GEKV - Benutzerbeiträge [de]

Lehramtsausbildung

2026-06-17T10:10:07Z

Fitzner:

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🎓 Ausbildung begleiten – Schule kennenlernen – professionell wachsen
</div>

<p style="margin-top:0;">
Die Gesamtschule Kevelaer begleitet unterschiedliche Formen der Lehramtsausbildung und schulpraktischen Ausbildung.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Auszubildende, Studierende und Praktikantinnen und Praktikanten erhalten Einblicke in den Schulalltag, werden in ihrer professionellen Entwicklung unterstützt und lernen die Arbeit an einer Gesamtschule praxisnah kennen.
</p>

</div>

== Ausbildungskonzept ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#ffffff; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.12em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📘 Ausbildungskonzept der Gesamtschule Kevelaer
</div>

<p style="margin-top:0;">
Das Ausbildungskonzept beschreibt die schulpraktische Lehramtsausbildung an der Gesamtschule Kevelaer genauer. Es fasst die rechtlichen Grundlagen, die Aufgaben der Schule und der Ausbildungsbeauftragten, die Ausbildungsphasen sowie Hinweise für Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter, Praktikantinnen und Praktikanten und Ausbildungslehrkräfte zusammen.
</p>

<p>
Die Seite dient als ausführlichere Grundlage zur Organisation, Begleitung und Qualitätssicherung der Ausbildung.
</p>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:14px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[[Ausbildungskonzept_Lehramtsausbildung|↗ Ausbildungskonzept Lehramtsausbildung]]
</span>

</div>

</div>

== Wichtige Grundlagen im Schulalltag ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Für Auszubildende, Studierende und Praktikantinnen und Praktikanten sind einige schulische Regelungen und Abläufe besonders wichtig, da sie den Unterrichtsalltag und das Verhalten in Klassen und Lerngruppen betreffen.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Schulordnung|↗ Schulordnung]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Schulvereinbarung|↗ Schulvereinbarung]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[IPad-Regeln|↗ iPad-Regeln]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Portal_Digitales_Arbeiten|↗ Digitales Arbeiten]]
</span>

</div>

</div>

== Ausbildungs- und Praktikumsformen ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👩‍🏫 Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter</div>

<ul>
<li>Ausbildung von Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärtern in der Sekundarstufe I</li>
<li>Ausbildung von Referendarinnen und Referendaren in der Sekundarstufe II</li>
<li>Begleitung im Ausbildungsunterricht</li>
<li>Unterstützung bei Unterrichtsbesuchen und schulischen Abläufen</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧩 Sonderpädagogik</div>

<ul>
<li>Ausbildung von Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärtern im Bereich Sonderpädagogik</li>
<li>Begleitung von VOBASOF-Ausbildungen</li>
<li>Zusammenarbeit mit beteiligten Ausbildungsstellen</li>
<li>Einblicke in sonderpädagogische Förderung an der Gesamtschule</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔄 Seiteneinstieg</div>

<ul>
<li>Ausbildung von Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern im Rahmen von OBAS</li>
<li>Begleitung von Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern im Rahmen von PE</li>
<li>Unterstützung bei schulischen Fragen und Ausbildungsorganisation</li>
<li>Einbindung in schulische Strukturen und Abläufe</li>
</ul>
</div>

</div>

== Praktika und schulische Einblicke ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📚 Praxissemester</div>

<p style="margin-top:0;">
Studierende der Sekundarstufen I und II können im Rahmen des Praxissemesters schulische Praxis an der Gesamtschule Kevelaer kennenlernen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Dabei erhalten sie Einblicke in Unterricht, Beratung, Schulorganisation und pädagogische Arbeit.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧭 Eignungs- und Orientierungspraktika</div>

<p style="margin-top:0;">
Lehramtsstudierende der Sekundarstufen I und II können Eignungs- und Orientierungspraktika absolvieren.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Im Mittelpunkt steht die Orientierung im Berufsfeld Schule und die Reflexion der eigenen Berufswahl.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏫 Schülerpraktika</div>

<p style="margin-top:0;">
Schülerinnen und Schüler berufsbildender Schulen, zum Beispiel aus den Fachrichtungen Erziehung und Soziales oder Gesundheit und Soziales ab Klasse 11, können Praktika absolvieren.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Auch Schülerinnen und Schüler allgemeinbildender Schulen ab Klasse 11 können Praktika durchführen. Praktika für ehemalige Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Kevelaer sind nicht möglich.
</p>
</div>

</div>

== Praktische Umsetzung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:22px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Auszubildenden sind eigenverantwortlich Lernende. Sie werden durch die Ausbildungsbeauftragten bei der Organisation ihrer Ausbildung unterstützt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Diese Unterstützung betrifft unter anderem die Organisation von Unterrichtsbesuchen, Stundenplänen und Ausbildungsunterricht sowie die Herstellung des Kontakts zu Ausbildungslehrerinnen und Ausbildungslehrern.
</p>

</div>

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🤝 Begleitung und Beratung</div>

<ul>
<li>Beratung bei Fragen zu schulischen Abläufen</li>
<li>Unterstützung bei der Organisation von Unterrichtsbesuchen</li>
<li>Kontakt zu Ausbildungslehrerinnen und Ausbildungslehrern</li>
<li>Begleitung bei Fragen rund um Ausbildungsunterricht und Stundenplan</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔗 Schnittstellenarbeit</div>

<ul>
<li>Bindeglied zwischen Auszubildenden und Schulleitung</li>
<li>Bindeglied zwischen Auszubildenden und Kollegium</li>
<li>Zusammenarbeit mit Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung</li>
<li>Zusammenarbeit mit Universitäten und weiteren entsendenden Stellen</li>
</ul>
</div>

</div>

== Vergabe von Ausbildungs- und Praktikumsplätzen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Vergabe der Ausbildungsplätze erfolgt je nach Ausbildungsform unterschiedlich.
</p>

<ul>
<li>Zuweisung bei Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärtern, Referendarinnen und Referendaren sowie Praxissemesterstudierenden</li>
<li>Bewerbung an der Schule bei OBAS, PE und Praktika</li>
<li>Zusammenarbeit mit den jeweiligen Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung und Universitäten</li>
</ul>

</div>

== Evaluation und Rückmeldung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📋 Qualität sichern und Ausbildung reflektieren
</div>

<ul>
<li>regelmäßiger Austausch mit den Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung</li>
<li>individuelle Beratung der Auszubildenden nach Bedarf</li>
<li>Abschlussgespräche mit den Auszubildenden</li>
</ul>

</div>

== Weiterentwicklung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Lehramtsausbildung wird fortlaufend an aktuelle rechtliche Vorgaben, schulische Entwicklungen und Erfahrungen aus der Ausbildungspraxis angepasst.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Das [[Ausbildungskonzept_Lehramtsausbildung|Ausbildungskonzept Lehramtsausbildung]] und dazugehörige Materialien wie Begleithefte oder Checklisten werden bei Bedarf entsprechend überarbeitet.
</p>

</div>

== Zusammenarbeit ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Lehramtsausbildung gelingt durch die Zusammenarbeit vieler Beteiligter.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Dazu gehören Auszubildende, Ausbildungsbeauftragte, Ausbildungslehrerinnen und Ausbildungslehrer, Schulleitung, Kollegium, Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung, Universitäten und weitere entsendende Stellen.
</p>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Neu_bei_uns|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Neu bei uns</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Orientierung]]
[[Kategorie:Unsere_Schule]]

Ausbildungskonzept Lehramtsausbildung

2026-06-17T10:06:55Z

Fitzner:

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🎓 Ausbildungskonzept Lehramtsausbildung
</div>

<p style="margin-top:0;">
Das Ausbildungskonzept beschreibt, wie die schulpraktische Lehramtsausbildung an der Gesamtschule Kevelaer begleitet und organisiert wird.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Es richtet sich vor allem an Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter, Lehrkräfte in Ausbildung, Praktikantinnen und Praktikanten, Ausbildungslehrkräfte, Ausbildungsbeauftragte und die Schulleitung.
</p>

</div>

== Grundidee ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#ffffff; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die schulpraktische Ausbildung soll angehende Lehrkräfte schrittweise auf die Unterrichts- und Erziehungsarbeit an Schule vorbereiten. Dabei geht es nicht nur um die Planung und Durchführung von Unterricht, sondern auch um Beratung, Leistungsmessung, Erziehung, Zusammenarbeit im System Schule und die eigene professionelle Weiterentwicklung.
</p>

<p>
Grundlage des Konzepts sind die rechtlichen Vorgaben der OVP sowie das Kerncurriculum für die Lehrerausbildung im Vorbereitungsdienst.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
An der Gesamtschule Kevelaer wird die Ausbildung durch die Ausbildungsbeauftragten koordiniert und in enger Zusammenarbeit mit Schulleitung, Didaktischer Leitung, Ausbildungslehrkräften, Sonderpädagogik, Schulsozialarbeit und dem Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung gestaltet.
</p>

</div>

== Was regelt das Konzept? ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:18px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">📌 Ausbildungsphasen</div>
Das Konzept beschreibt die Ausbildung von der Einführungsphase über die beiden Ausbildungshalbjahre bis zur Examensphase.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">💬 Beratung und Begleitung</div>
Regelmäßige Beratungsgespräche unterstützen die Reflexion des Ausbildungsstandes und die Vorbereitung auf Unterricht, BdU und Prüfung.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🏫 Schule als Ausbildungsort</div>
Die Ausbildung berücksichtigt Unterricht, Erziehung, Leistungsmessung, Beratung und die Mitarbeit im System Schule.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">👥 Zusammenarbeit</div>
Ausbildungslehrkräfte, ABB, Schulleitung, Didaktische Leitung, Sonderpädagogik und Schulsozialarbeit tragen gemeinsam zur Ausbildung bei.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🧭 Orientierung für LAA</div>
Checklisten und Übersichten helfen beim Ankommen, bei Unterrichtsbesuchen, Hospitationen und Ausbildungsunterricht.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">📝 Hinweise für Ausbildungslehrkräfte</div>
Das Konzept enthält Informationen zu Ausbildungsunterricht, Beurteilungsbeiträgen und Beobachtungsschwerpunkten.
</div>

</div>

== Ausbildungsphasen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#ffffff; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Ausbildung an der Gesamtschule Kevelaer ist in vier Phasen gegliedert:
</p>

{| class="wikitable"
! Phase
! Schwerpunkt
|-
| Einführungsphase
| Ankommen an der Schule, Orientierung, Hospitationen, erste eigene Unterrichtserfahrungen und Vorbereitung auf den bedarfsdeckenden Unterricht.
|-
| 1. Ausbildungshalbjahr
| Bedarfsdeckender Unterricht, Unterrichtsalltag, Rechte und Pflichten, Leistungsmessung, Classroom Management und Unterrichtsmethodik.
|-
| 2. Ausbildungshalbjahr
| Weiterentwicklung fachlicher, didaktischer und pädagogischer Kompetenzen, Arbeit im System Schule, Blick auf Unterrichtsbesuche und Examensvorbereitung.
|-
| Examensphase
| Vorbereitung der unterrichtspraktischen Prüfung, Organisation des Prüfungstages, Abschlusskolloquium und Evaluation der Ausbildungszeit.
|}

<p style="margin-bottom:0;">
Die einzelnen Beratungstermine und Schwerpunkte sind im vollständigen Ausbildungskonzept genauer ausgeführt.
</p>

</div>

== Besondere Schwerpunkte an der Gesamtschule Kevelaer ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Als inklusive Gesamtschule legt die Gesamtschule Kevelaer in der Ausbildung besonderen Wert auf den Umgang mit heterogenen Lerngruppen. Dazu gehören unter anderem Differenzierung, individuelle Förderung, Classroom Management, transparente Leistungsmessung und die Zusammenarbeit verschiedener Professionen.
</p>

<p>
In der Einführungsphase sind deshalb Einblicke in die Arbeit der Sonderpädagogik, in inklusive Unterrichtssituationen sowie in die Schulsozialarbeit vorgesehen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Weitere unterrichtspraktische Schwerpunkte sind unter anderem Differenzierung und Umgang mit Heterogenität, Classroom Management, Unterrichtsmethodik, Zielsetzung und Lernzuwachs.
</p>

</div>

== Weitere Ausbildungs- und Praktikumsformen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#ffffff; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Neben dem regulären Vorbereitungsdienst berücksichtigt das Ausbildungskonzept auch weitere Ausbildungs- und Praktikumsformen.
</p>

<ul>
<li>OBAS</li>
<li>VOBASOF</li>
<li>Pädagogische Einführung</li>
<li>Praxissemester</li>
<li>Eignungs- und Orientierungspraktikum</li>
<li>Praktikum nach §12 OVP</li>
<li>Schülerpraktika im pädagogischen Bereich</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Begleitung richtet sich nach den jeweiligen Vorgaben der Ausbildungsform und nach dem individuellen Beratungsbedarf.
</p>

</div>

== Materialien und vollständiges Konzept ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Das vollständige Ausbildungskonzept enthält zusätzlich detaillierte Übersichten, Checklisten und Hinweise für die praktische Ausbildung.
</p>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin:14px 0;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[[Media:Ausbildungskonzept.pdf|📄 Ausbildungskonzept als PDF]]
</span>

</div>

</div>

== Ansprechpersonen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#ffffff; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Lehramtsausbildung an der Gesamtschule Kevelaer wird durch die Ausbildungsbeauftragten koordiniert. Sie begleiten die Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter, beraten die Schulleitung in Ausbildungsfragen und unterstützen die Zusammenarbeit zwischen Schule und ZfsL.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die konkreten Ansprechpersonen werden auf der Übersichtsseite zur Lehramtsausbildung genannt.
</p>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin:24px 0 10px 0;">

<span style="background:#6c8fc7; color:white; padding:8px 14px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[[Lehramtsausbildung|← Lehramtsausbildung]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; color:white; padding:8px 14px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[[Portal_Personen_und_Zuständigkeiten|← Personen und Zuständigkeiten]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Unsere Schule]]

Datei:Ausbildungskonzept.pdf

2026-06-17T10:02:49Z

Fitzner: Ausbildungskonzept

== Beschreibung ==
Ausbildungskonzept

Ausbildungskonzept Lehramtsausbildung

2026-06-17T10:02:01Z

Fitzner: /* Materialien und vollständiges Konzept */

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🎓 Ausbildungskonzept Lehramtsausbildung
</div>

<p style="margin-top:0;">
Das Ausbildungskonzept beschreibt, wie die schulpraktische Lehramtsausbildung an der Gesamtschule Kevelaer begleitet und organisiert wird.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Es richtet sich vor allem an Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter, Lehrkräfte in Ausbildung, Praktikantinnen und Praktikanten, Ausbildungslehrkräfte, Ausbildungsbeauftragte und die Schulleitung.
</p>

</div>

== Grundidee ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#ffffff; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die schulpraktische Ausbildung soll angehende Lehrkräfte schrittweise auf die Unterrichts- und Erziehungsarbeit an Schule vorbereiten. Dabei geht es nicht nur um die Planung und Durchführung von Unterricht, sondern auch um Beratung, Leistungsmessung, Erziehung, Zusammenarbeit im System Schule und die eigene professionelle Weiterentwicklung.
</p>

<p>
Grundlage des Konzepts sind die rechtlichen Vorgaben der OVP sowie das Kerncurriculum für die Lehrerausbildung im Vorbereitungsdienst.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
An der Gesamtschule Kevelaer wird die Ausbildung durch die Ausbildungsbeauftragten koordiniert und in enger Zusammenarbeit mit Schulleitung, Didaktischer Leitung, Ausbildungslehrkräften, Sonderpädagogik, Schulsozialarbeit und dem Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung gestaltet.
</p>

</div>

== Was regelt das Konzept? ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:18px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">📌 Ausbildungsphasen</div>
Das Konzept beschreibt die Ausbildung von der Einführungsphase über die beiden Ausbildungshalbjahre bis zur Examensphase.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">💬 Beratung und Begleitung</div>
Regelmäßige Beratungsgespräche unterstützen die Reflexion des Ausbildungsstandes und die Vorbereitung auf Unterricht, BdU und Prüfung.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🏫 Schule als Ausbildungsort</div>
Die Ausbildung berücksichtigt Unterricht, Erziehung, Leistungsmessung, Beratung und die Mitarbeit im System Schule.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">👥 Zusammenarbeit</div>
Ausbildungslehrkräfte, ABB, Schulleitung, Didaktische Leitung, Sonderpädagogik und Schulsozialarbeit tragen gemeinsam zur Ausbildung bei.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🧭 Orientierung für LAA</div>
Checklisten und Übersichten helfen beim Ankommen, bei Unterrichtsbesuchen, Hospitationen und Ausbildungsunterricht.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">📝 Hinweise für Ausbildungslehrkräfte</div>
Das Konzept enthält Informationen zu Ausbildungsunterricht, Beurteilungsbeiträgen und Beobachtungsschwerpunkten.
</div>

</div>

== Ausbildungsphasen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#ffffff; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Ausbildung an der Gesamtschule Kevelaer ist in vier Phasen gegliedert:
</p>

{| class="wikitable"
! Phase
! Schwerpunkt
|-
| Einführungsphase
| Ankommen an der Schule, Orientierung, Hospitationen, erste eigene Unterrichtserfahrungen und Vorbereitung auf den bedarfsdeckenden Unterricht.
|-
| 1. Ausbildungshalbjahr
| Bedarfsdeckender Unterricht, Unterrichtsalltag, Rechte und Pflichten, Leistungsmessung, Classroom Management und Unterrichtsmethodik.
|-
| 2. Ausbildungshalbjahr
| Weiterentwicklung fachlicher, didaktischer und pädagogischer Kompetenzen, Arbeit im System Schule, Blick auf Unterrichtsbesuche und Examensvorbereitung.
|-
| Examensphase
| Vorbereitung der unterrichtspraktischen Prüfung, Organisation des Prüfungstages, Abschlusskolloquium und Evaluation der Ausbildungszeit.
|}

<p style="margin-bottom:0;">
Die einzelnen Beratungstermine und Schwerpunkte sind im vollständigen Ausbildungskonzept genauer ausgeführt.
</p>

</div>

== Besondere Schwerpunkte an der Gesamtschule Kevelaer ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Als inklusive Gesamtschule legt die Gesamtschule Kevelaer in der Ausbildung besonderen Wert auf den Umgang mit heterogenen Lerngruppen. Dazu gehören unter anderem Differenzierung, individuelle Förderung, Classroom Management, transparente Leistungsmessung und die Zusammenarbeit verschiedener Professionen.
</p>

<p>
In der Einführungsphase sind deshalb Einblicke in die Arbeit der Sonderpädagogik, in inklusive Unterrichtssituationen sowie in die Schulsozialarbeit vorgesehen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Weitere unterrichtspraktische Schwerpunkte sind unter anderem Differenzierung und Umgang mit Heterogenität, Classroom Management, Unterrichtsmethodik, Zielsetzung und Lernzuwachs.
</p>

</div>

== Weitere Ausbildungs- und Praktikumsformen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#ffffff; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Neben dem regulären Vorbereitungsdienst berücksichtigt das Ausbildungskonzept auch weitere Ausbildungs- und Praktikumsformen.
</p>

<ul>
<li>OBAS</li>
<li>VOBASOF</li>
<li>Pädagogische Einführung</li>
<li>Praxissemester</li>
<li>Eignungs- und Orientierungspraktikum</li>
<li>Praktikum nach §12 OVP</li>
<li>Schülerpraktika im pädagogischen Bereich</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Begleitung richtet sich nach den jeweiligen Vorgaben der Ausbildungsform und nach dem individuellen Beratungsbedarf.
</p>

</div>

== Materialien und vollständiges Konzept ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Das vollständige Ausbildungskonzept enthält zusätzlich detaillierte Übersichten, Checklisten und Hinweise für die praktische Ausbildung.
</p>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin:14px 0;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[[index.php?title=Medium:Ausbildungskonzept.pdf|📄 Ausbildungskonzept als PDF]]
</span>

</div>

</div>

== Ansprechpersonen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#ffffff; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Lehramtsausbildung an der Gesamtschule Kevelaer wird durch die Ausbildungsbeauftragten koordiniert. Sie begleiten die Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter, beraten die Schulleitung in Ausbildungsfragen und unterstützen die Zusammenarbeit zwischen Schule und ZfsL.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die konkreten Ansprechpersonen werden auf der Übersichtsseite zur Lehramtsausbildung genannt.
</p>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin:24px 0 10px 0;">

<span style="background:#6c8fc7; color:white; padding:8px 14px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[[Lehramtsausbildung|← Lehramtsausbildung]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; color:white; padding:8px 14px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[[Portal_Personen_und_Zuständigkeiten|← Personen und Zuständigkeiten]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Unsere Schule]]

Ausbildungskonzept Lehramtsausbildung

2026-06-17T10:01:45Z

Fitzner: Die Seite wurde neu angelegt: „__NOTOC__  <div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;"> <div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;"> 🎓 Ausbildungskonzept Lehramtsausbildung </div> <p style="margin-top:0;"> Das Ausbildungskonzept beschreibt, wie die schulpraktische Lehramtsa…“

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🎓 Ausbildungskonzept Lehramtsausbildung
</div>

<p style="margin-top:0;">
Das Ausbildungskonzept beschreibt, wie die schulpraktische Lehramtsausbildung an der Gesamtschule Kevelaer begleitet und organisiert wird.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Es richtet sich vor allem an Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter, Lehrkräfte in Ausbildung, Praktikantinnen und Praktikanten, Ausbildungslehrkräfte, Ausbildungsbeauftragte und die Schulleitung.
</p>

</div>

== Grundidee ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#ffffff; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die schulpraktische Ausbildung soll angehende Lehrkräfte schrittweise auf die Unterrichts- und Erziehungsarbeit an Schule vorbereiten. Dabei geht es nicht nur um die Planung und Durchführung von Unterricht, sondern auch um Beratung, Leistungsmessung, Erziehung, Zusammenarbeit im System Schule und die eigene professionelle Weiterentwicklung.
</p>

<p>
Grundlage des Konzepts sind die rechtlichen Vorgaben der OVP sowie das Kerncurriculum für die Lehrerausbildung im Vorbereitungsdienst.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
An der Gesamtschule Kevelaer wird die Ausbildung durch die Ausbildungsbeauftragten koordiniert und in enger Zusammenarbeit mit Schulleitung, Didaktischer Leitung, Ausbildungslehrkräften, Sonderpädagogik, Schulsozialarbeit und dem Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung gestaltet.
</p>

</div>

== Was regelt das Konzept? ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:18px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">📌 Ausbildungsphasen</div>
Das Konzept beschreibt die Ausbildung von der Einführungsphase über die beiden Ausbildungshalbjahre bis zur Examensphase.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">💬 Beratung und Begleitung</div>
Regelmäßige Beratungsgespräche unterstützen die Reflexion des Ausbildungsstandes und die Vorbereitung auf Unterricht, BdU und Prüfung.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🏫 Schule als Ausbildungsort</div>
Die Ausbildung berücksichtigt Unterricht, Erziehung, Leistungsmessung, Beratung und die Mitarbeit im System Schule.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">👥 Zusammenarbeit</div>
Ausbildungslehrkräfte, ABB, Schulleitung, Didaktische Leitung, Sonderpädagogik und Schulsozialarbeit tragen gemeinsam zur Ausbildung bei.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🧭 Orientierung für LAA</div>
Checklisten und Übersichten helfen beim Ankommen, bei Unterrichtsbesuchen, Hospitationen und Ausbildungsunterricht.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:8px;">📝 Hinweise für Ausbildungslehrkräfte</div>
Das Konzept enthält Informationen zu Ausbildungsunterricht, Beurteilungsbeiträgen und Beobachtungsschwerpunkten.
</div>

</div>

== Ausbildungsphasen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#ffffff; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Ausbildung an der Gesamtschule Kevelaer ist in vier Phasen gegliedert:
</p>

{| class="wikitable"
! Phase
! Schwerpunkt
|-
| Einführungsphase
| Ankommen an der Schule, Orientierung, Hospitationen, erste eigene Unterrichtserfahrungen und Vorbereitung auf den bedarfsdeckenden Unterricht.
|-
| 1. Ausbildungshalbjahr
| Bedarfsdeckender Unterricht, Unterrichtsalltag, Rechte und Pflichten, Leistungsmessung, Classroom Management und Unterrichtsmethodik.
|-
| 2. Ausbildungshalbjahr
| Weiterentwicklung fachlicher, didaktischer und pädagogischer Kompetenzen, Arbeit im System Schule, Blick auf Unterrichtsbesuche und Examensvorbereitung.
|-
| Examensphase
| Vorbereitung der unterrichtspraktischen Prüfung, Organisation des Prüfungstages, Abschlusskolloquium und Evaluation der Ausbildungszeit.
|}

<p style="margin-bottom:0;">
Die einzelnen Beratungstermine und Schwerpunkte sind im vollständigen Ausbildungskonzept genauer ausgeführt.
</p>

</div>

== Besondere Schwerpunkte an der Gesamtschule Kevelaer ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Als inklusive Gesamtschule legt die Gesamtschule Kevelaer in der Ausbildung besonderen Wert auf den Umgang mit heterogenen Lerngruppen. Dazu gehören unter anderem Differenzierung, individuelle Förderung, Classroom Management, transparente Leistungsmessung und die Zusammenarbeit verschiedener Professionen.
</p>

<p>
In der Einführungsphase sind deshalb Einblicke in die Arbeit der Sonderpädagogik, in inklusive Unterrichtssituationen sowie in die Schulsozialarbeit vorgesehen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Weitere unterrichtspraktische Schwerpunkte sind unter anderem Differenzierung und Umgang mit Heterogenität, Classroom Management, Unterrichtsmethodik, Zielsetzung und Lernzuwachs.
</p>

