Kunst, Musik und Informatik). Davon sind momentan die zwei Informatikfachräume, sowie die Naturwissenschaftsräume mit digitalen Tafeln (Smart Board 6000s) ausgestattet. Alle übrigen Räume verfügen über einen Beamer in Kombination mit einem Apple TV.<br /> =====Fachräume Informatik=====<br /> Die Gesamtschule Kevelaer verfügt über drei Informatikräume, welche mit jeweils 18 Arbeitsplätzen, einem Beamer und einer digitalen Tafel ausgestattet sind. Diese Ausstattung bietet zahlreiche Möglichkeiten für den Informatikunterricht und ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, ihre digitalen Kompetenzen zu erweitern und praktische Erfahrungen im Umgang mit digitalen Technologien zu sammeln.<br /> Allerdings ist es in einem solchen Umfeld notwendig, ein Classroom-Management Programm zu nutzen, um den Unterricht effektiv zu gestalten. Ein solches Programm erlaubt es Lehrkräften, die Arbeitsplätze der Schülerinnen und Schüler zentral zu steuern und zu überwachen, um Ablenkungen und Missbrauch von digitalen Geräten während des Unterrichts zu vermeiden. <br /> Im Zuge der Modernisierung wird die Gesamtschule Kevelaer auch die räumliche Anordnung der Informatikräume im D-Gebäude neu gestalten, um den Anforderungen des modernen Informatikunterrichts gerecht zu werden. Dabei wird besonderer Wert auf eine ergonomische und moderne Gestaltung der Räume gelegt, um den Schülerinnen und Schülern ein angenehmes Lernumfeld zu bieten.<br /> Die Ausstattung der Informatikräume mit moderner Technologie und die Nutzung eines Classroom-Management Programms bieten somit eine Möglichkeit, den Informatikunterricht der Gesamtschule Kevelaer zeitgemäß zu gestalten und den Schülerinnen und Schülern eine moderne und praxisnahe Ausbildung im Bereich der informatischen Bildung zu ermöglichen.&lt;br&gt;<br /> Die Informatikträume im D-Gebäude können für den Unterricht über WebUntis gebucht werden. <br /> =====Lehrerarbeitsplätze =====<br /> Im großen Lehrerzimmer, sowie in allen drei Lehrerstützpunkten befinden sich PC-Arbeitsplätze mit einem separaten Drucker sowie PCs (Netzwerk AGNW2).<br /> ----<br /> ===Dienstplattformen und Lernmanagementsysteme===<br /> <br /> Folgende Unterpunkte werden noch mit Inhalt gefüllt und dienen lediglich einem kurzen Überblick. <br /> ==== Logineo NRW====<br /> Logineo NRW ist ein Online-Portal, das speziell für Schulen in Nordrhein-Westfalen entwickelt wurde. Es bietet Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern sowie Eltern die Möglichkeit, auf verschiedene digitale Werkzeuge und Ressourcen zuzugreifen, die im Schulalltag nützlich sind. Zu den Funktionen von Logineo NRW gehören beispielsweise E-Mail-Adressen für Lehrerinnen und Lehrer, ein gemeinsamer Kalender für Klassen und Lehrer, sowie ein Cloud-Speicher für den Austausch von Dokumenten. Logineo NRW bietet eine sichere und geschützte Plattform, auf der Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler sowie Eltern miteinander kommunizieren und zusammenarbeiten können. Es trägt somit zur Förderung des digitalen Lernens in Schulen bei.<br /> Logineo NRW wird zur Bereitstellung einer Dienstmail, eines Kalenders, sowie einer Dateiablage für sensible schulinterne Dokumente für alle Kolleg*innen und Mitarbeiter*innen genutzt. Schüler*innen besitzen keinerlei Zugangsdaten zum System. So wird eine strikte Trennung zwischen dienstlicher und pädagogischer Arbeit ermöglicht.<br /> <br /> Informationen zu Logineo finden Sie: https://www.logineo.schulministerium.nrw.de/LOGINEO-NRW/NEU-LOGINEO-NRW-LMS-Lernmanagementsystem/<br /> <br /> Alle Formulare, wie auch das Logbuch sind bei Edushare zu finden. NUR hier dürfen schülerbezogene Daten ausgetauscht und hinterlegt werden. Ansprechpartner für Fragen auf diesem Gebiet ist das IT-Team.<br /> <br /> =====Kalender=====<br /> Man kann sich einen persönlichen Kalender anlegen. <br /> Ferner hat jeder Kollege oder jede Kollegin Zugang zu einem Schulkalender in dem alle wichtigen Termine für das Schuljahr eingepflegt sind. <br /> =====Dienst-E-Mail=====<br /> Jede Lehrkraft hat eine Dienst-E-Mail-Adresse für das Logineo-Postfach.<br /> <br /> Sie lautet in der Regel: <br /> <br /> ^&lt;nachname&gt;@ge-kv.de <br /> <br /> Um sich auf alle unseren Plattformen (Ausnahme ist Logineo) einzuloggen verfügen auch die Lehrkräfte über eine weitere E-Mail-Adresse. Sie lautet: <br /> &lt;Nachname&gt;@gesamtschule-kevelaer.de<br /> Über diese Adresse können aber keine E-Mails empfangen werden. Sie dient lediglich zum Einloggen auf die unten genannten Plattformen. <br /> <br /> =====Edushare- Verwaltungscloud=====<br /> Über seinen Logineo-Zugang hat jeder Lehrer und jede Lehrerin auch Zugang zu der Verwaltungscloud. <br /> Unter &quot;Gemeinsame Inhalte - ge-kv&quot; finden sich wichtige Formulare. <br /> Hier legen wir auch Notenlisten ab oder Informaitionen zur Verwaltung der Schule. <br /> ==== Microsoft 365====<br /> Microsoft 365 ist eine umfassende Online-Plattform, die verschiedene Anwendungen und Tools für die Zusammenarbeit, Kommunikation und Organisation bietet. Im Kontext von Schulen kann Microsoft 365 als eine wertvolle Ressource zur Unterstützung des digitalen Lernens dienen.<br /> Mit Microsoft 365 können Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler einfach und sicher auf eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen und Ressourcen zugreifen. Dies umfasst unter anderem Anwendungen wie Word, Excel, PowerPoint und Teams, die für die Erstellung und Zusammenarbeit an Dokumenten und Präsentationen nützlich sind. Zudem bietet Microsoft 365 auch Cloud-Speicherplatz, der es ermöglicht, Dokumente und Dateien von verschiedenen Geräten aus abzurufen und zu bearbeiten.<br /> Ein weiterer Vorteil von Microsoft 365 ist die Möglichkeit, Online-Kommunikation und Zusammenarbeit innerhalb von Schulen zu erleichtern. Mit der Anwendung Teams können Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler sicher und einfach miteinander chatten, Videokonferenzen abhalten, Aufgaben und Projekte verwalten und gemeinsam an Dokumenten arbeiten.