</div>

== Weitere Ausbildungs- und Praktikumsformen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#ffffff; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Neben dem regulären Vorbereitungsdienst berücksichtigt das Ausbildungskonzept auch weitere Ausbildungs- und Praktikumsformen.
</p>

<ul>
<li>OBAS</li>
<li>VOBASOF</li>
<li>Pädagogische Einführung</li>
<li>Praxissemester</li>
<li>Eignungs- und Orientierungspraktikum</li>
<li>Praktikum nach §12 OVP</li>
<li>Schülerpraktika im pädagogischen Bereich</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Begleitung richtet sich nach den jeweiligen Vorgaben der Ausbildungsform und nach dem individuellen Beratungsbedarf.
</p>

</div>

== Materialien und vollständiges Konzept ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Das vollständige Ausbildungskonzept enthält zusätzlich detaillierte Übersichten, Checklisten und Hinweise für die praktische Ausbildung.
</p>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin:14px 0;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[[Media:Ausbildungskonzept.pdf|📄 Ausbildungskonzept als PDF]]
</span>

</div>

<p style="margin-bottom:0;">
Hinweis: Das PDF sollte nur verlinkt werden, wenn die aktuelle Fassung als schulöffentliches Dokument im Wiki bereitgestellt werden soll.
</p>

</div>

== Ansprechpersonen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#ffffff; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Lehramtsausbildung an der Gesamtschule Kevelaer wird durch die Ausbildungsbeauftragten koordiniert. Sie begleiten die Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter, beraten die Schulleitung in Ausbildungsfragen und unterstützen die Zusammenarbeit zwischen Schule und ZfsL.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die konkreten Ansprechpersonen werden auf der Übersichtsseite zur Lehramtsausbildung genannt.
</p>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin:24px 0 10px 0;">

<span style="background:#6c8fc7; color:white; padding:8px 14px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[[Lehramtsausbildung|← Lehramtsausbildung]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; color:white; padding:8px 14px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[[Portal_Personen_und_Zuständigkeiten|← Personen und Zuständigkeiten]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Unsere Schule]]

Abteilungsleitung 7/8

2026-06-15T08:24:08Z

Fitzner: /* Kontakt */

__NOTOC__
[[Datei:AL II.png|zentriert|rahmenlos|650px]]

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
👥 Abteilung II – Jahrgänge 7 und 8
</div>

<p style="margin-top:0;">
Die Abteilungsleitung 7/8 begleitet die pädagogische, organisatorische und beratende Arbeit in den Jahrgängen 7 und 8. Sie unterstützt Schülerinnen und Schüler, Eltern, Klassenleitungen und Fachlehrkräfte bei Fragen zur Schullaufbahn, zur Entwicklung der Lernenden sowie zu schulischen Abläufen innerhalb der Abteilung.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Zu den Aufgaben gehören unter anderem Beratung, Konferenzarbeit, Organisation von Abläufen sowie die Zusammenarbeit mit dem multiprofessionellen Team.
</p>

</div>

== Kontakt ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;"><div style="font-size:1.1em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
👤 Abteilungsleitung
</div>

<p style="margin-top:0;">
Die Abteilung 7/8 wird von '''Patrick Cosar''' geleitet.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
✉ [mailto:cosar@ge-kv.de cosar@ge-kv.de]
</span>

</div>

</div>

== Aufgabenbereiche ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💬 Beratung und Begleitung</div>

<ul>
<li>Aufnahmegespräche</li>
<li>Beratung der in der Abteilung unterrichtenden Lehrkräfte</li>
<li>Information und Beratung von Eltern der Abteilung</li>
<li>Schullaufbahnberatung und Schullaufbahnentscheidungen</li>
<li>Schülersprechstunden und Klassenbesuche</li>
<li>Gespräche nach Regelverstößen mit Schülerinnen und Schülern, Klassenleitungen, Eltern und ggf. weiteren Beteiligten</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🤝 Multiprofessionelles Team</div>

<ul>
<li>regelmäßige Absprachen mit der Schulsozialarbeit</li>
<li>Zusammenarbeit mit Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen</li>
<li>Begleitung besonderer pädagogischer Situationen</li>
<li>Erstellung von Sozialbriefen nach Regelverstößen zur Information der Eltern und Erziehungsberechtigten</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📋 Konferenzen und Besprechungen</div>

<ul>
<li>Vorbereitung und Durchführung abteilungsbezogener Konferenzen</li>
<li>Zeugniskonferenzen und Beratungskonferenzen</li>
<li>Vorbereitung, Dokumentation und Durchführung von Teilkonferenzen für die Abteilung II</li>
<li>Dienstbesprechungen und Jahrgangsteamsitzungen</li>
<li>Jahrgangsfachteambesprechungen</li>
<li>Vorbesprechungen mit Klassenleitungen zu Zeugniskonferenzen</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🗂️ Organisation der Abteilung</div>

<ul>
<li>Kursbildung, zum Beispiel Deutsch und Physik E- und G-Kurse für Jahrgang 9</li>
<li>Planung, Organisation und Evaluation von VERA 8</li>
<li>Organisation und Terminierung von Projekten mit externen und internen Kooperationspartnern</li>
<li>Kontrolle von Klassenbüchern, Kurslisten und weiteren abteilungsbezogenen Dateien</li>
<li>Erstellung der Klassenarbeitsterminpläne</li>
<li>Erstellung des Ordnungsdienstplans für Gebäude-Trakt C</li>
</ul>
</div>

</div>

== Projekte, Prävention und Berufsorientierung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:22px 0;">

<p style="margin-top:0;">
In den Jahrgängen 7 und 8 finden wichtige Projekte und Bausteine statt, die Schülerinnen und Schüler in ihrer persönlichen Entwicklung, Prävention und beruflichen Orientierung unterstützen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Abteilungsleitung 7/8 begleitet diese Prozesse in enger Abstimmung mit Klassenleitungen, Schulsozialarbeit, dem StuBo-Team, Beratungslehrkräften sowie außerschulischen Partnern.
</p>

</div>

=== Projekte und Prävention ===

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(300px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👶 Elternpraktikum</div>

<p style="margin-top:0;">
Das Elternpraktikum findet in Klasse 7 vor den Sommerferien statt und wird durch Heidi Viell im Auftrag des Sozialdienstes Katholischer Frauen Kleve sowie durch die Schulsozialarbeit durchgeführt.
</p>

<ul>
<li>einwöchiges Projekt während der Schulzeit</li>
<li>Auseinandersetzung mit Elternsein, Partnerschaft, Sexualität und Lebensplanung</li>
<li>realitätsnaher Einblick durch den Einsatz von Babysimulatoren</li>
<li>Auswertung und Reflexion der Erfahrungen mit den begleitenden Pädagoginnen</li>
</ul>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Unsere_Schule:Schulsozialarbeit#Projektarbeit|↗ Zur Projektarbeit der Schulsozialarbeit]]
</span>
</div>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🛡️ Suchtprävention</div>

<p style="margin-top:0;">
In den Jahrgängen 7 und 8 werden Präventionsangebote durchgeführt, die Schülerinnen und Schüler altersgerecht informieren und in ihrer persönlichen Entwicklung stärken.
</p>

<ul>
<li>Suchtprävention in Klasse 7 mit Tim Rambach von der Diakonie im Kirchenkreis Kleve e.V.</li>
<li>Suchtprävention in Jahrgang 8 mit Sabine Leiting, Kriminalhauptkommissarin</li>
<li>Einbindung in die präventive Arbeit der Abteilung</li>
<li>Abstimmung mit internen und externen Partnern</li>
</ul>

</div>

</div>

=== Berufsorientierung in Jahrgang 8 ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:22px 0;">

<p style="margin-top:0;">
In Jahrgang 8 beginnt die systematische Berufsorientierung mit verbindlichen Bausteinen wie der Potenzialanalyse und den Berufsfelderkundungstagen. Die Koordination liegt schwerpunktmäßig beim StuBo-Team; die Umsetzung erfolgt in enger Abstimmung mit Klassenleitungen, Abteilungsleitung und weiteren Beteiligten.
</p>

</div>

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(300px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔎 Potenzialanalyse</div>

<p style="margin-top:0;">
Die Potenzialanalyse findet in Klasse 8 nach den Sommerferien im Berufsbildungszentrum Geldern statt. Sie unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, eigene Stärken, Interessen und Entwicklungsmöglichkeiten besser wahrzunehmen.
</p>

<ul>
<li>Erkennen individueller Potenziale und Interessen</li>
<li>erster strukturierter Einstieg in den Berufsorientierungsprozess</li>
<li>Auswertungsgespräche als Grundlage für weitere Beratung</li>
<li>Abstimmung mit StuBo-Team, Klassenleitungen und Abteilungsleitung</li>
</ul>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://bbz-kleve.de/# ↗ Berufsbildungszentrum Geldern]
</span>
</div>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏢 Berufsfelderkundungstage</div>

<p style="margin-top:0;">
Die Berufsfelderkundungstage finden in Klasse 8 in der Woche des Girls’ and Boys’ Day statt. Die Schülerinnen und Schüler erhalten an drei Tagen Einblicke in unterschiedliche Betriebe und Berufsfelder.
</p>

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(150px, 1fr)); gap:10px; margin:12px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:10px; padding:10px; background:white;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:4px;">Tag 1</div>
Einblick in ein erstes Berufsfeld oder einen Betrieb.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:10px; padding:10px; background:white;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:4px;">Tag 2</div>
Ein weiterer Praxistag in einem anderen Berufsfeld.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:10px; padding:10px; background:white;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:4px;">Tag 3</div>
Dritter Praxiseinblick oder Teilnahme am Girls’ and Boys’ Day.
</div>

</div>

<ul>
<li>eintägige Praktikumserfahrungen in unterschiedlichen Betrieben</li>
<li>Vorbereitung und Reflexion im Rahmen der Berufsorientierung</li>
<li>Koordination durch das StuBo-Team Kathrin Jansen und Johannes Terhorst</li>
<li>enge Abstimmung mit Abteilungsleitung und Beratungslehrerin</li>
</ul>

</div>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🤝 Berufsmesse</div>

<p style="margin-top:0;">
Die Woche der Berufsfelderkundungstage endet mit der Berufsmesse an unserer Schule. Dort können Schülerinnen und Schüler weitere Berufsfelder kennenlernen, Kontakte zu Betrieben knüpfen und ihre Erfahrungen aus den Praxistagen einordnen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Berufsmesse ergänzt die praktischen Einblicke der Berufsfelderkundungstage und unterstützt die weitere Orientierung im Übergang von Jahrgang 8 zu den folgenden Bausteinen der Berufsorientierung.
</p>

</div>

== Zusammenarbeit ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Abteilungsleitung 7/8 arbeitet eng mit Klassenleitungen, Fachlehrkräften, Beratungslehrkräften, Schulsozialarbeit, Sonderpädagogik, Eltern und der Schulleitung zusammen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 7 und 8 in ihrer persönlichen, sozialen und schulischen Entwicklung verlässlich zu begleiten.
</p>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Schulleitung|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Schulleitung</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Unsere_Schule]]
[[Kategorie:Organisation]]

Latein

2026-06-04T08:24:15Z

Fitzner:

__NOTOC__

[[Datei:Latein2.png|center|frameless|650px]]

<div style="clear: both;"></div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🏛️ Latein – mehr als nur eine „alte“ Sprache
</div>

<p style="margin-top:0;">
Latein ist die Grundlage vieler moderner Sprachen und eröffnet einen besonderen Blick auf Sprache, Geschichte und Kultur.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Wer Latein lernt, versteht nicht nur besser, wie Deutsch funktioniert, sondern erkennt auch Zusammenhänge in Englisch, Französisch, Spanisch und vielen weiteren Sprachen.
</p>

</div>

== Schnellüberblick ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">📖 Sprache verstehen</div>
Latein hilft dabei, Sprache genau zu untersuchen, Grammatik zu verstehen und Texte sorgfältig zu erschließen.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🏺 Antike entdecken</div>
Im Unterricht geht es auch um Geschichte, Mythen, Kultur und das Leben im alten Rom.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🧠 Genau arbeiten</div>
Latein fördert Konzentration, Ausdauer, logisches Denken und den bewussten Umgang mit Sprache.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🌍 Kultur erleben</div>
Ein besonderes Highlight ist die regelmäßige Fahrt nach Rom.
</div>

</div>

== Ansprechpersonen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📬 Fragen zu Latein?
</div>

<p style="margin-top:0;">
Ansprechpersonen für Latein an der Gesamtschule Kevelaer sind <strong>Vanessa Ammann</strong> und <strong>Vera Rimkus</strong>.
</p>

<p>
Bei Fragen zur Wahl, zu Inhalten oder zu Anforderungen des Faches können sich Schülerinnen und Schüler sowie Eltern an die Ansprechpersonen wenden.
</p>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[mailto:ammann@ge-kv.de ✉ Vanessa Ammann]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[mailto:rimkus@ge-kv.de ✉ Vera Rimkus]
</span>

</div>

</div>

== Sprache verstehen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Latein hilft dabei, Sprache genauer zu betrachten. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit Wortbedeutungen, Satzstrukturen, Grammatik und Übersetzung.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Dabei trainieren sie ihr logisches Denken, ihre Konzentration und ihre Fähigkeit, komplexe Texte zu analysieren – Fähigkeiten, die in vielen Fächern und später im Beruf hilfreich sein können.
</p>

</div>

== Inhalte und Schwerpunkte ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Im Lateinunterricht geht es nicht nur um Sprache, sondern auch um Geschichte, Kultur, Mythen und das Leben in der Antike.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die folgende Übersicht gibt einen exemplarischen Einblick in typische Schwerpunkte des Faches.
</p>

</div>

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📖 Sprache und Übersetzung</div>

<p style="margin:0;">
Die Schülerinnen und Schüler lernen lateinische Texte zu erschließen, genau zu übersetzen und sprachliche Zusammenhänge zu erkennen.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧠 Grammatik und Denken</div>

<p style="margin:0;">
Latein fördert genaues Hinsehen, logisches Denken und den bewussten Umgang mit Sprache und Grammatik.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏺 Antike Welt</div>

<p style="margin:0;">
Im Unterricht tauchen die Schülerinnen und Schüler in die Welt der Antike ein: Mythen, Geschichte und das Leben im alten Rom werden lebendig.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🌍 Sprache und Kultur heute</div>

<p style="margin:0;">
Latein eröffnet Zugänge zu modernen Sprachen, europäischen Kulturen und vielen Begriffen, die uns bis heute begegnen.
</p>
</div>

</div>

== Latein erleben ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Ein besonderes Highlight ist die regelmäßige Fahrt nach Rom. Dort können Schülerinnen und Schüler Orte, Bauwerke und Spuren der Antike selbst erleben.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
So verbindet Latein sprachliches Lernen mit Geschichte, Kultur und echten Eindrücken vor Ort.
</p>

</div>

== Eindrücke der Rom-Fahrt ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Rom-Fahrt macht Latein und die Welt der Antike vor Ort erfahrbar: Orte, Bauwerke und Spuren der römischen Geschichte werden nicht nur im Unterricht behandelt, sondern direkt erlebt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die folgenden Bilder geben einige Eindrücke von Stationen und Momenten der Fahrt.
</p>

</div>

<gallery mode="packed" heights="180" style="margin-top:18px;">
Datei:Rom_1.png|Trevi-Brunnen
Datei:Rom_2.png|Antike Ruinenanlage
Datei:Rom_3.png|Kolosseum am Abend
Datei:Rom_4.png|Kolosseum bei Nacht
Datei:Rom_5.png|Forum Romanum
Datei:Rom_6.png|Kolosseum und Umgebung
Datei:Rom_7.png|Forum Romanum
Datei:Rom_8.png|Innenansicht des Kolosseums
Datei:Rom_9.png|Blick über Rom
</gallery>

== Lernen mit Ausdauer ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Gleichzeitig gilt: Latein ist kein „Nebenbei-Fach“. Wer Latein wählt, sollte bereit sein, regelmäßig zu lernen und sich mit den Inhalten auseinanderzusetzen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Vokabeln, Grammatik und Übersetzungen erfordern Übung und Ausdauer – aber genau darin liegt auch die Chance, über sich hinauszuwachsen und echte Erfolgserlebnisse zu sammeln.
</p>

</div>

== Für wen ist Latein geeignet? ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Latein passt besonders zu Schülerinnen und Schülern, die neugierig sind, gerne genau hinschauen und Lust haben, Sprache und Geschichte wirklich zu verstehen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Hilfreich sind außerdem Ausdauer, Sorgfalt und die Bereitschaft, regelmäßig Vokabeln und Grammatik zu üben.
</p>

</div>

== Weitere Informationen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Weitere Informationen bietet der folgende Flyer:
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://www.altphilologenverband.de/images/stories/dav/omnibus/Omnibus-Flyer-2025.pdf ↗ Flyer zu Latein]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Fächer#Wahlpflichtbereich_II|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Wahlpflichtbereich II</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Fächer]]
[[Kategorie:Schulprogramm]]

Datei:Rom 9.png

2026-06-04T06:54:13Z

Fitzner:

Datei:Rom 8.png

2026-06-04T06:53:59Z

Fitzner:

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2026-06-04T06:53:47Z

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Datei:Rom 5.png

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Fitzner:

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2026-06-04T06:52:56Z

Fitzner:

Datei:Rom 1.png

2026-06-04T06:52:39Z

Fitzner:

Methodentage

2026-06-01T16:26:31Z

Fitzner: /* Verknüpfte Bereiche */

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🧭 Gut vorbereitet in die Oberstufe starten
</div>

<p style="margin-top:0;">
Die Methodentage bereiten angemeldete Schülerinnen und Schüler nach dem Abschluss des 10. Jahrgangs auf die Arbeit in der gymnasialen Oberstufe vor.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Im Mittelpunkt stehen Teambuilding, methodisches Arbeiten, Lernen lernen, digitale Organisation und Beratung rund um die Oberstufe.
</p>

</div>

== Grundidee ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Übergang in die Oberstufe bringt neue Anforderungen mit sich. Schülerinnen und Schüler müssen selbstständiger arbeiten, Lernprozesse bewusster organisieren und digitale Werkzeuge zuverlässig nutzen.
</p>

<p>
Die Methodentage schaffen dafür einen gemeinsamen Einstieg. Sie vermitteln grundlegende Methoden, stärken die Orientierung in der Oberstufe und fördern das Ankommen in der neuen Lerngruppe.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler fachlich, methodisch, digital und sozial auf die Anforderungen der Einführungsphase vorzubereiten.
</p>

</div>

== Ziele der Methodentage ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎓 Orientierung in der Oberstufe</div>
<p style="margin-top:0;">
Schülerinnen und Schüler erhalten Informationen zu Abläufen, Erwartungen, Beratungsmöglichkeiten und Arbeitsweisen in der Oberstufe.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📚 Lernen lernen</div>
<p style="margin-top:0;">
Lernstrategien, Selbstorganisation und Vorbereitung auf Klausuren werden gezielt thematisiert.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💻 Digital arbeiten</div>
<p style="margin-top:0;">
Digitale Werkzeuge wie Dienst-E-Mail, Office 365, Teams, iPad-Organisation und Dateiablage werden eingeführt oder vertieft.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🤝 Gemeinschaft stärken</div>
<p style="margin-top:0;">
Teambuilding, gemeinsame Aktivitäten und Kennenlernphasen unterstützen das Ankommen in der neuen Oberstufengruppe.
</p>
</div>

</div>

== Praktische Umsetzung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:22px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Methodentage finden nach der Entlassung des 10. Jahrgangs und vor Beginn der Sommerferien statt.
</p>

<p>
Kolleginnen und Kollegen bieten Workshops und Module an, die von den Schülerinnen und Schülern durchlaufen werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die konkrete Durchführung kann je nach Jahrgang, personellen Ressourcen und schulischen Rahmenbedingungen angepasst werden.
</p>

</div>

== Mögliche Module ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧭 Assembly und Beratung</div>

<ul>
<li>Begrüßung und organisatorische Einführung</li>
<li>Informationen durch die Oberstufenkoordination</li>
<li>Beratung durch Beratungslehrkräfte</li>
<li>FAQ zur Oberstufe</li>
<li>Beratungszeiten und Unterstützungsangebote</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💻 Digitale Organisation</div>

<ul>
<li>Dienst-E-Mail-Adresse</li>
<li>Office 365</li>
<li>Teams in der Oberstufe</li>
<li>Datenorganisation auf dem iPad</li>
<li>GoodNotes, OneNote, Word und Dateiablage</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📚 Lerncoaching und Selbstorganisation</div>

<ul>
<li>Lernen lernen</li>
<li>Lerntypenanalyse</li>
<li>Lernstrategien</li>
<li>Lernplan vor Klausuren</li>
<li>Umgang mit Motivation und Widerständen</li>
<li>Selbstorganisation in der Oberstufe</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔎 Methodisches Arbeiten</div>

<ul>
<li>richtig recherchieren</li>
<li>Rhetorik und Referate</li>
<li>Operatoren verstehen und anwenden</li>
<li>fachbezogene Arbeit in Deutsch, Mathematik und Englisch</li>
<li>Vorbereitung auf spätere Facharbeiten</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🤝 Teambuilding und Ankommen</div>

<ul>
<li>Kennenlernphasen</li>
<li>teambildende Maßnahmen</li>
<li>Integration in die Oberstufe</li>
<li>gemeinsame Aktivitäten</li>
<li>Sportfest oder Grillfest</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🌍 Außerschulische Orientierung</div>

<ul>
<li>Ausflug in eine Universitätsstadt</li>
<li>Kick-off-Fahrt</li>
<li>Unitag als möglicher Baustein</li>
<li>Verknüpfung mit Studien- und Berufswahlorientierung</li>
</ul>
</div>

</div>

== Möglicher Ablauf ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die konkrete Planung kann je nach Schuljahr angepasst werden. Ein möglicher Ablauf kann mehrere Tage umfassen und verschiedene Module kombinieren.
</p>

<ul>
<li><strong>Tag 1:</strong> Kennenlernen, Organisation, erste Coaching-Einheit, digitale Einführung</li>
<li><strong>Tag 2:</strong> Teambuilding, Stärken und Schwächen, Lerntypenanalyse, Lernstrategien</li>
<li><strong>Tag 3:</strong> FAQ zur Oberstufe, aktives Zuhören, gegenseitiges Coaching, Feedback und Evaluation</li>
<li><strong>Weitere Bausteine:</strong> Oberstufensportfest, Grillfest, Kick-off-Angebote oder Exkursionen</li>
</ul>

</div>

== Evaluation und Weiterentwicklung ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📋 Evaluation</div>

<ul>
<li>Umfrage nach den Methodentagen</li>
<li>Rückmeldung zu besonders hilfreichen Modulen</li>
<li>Auswertung der Erfahrungen für kommende Jahrgänge</li>
<li>Feedback von Schülerinnen und Schülern sowie beteiligten Kolleginnen und Kollegen</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔧 Weiterentwicklung</div>

<ul>
<li>Module so aufbereiten, dass sie auch von fachfremden Kolleginnen und Kollegen durchgeführt werden können</li>
<li>Materialien und Reader für Lerncoaching weiterentwickeln</li>
<li>digitale Einheiten an aktuelle schulische Plattformen anpassen</li>
<li>Rückmeldungen aus früheren Durchläufen einarbeiten</li>
</ul>
</div>

</div>

== Verknüpfte Bereiche ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎓 Oberstufenkoordination</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Methodentage stehen in enger Verbindung mit dem Übergang in die Oberstufe.
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Oberstufenkoordination|↗ Oberstufenkoordination]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧭 Studien- und Berufswahlorientierung</div>
<p style="margin-top:0;">
Einzelne Bausteine können mit Orientierung für Studium, Ausbildung und berufliche Perspektiven verbunden werden.
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Studien-_und_Berufswahlorientierung|↗ Studien- und Berufswahlorientierung]]
</span>
</div>
</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Förderung|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Förderung</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Förderung]]
[[Kategorie:Schulprogramm]]

Fachleistungsdifferenzierung (E- und G-Kurse)

2026-05-30T08:17:55Z

Fitzner: /* Beratung */

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📚 Fachleistungsdifferenzierung – Lernen auf passendem Niveau
</div>

<p style="margin-top:0;">
An der Gesamtschule Kevelaer werden Schülerinnen und Schüler in bestimmten Fächern auf unterschiedlichen Anspruchsebenen unterrichtet.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ziel ist es, den unterschiedlichen Lernentwicklungen gerecht zu werden und verschiedene Bildungswege möglichst lange offen zu halten.
</p>

</div>

== Grundidee ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
In der Fachleistungsdifferenzierung arbeiten Schülerinnen und Schüler in bestimmten Fächern auf grundlegender oder erweiterter Anspruchsebene.
</p>

<p>
Die Kurszuweisung ist dabei keine endgültige Festlegung. Die Lern- und Leistungsentwicklung wird regelmäßig überprüft.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Bei entsprechender Entwicklung sind Wechsel zwischen den Kursniveaus möglich. Solche Entscheidungen werden pädagogisch beraten und durch die zuständigen Konferenzen getroffen.
</p>

</div>

== Grund- und Erweiterungskurse ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔹 Grundkurse</div>

<p style="margin-top:0;">
Grundkurse arbeiten auf einer grundlegenden Anspruchsebene.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Sie sichern wichtige fachliche Kompetenzen und sind ebenso Teil der individuellen Schullaufbahn und Abschlussplanung.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔷 Erweiterungskurse</div>

<p style="margin-top:0;">
Erweiterungskurse arbeiten auf einer höheren Anspruchsebene.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Sie sind für bestimmte Abschlüsse und Anschlussberechtigungen besonders wichtig. Welche Berechtigungen erreicht werden, hängt jedoch immer vom gesamten Leistungsbild und den geltenden Abschlussbedingungen ab.
</p>
</div>