<br /> Durch die Nutzung von Microsoft 365 können Schulen ihre digitale Infrastruktur verbessern und somit den Lernprozess für Schülerinnen und Schüler optimieren. <br /> <br /> =====Officeanwendungen von Microsoft 365=====<br /> WORD, POWERPOINT, EXCEL, ONENOTE<br /> <br /> Jede Schülerin und Jeder Schüler verfügt über einen Zugang zu den Office-Programmen und kann damit arbeiten. <br /> <br /> Die E-Mail-Adresse endet auf &lt;Nachname&gt;@gesamtschule-kevelaer.de. <br /> Alle Schülerinnen und Schüler sind über diese E-Mail-Adresse erreichbar. <br /> <br /> Um sich auf alle unseren Plattformen (Ausnahme ist Logineo) einzuloggen verfügen auch die Lehrkräfte über eine weitere E-Mail-Adresse.<br /> <br /> Sie lautet: <br /> <br /> &lt;Nachname&gt;@gesamtschule-kevelaer.de<br /> <br /> Über diese Adresse können aber keine E-Mails empfangen werden. Sie dient lediglich zum Einloggen auf die unten genannten Plattformen. <br /> ==== Microsoft Teams====<br /> Microsoft Teams ist eine Anwendung, die speziell für die Zusammenarbeit und Kommunikation in Gruppen entwickelt wurde. An der Gesamtschule Kevelaer kann Microsoft Teams in den Jahrgängen 9 bis 13 genutzt werden, um den Schülerinnen und Schülern eine Plattform für die Zusammenarbeit an Projekten, die Organisation des Unterrichts und die Kommunikation untereinander bereitzustellen.<br /> Durch die Nutzung von Microsoft Teams können Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Kevelaer einfach und sicher miteinander kommunizieren und zusammenarbeiten. Die Anwendung bietet Funktionen wie Chats, Videokonferenzen, gemeinsames Bearbeiten von Dokumenten sowie eine zentrale Aufgabenverwaltung, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, ihre Arbeit effektiv zu organisieren und den Überblick über ihre Aufgaben zu behalten.<br /> Ein weiterer Vorteil von Microsoft Teams ist die Möglichkeit, Dateien und Dokumente in einem zentralen Speicherort zu speichern, auf die alle Mitglieder des Teams zugreifen können. Dies erleichtert die Zusammenarbeit an gemeinsamen Projekten und ermöglicht eine nahtlose Integration von Arbeitsabläufen.<br /> Durch die Nutzung von Microsoft Teams können Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Kevelaer ihre kollaborativen Fähigkeiten stärken und ihre digitalen Kompetenzen verbessern. Die Anwendung bietet zudem die Möglichkeit, den Unterricht und die Kommunikation zwischen Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern auch außerhalb des Klassenzimmers fortzusetzen, was Flexibilität und Effizienz im Lernprozess erhöht.<br /> <br /> Der Zugang zu Teams erfolgt über die &lt;nachname&gt;@gesamtschule-kevelaer.de E-Mail-Adresse.<br /> =====Microsoft Teams im Unterricht=====<br /> In den Jahrgängen 9-Q2 kann in Teams gearbeitet werden. <br /> <br /> ===== Micrsoft Teams in der Zusammenarbeit im Kollegium=====<br /> Teams wird auch in der kollegialen Zusammenarbeit genutzt. <br /> <br /> Hier gibt es eine Reihe von Teams und Chatgruppen, in denen kollaborativ an unserer Schule gearbeitet wird. <br /> <br /> Einige Beispiele für Teams: <br /> <br /> *Mitteilungen an das Kollegium (wichtiges Team, um Informationen rund um die Schule)<br /> *Dienstbesprechungen und Konferenzen (hier werden Konferenzen und Dienstbesprechungen digital abgehalten<br /> *Fachschaft &lt;name des faches&gt;: Materialien rund um die Fachschaftsarbeit<br /> <br /> ====Moodle====<br /> Moodle ist eine Lernplattform, die an der Gesamtschule Kevelaer in den Jahrgangsstufen 5 bis 8 genutzt wird, um den Schülerinnen und Schülern eine digitale Lernumgebung zu bieten. Die Plattform ermöglicht es Lehrkräften, Kurse zu erstellen und Lerninhalte bereitzustellen, die Schülerinnen und Schüler können dann eigenständig auf die Materialien zugreifen und ihre Lernprozesse individuell gestalten.<br /> Durch die Nutzung von Moodle können Lehrkräfte der Gesamtschule Kevelaer interaktive Lernumgebungen erstellen, in denen Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Medien interagieren können, um ihre Lernprozesse zu verbessern. Moodle bietet zudem die Möglichkeit, Aufgaben und Tests zu erstellen und automatisch zu bewerten, was die Arbeitsbelastung der Lehrkräfte reduziert und den Schülerinnen und Schülern schnelleres Feedback gibt.<br /> Ein weiterer Vorteil von Moodle ist, dass Schülerinnen und Schüler ihre Lernumgebung personalisieren können, indem sie ihre eigenen Ziele und Interessen festlegen und darauf basierend ihre Lerninhalte auswählen und bearbeiten. Sie können auch mit anderen Schülerinnen und Schülern und Lehrkräften in Diskussionen und Foren interagieren und so ihre sozialen Fähigkeiten verbessern.<br /> Durch die Nutzung von Moodle können Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Kevelaer ihre digitalen Kompetenzen stärken und ihre Lernprozesse individuell gestalten. Die Plattform bietet Lehrkräften zudem eine Möglichkeit, ihre Unterrichtsgestaltung zu verbessern und den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler zu optimieren.&lt;br&gt;<br /> <br /> Der Zugang zu Moodle erfolgt über die &lt;nachname&gt;@gesamtschule-kevelaer.de E-Mail-Adresse.&lt;br&gt;<br /> Moodle dient als pädagogische Plattform für die digitale Unterrichtsgestaltung in den Jahrgängen 5-8.<br /> <br /> Ferner werden hier Schreiben an die Erziehungsberechtigten hinterlegt. <br /> <br /> ====WebUntis - digitales Klassenbuch====<br /> <br /> [[Digitales Arbeiten an der Gesamtschule Kevelaer#WebUntis - digitales Klassenbuch|WebUntis]]<br /> <br /> An unserer Schule nutzen wir WebUntis als digitales Klassenbuch. <br /> <br /> Der eigene Stundenplan ist automatisch hinterlegt. <br /> <br /> Ebenso finden sich hier die aktuellen Vertretungssituationen. <br /> <br /> Fehlstunden werden hier digital hinterlegt. <br /> <br /> *Anleitungen| [[https://www.youtube.com/@kmkdigital3187|youtube]]|<br /> *Handbuch| [[https://www.pedav.de/download/webuntis-handbuch/|pedav]]|<br /> <br /> ====SchiLD====<br /> Unser Schulverwaltungsprogramm ist SchiLD. <br /> <br /> Es gibt ein bestimmtes Team, das sich um die Pflege von SchiLD kümmert.<br /> ----<br /> === Medienkonzeption===<br /> ====Didaktisch Methodische Konzepte====<br /> Das Medienkonzept orientiert sich am Kompetenzrahmen des Medienpasses NRW. Dieser verfolgt das Ziel, allen Kindern und Jugendlichen einen verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien zu vermitteln und ihnen gleichzeitig eine informatische Grundbildung zuteilwerden zu lassen.&lt;br&gt;<br /> <br /> Der Medienkompetenzrahmen ist in sechse Kompetenzbereiche aufgeteilt. An diesen orientieren sich die nachstehend dargestellten Beiträge der verschiedenen Fachschaften. Die Beiträge sind in den jeweiligen schulinternen Curricula verankert, konkretisiert und detailliert ausgestaltet.&lt;br&gt;<br /> <br /> Die sechs Kompetenzbereiche im Einzelnen: <br /> *BEDIENEN UND ANWENDEN: Reflektierte und eigenverantwortliche Organisation und Anwendung ausgewählter Medienformate<br /> *INFORMIEREN UND RECHERCHIEREN: Zielgerichtete Informationsrecherche unter besonderer Berücksichtigung der kritischen Evaluation der Inhalte.<br /> *KOMMUNIZIEREN UND KOOPERIEREN: Erlernen von angemessenen digitalen Verhaltensweisen zur aktiven Teilhabe an der Gesellschaft sowie möglichen Konsequenzen bei Nichteinhaltung.<br /> * PRODUZIEREN UND PRÄSENTIEREN: Unter Berücksichtigung verschiedener Präsentationsformate eigene Medienprodukte adressatengerecht planen, gestalten und präsentieren sowie gemäß den aktuellen wissenschaftlichen Standards ausweisen.<br /> *ANALYSIEREN UND REFLEKTIEREN: Reflektierter und selbstverantwortlicher Umgang mit Medieninhalten zur Sensibilisierung der Realitätswahrnehmung und Identitätsbildung.<br /> *PROBLEMLÖSEN UND MODELLIEREN: Grundlegende Prinzipien und Funktionsweisen algorithmischer Strukturen identifizieren und nachvollziehen, um auftretende Probleme anwendungsorientiert zu lösen.&lt;br&gt;<br /> <br /> Die Ansteuerung der Kompetenzen erfolgt in allen Fächern wie in allen Jahrgangsstufen. &lt;br&gt;<br /> Die Beiträge der einzelnen Fachschaften werden nun gesammelt und Anfang des Schuljahres 22/23 [https://gekwde.sharepoint.com/:w:/s/DigitaleMedienanderGe-KV/EaJuDBvVdqhChqO0DNAR3vcBNf1KBdkrXp4ai0l3YJJQ7w?e=d9ahA1 hier] zusammengetragen.<br /> <br /> ===Evaluation===<br /> Die kontinuierliche Evaluation und Weiterentwicklung des Medienkonzepts der Gesamtschule Kevelaer ist ein zentraler Bestandteil unserer Bemühungen, eine herausragende digitale Bildung zu gewährleisten. Um die Qualität des Konzepts zu sichern und dessen Wirksamkeit zu überprüfen, setzen wir auf verschiedene Evaluationsmethoden und -instrumente, die regelmäßig angewendet werden.<br /> # Feedback von Lehrkräften, Schülern und Eltern: Durch Umfragen, Gespräche und gezielte Rückmeldungen werden die Perspektiven aller Beteiligten erfasst. Dies ermöglicht uns, Erfolge zu identifizieren, Verbesserungspotenziale zu erkennen und gezielte Anpassungen vorzunehmen.<br /> #Analyse von Lernfortschritten: Die systematische Auswertung von Lernfortschritten und Prüfungsergebnissen gibt uns Aufschluss darüber, inwieweit die Integration digitaler Medien und Technologien den Schülerinnen und Schülern hilft, ihre Ziele zu erreichen und ihre Medienkompetenz zu stärken.<br /> #Vergleichsstudien: Indem wir unsere Ergebnisse mit anderen Schulen und Bildungseinrichtungen vergleichen, können wir unsere Stärken und Schwächen besser einschätzen und uns an erfolgreichen Modellen orientieren.<br /> #Externe Evaluation: Die Zusammenarbeit mit externen Experten ermöglicht es uns, eine objektive Einschätzung unserer Arbeit zu erhalten und Empfehlungen für die Weiterentwicklung des Medienkonzepts zu erarbeiten.<br /> Die gewonnenen Erkenntnisse aus den verschiedenen Evaluationsmethoden fließen in die regelmäßige Überarbeitung und Anpassung des Medienkonzepts ein. Auf diese Weise stellen wir sicher, dass das Konzept stets den aktuellen Anforderungen und Entwicklungen in der digitalen Bildungslandschaft gerecht wird.<br /> Die Ergebnisse der Evaluationen werden transparent und offen kommuniziert, um alle Beteiligten – Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrkräfte und externe Partner – in den Prozess der ständigen Verbesserung einzubinden. Auf diese Weise fördern wir ein gemeinsames Verständnis der Ziele und Herausforderungen und schaffen eine solide Basis für eine erfolgreiche Umsetzung und Weiterentwicklung des Medienkonzepts der Gesamtschule Kevelaer.</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Kategorie:F%C3%B6rderung&diff=1216 2026-02-13T09:29:22Z

<p>Christoph Feldmann: Die Seite wurde neu angelegt: „Hier finden Sie alles zum Thema Förderung.“</p> <hr /> <div>Hier finden Sie alles zum Thema Förderung.</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Kategorie:Unsere_Schule&diff=1215 2026-02-13T09:28:11Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>=== Überblick ===<br /> <br /> <br /> Hier finden Sie alle Seiten, die unsere Schule auf organisatorischer Ebene beschreiben.<br /> <br /> [[Testprojekt]]<br /> <br /> [[Test neu]]<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Schulprogramm]]<br /> [[Kategorie:Fächer]]<br /> [[Kategorie:Diagnostik]]<br /> [[Kategorie:Prävention]]<br /> [[Kategorie:Förderung]]</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Testprojekt&diff=1214 2026-02-10T17:09:34Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{{Test<br /> | titel=Einführung von Lernbüros<br /> | ampel=<br /> | status_text=Nach Abfrage auf der Taskcard noch offen<br /> | beschreibung=Wir erarbeiten einen Vorschlag für die Einführung von Lernbüros an unserer Schule.