</div>

== Beginn der Fachleistungsdifferenzierung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Fachleistungsdifferenzierung beginnt je nach Fach zu unterschiedlichen Zeitpunkten.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
An der Gesamtschule Kevelaer betrifft dies insbesondere die Fächer Mathematik, Englisch, Deutsch und Biologie.
</p>

</div>

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🔢 Mathematik</div>
Ab Jahrgang 7 in äußerer Fachleistungsdifferenzierung.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🇬🇧 Englisch</div>
Ab Jahrgang 7 in äußerer Fachleistungsdifferenzierung.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">📖 Deutsch</div>
In Jahrgang 8 binnendifferenziert im Klassenverband, ab Jahrgang 9 in äußerer Fachleistungsdifferenzierung.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🧬 Biologie</div>
Nach der neuen Fächerfolge ab Jahrgang 9 in Fachleistungsdifferenzierung.
</div>

</div>

== Bedeutung für Abschlüsse ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Kursniveaus sind für die weitere Schullaufbahn und die erreichbaren Abschlüsse wichtig.
</p>

<p>
Für bestimmte Abschlüsse und Berechtigungen kommt es darauf an, in welchen Fächern Grund- oder Erweiterungskurse belegt werden und welche Leistungen dort sowie in den übrigen Fächern erreicht werden.
</p>

<p>
Erweiterungskurse sind ein wichtiger Bestandteil für höhere Abschluss- und Anschlussmöglichkeiten. Entscheidend ist jedoch immer das gesamte Leistungsbild: Kursniveaus, Noten, Fächergruppen, Ausgleichsmöglichkeiten und weitere Abschlussbedingungen werden gemeinsam betrachtet.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die konkreten Abschlussbedingungen werden auf einer eigenen Seite genauer erklärt. Die Seite „Schullaufbahn und Abschlüsse“ gibt zusätzlich einen allgemeinen Überblick über mögliche Bildungswege und Abschlüsse.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Abschlussbedingungen_in_der_Sekundarstufe_I|↗ Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Schullaufbahn_und_Abschlüsse|↗ Schullaufbahn und Abschlüsse]]
</span>

</div>

</div>

== Zuordnung und Wechsel ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Zuordnung zu Grund- und Erweiterungskursen erfolgt auf Grundlage pädagogischer Kriterien.
</p>

<p>
Dabei werden die Lernentwicklung, die Leistungsentwicklung und die Anforderungen des jeweiligen Fachs berücksichtigt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Da die Fachleistungsdifferenzierung durchlässig angelegt ist, können Kurswechsel bei entsprechender Entwicklung möglich sein. Sie werden jeweils beraten und durch die zuständigen Konferenzen entschieden.
</p>

</div>

== Warum wird differenziert? ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🎯 Passende Anforderungen</div>
Schülerinnen und Schüler lernen auf einem Niveau, das zu ihrer Lernentwicklung passt.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🚪 Durchlässigkeit</div>
Entwicklungen werden regelmäßig überprüft; Kurswechsel können möglich sein.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🎓 Bildungswege</div>
Die Kursniveaus unterstützen unterschiedliche Abschlüsse und Anschlusswege.
</div>

</div>

== Beratung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Fragen zur Fachleistungsdifferenzierung können mit den Klassenleitungen, Fachlehrkräften und den zuständigen Abteilungsleitungen besprochen werden.
</p>

<p>
Zusätzlich stehen die Beratungslehrkräfte der Abteilungen sowie die Oberstufenkoordination als Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner zur Verfügung, wenn es um individuelle Lernentwicklungen, Kurswechsel, Abschlüsse, den Übergang in die gymnasiale Oberstufe oder mögliche Bildungswege geht.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Beratung berücksichtigt die individuelle Lernentwicklung, die Leistungsentwicklung in den einzelnen Fächern und den angestrebten Bildungsweg der Schülerinnen und Schüler.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:14px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Beratungslehrkräfte|↗ Beratungslehrkräfte]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Oberstufenkoordination|↗ Oberstufenkoordination]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Abschlussbedingungen_in_der_Sekundarstufe_I|↗ Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I]]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Fächer|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Fächer</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Fächer]]
[[Kategorie:Schulprogramm]]

Fachleistungsdifferenzierung (E- und G-Kurse)

2026-05-30T08:16:59Z

Fitzner:

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📚 Fachleistungsdifferenzierung – Lernen auf passendem Niveau
</div>

<p style="margin-top:0;">
An der Gesamtschule Kevelaer werden Schülerinnen und Schüler in bestimmten Fächern auf unterschiedlichen Anspruchsebenen unterrichtet.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ziel ist es, den unterschiedlichen Lernentwicklungen gerecht zu werden und verschiedene Bildungswege möglichst lange offen zu halten.
</p>

</div>

== Grundidee ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
In der Fachleistungsdifferenzierung arbeiten Schülerinnen und Schüler in bestimmten Fächern auf grundlegender oder erweiterter Anspruchsebene.
</p>

<p>
Die Kurszuweisung ist dabei keine endgültige Festlegung. Die Lern- und Leistungsentwicklung wird regelmäßig überprüft.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Bei entsprechender Entwicklung sind Wechsel zwischen den Kursniveaus möglich. Solche Entscheidungen werden pädagogisch beraten und durch die zuständigen Konferenzen getroffen.
</p>

</div>

== Grund- und Erweiterungskurse ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔹 Grundkurse</div>

<p style="margin-top:0;">
Grundkurse arbeiten auf einer grundlegenden Anspruchsebene.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Sie sichern wichtige fachliche Kompetenzen und sind ebenso Teil der individuellen Schullaufbahn und Abschlussplanung.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔷 Erweiterungskurse</div>

<p style="margin-top:0;">
Erweiterungskurse arbeiten auf einer höheren Anspruchsebene.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Sie sind für bestimmte Abschlüsse und Anschlussberechtigungen besonders wichtig. Welche Berechtigungen erreicht werden, hängt jedoch immer vom gesamten Leistungsbild und den geltenden Abschlussbedingungen ab.
</p>
</div>

</div>

== Beginn der Fachleistungsdifferenzierung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Fachleistungsdifferenzierung beginnt je nach Fach zu unterschiedlichen Zeitpunkten.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
An der Gesamtschule Kevelaer betrifft dies insbesondere die Fächer Mathematik, Englisch, Deutsch und Biologie.
</p>

</div>

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🔢 Mathematik</div>
Ab Jahrgang 7 in äußerer Fachleistungsdifferenzierung.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🇬🇧 Englisch</div>
Ab Jahrgang 7 in äußerer Fachleistungsdifferenzierung.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">📖 Deutsch</div>
In Jahrgang 8 binnendifferenziert im Klassenverband, ab Jahrgang 9 in äußerer Fachleistungsdifferenzierung.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🧬 Biologie</div>
Nach der neuen Fächerfolge ab Jahrgang 9 in Fachleistungsdifferenzierung.
</div>

</div>

== Bedeutung für Abschlüsse ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Kursniveaus sind für die weitere Schullaufbahn und die erreichbaren Abschlüsse wichtig.
</p>

<p>
Für bestimmte Abschlüsse und Berechtigungen kommt es darauf an, in welchen Fächern Grund- oder Erweiterungskurse belegt werden und welche Leistungen dort sowie in den übrigen Fächern erreicht werden.
</p>

<p>
Erweiterungskurse sind ein wichtiger Bestandteil für höhere Abschluss- und Anschlussmöglichkeiten. Entscheidend ist jedoch immer das gesamte Leistungsbild: Kursniveaus, Noten, Fächergruppen, Ausgleichsmöglichkeiten und weitere Abschlussbedingungen werden gemeinsam betrachtet.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die konkreten Abschlussbedingungen werden auf einer eigenen Seite genauer erklärt. Die Seite „Schullaufbahn und Abschlüsse“ gibt zusätzlich einen allgemeinen Überblick über mögliche Bildungswege und Abschlüsse.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Abschlussbedingungen_in_der_Sekundarstufe_I|↗ Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Schullaufbahn_und_Abschlüsse|↗ Schullaufbahn und Abschlüsse]]
</span>

</div>

</div>

== Zuordnung und Wechsel ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Zuordnung zu Grund- und Erweiterungskursen erfolgt auf Grundlage pädagogischer Kriterien.
</p>

<p>
Dabei werden die Lernentwicklung, die Leistungsentwicklung und die Anforderungen des jeweiligen Fachs berücksichtigt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Da die Fachleistungsdifferenzierung durchlässig angelegt ist, können Kurswechsel bei entsprechender Entwicklung möglich sein. Sie werden jeweils beraten und durch die zuständigen Konferenzen entschieden.
</p>

</div>

== Warum wird differenziert? ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🎯 Passende Anforderungen</div>
Schülerinnen und Schüler lernen auf einem Niveau, das zu ihrer Lernentwicklung passt.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🚪 Durchlässigkeit</div>
Entwicklungen werden regelmäßig überprüft; Kurswechsel können möglich sein.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🎓 Bildungswege</div>
Die Kursniveaus unterstützen unterschiedliche Abschlüsse und Anschlusswege.
</div>

</div>

== Beratung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Fragen zur Fachleistungsdifferenzierung können mit den Klassenleitungen, Fachlehrkräften und den zuständigen Abteilungsleitungen besprochen werden.
</p>

<p>
Zusätzlich stehen die Beratungslehrkräfte der Abteilungen sowie die Oberstufenkoordination als Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner zur Verfügung, wenn es um individuelle Lernentwicklungen, Kurswechsel, Abschlüsse, den Übergang in die gymnasiale Oberstufe oder mögliche Bildungswege geht.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Beratung berücksichtigt die individuelle Lernentwicklung, die Leistungsentwicklung in den einzelnen Fächern und den angestrebten Bildungsweg der Schülerinnen und Schüler.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:14px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Beratungslehrkräfte|↗ Beratungslehrkräfte]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Oberstufenkoordination|↗ Oberstufenkoordination]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Portal_Beratung_und_Prävention|↗ Beratung & Prävention]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Abschlussbedingungen_in_der_Sekundarstufe_I|↗ Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I]]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Fächer|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Fächer</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Fächer]]
[[Kategorie:Schulprogramm]]

Schullaufbahn und Abschlüsse

2026-05-30T08:15:03Z

Fitzner:

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🎓 Schullaufbahn und Abschlüsse – Wege an der Gesamtschule Kevelaer
</div>

<p style="margin-top:0;">
Die Gesamtschule Kevelaer ist eine Schule des längeren gemeinsamen Lernens. Schülerinnen und Schüler lernen hier gemeinsam und können unterschiedliche schulische Wege einschlagen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
An der Gesamtschule können alle allgemeinbildenden Abschlüsse der Sekundarstufe I erreicht werden. Bei entsprechender Qualifikation ist außerdem der Übergang in die gymnasiale Oberstufe möglich.
</p>

</div>

== Besonderheiten der Gesamtschule ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Ein besonderer Vorteil der Gesamtschule ist, dass Bildungswege möglichst lange offen bleiben.
</p>

<p>
Schülerinnen und Schüler werden entsprechend ihrer Lernentwicklung beraten, gefördert und gefordert. Kurszuweisungen, Abschlüsse und Übergänge werden dabei nicht einmalig festgelegt, sondern im Laufe der Schulzeit immer wieder überprüft.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
So können unterschiedliche Wege entstehen: in eine Ausbildung, in weitere schulische Bildungsgänge oder in die gymnasiale Oberstufe.
</p>

</div>

== Abschlüsse in der Sekundarstufe I ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
In der Sekundarstufe I, also in den Jahrgängen 5 bis 10, können an der Gesamtschule verschiedene Abschlüsse erreicht werden.
</p>

<p>
Welcher Abschluss erreicht wird, hängt von den Leistungen, den belegten Kursen und den geltenden Abschlussbedingungen ab.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Eine ausführlichere Übersicht zu den konkreten Bedingungen, Fächergruppen, Ausgleichsregelungen und Nachprüfungsmöglichkeiten befindet sich auf einer eigenen Seite.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Abschlussbedingungen_in_der_Sekundarstufe_I|↗ Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I]]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📘 Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss kann nach Jahrgang 9 erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Er eröffnet erste Anschlussmöglichkeiten für berufliche Bildungswege.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📗 Erweiterter Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann nach Jahrgang 10 erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Er erweitert die schulischen und beruflichen Anschlussmöglichkeiten.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📙 Mittlerer Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss wird auch Fachoberschulreife genannt und kann nach Jahrgang 10 erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Bei entsprechenden Leistungen kann er zum Besuch der gymnasialen Oberstufe berechtigen.
</p>
</div>

</div>

== Schule Dual ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Schule Dual ist ein besonderer, stärker praxisorientierter Weg innerhalb der Sekundarstufe I.
</p>

<p>
Das Angebot richtet sich an Schülerinnen und Schüler, bei denen schulisches Lernen und praktische Erfahrungen enger miteinander verbunden werden sollen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Auch über diesen Weg kann der Erste Schulabschluss nach Klasse 9 erreicht werden. Die Teilnahme wird individuell beraten und begleitet.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Klasse_%22Schule_dual%22|↗ Schule Dual]]
</span>

</div>

</div>

== Fachleistungsdifferenzierung und Abschlussbedingungen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
An der Gesamtschule werden Schülerinnen und Schüler in bestimmten Fächern auf unterschiedlichen Anspruchsebenen unterrichtet.
</p>

<p>
Grundkurse und Erweiterungskurse spielen für die weitere Schullaufbahn und die erreichbaren Abschlüsse eine wichtige Rolle. Für die konkreten Abschlussbedingungen sind außerdem Fächergruppen, Mindestleistungen, Ausgleichsmöglichkeiten und mögliche Nachprüfungen zu beachten.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die grundsätzliche Kurslogik wird auf der Seite zur Fachleistungsdifferenzierung erklärt. Die konkreten Abschlussbedingungen werden auf einer eigenen Detailseite zusammengefasst.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|↗ Fachleistungsdifferenzierung]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Abschlussbedingungen_in_der_Sekundarstufe_I|↗ Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I]]
</span>

</div>

</div>

== Übergang in die gymnasiale Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Schülerinnen und Schüler, die die entsprechenden Voraussetzungen erfüllen, können nach Jahrgang 10 in die gymnasiale Oberstufe wechseln.
</p>

<p>
Die gymnasiale Oberstufe umfasst die Einführungsphase und die Qualifikationsphase.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Sie bereitet auf die Abiturprüfung vor und ermöglicht den Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife.
</p>

</div>

== Abschlüsse in der gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
In der gymnasialen Oberstufe können weitere schulische Abschlüsse erreicht werden.
</p>

<ul>
<li><strong>schulischer Teil der Fachhochschulreife</strong> – unter bestimmten Voraussetzungen und in Verbindung mit einem praktischen Teil</li>
<li><strong>Allgemeine Hochschulreife / Abitur</strong> – Abschluss der gymnasialen Oberstufe nach bestandener Abiturprüfung</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Welche Wege im Einzelfall möglich sind, hängt von der individuellen Schullaufbahn und den jeweils erreichten Leistungen ab.
</p>

</div>

== Beratung zur Schullaufbahn ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Fragen zu Kursen, Abschlüssen und Übergängen werden an der Gesamtschule Kevelaer individuell beraten.
</p>

<p>
Ansprechpersonen sind insbesondere die Klassenleitungen, Fachlehrkräfte, Abteilungsleitungen, Beratungslehrkräfte und die Oberstufenkoordination.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Gerade bei Kurswechseln, Abschlussprognosen oder dem Übergang in die Oberstufe ist eine frühzeitige Beratung sinnvoll.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Beratungslehrkräfte|↗ Beratungslehrkräfte]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Oberstufenkoordination|↗ Oberstufenkoordination]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Abschlussbedingungen_in_der_Sekundarstufe_I|↗ Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I]]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Schulprogramm]]

Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I

2026-05-30T08:12:53Z

Fitzner: /* Ausgleich bei der Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe */

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📋 Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I
</div>

<p style="margin-top:0;">
Auf dieser Seite werden die wichtigsten Bedingungen für die Abschlüsse am Ende der Sekundarstufe I an der Gesamtschule verständlich zusammengefasst.
</p>

<p>
Dabei geht es vor allem um die Frage, welche Rolle Grund- und Erweiterungskurse, Noten, Fächergruppen, Ausgleichsmöglichkeiten und Nachprüfungen spielen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Übersicht dient der Orientierung. Maßgeblich sind immer die jeweils gültigen Bestimmungen der APO-S I sowie die individuelle Schullaufbahn der Schülerin oder des Schülers.
</p>

</div>

<span id="abschluesse-uebersicht"></span>
== Abschlüsse auf einen Blick ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(250px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📘 Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss kann am Ende von Jahrgang 9 erreicht werden.
</p>

<p>
An der Gesamtschule ist er mit der Versetzung in die Klasse 10 verbunden, wenn die entsprechenden Anforderungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#esa9|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📗 Erweiterter Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann am Ende von Jahrgang 10 erworben werden.
</p>

<p>
Er wird nach dem Abschlussverfahren der Klasse 10 vergeben, wenn die entsprechenden Bedingungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#eesa10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📙 Mittlerer Schulabschluss / FOR</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss wird auch Fachoberschulreife genannt.
</p>

<p>
Er kann am Ende von Jahrgang 10 erreicht werden, wenn die Anforderungen an Kurse und Leistungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#for10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎓 FOR-Q / Berechtigung zur Oberstufe</div>

<p style="margin-top:0;">
Mit dem Mittleren Schulabschluss kann zusätzlich die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe erworben werden.
</p>

<p>
Dafür gelten höhere Leistungsanforderungen.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#forq10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

</div>

== Wichtige Begriffe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:14px;">

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Grundkurs / G-Kurs</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Grundkurs ist ein Kurs auf grundlegender Anspruchsebene.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Erweiterungskurs / E-Kurs</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Erweiterungskurs ist ein Kurs auf höherer Anspruchsebene. E-Kurse spielen für den Mittleren Schulabschluss und die Berechtigung zum Besuch der Oberstufe eine wichtige Rolle.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Wahlpflichtfach / WP</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Das Wahlpflichtfach gehört bei mehreren Abschlüssen zu den besonders wichtigen Fächern.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Ausgleich</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Ausgleich bedeutet, dass eine schwächere Leistung unter bestimmten Bedingungen durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach ausgeglichen werden kann.
</p>
</div>

</div>

</div>

== Kurse und Fächergruppen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Für die Abschlussbedingungen werden die Fächer nicht immer gleich behandelt. Besonders wichtig sind je nach Abschluss die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch und das Wahlpflichtfach.
</p>

<p>
Bei den Abschlüssen am Ende der Klasse 10 spielt außerdem eine Rolle, ob Schülerinnen und Schüler in bestimmten Fächern auf Grund- oder Erweiterungsebene unterrichtet wurden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Leistungen in zusätzlichen Erweiterungskursen können bei bestimmten Abschlüssen günstiger gewertet werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|↗ Fachleistungsdifferenzierung]]
</span>

</div>

</div>

== Überblick: Mindestanforderungen ==

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:24%;" | Abschluss
! style="width:32%;" | Grundanforderung
! style="width:24%;" | Besonders wichtig
! style="width:20%;" | Hinweise
|-
| <strong>Erster Schulabschluss nach Klasse 9</strong>
| In der Regel müssen die Leistungen mindestens ausreichend sein.
| Deutsch und Mathematik sowie die übrigen Fächer. Englisch wird bei diesem Abschluss als übriges Fach betrachtet.
| Leistungen in Erweiterungskursen werden günstiger gewertet. Bestimmte Minderleistungen können unter Bedingungen unschädlich sein.
|-
| <strong>Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10</strong>
| Die Anforderungen orientieren sich an den Versetzungsbedingungen und werden am Ende der Klasse 10 geprüft.
| Deutsch, Mathematik, Englisch, Wahlpflichtfach sowie die Lernbereiche Arbeitslehre und Naturwissenschaften.
| Erweiterungskurse werden günstiger gewertet. Nachprüfungen sind nur eingeschränkt möglich.
|-
| <strong>Mittlerer Schulabschluss / Fachoberschulreife</strong>
| Teilnahme an mindestens zwei Erweiterungskursen. In E-Kursen und im WP-Fach mindestens ausreichende Leistungen, in G-Kursen mindestens befriedigende Leistungen.
| Deutsch, Mathematik, Englisch und Wahlpflichtfach bilden eine besonders wichtige Fächergruppe.
| In den übrigen Fächern darf höchstens eine nicht ausreichende Leistung vorliegen; außerdem müssen mindestens zwei übrige Fächer mindestens befriedigend sein.
|-
| <strong>Mittlerer Schulabschluss mit Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe</strong>
| Teilnahme an mindestens drei Erweiterungskursen. In E-Kursen und im WP-Fach mindestens befriedigende Leistungen; im verbleibenden Grundkurs mindestens gute Leistungen.
| Deutsch, Mathematik, Englisch und Wahlpflichtfach sind besonders wichtig.
| In den übrigen Fächern müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden. Ausgleichsmöglichkeiten sind nur begrenzt möglich.
|}

</div>

<span id="esa9"></span>
== Erster Schulabschluss nach Klasse 9 ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss wird an der Gesamtschule am Ende der Klasse 9 erworben, wenn die Bedingungen für den Übergang in die Klasse 10 erfüllt sind.
</p>

<p>
Grundsätzlich gilt: Die Leistungen sollen in allen Fächern mindestens ausreichend sein.
</p>

<p>
Für Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule werden Leistungen in Fächern auf Erweiterungsebene günstiger gewertet. Eine Leistung im Erweiterungskurs wird dabei wie eine um eine Notenstufe bessere Leistung auf Grundebene betrachtet.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Englisch gilt bei diesem Abschluss als übriges Fach. Andere Fremdsprachen als Englisch bleiben für diese Abschlussentscheidung unberücksichtigt.
</p>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Minderleistungen beim Ersten Schulabschluss
</div>

<p style="margin-top:0;">
Nicht jede einzelne schwächere Leistung führt automatisch dazu, dass der Abschluss nicht erreicht wird.
</p>

<p>
Begrenzte Minderleistungen können unter bestimmten Voraussetzungen unschädlich sein. Entscheidend ist dabei, in welchem Fach die Minderleistung vorliegt und ob die übrigen Leistungen die Bedingungen erfüllen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ob der Erste Schulabschluss erreicht wird, wird im Rahmen der Versetzungs- bzw. Abschlussentscheidung geprüft.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Abschlüsse auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="eesa10"></span>

== Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10 ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann am Ende der Klasse 10 erworben werden.
</p>

<p>
Die Bedingungen orientieren sich an den Anforderungen für den Ersten Schulabschluss, beziehen sich aber auf die Leistungen am Ende der Klasse 10.
</p>

<p>
An der Gesamtschule werden Leistungen in Fächern auf Erweiterungsebene günstiger gewertet. Außerdem werden die Leistungen in den Lernbereichen Arbeitslehre und Naturwissenschaften berücksichtigt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Welche Fächer und Lernbereiche im Einzelfall entscheidend sind, hängt von der individuellen Schullaufbahn ab.
</p>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Nachprüfung beim Erweiterten Ersten Schulabschluss
</div>

<p style="margin-top:0;">
Eine Nachprüfung ist nur möglich, wenn durch die Verbesserung in einem einzigen Fach die Abschlussbedingungen erfüllt werden können.
</p>

<p>
Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach der Zentralen Prüfung 10.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Auch eine Nachprüfung in einem mit ungenügend bewerteten Fach ist nicht möglich.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Abschlüsse auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="for10"></span>

== Mittlerer Schulabschluss / Fachoberschulreife ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss, auch Fachoberschulreife genannt, kann am Ende der Klasse 10 erreicht werden.
</p>

<p>
Dafür muss die Schülerin oder der Schüler an mindestens zwei Fächern auf Erweiterungsebene teilgenommen haben.
</p>

<p>
In den Fächern auf Erweiterungsebene und im Wahlpflichtfach müssen mindestens ausreichende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p>
In den Fächern auf Grundebene müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In den übrigen Fächern darf höchstens eine nicht ausreichende Leistung vorliegen; außerdem müssen mindestens zwei dieser übrigen Fächer mit mindestens befriedigend bewertet sein.
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:30%;" | Bereich
! style="width:35%;" | Mindestanforderung für den Mittleren Schulabschluss
! style="width:35%;" | Hinweise
|-
| Erweiterungskurse
| mindestens ausreichend
| Mindestens zwei Fächer müssen auf Erweiterungsebene belegt worden sein.
|-
| Grundkurse
| mindestens befriedigend
| Grundkurse haben für den Mittleren Schulabschluss höhere Mindestanforderungen als Erweiterungskurse.
|-
| Wahlpflichtfach
| mindestens ausreichend
| Das WP-Fach gehört zur besonders wichtigen Fächergruppe.
|-
| Übrige Fächer
| höchstens eine nicht ausreichende Leistung; mindestens zwei Fächer mindestens befriedigend
| Auch die übrigen Fächer können für den Abschluss entscheidend sein.
|}

</div>

== Ausgleich beim Mittleren Schulabschluss ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss kann auch dann erreicht werden, wenn die Mindestanforderungen in höchstens einem Fach um eine Notenstufe unterschritten werden.
</p>

<p>
Diese Unterschreitung muss durch eine um mindestens eine Notenstufe bessere Leistung in einem anderen Fach ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Für die Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik und Wahlpflichtfach gilt eine besondere Regel: Eine Minderleistung in dieser Fächergruppe muss durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach derselben Fächergruppe ausgeglichen werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ein Ausgleich ist also nicht beliebig möglich. Entscheidend ist immer, in welchem Fach die Minderleistung vorliegt und welches Fach als Ausgleich herangezogen werden kann.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Abschlüsse auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="forq10"></span>

== Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe wird mit dem Mittleren Schulabschluss erworben, wenn zusätzliche Anforderungen erfüllt sind.
</p>