<br /> | zeitraum=Feb–Juni 2026<br /> | team=KM, FIT, BOU, WEI, JUJ, BOU, LUY, FEL<br /> | ziele=Wie können wir an unserer Schule ein System einführen, das den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, selbstgesteuert in unterschiedlichen Settings und mit unterschiedlichen Zugängen zu lernen, um ihrer Individualität sowie den verschiedenen Anforderungen der zukünftigen Lebenswelt gerecht zu werden?<br /> | todos=* Kenrproblemfelder&lt;br&gt;* Handlungsoptionen&lt;br&gt;* Vorschlag für LK am 17.03.2026<br /> | ergebnisse=Vorschlag für die LK zur Einführung von Lernbüros<br /> | abgabe=<br /> | links=* [[:Datei:Kalkulation.xlsx|Kalkulation]]<br /> }}Hier könnte man was ergänzen</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Testprojekt&diff=1213 2026-02-10T17:06:49Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{{Test<br /> | titel=Einführung von Lernbüros<br /> | ampel=🔴 Achtung<br /> | status_text=Nach Abfrage auf der Taskcard noch offen<br /> | beschreibung=Wir erarbeiten einen Vorschlag für die Einführung von Lernbüros an unserer Schule.<br /> | zeitraum=Feb–Juni 2026<br /> | team=KM, FIT, BOU, WEI, JUJ, BOU, LUY, FEL<br /> | ziele=Wie können wir an unserer Schule ein System einführen, das den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, selbstgesteuert in unterschiedlichen Settings und mit unterschiedlichen Zugängen zu lernen, um ihrer Individualität sowie den verschiedenen Anforderungen der zukünftigen Lebenswelt gerecht zu werden?<br /> | todos=* Kenrproblemfelder&lt;br&gt;* Handlungsoptionen&lt;br&gt;* Vorschlag für LK am 17.03.2026<br /> | ergebnisse=Vorschlag für die LK zur Einführung von Lernbüros<br /> | abgabe=<br /> | links=* [[:Datei:Kalkulation.xlsx|Kalkulation]]<br /> }}</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Testprojekt&diff=1212 2026-02-10T17:05:49Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{{Test<br /> | titel=Einführung von Lernbüros<br /> | ampel=🔴 Achtung<br /> | status_text=Nach Abfrage auf der Taskcard noch offen<br /> | beschreibung=Wir planen und betreiben einen nachhaltigen Pausenverkauf.<br /> | zeitraum=Feb–Juni 2026<br /> | team=KM, FIT, BOU, WEI, JUJ, BOU, LUY, FEL<br /> | ziele=Wie können wir an unserer Schule ein System einführen, das den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, selbstgesteuert in unterschiedlichen Settings und mit unterschiedlichen Zugängen zu lernen, um ihrer Individualität sowie den verschiedenen Anforderungen der zukünftigen Lebenswelt gerecht zu werden?<br /> | todos=* Kenrproblemfelder&lt;br&gt;* Handlungsoptionen&lt;br&gt;* Vorschlag für LK am 17.03.2026<br /> | ergebnisse=Vorschlag für die LK zur Einführung von Lernbüros<br /> | abgabe=<br /> | links=* [[:Datei:Kalkulation.xlsx|Kalkulation]]<br /> }}</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Testprojekt&diff=1211 2026-02-10T17:04:33Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{{Test<br /> | titel=Einführung von Lernbüros<br /> | ampel=🔴 Achtung<br /> | status_text=Nach Abfrage auf der Taskcard noch offen<br /> | beschreibung=Wir planen und betreiben einen nachhaltigen Pausenverkauf.<br /> | zeitraum=Feb–Mai 2026<br /> | team=KM, FIT, BOU, WEI, JUJ, BOU, LUY, FEL<br /> | ziele=Wie können wir an unserer Schule ein System einführen, das den Schülerinnen und Schülern ermöglicht,<br /> selbstgesteuert in unterschiedlichen Settings und mit unterschiedlichen Zugängen zu lernen, <br /> um ihrer Individualität sowie den verschiedenen Anforderungen der zukünftigen Lebenswelt gerecht zu werden?<br /> | todos=* Kenrproblemfelder&lt;br&gt;* Handlungsoptionen&lt;br&gt;* Vorschlag für LK am 17.03.2026<br /> | ergebnisse=Vorschlag für die LK zur Einführung von Lernbüros<br /> | abgabe=Bericht + Präsentation<br /> | links=* [[:Datei:Kalkulation.xlsx|Kalkulation]]<br /> }}</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Vorlage:Test&diff=1210 2026-02-10T17:00:21Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot; style=&quot;width:100%; max-width:900px;&quot;<br /> |+ style=&quot;text-align:left; font-size:120%;&quot; | 📌 Arbeitsgruppe: {{{titel|{{PAGENAME}}}}}<br /> |<br /> |-<br /> ! style=&quot;width:25%;&quot; | Status (Ampel)<br /> | style=&quot;font-size:115%;&quot; | {{{ampel|🟡 offen}}} {{#tag:span|{{{status_text|}}}|}}<br /> |-<br /> ! Kurzbeschreibung<br /> | {{{beschreibung|''(keine Beschreibung angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Zeitraum<br /> | {{{zeitraum|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Jahrgang / Klasse<br /> | {{{jahrgang|''(nicht angegeben)''}}} {{{klasse|}}}<br /> |-<br /> ! Fach<br /> | {{{fach|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Betreuung<br /> | {{{lehrkraft|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Team<br /> | {{{team|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ziele<br /> | {{{ziele|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! To-Dos<br /> | {{{todos|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ergebnisse<br /> | {{{ergebnisse|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Abgabe<br /> | {{{abgabe|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Materialien / Links<br /> | {{{links|''(keine angegeben)''}}}<br /> |}<br /> &lt;/includeonly&gt;<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;<br /> == Vorlage:Test ==<br /> Projektvorlage ohne ParserFunctions (Ampel wird manuell gesetzt).<br /> <br /> === Verwendung ===<br /> &lt;pre&gt;<br /> {{Test<br /> | titel=Energie sparen an unserer Schule<br /> | ampel=🟢 läuft<br /> | status_text=Messphase läuft planmäßig.<br /> | beschreibung=Wir untersuchen den Energieverbrauch der Schule.