<p>
An der Gesamtschule muss die Schülerin oder der Schüler dafür an mindestens drei Fächern auf Erweiterungsebene teilgenommen haben.
</p>

<p>
In den Fächern auf Erweiterungsebene und im Wahlpflichtfach müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p>
In dem Fach auf Grundebene muss mindestens eine gute Leistung erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In den übrigen Fächern müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:30%;" | Bereich
! style="width:35%;" | Mindestanforderung für die Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe
! style="width:35%;" | Hinweise
|-
| Erweiterungskurse
| mindestens befriedigend
| Mindestens drei Fächer müssen auf Erweiterungsebene belegt worden sein.
|-
| Grundkurs
| mindestens gut
| Gemeint ist das verbleibende leistungsdifferenzierte Fach auf Grundebene.
|-
| Wahlpflichtfach
| mindestens befriedigend
| Das WP-Fach gehört zur besonders wichtigen Fächergruppe.
|-
| Übrige Fächer
| mindestens befriedigend
| Für die Oberstufenberechtigung gelten hier höhere Anforderungen als beim Mittleren Schulabschluss ohne Qualifikation.
|}

</div>

== Ausgleich bei der Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Auch bei der Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe gibt es Ausgleichsmöglichkeiten. Sie sind aber enger begrenzt als bei einfacheren Abschlussbedingungen.
</p>

<p>
In der Fächergruppe Deutsch, Englisch, Mathematik und Wahlpflichtfach kann eine Unterschreitung um eine Notenstufe in höchstens einem Fach ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Dieser Ausgleich muss durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach derselben Fächergruppe erfolgen.
</p>

<p>
In den übrigen Fächern können unter bestimmten Voraussetzungen bis zu zwei Unterschreitungen um eine Notenstufe ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Zusätzlich kann in einem weiteren übrigen Fach eine stärkere Unterschreitung ausgeglichen werden, wenn die rechtlichen Voraussetzungen erfüllt sind.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Jedes Fach darf nur einmal als Ausgleich verwendet werden.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Abschlüsse auf einen Blick]]
</span>
</div>

== Nachprüfung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Eine Nachprüfung kann möglich sein, wenn durch die Verbesserung der Note in einem einzigen Fach der angestrebte Abschluss oder die angestrebte Berechtigung noch erreicht werden kann.
</p>

<p>
Dabei gelten besondere Einschränkungen.
</p>

<ul>
<li>Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach der Zentralen Prüfung 10.</li>
<li>Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach, das als Ausgleichsfach verwendet werden soll.</li>
<li>Eine Nachprüfung in einem mit ungenügend bewerteten Fach ist nicht möglich.</li>
<li>Die Anforderungen der Nachprüfung richten sich nach dem angestrebten Abschluss.</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Ob eine Nachprüfung möglich ist, wird im Einzelfall geprüft und von der Schulleitung zugelassen.
</p>

</div>

== Warum eine individuelle Beratung wichtig ist ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Abschlussentscheidungen lassen sich nicht immer durch einen schnellen Blick auf einzelne Noten erklären.
</p>

<p>
Wichtig sind unter anderem:
</p>

<ul>
<li>welche Kurse auf Grund- oder Erweiterungsebene belegt wurden,</li>
<li>welche Fächer zu welcher Fächergruppe gehören,</li>
<li>ob eine Minderleistung ausgeglichen werden kann,</li>
<li>ob ein Fach überhaupt als Ausgleichsfach verwendet werden darf,</li>
<li>ob eine Nachprüfung möglich ist,</li>
<li>welcher Abschluss oder welche Berechtigung angestrebt wird.</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Deshalb sollten Fragen zur Schullaufbahn, zu Abschlussprognosen oder zu möglichen Kurswechseln immer frühzeitig mit den zuständigen Lehrkräften und Beratungspersonen besprochen werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Beratungslehrkräfte|↗ Beratungslehrkräfte]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Oberstufenkoordination|↗ Oberstufenkoordination]]
</span>

</div>

</div>

== Rechtliche Grundlage ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die rechtliche Grundlage für die Abschlüsse und Berechtigungen in der Sekundarstufe I ist die APO-S I.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Da sich rechtliche Vorgaben ändern können, sollte die Seite regelmäßig geprüft und bei Bedarf aktualisiert werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://bass.schule.nrw/12691.htm ↗ APO-S I / BASS NRW]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Schullaufbahn_und_Abschlüsse|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Schullaufbahn und Abschlüsse</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Fachleistungsdifferenzierung</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Schulprogramm]]

Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I

2026-05-30T08:12:37Z

Fitzner: /* Ausgleich beim Mittleren Schulabschluss */

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📋 Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I
</div>

<p style="margin-top:0;">
Auf dieser Seite werden die wichtigsten Bedingungen für die Abschlüsse am Ende der Sekundarstufe I an der Gesamtschule verständlich zusammengefasst.
</p>

<p>
Dabei geht es vor allem um die Frage, welche Rolle Grund- und Erweiterungskurse, Noten, Fächergruppen, Ausgleichsmöglichkeiten und Nachprüfungen spielen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Übersicht dient der Orientierung. Maßgeblich sind immer die jeweils gültigen Bestimmungen der APO-S I sowie die individuelle Schullaufbahn der Schülerin oder des Schülers.
</p>

</div>

<span id="abschluesse-uebersicht"></span>
== Abschlüsse auf einen Blick ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(250px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📘 Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss kann am Ende von Jahrgang 9 erreicht werden.
</p>

<p>
An der Gesamtschule ist er mit der Versetzung in die Klasse 10 verbunden, wenn die entsprechenden Anforderungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#esa9|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📗 Erweiterter Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann am Ende von Jahrgang 10 erworben werden.
</p>

<p>
Er wird nach dem Abschlussverfahren der Klasse 10 vergeben, wenn die entsprechenden Bedingungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#eesa10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📙 Mittlerer Schulabschluss / FOR</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss wird auch Fachoberschulreife genannt.
</p>

<p>
Er kann am Ende von Jahrgang 10 erreicht werden, wenn die Anforderungen an Kurse und Leistungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#for10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎓 FOR-Q / Berechtigung zur Oberstufe</div>

<p style="margin-top:0;">
Mit dem Mittleren Schulabschluss kann zusätzlich die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe erworben werden.
</p>

<p>
Dafür gelten höhere Leistungsanforderungen.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#forq10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

</div>

== Wichtige Begriffe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:14px;">

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Grundkurs / G-Kurs</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Grundkurs ist ein Kurs auf grundlegender Anspruchsebene.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Erweiterungskurs / E-Kurs</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Erweiterungskurs ist ein Kurs auf höherer Anspruchsebene. E-Kurse spielen für den Mittleren Schulabschluss und die Berechtigung zum Besuch der Oberstufe eine wichtige Rolle.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Wahlpflichtfach / WP</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Das Wahlpflichtfach gehört bei mehreren Abschlüssen zu den besonders wichtigen Fächern.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Ausgleich</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Ausgleich bedeutet, dass eine schwächere Leistung unter bestimmten Bedingungen durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach ausgeglichen werden kann.
</p>
</div>

</div>

</div>

== Kurse und Fächergruppen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Für die Abschlussbedingungen werden die Fächer nicht immer gleich behandelt. Besonders wichtig sind je nach Abschluss die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch und das Wahlpflichtfach.
</p>

<p>
Bei den Abschlüssen am Ende der Klasse 10 spielt außerdem eine Rolle, ob Schülerinnen und Schüler in bestimmten Fächern auf Grund- oder Erweiterungsebene unterrichtet wurden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Leistungen in zusätzlichen Erweiterungskursen können bei bestimmten Abschlüssen günstiger gewertet werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|↗ Fachleistungsdifferenzierung]]
</span>

</div>

</div>

== Überblick: Mindestanforderungen ==

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:24%;" | Abschluss
! style="width:32%;" | Grundanforderung
! style="width:24%;" | Besonders wichtig
! style="width:20%;" | Hinweise
|-
| <strong>Erster Schulabschluss nach Klasse 9</strong>
| In der Regel müssen die Leistungen mindestens ausreichend sein.
| Deutsch und Mathematik sowie die übrigen Fächer. Englisch wird bei diesem Abschluss als übriges Fach betrachtet.
| Leistungen in Erweiterungskursen werden günstiger gewertet. Bestimmte Minderleistungen können unter Bedingungen unschädlich sein.
|-
| <strong>Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10</strong>
| Die Anforderungen orientieren sich an den Versetzungsbedingungen und werden am Ende der Klasse 10 geprüft.
| Deutsch, Mathematik, Englisch, Wahlpflichtfach sowie die Lernbereiche Arbeitslehre und Naturwissenschaften.
| Erweiterungskurse werden günstiger gewertet. Nachprüfungen sind nur eingeschränkt möglich.
|-
| <strong>Mittlerer Schulabschluss / Fachoberschulreife</strong>
| Teilnahme an mindestens zwei Erweiterungskursen. In E-Kursen und im WP-Fach mindestens ausreichende Leistungen, in G-Kursen mindestens befriedigende Leistungen.
| Deutsch, Mathematik, Englisch und Wahlpflichtfach bilden eine besonders wichtige Fächergruppe.
| In den übrigen Fächern darf höchstens eine nicht ausreichende Leistung vorliegen; außerdem müssen mindestens zwei übrige Fächer mindestens befriedigend sein.
|-
| <strong>Mittlerer Schulabschluss mit Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe</strong>
| Teilnahme an mindestens drei Erweiterungskursen. In E-Kursen und im WP-Fach mindestens befriedigende Leistungen; im verbleibenden Grundkurs mindestens gute Leistungen.
| Deutsch, Mathematik, Englisch und Wahlpflichtfach sind besonders wichtig.
| In den übrigen Fächern müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden. Ausgleichsmöglichkeiten sind nur begrenzt möglich.
|}

</div>

<span id="esa9"></span>
== Erster Schulabschluss nach Klasse 9 ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss wird an der Gesamtschule am Ende der Klasse 9 erworben, wenn die Bedingungen für den Übergang in die Klasse 10 erfüllt sind.
</p>

<p>
Grundsätzlich gilt: Die Leistungen sollen in allen Fächern mindestens ausreichend sein.
</p>

<p>
Für Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule werden Leistungen in Fächern auf Erweiterungsebene günstiger gewertet. Eine Leistung im Erweiterungskurs wird dabei wie eine um eine Notenstufe bessere Leistung auf Grundebene betrachtet.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Englisch gilt bei diesem Abschluss als übriges Fach. Andere Fremdsprachen als Englisch bleiben für diese Abschlussentscheidung unberücksichtigt.
</p>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Minderleistungen beim Ersten Schulabschluss
</div>

<p style="margin-top:0;">
Nicht jede einzelne schwächere Leistung führt automatisch dazu, dass der Abschluss nicht erreicht wird.
</p>

<p>
Begrenzte Minderleistungen können unter bestimmten Voraussetzungen unschädlich sein. Entscheidend ist dabei, in welchem Fach die Minderleistung vorliegt und ob die übrigen Leistungen die Bedingungen erfüllen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ob der Erste Schulabschluss erreicht wird, wird im Rahmen der Versetzungs- bzw. Abschlussentscheidung geprüft.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Abschlüsse auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="eesa10"></span>

== Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10 ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann am Ende der Klasse 10 erworben werden.
</p>

<p>
Die Bedingungen orientieren sich an den Anforderungen für den Ersten Schulabschluss, beziehen sich aber auf die Leistungen am Ende der Klasse 10.
</p>

<p>
An der Gesamtschule werden Leistungen in Fächern auf Erweiterungsebene günstiger gewertet. Außerdem werden die Leistungen in den Lernbereichen Arbeitslehre und Naturwissenschaften berücksichtigt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Welche Fächer und Lernbereiche im Einzelfall entscheidend sind, hängt von der individuellen Schullaufbahn ab.
</p>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Nachprüfung beim Erweiterten Ersten Schulabschluss
</div>

<p style="margin-top:0;">
Eine Nachprüfung ist nur möglich, wenn durch die Verbesserung in einem einzigen Fach die Abschlussbedingungen erfüllt werden können.
</p>

<p>
Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach der Zentralen Prüfung 10.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Auch eine Nachprüfung in einem mit ungenügend bewerteten Fach ist nicht möglich.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Abschlüsse auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="for10"></span>

== Mittlerer Schulabschluss / Fachoberschulreife ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss, auch Fachoberschulreife genannt, kann am Ende der Klasse 10 erreicht werden.
</p>

<p>
Dafür muss die Schülerin oder der Schüler an mindestens zwei Fächern auf Erweiterungsebene teilgenommen haben.
</p>

<p>
In den Fächern auf Erweiterungsebene und im Wahlpflichtfach müssen mindestens ausreichende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p>
In den Fächern auf Grundebene müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In den übrigen Fächern darf höchstens eine nicht ausreichende Leistung vorliegen; außerdem müssen mindestens zwei dieser übrigen Fächer mit mindestens befriedigend bewertet sein.
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:30%;" | Bereich
! style="width:35%;" | Mindestanforderung für den Mittleren Schulabschluss
! style="width:35%;" | Hinweise
|-
| Erweiterungskurse
| mindestens ausreichend
| Mindestens zwei Fächer müssen auf Erweiterungsebene belegt worden sein.
|-
| Grundkurse
| mindestens befriedigend
| Grundkurse haben für den Mittleren Schulabschluss höhere Mindestanforderungen als Erweiterungskurse.
|-
| Wahlpflichtfach
| mindestens ausreichend
| Das WP-Fach gehört zur besonders wichtigen Fächergruppe.
|-
| Übrige Fächer
| höchstens eine nicht ausreichende Leistung; mindestens zwei Fächer mindestens befriedigend
| Auch die übrigen Fächer können für den Abschluss entscheidend sein.
|}

</div>

== Ausgleich beim Mittleren Schulabschluss ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss kann auch dann erreicht werden, wenn die Mindestanforderungen in höchstens einem Fach um eine Notenstufe unterschritten werden.
</p>

<p>
Diese Unterschreitung muss durch eine um mindestens eine Notenstufe bessere Leistung in einem anderen Fach ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Für die Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik und Wahlpflichtfach gilt eine besondere Regel: Eine Minderleistung in dieser Fächergruppe muss durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach derselben Fächergruppe ausgeglichen werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ein Ausgleich ist also nicht beliebig möglich. Entscheidend ist immer, in welchem Fach die Minderleistung vorliegt und welches Fach als Ausgleich herangezogen werden kann.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Abschlüsse auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="forq10"></span>

== Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe wird mit dem Mittleren Schulabschluss erworben, wenn zusätzliche Anforderungen erfüllt sind.
</p>

<p>
An der Gesamtschule muss die Schülerin oder der Schüler dafür an mindestens drei Fächern auf Erweiterungsebene teilgenommen haben.
</p>

<p>
In den Fächern auf Erweiterungsebene und im Wahlpflichtfach müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p>
In dem Fach auf Grundebene muss mindestens eine gute Leistung erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In den übrigen Fächern müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:30%;" | Bereich
! style="width:35%;" | Mindestanforderung für die Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe
! style="width:35%;" | Hinweise
|-
| Erweiterungskurse
| mindestens befriedigend
| Mindestens drei Fächer müssen auf Erweiterungsebene belegt worden sein.
|-
| Grundkurs
| mindestens gut
| Gemeint ist das verbleibende leistungsdifferenzierte Fach auf Grundebene.
|-
| Wahlpflichtfach
| mindestens befriedigend
| Das WP-Fach gehört zur besonders wichtigen Fächergruppe.
|-
| Übrige Fächer
| mindestens befriedigend
| Für die Oberstufenberechtigung gelten hier höhere Anforderungen als beim Mittleren Schulabschluss ohne Qualifikation.
|}

</div>

== Ausgleich bei der Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Auch bei der Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe gibt es Ausgleichsmöglichkeiten. Sie sind aber enger begrenzt als bei einfacheren Abschlussbedingungen.
</p>

<p>
In der Fächergruppe Deutsch, Englisch, Mathematik und Wahlpflichtfach kann eine Unterschreitung um eine Notenstufe in höchstens einem Fach ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Dieser Ausgleich muss durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach derselben Fächergruppe erfolgen.
</p>

<p>
In den übrigen Fächern können unter bestimmten Voraussetzungen bis zu zwei Unterschreitungen um eine Notenstufe ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Zusätzlich kann in einem weiteren übrigen Fach eine stärkere Unterschreitung ausgeglichen werden, wenn die rechtlichen Voraussetzungen erfüllt sind.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Jedes Fach darf nur einmal als Ausgleich verwendet werden.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Zu den Abschlüssen auf einen Blick]]
</span>
</div>

== Nachprüfung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Eine Nachprüfung kann möglich sein, wenn durch die Verbesserung der Note in einem einzigen Fach der angestrebte Abschluss oder die angestrebte Berechtigung noch erreicht werden kann.
</p>

<p>
Dabei gelten besondere Einschränkungen.
</p>

<ul>
<li>Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach der Zentralen Prüfung 10.</li>
<li>Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach, das als Ausgleichsfach verwendet werden soll.</li>
<li>Eine Nachprüfung in einem mit ungenügend bewerteten Fach ist nicht möglich.</li>
<li>Die Anforderungen der Nachprüfung richten sich nach dem angestrebten Abschluss.</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Ob eine Nachprüfung möglich ist, wird im Einzelfall geprüft und von der Schulleitung zugelassen.
</p>

</div>

== Warum eine individuelle Beratung wichtig ist ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Abschlussentscheidungen lassen sich nicht immer durch einen schnellen Blick auf einzelne Noten erklären.
</p>

<p>
Wichtig sind unter anderem:
</p>

<ul>
<li>welche Kurse auf Grund- oder Erweiterungsebene belegt wurden,</li>
<li>welche Fächer zu welcher Fächergruppe gehören,</li>
<li>ob eine Minderleistung ausgeglichen werden kann,</li>
<li>ob ein Fach überhaupt als Ausgleichsfach verwendet werden darf,</li>
<li>ob eine Nachprüfung möglich ist,</li>
<li>welcher Abschluss oder welche Berechtigung angestrebt wird.</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Deshalb sollten Fragen zur Schullaufbahn, zu Abschlussprognosen oder zu möglichen Kurswechseln immer frühzeitig mit den zuständigen Lehrkräften und Beratungspersonen besprochen werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Beratungslehrkräfte|↗ Beratungslehrkräfte]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Oberstufenkoordination|↗ Oberstufenkoordination]]
</span>

</div>

</div>

== Rechtliche Grundlage ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die rechtliche Grundlage für die Abschlüsse und Berechtigungen in der Sekundarstufe I ist die APO-S I.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Da sich rechtliche Vorgaben ändern können, sollte die Seite regelmäßig geprüft und bei Bedarf aktualisiert werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://bass.schule.nrw/12691.htm ↗ APO-S I / BASS NRW]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Schullaufbahn_und_Abschlüsse|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Schullaufbahn und Abschlüsse</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Fachleistungsdifferenzierung</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Schulprogramm]]

Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I

2026-05-30T08:12:22Z

Fitzner: /* Erster Schulabschluss nach Klasse 9 */

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📋 Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I
</div>

<p style="margin-top:0;">
Auf dieser Seite werden die wichtigsten Bedingungen für die Abschlüsse am Ende der Sekundarstufe I an der Gesamtschule verständlich zusammengefasst.
</p>

<p>
Dabei geht es vor allem um die Frage, welche Rolle Grund- und Erweiterungskurse, Noten, Fächergruppen, Ausgleichsmöglichkeiten und Nachprüfungen spielen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Übersicht dient der Orientierung. Maßgeblich sind immer die jeweils gültigen Bestimmungen der APO-S I sowie die individuelle Schullaufbahn der Schülerin oder des Schülers.
</p>

</div>

<span id="abschluesse-uebersicht"></span>
== Abschlüsse auf einen Blick ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(250px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📘 Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss kann am Ende von Jahrgang 9 erreicht werden.
</p>

<p>
An der Gesamtschule ist er mit der Versetzung in die Klasse 10 verbunden, wenn die entsprechenden Anforderungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#esa9|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📗 Erweiterter Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann am Ende von Jahrgang 10 erworben werden.
</p>

<p>
Er wird nach dem Abschlussverfahren der Klasse 10 vergeben, wenn die entsprechenden Bedingungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#eesa10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📙 Mittlerer Schulabschluss / FOR</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss wird auch Fachoberschulreife genannt.
</p>

<p>
Er kann am Ende von Jahrgang 10 erreicht werden, wenn die Anforderungen an Kurse und Leistungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#for10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎓 FOR-Q / Berechtigung zur Oberstufe</div>

<p style="margin-top:0;">
Mit dem Mittleren Schulabschluss kann zusätzlich die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe erworben werden.
</p>

<p>
Dafür gelten höhere Leistungsanforderungen.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#forq10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

</div>

== Wichtige Begriffe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:14px;">

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Grundkurs / G-Kurs</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Grundkurs ist ein Kurs auf grundlegender Anspruchsebene.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Erweiterungskurs / E-Kurs</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Erweiterungskurs ist ein Kurs auf höherer Anspruchsebene. E-Kurse spielen für den Mittleren Schulabschluss und die Berechtigung zum Besuch der Oberstufe eine wichtige Rolle.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Wahlpflichtfach / WP</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Das Wahlpflichtfach gehört bei mehreren Abschlüssen zu den besonders wichtigen Fächern.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Ausgleich</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Ausgleich bedeutet, dass eine schwächere Leistung unter bestimmten Bedingungen durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach ausgeglichen werden kann.
</p>
</div>

</div>

</div>

== Kurse und Fächergruppen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Für die Abschlussbedingungen werden die Fächer nicht immer gleich behandelt. Besonders wichtig sind je nach Abschluss die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch und das Wahlpflichtfach.
</p>

<p>
Bei den Abschlüssen am Ende der Klasse 10 spielt außerdem eine Rolle, ob Schülerinnen und Schüler in bestimmten Fächern auf Grund- oder Erweiterungsebene unterrichtet wurden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Leistungen in zusätzlichen Erweiterungskursen können bei bestimmten Abschlüssen günstiger gewertet werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|↗ Fachleistungsdifferenzierung]]
</span>

</div>

</div>

== Überblick: Mindestanforderungen ==

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:24%;" | Abschluss
! style="width:32%;" | Grundanforderung
! style="width:24%;" | Besonders wichtig
! style="width:20%;" | Hinweise
|-
| <strong>Erster Schulabschluss nach Klasse 9</strong>
| In der Regel müssen die Leistungen mindestens ausreichend sein.
| Deutsch und Mathematik sowie die übrigen Fächer. Englisch wird bei diesem Abschluss als übriges Fach betrachtet.
| Leistungen in Erweiterungskursen werden günstiger gewertet. Bestimmte Minderleistungen können unter Bedingungen unschädlich sein.
|-
| <strong>Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10</strong>
| Die Anforderungen orientieren sich an den Versetzungsbedingungen und werden am Ende der Klasse 10 geprüft.
| Deutsch, Mathematik, Englisch, Wahlpflichtfach sowie die Lernbereiche Arbeitslehre und Naturwissenschaften.
| Erweiterungskurse werden günstiger gewertet. Nachprüfungen sind nur eingeschränkt möglich.
|-
| <strong>Mittlerer Schulabschluss / Fachoberschulreife</strong>
| Teilnahme an mindestens zwei Erweiterungskursen. In E-Kursen und im WP-Fach mindestens ausreichende Leistungen, in G-Kursen mindestens befriedigende Leistungen.
| Deutsch, Mathematik, Englisch und Wahlpflichtfach bilden eine besonders wichtige Fächergruppe.
| In den übrigen Fächern darf höchstens eine nicht ausreichende Leistung vorliegen; außerdem müssen mindestens zwei übrige Fächer mindestens befriedigend sein.
|-
| <strong>Mittlerer Schulabschluss mit Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe</strong>
| Teilnahme an mindestens drei Erweiterungskursen. In E-Kursen und im WP-Fach mindestens befriedigende Leistungen; im verbleibenden Grundkurs mindestens gute Leistungen.
| Deutsch, Mathematik, Englisch und Wahlpflichtfach sind besonders wichtig.
| In den übrigen Fächern müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden. Ausgleichsmöglichkeiten sind nur begrenzt möglich.
|}

</div>

<span id="esa9"></span>
== Erster Schulabschluss nach Klasse 9 ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss wird an der Gesamtschule am Ende der Klasse 9 erworben, wenn die Bedingungen für den Übergang in die Klasse 10 erfüllt sind.
</p>

<p>
Grundsätzlich gilt: Die Leistungen sollen in allen Fächern mindestens ausreichend sein.
</p>

<p>
Für Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule werden Leistungen in Fächern auf Erweiterungsebene günstiger gewertet. Eine Leistung im Erweiterungskurs wird dabei wie eine um eine Notenstufe bessere Leistung auf Grundebene betrachtet.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Englisch gilt bei diesem Abschluss als übriges Fach. Andere Fremdsprachen als Englisch bleiben für diese Abschlussentscheidung unberücksichtigt.
</p>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Minderleistungen beim Ersten Schulabschluss
</div>

<p style="margin-top:0;">
Nicht jede einzelne schwächere Leistung führt automatisch dazu, dass der Abschluss nicht erreicht wird.
</p>

<p>
Begrenzte Minderleistungen können unter bestimmten Voraussetzungen unschädlich sein. Entscheidend ist dabei, in welchem Fach die Minderleistung vorliegt und ob die übrigen Leistungen die Bedingungen erfüllen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ob der Erste Schulabschluss erreicht wird, wird im Rahmen der Versetzungs- bzw. Abschlussentscheidung geprüft.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Abschlüsse auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="eesa10"></span>

== Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10 ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann am Ende der Klasse 10 erworben werden.
</p>

<p>
Die Bedingungen orientieren sich an den Anforderungen für den Ersten Schulabschluss, beziehen sich aber auf die Leistungen am Ende der Klasse 10.
</p>

<p>
An der Gesamtschule werden Leistungen in Fächern auf Erweiterungsebene günstiger gewertet. Außerdem werden die Leistungen in den Lernbereichen Arbeitslehre und Naturwissenschaften berücksichtigt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Welche Fächer und Lernbereiche im Einzelfall entscheidend sind, hängt von der individuellen Schullaufbahn ab.
</p>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Nachprüfung beim Erweiterten Ersten Schulabschluss
</div>

<p style="margin-top:0;">
Eine Nachprüfung ist nur möglich, wenn durch die Verbesserung in einem einzigen Fach die Abschlussbedingungen erfüllt werden können.
</p>

<p>
Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach der Zentralen Prüfung 10.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Auch eine Nachprüfung in einem mit ungenügend bewerteten Fach ist nicht möglich.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Abschlüsse auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="for10"></span>

== Mittlerer Schulabschluss / Fachoberschulreife ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss, auch Fachoberschulreife genannt, kann am Ende der Klasse 10 erreicht werden.
</p>

<p>
Dafür muss die Schülerin oder der Schüler an mindestens zwei Fächern auf Erweiterungsebene teilgenommen haben.
</p>

<p>
In den Fächern auf Erweiterungsebene und im Wahlpflichtfach müssen mindestens ausreichende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p>
In den Fächern auf Grundebene müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In den übrigen Fächern darf höchstens eine nicht ausreichende Leistung vorliegen; außerdem müssen mindestens zwei dieser übrigen Fächer mit mindestens befriedigend bewertet sein.
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:30%;" | Bereich
! style="width:35%;" | Mindestanforderung für den Mittleren Schulabschluss
! style="width:35%;" | Hinweise
|-
| Erweiterungskurse
| mindestens ausreichend
| Mindestens zwei Fächer müssen auf Erweiterungsebene belegt worden sein.
|-
| Grundkurse
| mindestens befriedigend
| Grundkurse haben für den Mittleren Schulabschluss höhere Mindestanforderungen als Erweiterungskurse.
|-
| Wahlpflichtfach
| mindestens ausreichend
| Das WP-Fach gehört zur besonders wichtigen Fächergruppe.
|-
| Übrige Fächer
| höchstens eine nicht ausreichende Leistung; mindestens zwei Fächer mindestens befriedigend
| Auch die übrigen Fächer können für den Abschluss entscheidend sein.
|}

</div>

== Ausgleich beim Mittleren Schulabschluss ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss kann auch dann erreicht werden, wenn die Mindestanforderungen in höchstens einem Fach um eine Notenstufe unterschritten werden.
</p>

<p>
Diese Unterschreitung muss durch eine um mindestens eine Notenstufe bessere Leistung in einem anderen Fach ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Für die Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik und Wahlpflichtfach gilt eine besondere Regel: Eine Minderleistung in dieser Fächergruppe muss durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach derselben Fächergruppe ausgeglichen werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ein Ausgleich ist also nicht beliebig möglich. Entscheidend ist immer, in welchem Fach die Minderleistung vorliegt und welches Fach als Ausgleich herangezogen werden kann.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Zu den Abschlüssen auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="forq10"></span>
== Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe wird mit dem Mittleren Schulabschluss erworben, wenn zusätzliche Anforderungen erfüllt sind.
</p>

<p>
An der Gesamtschule muss die Schülerin oder der Schüler dafür an mindestens drei Fächern auf Erweiterungsebene teilgenommen haben.
</p>

<p>
In den Fächern auf Erweiterungsebene und im Wahlpflichtfach müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p>
In dem Fach auf Grundebene muss mindestens eine gute Leistung erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In den übrigen Fächern müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:30%;" | Bereich
! style="width:35%;" | Mindestanforderung für die Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe
! style="width:35%;" | Hinweise
|-
| Erweiterungskurse
| mindestens befriedigend
| Mindestens drei Fächer müssen auf Erweiterungsebene belegt worden sein.
|-
| Grundkurs
| mindestens gut
| Gemeint ist das verbleibende leistungsdifferenzierte Fach auf Grundebene.
|-
| Wahlpflichtfach
| mindestens befriedigend
| Das WP-Fach gehört zur besonders wichtigen Fächergruppe.
|-
| Übrige Fächer
| mindestens befriedigend
| Für die Oberstufenberechtigung gelten hier höhere Anforderungen als beim Mittleren Schulabschluss ohne Qualifikation.
|}

</div>

== Ausgleich bei der Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Auch bei der Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe gibt es Ausgleichsmöglichkeiten. Sie sind aber enger begrenzt als bei einfacheren Abschlussbedingungen.
</p>

<p>
In der Fächergruppe Deutsch, Englisch, Mathematik und Wahlpflichtfach kann eine Unterschreitung um eine Notenstufe in höchstens einem Fach ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Dieser Ausgleich muss durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach derselben Fächergruppe erfolgen.
</p>

<p>
In den übrigen Fächern können unter bestimmten Voraussetzungen bis zu zwei Unterschreitungen um eine Notenstufe ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Zusätzlich kann in einem weiteren übrigen Fach eine stärkere Unterschreitung ausgeglichen werden, wenn die rechtlichen Voraussetzungen erfüllt sind.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Jedes Fach darf nur einmal als Ausgleich verwendet werden.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Zu den Abschlüssen auf einen Blick]]
</span>
</div>

== Nachprüfung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Eine Nachprüfung kann möglich sein, wenn durch die Verbesserung der Note in einem einzigen Fach der angestrebte Abschluss oder die angestrebte Berechtigung noch erreicht werden kann.
</p>

<p>
Dabei gelten besondere Einschränkungen.
</p>

<ul>
<li>Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach der Zentralen Prüfung 10.</li>
<li>Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach, das als Ausgleichsfach verwendet werden soll.</li>
<li>Eine Nachprüfung in einem mit ungenügend bewerteten Fach ist nicht möglich.</li>
<li>Die Anforderungen der Nachprüfung richten sich nach dem angestrebten Abschluss.</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Ob eine Nachprüfung möglich ist, wird im Einzelfall geprüft und von der Schulleitung zugelassen.
</p>

</div>

== Warum eine individuelle Beratung wichtig ist ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Abschlussentscheidungen lassen sich nicht immer durch einen schnellen Blick auf einzelne Noten erklären.
</p>

<p>
Wichtig sind unter anderem:
</p>

<ul>
<li>welche Kurse auf Grund- oder Erweiterungsebene belegt wurden,</li>
<li>welche Fächer zu welcher Fächergruppe gehören,</li>
<li>ob eine Minderleistung ausgeglichen werden kann,</li>
<li>ob ein Fach überhaupt als Ausgleichsfach verwendet werden darf,</li>
<li>ob eine Nachprüfung möglich ist,</li>
<li>welcher Abschluss oder welche Berechtigung angestrebt wird.</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Deshalb sollten Fragen zur Schullaufbahn, zu Abschlussprognosen oder zu möglichen Kurswechseln immer frühzeitig mit den zuständigen Lehrkräften und Beratungspersonen besprochen werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Beratungslehrkräfte|↗ Beratungslehrkräfte]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Oberstufenkoordination|↗ Oberstufenkoordination]]
</span>

</div>

</div>

== Rechtliche Grundlage ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die rechtliche Grundlage für die Abschlüsse und Berechtigungen in der Sekundarstufe I ist die APO-S I.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Da sich rechtliche Vorgaben ändern können, sollte die Seite regelmäßig geprüft und bei Bedarf aktualisiert werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://bass.schule.nrw/12691.htm ↗ APO-S I / BASS NRW]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Schullaufbahn_und_Abschlüsse|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Schullaufbahn und Abschlüsse</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Fachleistungsdifferenzierung</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Schulprogramm]]

Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I

2026-05-30T08:12:10Z

Fitzner: /* Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10 */

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📋 Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I
</div>

<p style="margin-top:0;">
Auf dieser Seite werden die wichtigsten Bedingungen für die Abschlüsse am Ende der Sekundarstufe I an der Gesamtschule verständlich zusammengefasst.
</p>

<p>
Dabei geht es vor allem um die Frage, welche Rolle Grund- und Erweiterungskurse, Noten, Fächergruppen, Ausgleichsmöglichkeiten und Nachprüfungen spielen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Übersicht dient der Orientierung. Maßgeblich sind immer die jeweils gültigen Bestimmungen der APO-S I sowie die individuelle Schullaufbahn der Schülerin oder des Schülers.
</p>

</div>

<span id="abschluesse-uebersicht"></span>
== Abschlüsse auf einen Blick ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(250px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📘 Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss kann am Ende von Jahrgang 9 erreicht werden.
</p>

<p>
An der Gesamtschule ist er mit der Versetzung in die Klasse 10 verbunden, wenn die entsprechenden Anforderungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#esa9|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📗 Erweiterter Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann am Ende von Jahrgang 10 erworben werden.
</p>

<p>
Er wird nach dem Abschlussverfahren der Klasse 10 vergeben, wenn die entsprechenden Bedingungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#eesa10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📙 Mittlerer Schulabschluss / FOR</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss wird auch Fachoberschulreife genannt.
</p>

<p>
Er kann am Ende von Jahrgang 10 erreicht werden, wenn die Anforderungen an Kurse und Leistungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#for10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎓 FOR-Q / Berechtigung zur Oberstufe</div>

<p style="margin-top:0;">
Mit dem Mittleren Schulabschluss kann zusätzlich die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe erworben werden.
</p>

<p>
Dafür gelten höhere Leistungsanforderungen.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#forq10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

</div>

== Wichtige Begriffe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:14px;">

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Grundkurs / G-Kurs</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Grundkurs ist ein Kurs auf grundlegender Anspruchsebene.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Erweiterungskurs / E-Kurs</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Erweiterungskurs ist ein Kurs auf höherer Anspruchsebene. E-Kurse spielen für den Mittleren Schulabschluss und die Berechtigung zum Besuch der Oberstufe eine wichtige Rolle.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Wahlpflichtfach / WP</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Das Wahlpflichtfach gehört bei mehreren Abschlüssen zu den besonders wichtigen Fächern.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Ausgleich</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Ausgleich bedeutet, dass eine schwächere Leistung unter bestimmten Bedingungen durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach ausgeglichen werden kann.
</p>
</div>

</div>

</div>

== Kurse und Fächergruppen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Für die Abschlussbedingungen werden die Fächer nicht immer gleich behandelt. Besonders wichtig sind je nach Abschluss die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch und das Wahlpflichtfach.
</p>

<p>
Bei den Abschlüssen am Ende der Klasse 10 spielt außerdem eine Rolle, ob Schülerinnen und Schüler in bestimmten Fächern auf Grund- oder Erweiterungsebene unterrichtet wurden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Leistungen in zusätzlichen Erweiterungskursen können bei bestimmten Abschlüssen günstiger gewertet werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|↗ Fachleistungsdifferenzierung]]
</span>

</div>

</div>

== Überblick: Mindestanforderungen ==

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:24%;" | Abschluss
! style="width:32%;" | Grundanforderung
! style="width:24%;" | Besonders wichtig
! style="width:20%;" | Hinweise
|-
| <strong>Erster Schulabschluss nach Klasse 9</strong>
| In der Regel müssen die Leistungen mindestens ausreichend sein.
| Deutsch und Mathematik sowie die übrigen Fächer. Englisch wird bei diesem Abschluss als übriges Fach betrachtet.
| Leistungen in Erweiterungskursen werden günstiger gewertet. Bestimmte Minderleistungen können unter Bedingungen unschädlich sein.
|-
| <strong>Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10</strong>
| Die Anforderungen orientieren sich an den Versetzungsbedingungen und werden am Ende der Klasse 10 geprüft.
| Deutsch, Mathematik, Englisch, Wahlpflichtfach sowie die Lernbereiche Arbeitslehre und Naturwissenschaften.
| Erweiterungskurse werden günstiger gewertet. Nachprüfungen sind nur eingeschränkt möglich.
|-
| <strong>Mittlerer Schulabschluss / Fachoberschulreife</strong>
| Teilnahme an mindestens zwei Erweiterungskursen. In E-Kursen und im WP-Fach mindestens ausreichende Leistungen, in G-Kursen mindestens befriedigende Leistungen.
| Deutsch, Mathematik, Englisch und Wahlpflichtfach bilden eine besonders wichtige Fächergruppe.
| In den übrigen Fächern darf höchstens eine nicht ausreichende Leistung vorliegen; außerdem müssen mindestens zwei übrige Fächer mindestens befriedigend sein.
|-
| <strong>Mittlerer Schulabschluss mit Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe</strong>
| Teilnahme an mindestens drei Erweiterungskursen. In E-Kursen und im WP-Fach mindestens befriedigende Leistungen; im verbleibenden Grundkurs mindestens gute Leistungen.
| Deutsch, Mathematik, Englisch und Wahlpflichtfach sind besonders wichtig.
| In den übrigen Fächern müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden. Ausgleichsmöglichkeiten sind nur begrenzt möglich.
|}

</div>

<span id="esa9"></span>
== Erster Schulabschluss nach Klasse 9 ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss wird an der Gesamtschule am Ende der Klasse 9 erworben, wenn die Bedingungen für den Übergang in die Klasse 10 erfüllt sind.
</p>

<p>
Grundsätzlich gilt: Die Leistungen sollen in allen Fächern mindestens ausreichend sein.
</p>

<p>
Für Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule werden Leistungen in Fächern auf Erweiterungsebene günstiger gewertet. Eine Leistung im Erweiterungskurs wird dabei wie eine um eine Notenstufe bessere Leistung auf Grundebene betrachtet.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Englisch gilt bei diesem Abschluss als übriges Fach. Andere Fremdsprachen als Englisch bleiben für diese Abschlussentscheidung unberücksichtigt.
</p>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Minderleistungen beim Ersten Schulabschluss
</div>

<p style="margin-top:0;">
Nicht jede einzelne schwächere Leistung führt automatisch dazu, dass der Abschluss nicht erreicht wird.
</p>

<p>
Begrenzte Minderleistungen können unter bestimmten Voraussetzungen unschädlich sein. Entscheidend ist dabei, in welchem Fach die Minderleistung vorliegt und ob die übrigen Leistungen die Bedingungen erfüllen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ob der Erste Schulabschluss erreicht wird, wird im Rahmen der Versetzungs- bzw. Abschlussentscheidung geprüft.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Abschlüssen auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="eesa10"></span>

== Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10 ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann am Ende der Klasse 10 erworben werden.
</p>

<p>
Die Bedingungen orientieren sich an den Anforderungen für den Ersten Schulabschluss, beziehen sich aber auf die Leistungen am Ende der Klasse 10.
</p>

<p>
An der Gesamtschule werden Leistungen in Fächern auf Erweiterungsebene günstiger gewertet. Außerdem werden die Leistungen in den Lernbereichen Arbeitslehre und Naturwissenschaften berücksichtigt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Welche Fächer und Lernbereiche im Einzelfall entscheidend sind, hängt von der individuellen Schullaufbahn ab.
</p>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Nachprüfung beim Erweiterten Ersten Schulabschluss
</div>

<p style="margin-top:0;">
Eine Nachprüfung ist nur möglich, wenn durch die Verbesserung in einem einzigen Fach die Abschlussbedingungen erfüllt werden können.
</p>

<p>
Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach der Zentralen Prüfung 10.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Auch eine Nachprüfung in einem mit ungenügend bewerteten Fach ist nicht möglich.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Abschlüsse auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="for10"></span>

== Mittlerer Schulabschluss / Fachoberschulreife ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss, auch Fachoberschulreife genannt, kann am Ende der Klasse 10 erreicht werden.
</p>

<p>
Dafür muss die Schülerin oder der Schüler an mindestens zwei Fächern auf Erweiterungsebene teilgenommen haben.
</p>

<p>
In den Fächern auf Erweiterungsebene und im Wahlpflichtfach müssen mindestens ausreichende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p>
In den Fächern auf Grundebene müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In den übrigen Fächern darf höchstens eine nicht ausreichende Leistung vorliegen; außerdem müssen mindestens zwei dieser übrigen Fächer mit mindestens befriedigend bewertet sein.
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:30%;" | Bereich
! style="width:35%;" | Mindestanforderung für den Mittleren Schulabschluss
! style="width:35%;" | Hinweise
|-
| Erweiterungskurse
| mindestens ausreichend
| Mindestens zwei Fächer müssen auf Erweiterungsebene belegt worden sein.
|-
| Grundkurse
| mindestens befriedigend
| Grundkurse haben für den Mittleren Schulabschluss höhere Mindestanforderungen als Erweiterungskurse.
|-
| Wahlpflichtfach
| mindestens ausreichend
| Das WP-Fach gehört zur besonders wichtigen Fächergruppe.
|-
| Übrige Fächer
| höchstens eine nicht ausreichende Leistung; mindestens zwei Fächer mindestens befriedigend
| Auch die übrigen Fächer können für den Abschluss entscheidend sein.
|}

</div>

== Ausgleich beim Mittleren Schulabschluss ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss kann auch dann erreicht werden, wenn die Mindestanforderungen in höchstens einem Fach um eine Notenstufe unterschritten werden.
</p>

<p>
Diese Unterschreitung muss durch eine um mindestens eine Notenstufe bessere Leistung in einem anderen Fach ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Für die Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik und Wahlpflichtfach gilt eine besondere Regel: Eine Minderleistung in dieser Fächergruppe muss durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach derselben Fächergruppe ausgeglichen werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ein Ausgleich ist also nicht beliebig möglich. Entscheidend ist immer, in welchem Fach die Minderleistung vorliegt und welches Fach als Ausgleich herangezogen werden kann.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Zu den Abschlüssen auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="forq10"></span>
== Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe wird mit dem Mittleren Schulabschluss erworben, wenn zusätzliche Anforderungen erfüllt sind.
</p>

<p>
An der Gesamtschule muss die Schülerin oder der Schüler dafür an mindestens drei Fächern auf Erweiterungsebene teilgenommen haben.
</p>

<p>
In den Fächern auf Erweiterungsebene und im Wahlpflichtfach müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p>
In dem Fach auf Grundebene muss mindestens eine gute Leistung erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In den übrigen Fächern müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:30%;" | Bereich
! style="width:35%;" | Mindestanforderung für die Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe
! style="width:35%;" | Hinweise
|-
| Erweiterungskurse
| mindestens befriedigend
| Mindestens drei Fächer müssen auf Erweiterungsebene belegt worden sein.
|-
| Grundkurs
| mindestens gut
| Gemeint ist das verbleibende leistungsdifferenzierte Fach auf Grundebene.
|-
| Wahlpflichtfach
| mindestens befriedigend
| Das WP-Fach gehört zur besonders wichtigen Fächergruppe.
|-
| Übrige Fächer
| mindestens befriedigend
| Für die Oberstufenberechtigung gelten hier höhere Anforderungen als beim Mittleren Schulabschluss ohne Qualifikation.
|}

</div>

== Ausgleich bei der Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Auch bei der Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe gibt es Ausgleichsmöglichkeiten. Sie sind aber enger begrenzt als bei einfacheren Abschlussbedingungen.
</p>

<p>
In der Fächergruppe Deutsch, Englisch, Mathematik und Wahlpflichtfach kann eine Unterschreitung um eine Notenstufe in höchstens einem Fach ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Dieser Ausgleich muss durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach derselben Fächergruppe erfolgen.
</p>

<p>
In den übrigen Fächern können unter bestimmten Voraussetzungen bis zu zwei Unterschreitungen um eine Notenstufe ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Zusätzlich kann in einem weiteren übrigen Fach eine stärkere Unterschreitung ausgeglichen werden, wenn die rechtlichen Voraussetzungen erfüllt sind.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Jedes Fach darf nur einmal als Ausgleich verwendet werden.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Zu den Abschlüssen auf einen Blick]]
</span>
</div>

== Nachprüfung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Eine Nachprüfung kann möglich sein, wenn durch die Verbesserung der Note in einem einzigen Fach der angestrebte Abschluss oder die angestrebte Berechtigung noch erreicht werden kann.
</p>

<p>
Dabei gelten besondere Einschränkungen.
</p>

<ul>
<li>Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach der Zentralen Prüfung 10.</li>
<li>Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach, das als Ausgleichsfach verwendet werden soll.</li>
<li>Eine Nachprüfung in einem mit ungenügend bewerteten Fach ist nicht möglich.</li>
<li>Die Anforderungen der Nachprüfung richten sich nach dem angestrebten Abschluss.</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Ob eine Nachprüfung möglich ist, wird im Einzelfall geprüft und von der Schulleitung zugelassen.
</p>

</div>

== Warum eine individuelle Beratung wichtig ist ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Abschlussentscheidungen lassen sich nicht immer durch einen schnellen Blick auf einzelne Noten erklären.
</p>

<p>
Wichtig sind unter anderem:
</p>

<ul>
<li>welche Kurse auf Grund- oder Erweiterungsebene belegt wurden,</li>
<li>welche Fächer zu welcher Fächergruppe gehören,</li>
<li>ob eine Minderleistung ausgeglichen werden kann,</li>
<li>ob ein Fach überhaupt als Ausgleichsfach verwendet werden darf,</li>
<li>ob eine Nachprüfung möglich ist,</li>
<li>welcher Abschluss oder welche Berechtigung angestrebt wird.</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Deshalb sollten Fragen zur Schullaufbahn, zu Abschlussprognosen oder zu möglichen Kurswechseln immer frühzeitig mit den zuständigen Lehrkräften und Beratungspersonen besprochen werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Beratungslehrkräfte|↗ Beratungslehrkräfte]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Oberstufenkoordination|↗ Oberstufenkoordination]]
</span>

</div>

</div>

== Rechtliche Grundlage ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die rechtliche Grundlage für die Abschlüsse und Berechtigungen in der Sekundarstufe I ist die APO-S I.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Da sich rechtliche Vorgaben ändern können, sollte die Seite regelmäßig geprüft und bei Bedarf aktualisiert werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://bass.schule.nrw/12691.htm ↗ APO-S I / BASS NRW]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Schullaufbahn_und_Abschlüsse|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Schullaufbahn und Abschlüsse</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Fachleistungsdifferenzierung</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Schulprogramm]]

Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I

2026-05-30T08:11:52Z

Fitzner: /* Erster Schulabschluss nach Klasse 9 */

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📋 Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I
</div>

<p style="margin-top:0;">
Auf dieser Seite werden die wichtigsten Bedingungen für die Abschlüsse am Ende der Sekundarstufe I an der Gesamtschule verständlich zusammengefasst.
</p>

<p>
Dabei geht es vor allem um die Frage, welche Rolle Grund- und Erweiterungskurse, Noten, Fächergruppen, Ausgleichsmöglichkeiten und Nachprüfungen spielen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Übersicht dient der Orientierung. Maßgeblich sind immer die jeweils gültigen Bestimmungen der APO-S I sowie die individuelle Schullaufbahn der Schülerin oder des Schülers.
</p>

</div>

<span id="abschluesse-uebersicht"></span>
== Abschlüsse auf einen Blick ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(250px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📘 Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss kann am Ende von Jahrgang 9 erreicht werden.
</p>

<p>
An der Gesamtschule ist er mit der Versetzung in die Klasse 10 verbunden, wenn die entsprechenden Anforderungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#esa9|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📗 Erweiterter Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann am Ende von Jahrgang 10 erworben werden.
</p>

<p>
Er wird nach dem Abschlussverfahren der Klasse 10 vergeben, wenn die entsprechenden Bedingungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#eesa10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📙 Mittlerer Schulabschluss / FOR</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss wird auch Fachoberschulreife genannt.
</p>

<p>
Er kann am Ende von Jahrgang 10 erreicht werden, wenn die Anforderungen an Kurse und Leistungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#for10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎓 FOR-Q / Berechtigung zur Oberstufe</div>

<p style="margin-top:0;">
Mit dem Mittleren Schulabschluss kann zusätzlich die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe erworben werden.
</p>

<p>
Dafür gelten höhere Leistungsanforderungen.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#forq10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

</div>

== Wichtige Begriffe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:14px;">

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Grundkurs / G-Kurs</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Grundkurs ist ein Kurs auf grundlegender Anspruchsebene.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Erweiterungskurs / E-Kurs</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Erweiterungskurs ist ein Kurs auf höherer Anspruchsebene. E-Kurse spielen für den Mittleren Schulabschluss und die Berechtigung zum Besuch der Oberstufe eine wichtige Rolle.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Wahlpflichtfach / WP</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Das Wahlpflichtfach gehört bei mehreren Abschlüssen zu den besonders wichtigen Fächern.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Ausgleich</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Ausgleich bedeutet, dass eine schwächere Leistung unter bestimmten Bedingungen durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach ausgeglichen werden kann.
</p>
</div>

</div>

</div>

== Kurse und Fächergruppen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Für die Abschlussbedingungen werden die Fächer nicht immer gleich behandelt. Besonders wichtig sind je nach Abschluss die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch und das Wahlpflichtfach.
</p>

<p>
Bei den Abschlüssen am Ende der Klasse 10 spielt außerdem eine Rolle, ob Schülerinnen und Schüler in bestimmten Fächern auf Grund- oder Erweiterungsebene unterrichtet wurden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Leistungen in zusätzlichen Erweiterungskursen können bei bestimmten Abschlüssen günstiger gewertet werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|↗ Fachleistungsdifferenzierung]]
</span>