<br /> | zeitraum=März–Mai 2026<br /> | jahrgang=8<br /> | klasse=8b<br /> | fach=Naturwissenschaften<br /> | lehrkraft=Frau Müller<br /> | team=Gruppe Energie<br /> | ziele=* Messen&lt;br&gt;* Auswerten&lt;br&gt;* Präsentieren<br /> | todos=* Räume messen&lt;br&gt;* Diagramme erstellen<br /> | ergebnisse=* Plakat&lt;br&gt;* Präsentation<br /> | abgabe=Projekttag<br /> | links=* [[:Datei:Messprotokoll.pdf|Messprotokoll]]<br /> }}<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> === Ampelwerte (Vorschlag) ===<br /> * 🟢 läuft<br /> * 🟡 offen<br /> * 🔴 Achtung<br /> &lt;/noinclude&gt;</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Testprojekt&diff=1209 2026-02-10T16:57:21Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{{Test<br /> | titel=Schülerfirma: Pausenverkauf nachhaltig<br /> | ampel=🔴 Achtung<br /> | status_text=Lieferung fehlt, Plan B nötig.<br /> | beschreibung=Wir planen und betreiben einen nachhaltigen Pausenverkauf.<br /> | zeitraum=Feb–Mai 2026<br /> | jahrgang=9<br /> | klasse=9c<br /> | fach=Wirtschaft/Arbeitslehre<br /> | lehrkraft=Herr Meier<br /> | team=GreenSnack<br /> | ziele=* Sortiment planen&lt;br&gt;* Kalkulation&lt;br&gt;* Verkauf<br /> | todos=* Lieferant anrufen&lt;br&gt;* Preisliste aktualisieren&lt;br&gt;* Schichtplan<br /> | ergebnisse=Tagebuch, Handbuch<br /> | abgabe=Bericht + Präsentation<br /> | links=* [[:Datei:Kalkulation.xlsx|Kalkulation]]<br /> }}</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Vorlage:Test&diff=1208 2026-02-10T16:56:19Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot; style=&quot;width:100%; max-width:900px;&quot;<br /> |+ style=&quot;text-align:left; font-size:120%;&quot; | 📌 Projekt: {{{titel|{{PAGENAME}}}}}<br /> |<br /> |-<br /> ! style=&quot;width:25%;&quot; | Status (Ampel)<br /> | style=&quot;font-size:115%;&quot; | {{{ampel|🟡 offen}}} {{#tag:span|{{{status_text|}}}|}}<br /> |-<br /> ! Kurzbeschreibung<br /> | {{{beschreibung|''(keine Beschreibung angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Zeitraum<br /> | {{{zeitraum|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Jahrgang / Klasse<br /> | {{{jahrgang|''(nicht angegeben)''}}} {{{klasse|}}}<br /> |-<br /> ! Fach<br /> | {{{fach|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Betreuung<br /> | {{{lehrkraft|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Team<br /> | {{{team|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ziele<br /> | {{{ziele|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! To-Dos<br /> | {{{todos|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ergebnisse<br /> | {{{ergebnisse|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Abgabe<br /> | {{{abgabe|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Materialien / Links<br /> | {{{links|''(keine angegeben)''}}}<br /> |}<br /> &lt;/includeonly&gt;<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;<br /> == Vorlage:Test ==<br /> Projektvorlage ohne ParserFunctions (Ampel wird manuell gesetzt).<br /> <br /> === Verwendung ===<br /> &lt;pre&gt;<br /> {{Test<br /> | titel=Energie sparen an unserer Schule<br /> | ampel=🟢 läuft<br /> | status_text=Messphase läuft planmäßig.<br /> | beschreibung=Wir untersuchen den Energieverbrauch der Schule.<br /> | zeitraum=März–Mai 2026<br /> | jahrgang=8<br /> | klasse=8b<br /> | fach=Naturwissenschaften<br /> | lehrkraft=Frau Müller<br /> | team=Gruppe Energie<br /> | ziele=* Messen&lt;br&gt;* Auswerten&lt;br&gt;* Präsentieren<br /> | todos=* Räume messen&lt;br&gt;* Diagramme erstellen<br /> | ergebnisse=* Plakat&lt;br&gt;* Präsentation<br /> | abgabe=Projekttag<br /> | links=* [[:Datei:Messprotokoll.pdf|Messprotokoll]]<br /> }}<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> === Ampelwerte (Vorschlag) ===<br /> * 🟢 läuft<br /> * 🟡 offen<br /> * 🔴 Achtung<br /> &lt;/noinclude&gt;</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Vorlage:Test&diff=1207 2026-02-10T16:56:01Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot; style=&quot;width:100%; max-width:900px;&quot;<br /> |+ style=&quot;text-align:left; font-size:120%;&quot; | 📌 Projekt: {{{titel|{{PAGENAME}}}}}<br /> |<br /> |-<br /> ! style=&quot;width:25%;&quot; | Status (Ampel)<br /> | style=&quot;font-size:115%;&quot; | {{{ampel|🟡 offen}}}<br /> {{#tag:span|{{{status_text|}}}|}}<br /> |-<br /> ! Kurzbeschreibung<br /> | {{{beschreibung|''(keine Beschreibung angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Zeitraum<br /> | {{{zeitraum|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Jahrgang / Klasse<br /> | {{{jahrgang|''(nicht angegeben)''}}} {{{klasse|}}}<br /> |-<br /> ! Fach<br /> | {{{fach|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Betreuung<br /> | {{{lehrkraft|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Team<br /> | {{{team|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ziele<br /> | {{{ziele|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! To-Dos<br /> | {{{todos|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ergebnisse<br /> | {{{ergebnisse|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Abgabe<br /> | {{{abgabe|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Materialien / Links<br /> | {{{links|''(keine angegeben)''}}}<br /> |}<br /> &lt;/includeonly&gt;<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;<br /> == Vorlage:Test ==<br /> Projektvorlage ohne ParserFunctions (Ampel wird manuell gesetzt).<br /> <br /> === Verwendung ===<br /> &lt;pre&gt;<br /> {{Test<br /> | titel=Energie sparen an unserer Schule<br /> | ampel=🟢 läuft<br /> | status_text=Messphase läuft planmäßig.<br /> | beschreibung=Wir untersuchen den Energieverbrauch der Schule.<br /> | zeitraum=März–Mai 2026<br /> | jahrgang=8<br /> | klasse=8b<br /> | fach=Naturwissenschaften<br /> | lehrkraft=Frau Müller<br /> | team=Gruppe Energie<br /> | ziele=* Messen&lt;br&gt;* Auswerten&lt;br&gt;* Präsentieren<br /> | todos=* Räume messen&lt;br&gt;* Diagramme erstellen<br /> | ergebnisse=* Plakat&lt;br&gt;* Präsentation<br /> | abgabe=Projekttag<br /> | links=* [[:Datei:Messprotokoll.pdf|Messprotokoll]]<br /> }}<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> === Ampelwerte (Vorschlag) ===<br /> * 🟢 läuft<br /> * 🟡 offen<br /> * 🔴 Achtung<br /> &lt;/noinclude&gt;</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Vorlage:Test&diff=1206 2026-02-10T16:55:40Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot; style=&quot;width:100%; max-width:900px;&quot;<br /> |+ style=&quot;text-align:left; font-size:120%;&quot; | 📌 Projekt: {{{titel|{{PAGENAME}}}}}<br /> |<br /> |<br /> ! style=&quot;width:25%;&quot; | Status (Ampel)<br /> | style=&quot;font-size:115%;&quot; | {{{ampel|🟡 offen}}}<br /> | {{#tag:span|{{{status_text|}}}|}}<br /> |-<br /> ! Kurzbeschreibung<br /> | {{{beschreibung|''(keine Beschreibung angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Zeitraum<br /> | {{{zeitraum|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Jahrgang / Klasse<br /> | {{{jahrgang|''(nicht angegeben)''}}} {{{klasse|}}}<br /> |-<br /> ! Fach<br /> | {{{fach|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Betreuung<br /> | {{{lehrkraft|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Team<br /> | {{{team|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ziele<br /> | {{{ziele|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! To-Dos<br /> | {{{todos|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ergebnisse<br /> | {{{ergebnisse|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Abgabe<br /> | {{{abgabe|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Materialien / Links<br /> | {{{links|''(keine angegeben)''}}}<br /> |}<br /> &lt;/includeonly&gt;<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;<br /> == Vorlage:Test ==<br /> Projektvorlage ohne ParserFunctions (Ampel wird manuell gesetzt).<br /> <br /> === Verwendung ===<br /> &lt;pre&gt;<br /> {{Test<br /> | titel=Energie sparen an unserer Schule<br /> | ampel=🟢 läuft<br /> | status_text=Messphase läuft planmäßig.<br /> | beschreibung=Wir untersuchen den Energieverbrauch der Schule.<br /> | zeitraum=März–Mai 2026<br /> | jahrgang=8<br /> | klasse=8b<br /> | fach=Naturwissenschaften<br /> | lehrkraft=Frau Müller<br /> | team=Gruppe Energie<br /> | ziele=* Messen&lt;br&gt;* Auswerten&lt;br&gt;* Präsentieren<br /> | todos=* Räume messen&lt;br&gt;* Diagramme erstellen<br /> | ergebnisse=* Plakat&lt;br&gt;* Präsentation<br /> | abgabe=Projekttag<br /> | links=* [[:Datei:Messprotokoll.pdf|Messprotokoll]]<br /> }}<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> === Ampelwerte (Vorschlag) ===<br /> * 🟢 läuft<br /> * 🟡 offen<br /> * 🔴 Achtung<br /> &lt;/noinclude&gt;</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Vorlage:Test&diff=1205 2026-02-10T16:55:29Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot; style=&quot;width:100%; max-width:900px;&quot;<br /> |+ style=&quot;text-align:left; font-size:120%;&quot; | 📌 Projekt: {{{titel|{{PAGENAME}}}}}<br /> |<br /> |-<br /> ! style=&quot;width:25%;&quot; | Status (Ampel)<br /> | style=&quot;font-size:115%;&quot; | {{{ampel|🟡 offen}}}<br /> | {{#tag:span|{{{status_text|}}}|}}<br /> |-<br /> ! Kurzbeschreibung<br /> | {{{beschreibung|''(keine Beschreibung angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Zeitraum<br /> | {{{zeitraum|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Jahrgang / Klasse<br /> | {{{jahrgang|''(nicht angegeben)''}}} {{{klasse|}}}<br /> |-<br /> ! Fach<br /> | {{{fach|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Betreuung<br /> | {{{lehrkraft|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Team<br /> | {{{team|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ziele<br /> | {{{ziele|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! To-Dos<br /> | {{{todos|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ergebnisse<br /> | {{{ergebnisse|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Abgabe<br /> | {{{abgabe|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Materialien / Links<br /> | {{{links|''(keine angegeben)''}}}<br /> |}<br /> &lt;/includeonly&gt;<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;<br /> == Vorlage:Test ==<br /> Projektvorlage ohne ParserFunctions (Ampel wird manuell gesetzt).<br /> <br /> === Verwendung ===<br /> &lt;pre&gt;<br /> {{Test<br /> | titel=Energie sparen an unserer Schule<br /> | ampel=🟢 läuft<br /> | status_text=Messphase läuft planmäßig.<br /> | beschreibung=Wir untersuchen den Energieverbrauch der Schule.<br /> | zeitraum=März–Mai 2026<br /> | jahrgang=8<br /> | klasse=8b<br /> | fach=Naturwissenschaften<br /> | lehrkraft=Frau Müller<br /> | team=Gruppe Energie<br /> | ziele=* Messen&lt;br&gt;* Auswerten&lt;br&gt;* Präsentieren<br /> | todos=* Räume messen&lt;br&gt;* Diagramme erstellen<br /> | ergebnisse=* Plakat&lt;br&gt;* Präsentation<br /> | abgabe=Projekttag<br /> | links=* [[:Datei:Messprotokoll.pdf|Messprotokoll]]<br /> }}<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> === Ampelwerte (Vorschlag) ===<br /> * 🟢 läuft<br /> * 🟡 offen<br /> * 🔴 Achtung<br /> &lt;/noinclude&gt;</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Vorlage:Test&diff=1204 2026-02-10T16:55:13Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot; style=&quot;width:100%; max-width:900px;&quot;<br /> |+ style=&quot;text-align:left; font-size:120%;&quot; | 📌 Projekt: {{{titel|{{PAGENAME}}}}}<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |-<br /> ! style=&quot;width:25%;&quot; | Status (Ampel)<br /> | style=&quot;font-size:115%;&quot; | {{{ampel|🟡 offen}}}<br /> | {{#tag:span|{{{status_text|}}}|}}<br /> |-<br /> ! Kurzbeschreibung<br /> | {{{beschreibung|''(keine Beschreibung angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Zeitraum<br /> | {{{zeitraum|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Jahrgang / Klasse<br /> | {{{jahrgang|''(nicht angegeben)''}}} {{{klasse|}}}<br /> |-<br /> ! Fach<br /> | {{{fach|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Betreuung<br /> | {{{lehrkraft|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Team<br /> | {{{team|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ziele<br /> | {{{ziele|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! To-Dos<br /> | {{{todos|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ergebnisse<br /> | {{{ergebnisse|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Abgabe<br /> | {{{abgabe|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Materialien / Links<br /> | {{{links|''(keine angegeben)''}}}<br /> |}<br /> &lt;/includeonly&gt;<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;<br /> == Vorlage:Test ==<br /> Projektvorlage ohne ParserFunctions (Ampel wird manuell gesetzt).