</div>

</div>

== Überblick: Mindestanforderungen ==

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:24%;" | Abschluss
! style="width:32%;" | Grundanforderung
! style="width:24%;" | Besonders wichtig
! style="width:20%;" | Hinweise
|-
| <strong>Erster Schulabschluss nach Klasse 9</strong>
| In der Regel müssen die Leistungen mindestens ausreichend sein.
| Deutsch und Mathematik sowie die übrigen Fächer. Englisch wird bei diesem Abschluss als übriges Fach betrachtet.
| Leistungen in Erweiterungskursen werden günstiger gewertet. Bestimmte Minderleistungen können unter Bedingungen unschädlich sein.
|-
| <strong>Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10</strong>
| Die Anforderungen orientieren sich an den Versetzungsbedingungen und werden am Ende der Klasse 10 geprüft.
| Deutsch, Mathematik, Englisch, Wahlpflichtfach sowie die Lernbereiche Arbeitslehre und Naturwissenschaften.
| Erweiterungskurse werden günstiger gewertet. Nachprüfungen sind nur eingeschränkt möglich.
|-
| <strong>Mittlerer Schulabschluss / Fachoberschulreife</strong>
| Teilnahme an mindestens zwei Erweiterungskursen. In E-Kursen und im WP-Fach mindestens ausreichende Leistungen, in G-Kursen mindestens befriedigende Leistungen.
| Deutsch, Mathematik, Englisch und Wahlpflichtfach bilden eine besonders wichtige Fächergruppe.
| In den übrigen Fächern darf höchstens eine nicht ausreichende Leistung vorliegen; außerdem müssen mindestens zwei übrige Fächer mindestens befriedigend sein.
|-
| <strong>Mittlerer Schulabschluss mit Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe</strong>
| Teilnahme an mindestens drei Erweiterungskursen. In E-Kursen und im WP-Fach mindestens befriedigende Leistungen; im verbleibenden Grundkurs mindestens gute Leistungen.
| Deutsch, Mathematik, Englisch und Wahlpflichtfach sind besonders wichtig.
| In den übrigen Fächern müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden. Ausgleichsmöglichkeiten sind nur begrenzt möglich.
|}

</div>

<span id="esa9"></span>
== Erster Schulabschluss nach Klasse 9 ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss wird an der Gesamtschule am Ende der Klasse 9 erworben, wenn die Bedingungen für den Übergang in die Klasse 10 erfüllt sind.
</p>

<p>
Grundsätzlich gilt: Die Leistungen sollen in allen Fächern mindestens ausreichend sein.
</p>

<p>
Für Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule werden Leistungen in Fächern auf Erweiterungsebene günstiger gewertet. Eine Leistung im Erweiterungskurs wird dabei wie eine um eine Notenstufe bessere Leistung auf Grundebene betrachtet.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Englisch gilt bei diesem Abschluss als übriges Fach. Andere Fremdsprachen als Englisch bleiben für diese Abschlussentscheidung unberücksichtigt.
</p>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Minderleistungen beim Ersten Schulabschluss
</div>

<p style="margin-top:0;">
Nicht jede einzelne schwächere Leistung führt automatisch dazu, dass der Abschluss nicht erreicht wird.
</p>

<p>
Begrenzte Minderleistungen können unter bestimmten Voraussetzungen unschädlich sein. Entscheidend ist dabei, in welchem Fach die Minderleistung vorliegt und ob die übrigen Leistungen die Bedingungen erfüllen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ob der Erste Schulabschluss erreicht wird, wird im Rahmen der Versetzungs- bzw. Abschlussentscheidung geprüft.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Abschlüssen auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="eesa10"></span>

== Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10 ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann am Ende der Klasse 10 erworben werden.
</p>

<p>
Die Bedingungen orientieren sich an den Anforderungen für den Ersten Schulabschluss, beziehen sich aber auf die Leistungen am Ende der Klasse 10.
</p>

<p>
An der Gesamtschule werden Leistungen in Fächern auf Erweiterungsebene günstiger gewertet. Außerdem werden die Leistungen in den Lernbereichen Arbeitslehre und Naturwissenschaften berücksichtigt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Welche Fächer und Lernbereiche im Einzelfall entscheidend sind, hängt von der individuellen Schullaufbahn ab.
</p>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Nachprüfung beim Erweiterten Ersten Schulabschluss
</div>

<p style="margin-top:0;">
Eine Nachprüfung ist nur möglich, wenn durch die Verbesserung in einem einzigen Fach die Abschlussbedingungen erfüllt werden können.
</p>

<p>
Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach der Zentralen Prüfung 10.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Auch eine Nachprüfung in einem mit ungenügend bewerteten Fach ist nicht möglich.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Zu den Abschlüssen auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="for10"></span>
== Mittlerer Schulabschluss / Fachoberschulreife ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss, auch Fachoberschulreife genannt, kann am Ende der Klasse 10 erreicht werden.
</p>

<p>
Dafür muss die Schülerin oder der Schüler an mindestens zwei Fächern auf Erweiterungsebene teilgenommen haben.
</p>

<p>
In den Fächern auf Erweiterungsebene und im Wahlpflichtfach müssen mindestens ausreichende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p>
In den Fächern auf Grundebene müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In den übrigen Fächern darf höchstens eine nicht ausreichende Leistung vorliegen; außerdem müssen mindestens zwei dieser übrigen Fächer mit mindestens befriedigend bewertet sein.
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:30%;" | Bereich
! style="width:35%;" | Mindestanforderung für den Mittleren Schulabschluss
! style="width:35%;" | Hinweise
|-
| Erweiterungskurse
| mindestens ausreichend
| Mindestens zwei Fächer müssen auf Erweiterungsebene belegt worden sein.
|-
| Grundkurse
| mindestens befriedigend
| Grundkurse haben für den Mittleren Schulabschluss höhere Mindestanforderungen als Erweiterungskurse.
|-
| Wahlpflichtfach
| mindestens ausreichend
| Das WP-Fach gehört zur besonders wichtigen Fächergruppe.
|-
| Übrige Fächer
| höchstens eine nicht ausreichende Leistung; mindestens zwei Fächer mindestens befriedigend
| Auch die übrigen Fächer können für den Abschluss entscheidend sein.
|}

</div>

== Ausgleich beim Mittleren Schulabschluss ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss kann auch dann erreicht werden, wenn die Mindestanforderungen in höchstens einem Fach um eine Notenstufe unterschritten werden.
</p>

<p>
Diese Unterschreitung muss durch eine um mindestens eine Notenstufe bessere Leistung in einem anderen Fach ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Für die Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik und Wahlpflichtfach gilt eine besondere Regel: Eine Minderleistung in dieser Fächergruppe muss durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach derselben Fächergruppe ausgeglichen werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ein Ausgleich ist also nicht beliebig möglich. Entscheidend ist immer, in welchem Fach die Minderleistung vorliegt und welches Fach als Ausgleich herangezogen werden kann.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Zu den Abschlüssen auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="forq10"></span>
== Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe wird mit dem Mittleren Schulabschluss erworben, wenn zusätzliche Anforderungen erfüllt sind.
</p>

<p>
An der Gesamtschule muss die Schülerin oder der Schüler dafür an mindestens drei Fächern auf Erweiterungsebene teilgenommen haben.
</p>

<p>
In den Fächern auf Erweiterungsebene und im Wahlpflichtfach müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p>
In dem Fach auf Grundebene muss mindestens eine gute Leistung erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In den übrigen Fächern müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:30%;" | Bereich
! style="width:35%;" | Mindestanforderung für die Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe
! style="width:35%;" | Hinweise
|-
| Erweiterungskurse
| mindestens befriedigend
| Mindestens drei Fächer müssen auf Erweiterungsebene belegt worden sein.
|-
| Grundkurs
| mindestens gut
| Gemeint ist das verbleibende leistungsdifferenzierte Fach auf Grundebene.
|-
| Wahlpflichtfach
| mindestens befriedigend
| Das WP-Fach gehört zur besonders wichtigen Fächergruppe.
|-
| Übrige Fächer
| mindestens befriedigend
| Für die Oberstufenberechtigung gelten hier höhere Anforderungen als beim Mittleren Schulabschluss ohne Qualifikation.
|}

</div>

== Ausgleich bei der Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Auch bei der Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe gibt es Ausgleichsmöglichkeiten. Sie sind aber enger begrenzt als bei einfacheren Abschlussbedingungen.
</p>

<p>
In der Fächergruppe Deutsch, Englisch, Mathematik und Wahlpflichtfach kann eine Unterschreitung um eine Notenstufe in höchstens einem Fach ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Dieser Ausgleich muss durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach derselben Fächergruppe erfolgen.
</p>

<p>
In den übrigen Fächern können unter bestimmten Voraussetzungen bis zu zwei Unterschreitungen um eine Notenstufe ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Zusätzlich kann in einem weiteren übrigen Fach eine stärkere Unterschreitung ausgeglichen werden, wenn die rechtlichen Voraussetzungen erfüllt sind.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Jedes Fach darf nur einmal als Ausgleich verwendet werden.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Zu den Abschlüssen auf einen Blick]]
</span>
</div>

== Nachprüfung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Eine Nachprüfung kann möglich sein, wenn durch die Verbesserung der Note in einem einzigen Fach der angestrebte Abschluss oder die angestrebte Berechtigung noch erreicht werden kann.
</p>

<p>
Dabei gelten besondere Einschränkungen.
</p>

<ul>
<li>Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach der Zentralen Prüfung 10.</li>
<li>Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach, das als Ausgleichsfach verwendet werden soll.</li>
<li>Eine Nachprüfung in einem mit ungenügend bewerteten Fach ist nicht möglich.</li>
<li>Die Anforderungen der Nachprüfung richten sich nach dem angestrebten Abschluss.</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Ob eine Nachprüfung möglich ist, wird im Einzelfall geprüft und von der Schulleitung zugelassen.
</p>

</div>

== Warum eine individuelle Beratung wichtig ist ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Abschlussentscheidungen lassen sich nicht immer durch einen schnellen Blick auf einzelne Noten erklären.
</p>

<p>
Wichtig sind unter anderem:
</p>

<ul>
<li>welche Kurse auf Grund- oder Erweiterungsebene belegt wurden,</li>
<li>welche Fächer zu welcher Fächergruppe gehören,</li>
<li>ob eine Minderleistung ausgeglichen werden kann,</li>
<li>ob ein Fach überhaupt als Ausgleichsfach verwendet werden darf,</li>
<li>ob eine Nachprüfung möglich ist,</li>
<li>welcher Abschluss oder welche Berechtigung angestrebt wird.</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Deshalb sollten Fragen zur Schullaufbahn, zu Abschlussprognosen oder zu möglichen Kurswechseln immer frühzeitig mit den zuständigen Lehrkräften und Beratungspersonen besprochen werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Beratungslehrkräfte|↗ Beratungslehrkräfte]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Oberstufenkoordination|↗ Oberstufenkoordination]]
</span>

</div>

</div>

== Rechtliche Grundlage ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die rechtliche Grundlage für die Abschlüsse und Berechtigungen in der Sekundarstufe I ist die APO-S I.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Da sich rechtliche Vorgaben ändern können, sollte die Seite regelmäßig geprüft und bei Bedarf aktualisiert werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://bass.schule.nrw/12691.htm ↗ APO-S I / BASS NRW]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Schullaufbahn_und_Abschlüsse|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Schullaufbahn und Abschlüsse</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Fachleistungsdifferenzierung</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Schulprogramm]]

Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I

2026-05-30T08:11:13Z

Fitzner:

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📋 Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I
</div>

<p style="margin-top:0;">
Auf dieser Seite werden die wichtigsten Bedingungen für die Abschlüsse am Ende der Sekundarstufe I an der Gesamtschule verständlich zusammengefasst.
</p>

<p>
Dabei geht es vor allem um die Frage, welche Rolle Grund- und Erweiterungskurse, Noten, Fächergruppen, Ausgleichsmöglichkeiten und Nachprüfungen spielen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Übersicht dient der Orientierung. Maßgeblich sind immer die jeweils gültigen Bestimmungen der APO-S I sowie die individuelle Schullaufbahn der Schülerin oder des Schülers.
</p>

</div>

<span id="abschluesse-uebersicht"></span>
== Abschlüsse auf einen Blick ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(250px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📘 Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss kann am Ende von Jahrgang 9 erreicht werden.
</p>

<p>
An der Gesamtschule ist er mit der Versetzung in die Klasse 10 verbunden, wenn die entsprechenden Anforderungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#esa9|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📗 Erweiterter Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann am Ende von Jahrgang 10 erworben werden.
</p>

<p>
Er wird nach dem Abschlussverfahren der Klasse 10 vergeben, wenn die entsprechenden Bedingungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#eesa10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📙 Mittlerer Schulabschluss / FOR</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss wird auch Fachoberschulreife genannt.
</p>

<p>
Er kann am Ende von Jahrgang 10 erreicht werden, wenn die Anforderungen an Kurse und Leistungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#for10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎓 FOR-Q / Berechtigung zur Oberstufe</div>

<p style="margin-top:0;">
Mit dem Mittleren Schulabschluss kann zusätzlich die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe erworben werden.
</p>

<p>
Dafür gelten höhere Leistungsanforderungen.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#forq10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

</div>

== Wichtige Begriffe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:14px;">

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Grundkurs / G-Kurs</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Grundkurs ist ein Kurs auf grundlegender Anspruchsebene.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Erweiterungskurs / E-Kurs</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Erweiterungskurs ist ein Kurs auf höherer Anspruchsebene. E-Kurse spielen für den Mittleren Schulabschluss und die Berechtigung zum Besuch der Oberstufe eine wichtige Rolle.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Wahlpflichtfach / WP</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Das Wahlpflichtfach gehört bei mehreren Abschlüssen zu den besonders wichtigen Fächern.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Ausgleich</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Ausgleich bedeutet, dass eine schwächere Leistung unter bestimmten Bedingungen durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach ausgeglichen werden kann.
</p>
</div>

</div>

</div>

== Kurse und Fächergruppen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Für die Abschlussbedingungen werden die Fächer nicht immer gleich behandelt. Besonders wichtig sind je nach Abschluss die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch und das Wahlpflichtfach.
</p>

<p>
Bei den Abschlüssen am Ende der Klasse 10 spielt außerdem eine Rolle, ob Schülerinnen und Schüler in bestimmten Fächern auf Grund- oder Erweiterungsebene unterrichtet wurden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Leistungen in zusätzlichen Erweiterungskursen können bei bestimmten Abschlüssen günstiger gewertet werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|↗ Fachleistungsdifferenzierung]]
</span>

</div>

</div>

== Überblick: Mindestanforderungen ==

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:24%;" | Abschluss
! style="width:32%;" | Grundanforderung
! style="width:24%;" | Besonders wichtig
! style="width:20%;" | Hinweise
|-
| <strong>Erster Schulabschluss nach Klasse 9</strong>
| In der Regel müssen die Leistungen mindestens ausreichend sein.
| Deutsch und Mathematik sowie die übrigen Fächer. Englisch wird bei diesem Abschluss als übriges Fach betrachtet.
| Leistungen in Erweiterungskursen werden günstiger gewertet. Bestimmte Minderleistungen können unter Bedingungen unschädlich sein.
|-
| <strong>Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10</strong>
| Die Anforderungen orientieren sich an den Versetzungsbedingungen und werden am Ende der Klasse 10 geprüft.
| Deutsch, Mathematik, Englisch, Wahlpflichtfach sowie die Lernbereiche Arbeitslehre und Naturwissenschaften.
| Erweiterungskurse werden günstiger gewertet. Nachprüfungen sind nur eingeschränkt möglich.
|-
| <strong>Mittlerer Schulabschluss / Fachoberschulreife</strong>
| Teilnahme an mindestens zwei Erweiterungskursen. In E-Kursen und im WP-Fach mindestens ausreichende Leistungen, in G-Kursen mindestens befriedigende Leistungen.
| Deutsch, Mathematik, Englisch und Wahlpflichtfach bilden eine besonders wichtige Fächergruppe.
| In den übrigen Fächern darf höchstens eine nicht ausreichende Leistung vorliegen; außerdem müssen mindestens zwei übrige Fächer mindestens befriedigend sein.
|-
| <strong>Mittlerer Schulabschluss mit Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe</strong>
| Teilnahme an mindestens drei Erweiterungskursen. In E-Kursen und im WP-Fach mindestens befriedigende Leistungen; im verbleibenden Grundkurs mindestens gute Leistungen.
| Deutsch, Mathematik, Englisch und Wahlpflichtfach sind besonders wichtig.
| In den übrigen Fächern müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden. Ausgleichsmöglichkeiten sind nur begrenzt möglich.
|}

</div>

<span id="esa9"></span>
== Erster Schulabschluss nach Klasse 9 ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss wird an der Gesamtschule am Ende der Klasse 9 erworben, wenn die Bedingungen für den Übergang in die Klasse 10 erfüllt sind.
</p>

<p>
Grundsätzlich gilt: Die Leistungen sollen in allen Fächern mindestens ausreichend sein.
</p>

<p>
Für Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule werden Leistungen in Fächern auf Erweiterungsebene günstiger gewertet. Eine Leistung im Erweiterungskurs wird dabei wie eine um eine Notenstufe bessere Leistung auf Grundebene betrachtet.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Englisch gilt bei diesem Abschluss als übriges Fach. Andere Fremdsprachen als Englisch bleiben für diese Abschlussentscheidung unberücksichtigt.
</p>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Minderleistungen beim Ersten Schulabschluss
</div>

<p style="margin-top:0;">
Nicht jede einzelne schwächere Leistung führt automatisch dazu, dass der Abschluss nicht erreicht wird.
</p>

<p>
Begrenzte Minderleistungen können unter bestimmten Voraussetzungen unschädlich sein. Entscheidend ist dabei, in welchem Fach die Minderleistung vorliegt und ob die übrigen Leistungen die Bedingungen erfüllen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ob der Erste Schulabschluss erreicht wird, wird im Rahmen der Versetzungs- bzw. Abschlussentscheidung geprüft.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Zu den Abschlüssen auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="eesa10"></span>
== Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10 ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann am Ende der Klasse 10 erworben werden.
</p>

<p>
Die Bedingungen orientieren sich an den Anforderungen für den Ersten Schulabschluss, beziehen sich aber auf die Leistungen am Ende der Klasse 10.
</p>

<p>
An der Gesamtschule werden Leistungen in Fächern auf Erweiterungsebene günstiger gewertet. Außerdem werden die Leistungen in den Lernbereichen Arbeitslehre und Naturwissenschaften berücksichtigt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Welche Fächer und Lernbereiche im Einzelfall entscheidend sind, hängt von der individuellen Schullaufbahn ab.
</p>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Nachprüfung beim Erweiterten Ersten Schulabschluss
</div>

<p style="margin-top:0;">
Eine Nachprüfung ist nur möglich, wenn durch die Verbesserung in einem einzigen Fach die Abschlussbedingungen erfüllt werden können.
</p>

<p>
Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach der Zentralen Prüfung 10.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Auch eine Nachprüfung in einem mit ungenügend bewerteten Fach ist nicht möglich.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Zu den Abschlüssen auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="for10"></span>
== Mittlerer Schulabschluss / Fachoberschulreife ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss, auch Fachoberschulreife genannt, kann am Ende der Klasse 10 erreicht werden.
</p>

<p>
Dafür muss die Schülerin oder der Schüler an mindestens zwei Fächern auf Erweiterungsebene teilgenommen haben.
</p>

<p>
In den Fächern auf Erweiterungsebene und im Wahlpflichtfach müssen mindestens ausreichende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p>
In den Fächern auf Grundebene müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In den übrigen Fächern darf höchstens eine nicht ausreichende Leistung vorliegen; außerdem müssen mindestens zwei dieser übrigen Fächer mit mindestens befriedigend bewertet sein.
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:30%;" | Bereich
! style="width:35%;" | Mindestanforderung für den Mittleren Schulabschluss
! style="width:35%;" | Hinweise
|-
| Erweiterungskurse
| mindestens ausreichend
| Mindestens zwei Fächer müssen auf Erweiterungsebene belegt worden sein.
|-
| Grundkurse
| mindestens befriedigend
| Grundkurse haben für den Mittleren Schulabschluss höhere Mindestanforderungen als Erweiterungskurse.
|-
| Wahlpflichtfach
| mindestens ausreichend
| Das WP-Fach gehört zur besonders wichtigen Fächergruppe.
|-
| Übrige Fächer
| höchstens eine nicht ausreichende Leistung; mindestens zwei Fächer mindestens befriedigend
| Auch die übrigen Fächer können für den Abschluss entscheidend sein.
|}

</div>

== Ausgleich beim Mittleren Schulabschluss ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss kann auch dann erreicht werden, wenn die Mindestanforderungen in höchstens einem Fach um eine Notenstufe unterschritten werden.
</p>

<p>
Diese Unterschreitung muss durch eine um mindestens eine Notenstufe bessere Leistung in einem anderen Fach ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Für die Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik und Wahlpflichtfach gilt eine besondere Regel: Eine Minderleistung in dieser Fächergruppe muss durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach derselben Fächergruppe ausgeglichen werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ein Ausgleich ist also nicht beliebig möglich. Entscheidend ist immer, in welchem Fach die Minderleistung vorliegt und welches Fach als Ausgleich herangezogen werden kann.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Zu den Abschlüssen auf einen Blick]]
</span>
</div>

<span id="forq10"></span>
== Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe wird mit dem Mittleren Schulabschluss erworben, wenn zusätzliche Anforderungen erfüllt sind.
</p>

<p>
An der Gesamtschule muss die Schülerin oder der Schüler dafür an mindestens drei Fächern auf Erweiterungsebene teilgenommen haben.
</p>

<p>
In den Fächern auf Erweiterungsebene und im Wahlpflichtfach müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p>
In dem Fach auf Grundebene muss mindestens eine gute Leistung erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In den übrigen Fächern müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:30%;" | Bereich
! style="width:35%;" | Mindestanforderung für die Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe
! style="width:35%;" | Hinweise
|-
| Erweiterungskurse
| mindestens befriedigend
| Mindestens drei Fächer müssen auf Erweiterungsebene belegt worden sein.
|-
| Grundkurs
| mindestens gut
| Gemeint ist das verbleibende leistungsdifferenzierte Fach auf Grundebene.
|-
| Wahlpflichtfach
| mindestens befriedigend
| Das WP-Fach gehört zur besonders wichtigen Fächergruppe.
|-
| Übrige Fächer
| mindestens befriedigend
| Für die Oberstufenberechtigung gelten hier höhere Anforderungen als beim Mittleren Schulabschluss ohne Qualifikation.
|}

</div>

== Ausgleich bei der Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Auch bei der Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe gibt es Ausgleichsmöglichkeiten. Sie sind aber enger begrenzt als bei einfacheren Abschlussbedingungen.
</p>

<p>
In der Fächergruppe Deutsch, Englisch, Mathematik und Wahlpflichtfach kann eine Unterschreitung um eine Notenstufe in höchstens einem Fach ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Dieser Ausgleich muss durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach derselben Fächergruppe erfolgen.
</p>

<p>
In den übrigen Fächern können unter bestimmten Voraussetzungen bis zu zwei Unterschreitungen um eine Notenstufe ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Zusätzlich kann in einem weiteren übrigen Fach eine stärkere Unterschreitung ausgeglichen werden, wenn die rechtlichen Voraussetzungen erfüllt sind.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Jedes Fach darf nur einmal als Ausgleich verwendet werden.
</p>

</div>

<div style="margin:10px 0 22px 0;">
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #d6dee5; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#abschluesse-uebersicht|↑ Zu den Abschlüssen auf einen Blick]]
</span>
</div>

== Nachprüfung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Eine Nachprüfung kann möglich sein, wenn durch die Verbesserung der Note in einem einzigen Fach der angestrebte Abschluss oder die angestrebte Berechtigung noch erreicht werden kann.
</p>

<p>
Dabei gelten besondere Einschränkungen.
</p>

<ul>
<li>Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach der Zentralen Prüfung 10.</li>
<li>Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach, das als Ausgleichsfach verwendet werden soll.</li>
<li>Eine Nachprüfung in einem mit ungenügend bewerteten Fach ist nicht möglich.</li>
<li>Die Anforderungen der Nachprüfung richten sich nach dem angestrebten Abschluss.</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Ob eine Nachprüfung möglich ist, wird im Einzelfall geprüft und von der Schulleitung zugelassen.
</p>

</div>

== Warum eine individuelle Beratung wichtig ist ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Abschlussentscheidungen lassen sich nicht immer durch einen schnellen Blick auf einzelne Noten erklären.
</p>

<p>
Wichtig sind unter anderem:
</p>

<ul>
<li>welche Kurse auf Grund- oder Erweiterungsebene belegt wurden,</li>
<li>welche Fächer zu welcher Fächergruppe gehören,</li>
<li>ob eine Minderleistung ausgeglichen werden kann,</li>
<li>ob ein Fach überhaupt als Ausgleichsfach verwendet werden darf,</li>
<li>ob eine Nachprüfung möglich ist,</li>
<li>welcher Abschluss oder welche Berechtigung angestrebt wird.</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Deshalb sollten Fragen zur Schullaufbahn, zu Abschlussprognosen oder zu möglichen Kurswechseln immer frühzeitig mit den zuständigen Lehrkräften und Beratungspersonen besprochen werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Beratungslehrkräfte|↗ Beratungslehrkräfte]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Oberstufenkoordination|↗ Oberstufenkoordination]]
</span>

</div>

</div>

== Rechtliche Grundlage ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die rechtliche Grundlage für die Abschlüsse und Berechtigungen in der Sekundarstufe I ist die APO-S I.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Da sich rechtliche Vorgaben ändern können, sollte die Seite regelmäßig geprüft und bei Bedarf aktualisiert werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://bass.schule.nrw/12691.htm ↗ APO-S I / BASS NRW]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Schullaufbahn_und_Abschlüsse|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Schullaufbahn und Abschlüsse</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Fachleistungsdifferenzierung</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Schulprogramm]]

Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I

2026-05-30T08:08:50Z

Fitzner: /* Welche Abschlüsse sind gemeint? */

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📋 Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I
</div>

<p style="margin-top:0;">
Auf dieser Seite werden die wichtigsten Bedingungen für die Abschlüsse am Ende der Sekundarstufe I an der Gesamtschule verständlich zusammengefasst.
</p>

<p>
Dabei geht es vor allem um die Frage, welche Rolle Grund- und Erweiterungskurse, Noten, Fächergruppen, Ausgleichsmöglichkeiten und Nachprüfungen spielen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Übersicht dient der Orientierung. Maßgeblich sind immer die jeweils gültigen Bestimmungen der APO-S I sowie die individuelle Schullaufbahn der Schülerin oder des Schülers.
</p>

</div>

<span id="abschluesse-uebersicht"></span>
== Abschlüsse auf einen Blick ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(250px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📘 Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss kann am Ende von Jahrgang 9 erreicht werden.
</p>

<p>
An der Gesamtschule ist er mit der Versetzung in die Klasse 10 verbunden, wenn die entsprechenden Anforderungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#esa9|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📗 Erweiterter Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann am Ende von Jahrgang 10 erworben werden.
</p>

<p>
Er wird nach dem Abschlussverfahren der Klasse 10 vergeben, wenn die entsprechenden Bedingungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#eesa10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📙 Mittlerer Schulabschluss / FOR</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss wird auch Fachoberschulreife genannt.
</p>

<p>
Er kann am Ende von Jahrgang 10 erreicht werden, wenn die Anforderungen an Kurse und Leistungen erfüllt sind.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#for10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎓 FOR-Q / Berechtigung zur Oberstufe</div>

<p style="margin-top:0;">
Mit dem Mittleren Schulabschluss kann zusätzlich die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe erworben werden.
</p>

<p>
Dafür gelten höhere Leistungsanforderungen.
</p>

<div style="margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[#forq10|↘ Bedingungen ansehen]]
</span>
</div>
</div>

</div>

== Wichtige Begriffe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:14px;">

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Grundkurs / G-Kurs</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Grundkurs ist ein Kurs auf grundlegender Anspruchsebene.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Erweiterungskurs / E-Kurs</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Erweiterungskurs ist ein Kurs auf höherer Anspruchsebene. E-Kurse spielen für den Mittleren Schulabschluss und die Berechtigung zum Besuch der Oberstufe eine wichtige Rolle.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Wahlpflichtfach / WP</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Das Wahlpflichtfach gehört bei mehreren Abschlüssen zu den besonders wichtigen Fächern.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Ausgleich</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Ausgleich bedeutet, dass eine schwächere Leistung unter bestimmten Bedingungen durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach ausgeglichen werden kann.
</p>
</div>

</div>

</div>

== Kurse und Fächergruppen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Für die Abschlussbedingungen werden die Fächer nicht immer gleich behandelt. Besonders wichtig sind je nach Abschluss die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch und das Wahlpflichtfach.
</p>

<p>
Bei den Abschlüssen am Ende der Klasse 10 spielt außerdem eine Rolle, ob Schülerinnen und Schüler in bestimmten Fächern auf Grund- oder Erweiterungsebene unterrichtet wurden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Leistungen in zusätzlichen Erweiterungskursen können bei bestimmten Abschlüssen günstiger gewertet werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|↗ Fachleistungsdifferenzierung]]
</span>

</div>

</div>

== Überblick: Mindestanforderungen ==

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:24%;" | Abschluss
! style="width:32%;" | Grundanforderung
! style="width:24%;" | Besonders wichtig
! style="width:20%;" | Hinweise
|-
| <strong>Erster Schulabschluss nach Klasse 9</strong>
| In der Regel müssen die Leistungen mindestens ausreichend sein.
| Deutsch und Mathematik sowie die übrigen Fächer. Englisch wird bei diesem Abschluss als übriges Fach betrachtet.
| Leistungen in Erweiterungskursen werden günstiger gewertet. Bestimmte Minderleistungen können unter Bedingungen unschädlich sein.
|-
| <strong>Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10</strong>
| Die Anforderungen orientieren sich an den Versetzungsbedingungen und werden am Ende der Klasse 10 geprüft.
| Deutsch, Mathematik und an der Gesamtschule die Gesamtnote im Lernbereich Naturwissenschaften. Englisch zählt hier als übriges Fach.
| Erweiterungskurse werden günstiger gewertet. Nachprüfungen sind nur eingeschränkt möglich.
|-
| <strong>Mittlerer Schulabschluss / Fachoberschulreife</strong>
| Teilnahme an mindestens zwei Erweiterungskursen. In E-Kursen und im WP-Fach mindestens ausreichende Leistungen, in G-Kursen mindestens befriedigende Leistungen.
| Deutsch, Mathematik, Englisch und Wahlpflichtfach bilden eine besonders wichtige Fächergruppe.
| In den übrigen Fächern darf höchstens eine nicht ausreichende Leistung vorliegen; außerdem müssen mindestens zwei übrige Fächer mindestens befriedigend sein.
|-
| <strong>Mittlerer Schulabschluss mit Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe</strong>
| Teilnahme an mindestens drei Erweiterungskursen. In E-Kursen und im WP-Fach mindestens befriedigende Leistungen; im verbleibenden Grundkurs mindestens gute Leistungen.
| Deutsch, Mathematik, Englisch und Wahlpflichtfach sind besonders wichtig.
| In den übrigen Fächern müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden. Ausgleichsmöglichkeiten sind nur begrenzt möglich.
|}

</div>

== Erster Schulabschluss nach Klasse 9 ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss wird an der Gesamtschule am Ende der Klasse 9 erworben, wenn die Bedingungen für den Übergang in die Klasse 10 erfüllt sind.
</p>

<p>
Grundsätzlich gilt: Die Leistungen sollen in allen Fächern mindestens ausreichend sein.
</p>

<p>
Für Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule werden Leistungen in Fächern auf Erweiterungsebene günstiger gewertet. Eine Leistung im Erweiterungskurs wird dabei wie eine um eine Notenstufe bessere Leistung auf Grundebene betrachtet.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Englisch gilt bei diesem Abschluss als übriges Fach. Andere Fremdsprachen als Englisch bleiben für diese Abschlussentscheidung unberücksichtigt.
</p>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Minderleistungen beim Ersten Schulabschluss
</div>

<p style="margin-top:0;">
Nicht jede einzelne schwächere Leistung führt automatisch dazu, dass der Abschluss nicht erreicht wird.
</p>

<p>
Begrenzte Minderleistungen können unter bestimmten Voraussetzungen unschädlich sein. Entscheidend ist dabei, in welchem Fach die Minderleistung vorliegt und ob die übrigen Leistungen die Bedingungen erfüllen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ob der Erste Schulabschluss erreicht wird, wird im Rahmen der Versetzungs- bzw. Abschlussentscheidung geprüft.
</p>

</div>

== Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10 ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann am Ende der Klasse 10 erworben werden.
</p>

<p>
Die Bedingungen orientieren sich an den Anforderungen für den Ersten Schulabschluss, beziehen sich aber auf die Leistungen am Ende der Klasse 10.
</p>

<p>
An der Gesamtschule werden Leistungen in Fächern auf Erweiterungsebene günstiger gewertet. Außerdem wird im Lernbereich Naturwissenschaften eine Gesamtnote gebildet.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Englisch gilt bei diesem Abschluss als übriges Fach. Andere Fremdsprachen als Englisch bleiben für diese Abschlussentscheidung unberücksichtigt.
</p>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Nachprüfung beim Erweiterten Ersten Schulabschluss
</div>

<p style="margin-top:0;">
Eine Nachprüfung ist nur möglich, wenn durch die Verbesserung in einem einzigen Fach die Abschlussbedingungen erfüllt werden können.
</p>

<p>
Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach der Zentralen Prüfung 10.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Auch eine Nachprüfung in einem mit ungenügend bewerteten Fach ist nicht möglich.
</p>

</div>

== Mittlerer Schulabschluss / Fachoberschulreife ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss, auch Fachoberschulreife genannt, kann am Ende der Klasse 10 erreicht werden.
</p>

<p>
Dafür muss die Schülerin oder der Schüler an mindestens zwei Fächern auf Erweiterungsebene teilgenommen haben.
</p>

<p>
In den Fächern auf Erweiterungsebene und im Wahlpflichtfach müssen mindestens ausreichende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p>
In den Fächern auf Grundebene müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In den übrigen Fächern darf höchstens eine nicht ausreichende Leistung vorliegen; außerdem müssen mindestens zwei dieser übrigen Fächer mit mindestens befriedigend bewertet sein.
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:30%;" | Bereich
! style="width:35%;" | Mindestanforderung für den Mittleren Schulabschluss
! style="width:35%;" | Hinweise
|-
| Erweiterungskurse
| mindestens ausreichend
| Mindestens zwei Fächer müssen auf Erweiterungsebene belegt worden sein.
|-
| Grundkurse
| mindestens befriedigend
| Grundkurse haben für den Mittleren Schulabschluss höhere Mindestanforderungen als Erweiterungskurse.
|-
| Wahlpflichtfach
| mindestens ausreichend
| Das WP-Fach gehört zur besonders wichtigen Fächergruppe.
|-
| Übrige Fächer
| höchstens eine nicht ausreichende Leistung; mindestens zwei Fächer mindestens befriedigend
| Auch die übrigen Fächer können für den Abschluss entscheidend sein.
|}

</div>

== Ausgleich beim Mittleren Schulabschluss ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss kann auch dann erreicht werden, wenn die Mindestanforderungen in höchstens einem Fach um eine Notenstufe unterschritten werden.
</p>

<p>
Diese Unterschreitung muss durch eine um mindestens eine Notenstufe bessere Leistung in einem anderen Fach ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Für die Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik und Wahlpflichtfach gilt eine besondere Regel: Eine Minderleistung in dieser Fächergruppe muss durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach derselben Fächergruppe ausgeglichen werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ein Ausgleich ist also nicht beliebig möglich. Entscheidend ist immer, in welchem Fach die Minderleistung vorliegt und welches Fach als Ausgleich herangezogen werden kann.
</p>

</div>

== Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe wird mit dem Mittleren Schulabschluss erworben, wenn zusätzliche Anforderungen erfüllt sind.
</p>

<p>
An der Gesamtschule muss die Schülerin oder der Schüler dafür an mindestens drei Fächern auf Erweiterungsebene teilgenommen haben.
</p>

<p>
In den Fächern auf Erweiterungsebene und im Wahlpflichtfach müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p>
In dem Fach auf Grundebene muss mindestens eine gute Leistung erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In den übrigen Fächern müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:30%;" | Bereich
! style="width:35%;" | Mindestanforderung für die Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe
! style="width:35%;" | Hinweise
|-
| Erweiterungskurse
| mindestens befriedigend
| Mindestens drei Fächer müssen auf Erweiterungsebene belegt worden sein.
|-
| Grundkurs
| mindestens gut
| Gemeint ist das verbleibende leistungsdifferenzierte Fach auf Grundebene.
|-
| Wahlpflichtfach
| mindestens befriedigend
| Das WP-Fach gehört zur besonders wichtigen Fächergruppe.
|-
| Übrige Fächer
| mindestens befriedigend
| Für die Oberstufenberechtigung gelten hier höhere Anforderungen als beim Mittleren Schulabschluss ohne Qualifikation.
|}

</div>

== Ausgleich bei der Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Auch bei der Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe gibt es Ausgleichsmöglichkeiten. Sie sind aber enger begrenzt als bei einfacheren Abschlussbedingungen.
</p>

<p>
In der Fächergruppe Deutsch, Englisch, Mathematik und Wahlpflichtfach kann eine Unterschreitung um eine Notenstufe in höchstens einem Fach ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Dieser Ausgleich muss durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach derselben Fächergruppe erfolgen.
</p>

<p>
In den übrigen Fächern können unter bestimmten Voraussetzungen bis zu zwei Unterschreitungen um eine Notenstufe ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Zusätzlich kann in einem weiteren übrigen Fach eine stärkere Unterschreitung ausgeglichen werden, wenn die rechtlichen Voraussetzungen erfüllt sind.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Jedes Fach darf nur einmal als Ausgleich verwendet werden.
</p>

</div>

== Nachprüfung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Eine Nachprüfung kann möglich sein, wenn durch die Verbesserung der Note in einem einzigen Fach der angestrebte Abschluss oder die angestrebte Berechtigung noch erreicht werden kann.
</p>

<p>
Dabei gelten besondere Einschränkungen.
</p>

<ul>
<li>Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach der Zentralen Prüfung 10.</li>
<li>Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach, das als Ausgleichsfach verwendet werden soll.</li>
<li>Eine Nachprüfung in einem mit ungenügend bewerteten Fach ist nicht möglich.</li>
<li>Die Anforderungen der Nachprüfung richten sich nach dem angestrebten Abschluss.</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Ob eine Nachprüfung möglich ist, wird im Einzelfall geprüft und von der Schulleitung zugelassen.
</p>

</div>

== Warum eine individuelle Beratung wichtig ist ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Abschlussentscheidungen lassen sich nicht immer durch einen schnellen Blick auf einzelne Noten erklären.
</p>

<p>
Wichtig sind unter anderem:
</p>

<ul>
<li>welche Kurse auf Grund- oder Erweiterungsebene belegt wurden,</li>
<li>welche Fächer zu welcher Fächergruppe gehören,</li>
<li>ob eine Minderleistung ausgeglichen werden kann,</li>
<li>ob ein Fach überhaupt als Ausgleichsfach verwendet werden darf,</li>
<li>ob eine Nachprüfung möglich ist,</li>
<li>welcher Abschluss oder welche Berechtigung angestrebt wird.</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Deshalb sollten Fragen zur Schullaufbahn, zu Abschlussprognosen oder zu möglichen Kurswechseln immer frühzeitig mit den zuständigen Lehrkräften und Beratungspersonen besprochen werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Beratungslehrkräfte|↗ Beratungslehrkräfte]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Oberstufenkoordination|↗ Oberstufenkoordination]]
</span>

</div>

</div>

== Rechtliche Grundlage ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die rechtliche Grundlage für die Abschlüsse und Berechtigungen in der Sekundarstufe I ist die APO-S I.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Da sich rechtliche Vorgaben ändern können, sollte die Seite regelmäßig geprüft und bei Bedarf aktualisiert werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://bass.schule.nrw/12691.htm ↗ APO-S I / BASS NRW]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Schullaufbahn_und_Abschlüsse|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Schullaufbahn und Abschlüsse</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Fachleistungsdifferenzierung</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Schulprogramm]]

Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I

2026-05-30T08:06:57Z

Fitzner: Die Seite wurde neu angelegt: „__NOTOC__  <div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;"> <div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;"> 📋 Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I </div> <p style="margin-top:0;"> Auf dieser Seite werden die wichtigsten Bedingungen für die Ab…“

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📋 Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I
</div>

<p style="margin-top:0;">
Auf dieser Seite werden die wichtigsten Bedingungen für die Abschlüsse am Ende der Sekundarstufe I an der Gesamtschule verständlich zusammengefasst.
</p>

<p>
Dabei geht es vor allem um die Frage, welche Rolle Grund- und Erweiterungskurse, Noten, Fächergruppen, Ausgleichsmöglichkeiten und Nachprüfungen spielen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Übersicht dient der Orientierung. Maßgeblich sind immer die jeweils gültigen Bestimmungen der APO-S I sowie die individuelle Schullaufbahn der Schülerin oder des Schülers.
</p>

</div>

== Welche Abschlüsse sind gemeint? ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(250px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📘 Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss kann am Ende von Jahrgang 9 erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
An der Gesamtschule ist er mit der Versetzung in die Klasse 10 verbunden, wenn die entsprechenden Anforderungen erfüllt sind.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📗 Erweiterter Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann am Ende von Jahrgang 10 erworben werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Er wird nach dem Abschlussverfahren der Klasse 10 vergeben, wenn die entsprechenden Bedingungen erfüllt sind.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📙 Mittlerer Schulabschluss / FOR</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss wird auch Fachoberschulreife genannt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Er kann am Ende von Jahrgang 10 erreicht werden, wenn die Anforderungen an Kurse und Leistungen erfüllt sind.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎓 FOR-Q / Berechtigung zur Oberstufe</div>

<p style="margin-top:0;">
Mit dem Mittleren Schulabschluss kann zusätzlich die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe erworben werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Dafür gelten höhere Leistungsanforderungen.
</p>
</div>

</div>

== Wichtige Begriffe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:14px;">

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Grundkurs / G-Kurs</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Grundkurs ist ein Kurs auf grundlegender Anspruchsebene.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Erweiterungskurs / E-Kurs</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Erweiterungskurs ist ein Kurs auf höherer Anspruchsebene. E-Kurse spielen für den Mittleren Schulabschluss und die Berechtigung zum Besuch der Oberstufe eine wichtige Rolle.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Wahlpflichtfach / WP</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Das Wahlpflichtfach gehört bei mehreren Abschlüssen zu den besonders wichtigen Fächern.
</p>
</div>

<div>
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">Ausgleich</div>
<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Ein Ausgleich bedeutet, dass eine schwächere Leistung unter bestimmten Bedingungen durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach ausgeglichen werden kann.
</p>
</div>

</div>

</div>

== Kurse und Fächergruppen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Für die Abschlussbedingungen werden die Fächer nicht immer gleich behandelt. Besonders wichtig sind je nach Abschluss die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch und das Wahlpflichtfach.
</p>

<p>
Bei den Abschlüssen am Ende der Klasse 10 spielt außerdem eine Rolle, ob Schülerinnen und Schüler in bestimmten Fächern auf Grund- oder Erweiterungsebene unterrichtet wurden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Leistungen in zusätzlichen Erweiterungskursen können bei bestimmten Abschlüssen günstiger gewertet werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|↗ Fachleistungsdifferenzierung]]
</span>

</div>

</div>

== Überblick: Mindestanforderungen ==

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:24%;" | Abschluss
! style="width:32%;" | Grundanforderung
! style="width:24%;" | Besonders wichtig
! style="width:20%;" | Hinweise
|-
| <strong>Erster Schulabschluss nach Klasse 9</strong>
| In der Regel müssen die Leistungen mindestens ausreichend sein.
| Deutsch und Mathematik sowie die übrigen Fächer. Englisch wird bei diesem Abschluss als übriges Fach betrachtet.
| Leistungen in Erweiterungskursen werden günstiger gewertet. Bestimmte Minderleistungen können unter Bedingungen unschädlich sein.
|-
| <strong>Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10</strong>
| Die Anforderungen orientieren sich an den Versetzungsbedingungen und werden am Ende der Klasse 10 geprüft.
| Deutsch, Mathematik und an der Gesamtschule die Gesamtnote im Lernbereich Naturwissenschaften. Englisch zählt hier als übriges Fach.
| Erweiterungskurse werden günstiger gewertet. Nachprüfungen sind nur eingeschränkt möglich.
|-
| <strong>Mittlerer Schulabschluss / Fachoberschulreife</strong>
| Teilnahme an mindestens zwei Erweiterungskursen. In E-Kursen und im WP-Fach mindestens ausreichende Leistungen, in G-Kursen mindestens befriedigende Leistungen.
| Deutsch, Mathematik, Englisch und Wahlpflichtfach bilden eine besonders wichtige Fächergruppe.
| In den übrigen Fächern darf höchstens eine nicht ausreichende Leistung vorliegen; außerdem müssen mindestens zwei übrige Fächer mindestens befriedigend sein.
|-
| <strong>Mittlerer Schulabschluss mit Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe</strong>
| Teilnahme an mindestens drei Erweiterungskursen. In E-Kursen und im WP-Fach mindestens befriedigende Leistungen; im verbleibenden Grundkurs mindestens gute Leistungen.
| Deutsch, Mathematik, Englisch und Wahlpflichtfach sind besonders wichtig.
| In den übrigen Fächern müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden. Ausgleichsmöglichkeiten sind nur begrenzt möglich.
|}

</div>

== Erster Schulabschluss nach Klasse 9 ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss wird an der Gesamtschule am Ende der Klasse 9 erworben, wenn die Bedingungen für den Übergang in die Klasse 10 erfüllt sind.
</p>

<p>
Grundsätzlich gilt: Die Leistungen sollen in allen Fächern mindestens ausreichend sein.
</p>

<p>
Für Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule werden Leistungen in Fächern auf Erweiterungsebene günstiger gewertet. Eine Leistung im Erweiterungskurs wird dabei wie eine um eine Notenstufe bessere Leistung auf Grundebene betrachtet.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Englisch gilt bei diesem Abschluss als übriges Fach. Andere Fremdsprachen als Englisch bleiben für diese Abschlussentscheidung unberücksichtigt.
</p>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Minderleistungen beim Ersten Schulabschluss
</div>

<p style="margin-top:0;">
Nicht jede einzelne schwächere Leistung führt automatisch dazu, dass der Abschluss nicht erreicht wird.
</p>

<p>
Begrenzte Minderleistungen können unter bestimmten Voraussetzungen unschädlich sein. Entscheidend ist dabei, in welchem Fach die Minderleistung vorliegt und ob die übrigen Leistungen die Bedingungen erfüllen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ob der Erste Schulabschluss erreicht wird, wird im Rahmen der Versetzungs- bzw. Abschlussentscheidung geprüft.
</p>

</div>

== Erweiterter Erster Schulabschluss nach Klasse 10 ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann am Ende der Klasse 10 erworben werden.
</p>

<p>
Die Bedingungen orientieren sich an den Anforderungen für den Ersten Schulabschluss, beziehen sich aber auf die Leistungen am Ende der Klasse 10.
</p>

<p>
An der Gesamtschule werden Leistungen in Fächern auf Erweiterungsebene günstiger gewertet. Außerdem wird im Lernbereich Naturwissenschaften eine Gesamtnote gebildet.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Englisch gilt bei diesem Abschluss als übriges Fach. Andere Fremdsprachen als Englisch bleiben für diese Abschlussentscheidung unberücksichtigt.
</p>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Nachprüfung beim Erweiterten Ersten Schulabschluss
</div>

<p style="margin-top:0;">
Eine Nachprüfung ist nur möglich, wenn durch die Verbesserung in einem einzigen Fach die Abschlussbedingungen erfüllt werden können.
</p>

<p>
Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach der Zentralen Prüfung 10.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Auch eine Nachprüfung in einem mit ungenügend bewerteten Fach ist nicht möglich.
</p>

</div>

== Mittlerer Schulabschluss / Fachoberschulreife ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss, auch Fachoberschulreife genannt, kann am Ende der Klasse 10 erreicht werden.
</p>

<p>
Dafür muss die Schülerin oder der Schüler an mindestens zwei Fächern auf Erweiterungsebene teilgenommen haben.
</p>

<p>
In den Fächern auf Erweiterungsebene und im Wahlpflichtfach müssen mindestens ausreichende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p>
In den Fächern auf Grundebene müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In den übrigen Fächern darf höchstens eine nicht ausreichende Leistung vorliegen; außerdem müssen mindestens zwei dieser übrigen Fächer mit mindestens befriedigend bewertet sein.
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:30%;" | Bereich
! style="width:35%;" | Mindestanforderung für den Mittleren Schulabschluss
! style="width:35%;" | Hinweise
|-
| Erweiterungskurse
| mindestens ausreichend
| Mindestens zwei Fächer müssen auf Erweiterungsebene belegt worden sein.
|-
| Grundkurse
| mindestens befriedigend
| Grundkurse haben für den Mittleren Schulabschluss höhere Mindestanforderungen als Erweiterungskurse.
|-
| Wahlpflichtfach
| mindestens ausreichend
| Das WP-Fach gehört zur besonders wichtigen Fächergruppe.
|-
| Übrige Fächer
| höchstens eine nicht ausreichende Leistung; mindestens zwei Fächer mindestens befriedigend
| Auch die übrigen Fächer können für den Abschluss entscheidend sein.
|}

</div>

== Ausgleich beim Mittleren Schulabschluss ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss kann auch dann erreicht werden, wenn die Mindestanforderungen in höchstens einem Fach um eine Notenstufe unterschritten werden.
</p>

<p>
Diese Unterschreitung muss durch eine um mindestens eine Notenstufe bessere Leistung in einem anderen Fach ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Für die Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik und Wahlpflichtfach gilt eine besondere Regel: Eine Minderleistung in dieser Fächergruppe muss durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach derselben Fächergruppe ausgeglichen werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ein Ausgleich ist also nicht beliebig möglich. Entscheidend ist immer, in welchem Fach die Minderleistung vorliegt und welches Fach als Ausgleich herangezogen werden kann.
</p>

</div>

== Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe wird mit dem Mittleren Schulabschluss erworben, wenn zusätzliche Anforderungen erfüllt sind.
</p>

<p>
An der Gesamtschule muss die Schülerin oder der Schüler dafür an mindestens drei Fächern auf Erweiterungsebene teilgenommen haben.
</p>

<p>
In den Fächern auf Erweiterungsebene und im Wahlpflichtfach müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

<p>
In dem Fach auf Grundebene muss mindestens eine gute Leistung erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In den übrigen Fächern müssen mindestens befriedigende Leistungen erreicht werden.
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:22px 0;">

{| class="wikitable" style="width:100%; border-collapse:collapse;"
! style="width:30%;" | Bereich
! style="width:35%;" | Mindestanforderung für die Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe
! style="width:35%;" | Hinweise
|-
| Erweiterungskurse
| mindestens befriedigend
| Mindestens drei Fächer müssen auf Erweiterungsebene belegt worden sein.
|-
| Grundkurs
| mindestens gut
| Gemeint ist das verbleibende leistungsdifferenzierte Fach auf Grundebene.
|-
| Wahlpflichtfach
| mindestens befriedigend
| Das WP-Fach gehört zur besonders wichtigen Fächergruppe.
|-
| Übrige Fächer
| mindestens befriedigend
| Für die Oberstufenberechtigung gelten hier höhere Anforderungen als beim Mittleren Schulabschluss ohne Qualifikation.
|}