<br /> <br /> === Verwendung ===<br /> &lt;pre&gt;<br /> {{Test<br /> | titel=Energie sparen an unserer Schule<br /> | ampel=🟢 läuft<br /> | status_text=Messphase läuft planmäßig.<br /> | beschreibung=Wir untersuchen den Energieverbrauch der Schule.<br /> | zeitraum=März–Mai 2026<br /> | jahrgang=8<br /> | klasse=8b<br /> | fach=Naturwissenschaften<br /> | lehrkraft=Frau Müller<br /> | team=Gruppe Energie<br /> | ziele=* Messen&lt;br&gt;* Auswerten&lt;br&gt;* Präsentieren<br /> | todos=* Räume messen&lt;br&gt;* Diagramme erstellen<br /> | ergebnisse=* Plakat&lt;br&gt;* Präsentation<br /> | abgabe=Projekttag<br /> | links=* [[:Datei:Messprotokoll.pdf|Messprotokoll]]<br /> }}<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> === Ampelwerte (Vorschlag) ===<br /> * 🟢 läuft<br /> * 🟡 offen<br /> * 🔴 Achtung<br /> &lt;/noinclude&gt;</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Vorlage:Test&diff=1203 2026-02-10T16:54:52Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot; style=&quot;width:100%; max-width:900px;&quot;<br /> |+ style=&quot;text-align:left; font-size:120%;&quot; | 📌 Projekt: {{{titel|{{PAGENAME}}}}}<br /> |-<br /> |<br /> |-<br /> ! style=&quot;width:25%;&quot; | Status (Ampel)<br /> | style=&quot;font-size:115%;&quot; | {{{ampel|🟡 offen}}}<br /> | {{#tag:span|{{{status_text|}}}|}}<br /> |-<br /> ! Kurzbeschreibung<br /> | {{{beschreibung|''(keine Beschreibung angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Zeitraum<br /> | {{{zeitraum|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Jahrgang / Klasse<br /> | {{{jahrgang|''(nicht angegeben)''}}} {{{klasse|}}}<br /> |-<br /> ! Fach<br /> | {{{fach|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Betreuung<br /> | {{{lehrkraft|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Team<br /> | {{{team|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ziele<br /> | {{{ziele|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! To-Dos<br /> | {{{todos|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ergebnisse<br /> | {{{ergebnisse|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Abgabe<br /> | {{{abgabe|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Materialien / Links<br /> | {{{links|''(keine angegeben)''}}}<br /> |}<br /> &lt;/includeonly&gt;<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;<br /> == Vorlage:Test ==<br /> Projektvorlage ohne ParserFunctions (Ampel wird manuell gesetzt).<br /> <br /> === Verwendung ===<br /> &lt;pre&gt;<br /> {{Test<br /> | titel=Energie sparen an unserer Schule<br /> | ampel=🟢 läuft<br /> | status_text=Messphase läuft planmäßig.<br /> | beschreibung=Wir untersuchen den Energieverbrauch der Schule.<br /> | zeitraum=März–Mai 2026<br /> | jahrgang=8<br /> | klasse=8b<br /> | fach=Naturwissenschaften<br /> | lehrkraft=Frau Müller<br /> | team=Gruppe Energie<br /> | ziele=* Messen&lt;br&gt;* Auswerten&lt;br&gt;* Präsentieren<br /> | todos=* Räume messen&lt;br&gt;* Diagramme erstellen<br /> | ergebnisse=* Plakat&lt;br&gt;* Präsentation<br /> | abgabe=Projekttag<br /> | links=* [[:Datei:Messprotokoll.pdf|Messprotokoll]]<br /> }}<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> === Ampelwerte (Vorschlag) ===<br /> * 🟢 läuft<br /> * 🟡 offen<br /> * 🔴 Achtung<br /> &lt;/noinclude&gt;</div>

Christoph Feldmann https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Vorlage:Test&diff=1202 2026-02-10T16:54:36Z

<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot; style=&quot;width:100%; max-width:900px;&quot;<br /> |+ style=&quot;text-align:left; font-size:120%;&quot; | 📌 Projekt: {{{titel|{{PAGENAME}}}}}<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> ! style=&quot;width:25%;&quot; | Status (Ampel)<br /> | style=&quot;font-size:115%;&quot; | {{{ampel|🟡 offen}}}<br /> | {{#tag:span|{{{status_text|}}}|}}<br /> |-<br /> ! Kurzbeschreibung<br /> | {{{beschreibung|''(keine Beschreibung angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Zeitraum<br /> | {{{zeitraum|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Jahrgang / Klasse<br /> | {{{jahrgang|''(nicht angegeben)''}}} {{{klasse|}}}<br /> |-<br /> ! Fach<br /> | {{{fach|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Betreuung<br /> | {{{lehrkraft|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Team<br /> | {{{team|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ziele<br /> | {{{ziele|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! To-Dos<br /> | {{{todos|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ergebnisse<br /> | {{{ergebnisse|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Abgabe<br /> | {{{abgabe|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Materialien / Links<br /> | {{{links|''(keine angegeben)''}}}<br /> |}<br /> &lt;/includeonly&gt;<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;<br /> == Vorlage:Test ==<br /> Projektvorlage ohne ParserFunctions (Ampel wird manuell gesetzt).<br /> <br /> === Verwendung ===<br /> &lt;pre&gt;<br /> {{Test<br /> | titel=Energie sparen an unserer Schule<br /> | ampel=🟢 läuft<br /> | status_text=Messphase läuft planmäßig.<br /> | beschreibung=Wir untersuchen den Energieverbrauch der Schule.<br /> | zeitraum=März–Mai 2026<br /> | jahrgang=8<br /> | klasse=8b<br /> | fach=Naturwissenschaften<br /> | lehrkraft=Frau Müller<br /> | team=Gruppe Energie<br /> | ziele=* Messen&lt;br&gt;* Auswerten&lt;br&gt;* Präsentieren<br /> | todos=* Räume messen&lt;br&gt;* Diagramme erstellen<br /> | ergebnisse=* Plakat&lt;br&gt;* Präsentation<br /> | abgabe=Projekttag<br /> | links=* [[:Datei:Messprotokoll.pdf|Messprotokoll]]<br /> }}<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> === Ampelwerte (Vorschlag) ===<br /> * 🟢 läuft<br /> * 🟡 offen<br /> * 🔴 Achtung<br /> &lt;/noinclude&gt;</div>

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<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot; style=&quot;width:100%; max-width:900px;&quot;<br /> |+ style=&quot;text-align:left; font-size:120%;&quot; | 📌 Projekt: {{{titel|{{PAGENAME}}}}}<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> ! style=&quot;width:25%;&quot; | Status (Ampel)<br /> | style=&quot;font-size:115%;&quot; | {{{ampel|🟡 offen}}}<br /> | {{#tag:span|{{{status_text|}}}|}}<br /> |-<br /> ! Kurzbeschreibung<br /> | {{{beschreibung|''(keine Beschreibung angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Zeitraum<br /> | {{{zeitraum|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Jahrgang / Klasse<br /> | {{{jahrgang|''(nicht angegeben)''}}} {{{klasse|}}}<br /> |-<br /> ! Fach<br /> | {{{fach|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Betreuung<br /> | {{{lehrkraft|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Team<br /> | {{{team|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ziele<br /> | {{{ziele|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! To-Dos<br /> | {{{todos|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ergebnisse<br /> | {{{ergebnisse|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Abgabe<br /> | {{{abgabe|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Materialien / Links<br /> | {{{links|''(keine angegeben)''}}}<br /> |}<br /> &lt;/includeonly&gt;<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;<br /> == Vorlage:Test ==<br /> Projektvorlage ohne ParserFunctions (Ampel wird manuell gesetzt).<br /> <br /> === Verwendung ===<br /> &lt;pre&gt;<br /> {{Test<br /> | titel=Energie sparen an unserer Schule<br /> | ampel=🟢 läuft<br /> | status_text=Messphase läuft planmäßig.<br /> | beschreibung=Wir untersuchen den Energieverbrauch der Schule.<br /> | zeitraum=März–Mai 2026<br /> | jahrgang=8<br /> | klasse=8b<br /> | fach=Naturwissenschaften<br /> | lehrkraft=Frau Müller<br /> | team=Gruppe Energie<br /> | ziele=* Messen&lt;br&gt;* Auswerten&lt;br&gt;* Präsentieren<br /> | todos=* Räume messen&lt;br&gt;* Diagramme erstellen<br /> | ergebnisse=* Plakat&lt;br&gt;* Präsentation<br /> | abgabe=Projekttag<br /> | links=* [[:Datei:Messprotokoll.pdf|Messprotokoll]]<br /> }}<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> === Ampelwerte (Vorschlag) ===<br /> * 🟢 läuft<br /> * 🟡 offen<br /> * 🔴 Achtung<br /> &lt;/noinclude&gt;</div>

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<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>&lt;includeonly&gt;<br /> {| class=&quot;wikitable&quot; style=&quot;width:100%; max-width:900px;&quot;<br /> |+ style=&quot;text-align:center; font-size:120%;&quot; | 📌 Projekt: {{{titel|{{PAGENAME}}}}}<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> ! style=&quot;width:25%;&quot; | Status (Ampel)<br /> | {{{ampel|🟡 offen}}} {{#tag:span|{{{status_text|}}}|}}<br /> |-<br /> ! Kurzbeschreibung<br /> | {{{beschreibung|''(keine Beschreibung angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Zeitraum<br /> | {{{zeitraum|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Jahrgang / Klasse<br /> | {{{jahrgang|''(nicht angegeben)''}}} {{{klasse|}}}<br /> |-<br /> ! Fach<br /> | {{{fach|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Betreuung<br /> | {{{lehrkraft|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Team<br /> | {{{team|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ziele<br /> | {{{ziele|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! To-Dos<br /> | {{{todos|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Ergebnisse<br /> | {{{ergebnisse|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Abgabe<br /> | {{{abgabe|''(nicht angegeben)''}}}<br /> |-<br /> ! Materialien / Links<br /> | {{{links|''(keine angegeben)''}}}<br /> |}<br /> &lt;/includeonly&gt;<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;<br /> == Vorlage:Test ==<br /> Projektvorlage ohne ParserFunctions (Ampel wird manuell gesetzt).<br /> <br /> === Verwendung ===<br /> &lt;pre&gt;<br /> {{Test<br /> | titel=Energie sparen an unserer Schule<br /> | ampel=🟢 läuft<br /> | status_text=Messphase läuft planmäßig.<br /> | beschreibung=Wir untersuchen den Energieverbrauch der Schule.<br /> | zeitraum=März–Mai 2026<br /> | jahrgang=8<br /> | klasse=8b<br /> | fach=Naturwissenschaften<br /> | lehrkraft=Frau Müller<br /> | team=Gruppe Energie<br /> | ziele=* Messen&lt;br&gt;* Auswerten&lt;br&gt;* Präsentieren<br /> | todos=* Räume messen&lt;br&gt;* Diagramme erstellen<br /> | ergebnisse=* Plakat&lt;br&gt;* Präsentation<br /> | abgabe=Projekttag<br /> | links=* [[:Datei:Messprotokoll.pdf|Messprotokoll]]<br /> }}<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> === Ampelwerte (Vorschlag) ===<br /> * 🟢 läuft<br /> * 🟡 offen<br /> * 🔴 Achtung<br /> &lt;/noinclude&gt;</div>

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<p>Christoph Feldmann: </p> <hr /> <div>Alles was unsere Schule betrifft.<br /> <br /> [[Testprojekt]]<br /> <br /> [[Test neu]]<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Schulprogramm]]<br /> [[Kategorie:Fächer]]<br /> [[Kategorie:Diagnostik]]<br /> [[Kategorie:Prävention]]</div>

Christoph Feldmann