</div>

== Ausgleich bei der Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Auch bei der Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe gibt es Ausgleichsmöglichkeiten. Sie sind aber enger begrenzt als bei einfacheren Abschlussbedingungen.
</p>

<p>
In der Fächergruppe Deutsch, Englisch, Mathematik und Wahlpflichtfach kann eine Unterschreitung um eine Notenstufe in höchstens einem Fach ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Dieser Ausgleich muss durch eine bessere Leistung in einem anderen Fach derselben Fächergruppe erfolgen.
</p>

<p>
In den übrigen Fächern können unter bestimmten Voraussetzungen bis zu zwei Unterschreitungen um eine Notenstufe ausgeglichen werden.
</p>

<p>
Zusätzlich kann in einem weiteren übrigen Fach eine stärkere Unterschreitung ausgeglichen werden, wenn die rechtlichen Voraussetzungen erfüllt sind.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Jedes Fach darf nur einmal als Ausgleich verwendet werden.
</p>

</div>

== Nachprüfung ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Eine Nachprüfung kann möglich sein, wenn durch die Verbesserung der Note in einem einzigen Fach der angestrebte Abschluss oder die angestrebte Berechtigung noch erreicht werden kann.
</p>

<p>
Dabei gelten besondere Einschränkungen.
</p>

<ul>
<li>Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach der Zentralen Prüfung 10.</li>
<li>Eine Nachprüfung ist nicht möglich in einem Fach, das als Ausgleichsfach verwendet werden soll.</li>
<li>Eine Nachprüfung in einem mit ungenügend bewerteten Fach ist nicht möglich.</li>
<li>Die Anforderungen der Nachprüfung richten sich nach dem angestrebten Abschluss.</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Ob eine Nachprüfung möglich ist, wird im Einzelfall geprüft und von der Schulleitung zugelassen.
</p>

</div>

== Warum eine individuelle Beratung wichtig ist ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Abschlussentscheidungen lassen sich nicht immer durch einen schnellen Blick auf einzelne Noten erklären.
</p>

<p>
Wichtig sind unter anderem:
</p>

<ul>
<li>welche Kurse auf Grund- oder Erweiterungsebene belegt wurden,</li>
<li>welche Fächer zu welcher Fächergruppe gehören,</li>
<li>ob eine Minderleistung ausgeglichen werden kann,</li>
<li>ob ein Fach überhaupt als Ausgleichsfach verwendet werden darf,</li>
<li>ob eine Nachprüfung möglich ist,</li>
<li>welcher Abschluss oder welche Berechtigung angestrebt wird.</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Deshalb sollten Fragen zur Schullaufbahn, zu Abschlussprognosen oder zu möglichen Kurswechseln immer frühzeitig mit den zuständigen Lehrkräften und Beratungspersonen besprochen werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Beratungslehrkräfte|↗ Beratungslehrkräfte]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Oberstufenkoordination|↗ Oberstufenkoordination]]
</span>

</div>

</div>

== Rechtliche Grundlage ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die rechtliche Grundlage für die Abschlüsse und Berechtigungen in der Sekundarstufe I ist die APO-S I.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Da sich rechtliche Vorgaben ändern können, sollte die Seite regelmäßig geprüft und bei Bedarf aktualisiert werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://bass.schule.nrw/12691.htm ↗ APO-S I / BASS NRW]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Schullaufbahn_und_Abschlüsse|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Schullaufbahn und Abschlüsse</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Fachleistungsdifferenzierung</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Schulprogramm]]

Schullaufbahn und Abschlüsse

2026-05-30T07:56:23Z

Fitzner: /* Beratung zur Schullaufbahn */

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🎓 Schullaufbahn und Abschlüsse – Wege an der Gesamtschule Kevelaer
</div>

<p style="margin-top:0;">
Die Gesamtschule Kevelaer ist eine Schule des längeren gemeinsamen Lernens. Schülerinnen und Schüler lernen hier gemeinsam und können unterschiedliche schulische Wege einschlagen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
An der Gesamtschule können alle allgemeinbildenden Abschlüsse der Sekundarstufe I erreicht werden. Bei entsprechender Qualifikation ist außerdem der Übergang in die gymnasiale Oberstufe möglich.
</p>

</div>

== Besonderheiten der Gesamtschule ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Ein besonderer Vorteil der Gesamtschule ist, dass Bildungswege möglichst lange offen bleiben.
</p>

<p>
Schülerinnen und Schüler werden entsprechend ihrer Lernentwicklung beraten, gefördert und gefordert. Kurszuweisungen, Abschlüsse und Übergänge werden dabei nicht einmalig festgelegt, sondern im Laufe der Schulzeit immer wieder überprüft.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
So können unterschiedliche Wege entstehen: in eine Ausbildung, in weitere schulische Bildungsgänge oder in die gymnasiale Oberstufe.
</p>

</div>

== Abschlüsse in der Sekundarstufe I ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
In der Sekundarstufe I, also in den Jahrgängen 5 bis 10, können an der Gesamtschule verschiedene Abschlüsse erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Welcher Abschluss erreicht wird, hängt von den Leistungen, den belegten Kursen und den geltenden Abschlussbedingungen ab.
</p>

</div>

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📘 Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss kann nach Jahrgang 9 erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Er eröffnet erste Anschlussmöglichkeiten für berufliche Bildungswege.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📗 Erweiterter Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann nach Jahrgang 10 erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Er erweitert die schulischen und beruflichen Anschlussmöglichkeiten.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📙 Mittlerer Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss wird auch Fachoberschulreife genannt und kann nach Jahrgang 10 erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Bei entsprechenden Leistungen kann er zum Besuch der gymnasialen Oberstufe berechtigen.
</p>
</div>

</div>

== Schule Dual ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Schule Dual ist ein besonderer, stärker praxisorientierter Weg innerhalb der Sekundarstufe I.
</p>

<p>
Das Angebot richtet sich an Schülerinnen und Schüler, bei denen schulisches Lernen und praktische Erfahrungen enger miteinander verbunden werden sollen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Auch über diesen Weg kann der Erste Schulabschluss nach Klasse 9 erreicht werden. Die Teilnahme wird individuell beraten und begleitet.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Klasse_%22Schule_dual%22|↗ Schule Dual]]
</span>

</div>

</div>

== Fachleistungsdifferenzierung und Abschlüsse ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
An der Gesamtschule werden Schülerinnen und Schüler in bestimmten Fächern auf unterschiedlichen Anspruchsebenen unterrichtet.
</p>

<p>
Grundkurse und Erweiterungskurse spielen für die weitere Schullaufbahn und die erreichbaren Abschlüsse eine wichtige Rolle.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Kurszuweisungen, Kurswechsel und Abschlussmöglichkeiten werden im Laufe der Schulzeit beraten und regelmäßig überprüft.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|↗ Fachleistungsdifferenzierung]]
</span>

</div>

</div>

== Übergang in die gymnasiale Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Schülerinnen und Schüler, die die entsprechenden Voraussetzungen erfüllen, können nach Jahrgang 10 in die gymnasiale Oberstufe wechseln.
</p>

<p>
Die gymnasiale Oberstufe umfasst die Einführungsphase und die Qualifikationsphase.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Sie bereitet auf die Abiturprüfung vor und ermöglicht den Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife.
</p>

</div>

== Abschlüsse in der gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
In der gymnasialen Oberstufe können weitere schulische Abschlüsse erreicht werden.
</p>

<ul>
<li><strong>schulischer Teil der Fachhochschulreife</strong> – unter bestimmten Voraussetzungen und in Verbindung mit einem praktischen Teil</li>
<li><strong>Allgemeine Hochschulreife / Abitur</strong> – Abschluss der gymnasialen Oberstufe nach bestandener Abiturprüfung</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Welche Wege im Einzelfall möglich sind, hängt von der individuellen Schullaufbahn und den jeweils erreichten Leistungen ab.
</p>

</div>

== Beratung zur Schullaufbahn ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Fragen zu Kursen, Abschlüssen und Übergängen werden an der Gesamtschule Kevelaer individuell beraten.
</p>

<p>
Ansprechpersonen sind insbesondere die Klassenleitungen, Fachlehrkräfte, Abteilungsleitungen, Beratungslehrkräfte und die Oberstufenkoordination.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Gerade bei Kurswechseln, Abschlussprognosen oder dem Übergang in die Oberstufe ist eine frühzeitige Beratung sinnvoll.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Beratungslehrkräfte|↗ Beratungslehrkräfte]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Oberstufenkoordination|↗ Oberstufenkoordination]]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Schulprogramm]]

Schullaufbahn und Abschlüsse

2026-05-29T14:28:20Z

Fitzner: /* Beratung zur Schullaufbahn */

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🎓 Schullaufbahn und Abschlüsse – Wege an der Gesamtschule Kevelaer
</div>

<p style="margin-top:0;">
Die Gesamtschule Kevelaer ist eine Schule des längeren gemeinsamen Lernens. Schülerinnen und Schüler lernen hier gemeinsam und können unterschiedliche schulische Wege einschlagen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
An der Gesamtschule können alle allgemeinbildenden Abschlüsse der Sekundarstufe I erreicht werden. Bei entsprechender Qualifikation ist außerdem der Übergang in die gymnasiale Oberstufe möglich.
</p>

</div>

== Besonderheiten der Gesamtschule ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Ein besonderer Vorteil der Gesamtschule ist, dass Bildungswege möglichst lange offen bleiben.
</p>

<p>
Schülerinnen und Schüler werden entsprechend ihrer Lernentwicklung beraten, gefördert und gefordert. Kurszuweisungen, Abschlüsse und Übergänge werden dabei nicht einmalig festgelegt, sondern im Laufe der Schulzeit immer wieder überprüft.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
So können unterschiedliche Wege entstehen: in eine Ausbildung, in weitere schulische Bildungsgänge oder in die gymnasiale Oberstufe.
</p>

</div>

== Abschlüsse in der Sekundarstufe I ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
In der Sekundarstufe I, also in den Jahrgängen 5 bis 10, können an der Gesamtschule verschiedene Abschlüsse erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Welcher Abschluss erreicht wird, hängt von den Leistungen, den belegten Kursen und den geltenden Abschlussbedingungen ab.
</p>

</div>

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📘 Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erste Schulabschluss kann nach Jahrgang 9 erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Er eröffnet erste Anschlussmöglichkeiten für berufliche Bildungswege.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📗 Erweiterter Erster Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Erweiterte Erste Schulabschluss kann nach Jahrgang 10 erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Er erweitert die schulischen und beruflichen Anschlussmöglichkeiten.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📙 Mittlerer Schulabschluss</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Mittlere Schulabschluss wird auch Fachoberschulreife genannt und kann nach Jahrgang 10 erreicht werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Bei entsprechenden Leistungen kann er zum Besuch der gymnasialen Oberstufe berechtigen.
</p>
</div>

</div>

== Schule Dual ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Schule Dual ist ein besonderer, stärker praxisorientierter Weg innerhalb der Sekundarstufe I.
</p>

<p>
Das Angebot richtet sich an Schülerinnen und Schüler, bei denen schulisches Lernen und praktische Erfahrungen enger miteinander verbunden werden sollen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Auch über diesen Weg kann der Erste Schulabschluss nach Klasse 9 erreicht werden. Die Teilnahme wird individuell beraten und begleitet.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Klasse_%22Schule_dual%22|↗ Schule Dual]]
</span>

</div>

</div>

== Fachleistungsdifferenzierung und Abschlüsse ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
An der Gesamtschule werden Schülerinnen und Schüler in bestimmten Fächern auf unterschiedlichen Anspruchsebenen unterrichtet.
</p>

<p>
Grundkurse und Erweiterungskurse spielen für die weitere Schullaufbahn und die erreichbaren Abschlüsse eine wichtige Rolle.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Kurszuweisungen, Kurswechsel und Abschlussmöglichkeiten werden im Laufe der Schulzeit beraten und regelmäßig überprüft.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Fachleistungsdifferenzierung_(E-_und_G-Kurse)|↗ Fachleistungsdifferenzierung]]
</span>

</div>

</div>

== Übergang in die gymnasiale Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Schülerinnen und Schüler, die die entsprechenden Voraussetzungen erfüllen, können nach Jahrgang 10 in die gymnasiale Oberstufe wechseln.
</p>

<p>
Die gymnasiale Oberstufe umfasst die Einführungsphase und die Qualifikationsphase.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Sie bereitet auf die Abiturprüfung vor und ermöglicht den Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife.
</p>

</div>

== Abschlüsse in der gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
In der gymnasialen Oberstufe können weitere schulische Abschlüsse erreicht werden.
</p>

<ul>
<li><strong>schulischer Teil der Fachhochschulreife</strong> – unter bestimmten Voraussetzungen und in Verbindung mit einem praktischen Teil</li>
<li><strong>Allgemeine Hochschulreife / Abitur</strong> – Abschluss der gymnasialen Oberstufe nach bestandener Abiturprüfung</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Welche Wege im Einzelfall möglich sind, hängt von der individuellen Schullaufbahn und den jeweils erreichten Leistungen ab.
</p>

</div>

== Beratung zur Schullaufbahn ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Fragen zu Kursen, Abschlüssen und Übergängen werden an der Gesamtschule Kevelaer individuell beraten.
</p>

<p>
Ansprechpersonen sind insbesondere die Klassenleitungen, Fachlehrkräfte, Abteilungsleitungen, Beratungslehrkräfte und die Oberstufenkoordination.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Gerade bei Kurswechseln, Abschlussprognosen oder dem Übergang in die Oberstufe ist eine frühzeitige Beratung sinnvoll.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Portal_Besondere_Aufgabenbereiche|↗ Beratungslehrkräfte / Aufgaben und Koordination]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Oberstufenkoordination|↗ Oberstufenkoordination]]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Schulprogramm]]

Gleichstellungsbeauftragte

2026-05-29T14:19:43Z

Fitzner: /* Zusammenarbeit in der Schule */

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
⚖️ Überblick
</div>

<p style="margin-top:0;">
Die Gleichstellungsbeauftragten beziehungsweise Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen unterstützen an der Gesamtschule Kevelaer die Wahrnehmung des schulischen Gleichstellungsauftrags.
</p>

<p>
Sie sind Ansprechpersonen für Fragen der Gleichstellung im schulischen Alltag und beraten bei Anliegen, die die Chancengleichheit, Beteiligung und Vereinbarkeit von Beruf, Familie und Pflege betreffen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Dabei arbeiten sie unterstützend mit Schulleitung, Kollegium und schulischen Gremien zusammen.
</p>

</div>

== Ansprechpartnerinnen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
👥 Gleichstellungsbeauftragte an der Gesamtschule Kevelaer
</div>

<p style="margin-top:0;">
Gleichstellungsbeauftragte beziehungsweise Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen an der Gesamtschule Kevelaer sind:
</p>

<ul>
<li><strong>Simone Kaczmarz</strong></li>
<li><strong>Saskia Reinkens</strong></li>
</ul>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
✉ [mailto:kaczmarz@ge-kv.de kaczmarz@ge-kv.de]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
✉ [mailto:reinkens@ge-kv.de reinkens@ge-kv.de]
</span>

</div>

</div>

== Aufgaben und Anliegen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Gleichstellungsbeauftragten unterstützen bei schulischen Fragen, die Gleichstellung und Chancengerechtigkeit betreffen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Sie können bei entsprechenden Anliegen angesprochen werden und geben Orientierung, vermitteln weiter oder bringen Themen in passende schulische Zusammenhänge ein.
</p>

</div>

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💬 Beratung und Orientierung</div>

<ul>
<li>Anliegen aus dem Kollegium aufnehmen</li>
<li>erste Orientierung bei Fragen der Gleichstellung geben</li>
<li>bei Bedarf an passende schulische oder dienstliche Stellen verweisen</li>
<li>vertrauliche Gespräche ermöglichen</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">⚖️ Gleichstellung im Schulalltag</div>

<ul>
<li>für Fragen der Chancengleichheit sensibilisieren</li>
<li>Benachteiligungen im schulischen Arbeitsumfeld in den Blick nehmen</li>
<li>Gleichstellungsthemen in schulische Prozesse einbringen</li>
<li>auf faire Beteiligungs- und Entwicklungsmöglichkeiten achten</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👨‍👩‍👧 Vereinbarkeit</div>

<ul>
<li>Fragen zur Vereinbarkeit von Beruf, Familie und Pflege aufnehmen</li>
<li>bei entsprechenden Anliegen beratend unterstützen</li>
<li>Perspektiven aus dem Kollegium bündeln</li>
<li>Schulleitung und Kollegium für Vereinbarkeitsthemen sensibilisieren</li>
</ul>
</div>

</div>

== Grundsätze der Arbeit ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Arbeit der Gleichstellungsbeauftragten orientiert sich an folgenden Grundsätzen:
</p>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin:12px 0 14px 0;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:999px; font-size:95%; display:inline-block;">
🔐 Vertraulichkeit
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:999px; font-size:95%; display:inline-block;">
⚖️ Gleichbehandlung
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:999px; font-size:95%; display:inline-block;">
🤝 Unterstützung
</span>

</div>

<p style="margin-bottom:0;">
Anliegen werden vertraulich behandelt. Ziel ist eine unterstützende, faire und sachliche Beratung im Sinne eines respektvollen schulischen Miteinanders.
</p>

</div>

== Zusammenarbeit in der Schule ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die Gleichstellungsbeauftragten arbeiten im schulischen Alltag mit der Schulleitung, dem Kollegium und weiteren schulischen Gremien zusammen.
</p>

<p>
Sie sind im Bereich der besonderen Aufgabenbereiche verortet und können bei gleichstellungsrelevanten Fragen einbezogen werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Je nach Anliegen kann auch eine Zusammenarbeit mit dem Lehrerrat, der Schulleitung oder weiteren zuständigen Stellen sinnvoll sein.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Portal_Besondere_Aufgabenbereiche|↗ Aufgabenbereiche und Koordination]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Lehrerrat|↗ Lehrerrat]]
</span>

</div>

</div>

== Rechtliche Grundlage ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Rechtliche Grundlagen für Gleichstellungsarbeit ergeben sich unter anderem aus dem Landesgleichstellungsgesetz NRW sowie aus schulrechtlichen Vorgaben.
</p>

<p>
An Schulen werden Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen bestellt, die Schulleitung und Kollegium bei Fragen der Gleichstellung unterstützen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Weitere Informationen stellt das Ministerium für Schule und Bildung NRW bereit.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://www.schulministerium.nrw/themen/schulsystem/grundlagen/gleichstellung ↗ MSB NRW: Gleichstellung]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://www.qua-lis.nrw.de/schulentwicklung/uebergreifende-themen/gendersensible-bildung/gleichstellung ↗ QUA-LiS NRW: Gleichstellung]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:30px; border-top:1px solid #d6dee5; padding-top:15px;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Besondere_Aufgabenbereiche|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Besondere Aufgabenbereiche</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Gremien_und_Konferenzen|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Gremien und Konferenzen</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Organisation]]

Verwaltung und Service

2026-05-29T11:02:43Z

Fitzner: /* Hinweise zur Kontaktaufnahme */

__NOTOC__

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Der Bereich Verwaltung und Service unterstützt den schulischen Alltag an der Gesamtschule Kevelaer in organisatorischen, administrativen, digitalen und praktischen Fragen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Hier finden Sie zentrale Ansprechpersonen und Kontaktdaten für das Sekretariat, die Hausmeister und die IT-Hilfe.
</p>

</div>

<span id="Sekretariat"></span>
== Sekretariat ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="display:flex; gap:18px; align-items:flex-start; flex-wrap:wrap;">

<div style="flex:0 0 auto;">
[[Datei:Bildschirmfoto 2026-01-28 um 10.20.20.png|frameless|260px]]
<div style="font-size:0.88em; color:#555; margin-top:6px; max-width:260px;">
von links nach rechts: Heike Schmidt, Stefanie Seifert, Xenia Claßen
</div>
</div>

<div style="flex:1; min-width:260px;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📞 Sekretariat der Gesamtschule Kevelaer
</div>

<p style="margin-top:0;">
Ansprechpartnerinnen im Sekretariat sind <strong>Heike Schmidt</strong>, <strong>Stefanie Seifert</strong> und <strong>Xenia Claßen</strong>.
</p>

<p>
Das Sekretariat unterstützt bei organisatorischen Anliegen, Bescheinigungen, Krankmeldungen, allgemeinen Auskünften und vielen weiteren Fragen des Schulalltags.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
☎ 02823-93360
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
✉ [mailto:sekretariat@ge-kv.de sekretariat@ge-kv.de]
</span>

</div>

</div>

</div>

</div>

<span id="Hausmeister"></span>
== Hausmeister ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="display:flex; gap:18px; align-items:flex-start; flex-wrap:wrap;">

<div style="flex:0 0 auto;">
[[Datei:Hausmeister.jpg|frameless|260px]]
<div style="font-size:0.88em; color:#555; margin-top:6px; max-width:260px;">
links: Christian Ambrogi, rechts: Frank Hillebrands
</div>
</div>

<div style="flex:1; min-width:260px;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🔧 Hausmeister
</div>

<p style="margin-top:0;">
Die Hausmeister unterstützen den schulischen Alltag in Fragen rund um Gebäude, Ausstattung, Räume und praktische Abläufe auf dem Schulgelände.
</p>

<ul>
<li><strong>Christian Ambrogi</strong></li>
<li><strong>Frank Hillebrands</strong></li>
</ul>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
✉ [mailto:ambrogi@ge-kv.de ambrogi@ge-kv.de]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
✉ [mailto:hillebrands@ge-kv.de hillebrands@ge-kv.de]
</span>

</div>

</div>

</div>

</div>

<span id="IT-Team"></span>
== Digitale Zugänge und IT-Hilfe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
💻 IT-Team
</div>

<p style="margin-top:0;">
Bei Fragen zu digitalen Zugängen, WebUntis, Microsoft 365, Teams, schulischen Geräten oder technischen Problemen unterstützt das IT-Team.
</p>

<p>
Weitere Informationen zu Kontakt, IT-Sprechstunden, WebUntis, Klassengeld-App und Login-Problemen finden Sie auf der Seite des IT-Teams.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[IT-Team|↗ IT-Team]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
✉ [mailto:it@ge-kv.de it@ge-kv.de]
</span>

</div>

</div>

== Hinweise zur Kontaktaufnahme ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Bei allgemeinen organisatorischen Anliegen ist das Sekretariat eine erste Anlaufstelle.
</p>

<p>
Anliegen, die Räume, Gebäude, Ausstattung oder praktische Fragen vor Ort betreffen, können je nach Situation über die Hausmeister oder über die zuständigen schulischen Stellen weitergegeben werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Bei Fragen zu digitalen Zugängen, WebUntis, Microsoft 365, Teams, schulischen Geräten oder technischen Problemen hilft das [[IT-Team|IT-Team]] weiter.
</p>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:14px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Organisation|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Organisation</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Besondere_Aufgabenbereiche|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Aufgabenbereiche & Koordinationen</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Unsere Schule]]

Portal Besondere Aufgabenbereiche

2026-05-29T10:57:03Z

Fitzner: /* Beratung & Unterstützung */

__NOTOC__

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🧩 Aufgabenbereiche & Koordinationen
</div>

<p style="margin-top:0;">
Neben Schulleitung, Abteilungsleitungen, Kollegium und Verwaltung übernehmen weitere Kolleginnen und Kollegen besondere schulische Aufgaben, Koordinationen und Funktionsbereiche.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Diese Seite bietet einen Überblick über zentrale Aufgabenbereiche, Ansprechpersonen und weiterführende Seiten.
</p>

</div>

== Organisation & Verwaltung ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| 📅 <strong>Orga-Team</strong><br>Termine, Vertretungen, Sprechtage und organisatorische Informationen
| Matthias Hölter, Patrick Cosar, Martin Janßen, Oliver Hahn<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:orga@ge-kv.de ✉ orga@ge-kv.de]
</span>
|-
| 📞 <strong>[[Verwaltung_und_Service#Sekretariat|Sekretariat]]</strong>
| Heike Schmidt, Stefanie Seifert, Xenia Claßen<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:sekretariat@ge-kv.de ✉ sekretariat@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
☎ 02823-93360
</span>
</div>
|-
| 🎓 <strong>[[Studien-_und_Berufswahlorientierung|Studien- und Berufswahlorientierung]]</strong><br>Berufsorientierung, Praktika und Übergänge
| Kathrin Jansen, Johannes Terhorst<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:jansenk@ge-kv.de ✉ jansenk@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:terhorst@ge-kv.de ✉ terhorst@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| 🌞 <strong>[[Portal_AGs_und_Wahlangebote|Ganztagskoordination]]</strong><br>Ganztägige Angebote und Strukturen
| Martina Klass<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:klass@ge-kv.de ✉ klass@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| 🔧 <strong>[[Verwaltung_und_Service#Hausmeister|Hausmeister]]</strong>
| Christian Ambrogi, Frank Hillebrands<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:ambrogi@ge-kv.de ✉ ambrogi@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:hillebrands@ge-kv.de ✉ hillebrands@ge-kv.de]
</span>
</div>
|}

== Beratung & Unterstützung ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| 💬 <strong>[[Beratungslehrkräfte|Beratungslehrkräfte]]</strong><br>Beratung und Unterstützung in den Abteilungen
|<br>

<strong>Jahrgang 5/6:</strong> Manuela Hebben-Böhm<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">
[mailto:hebben-boehm@ge-kv.de ✉ hebben-boehm@ge-kv.de]
</span>

<div style="height:10px;"></div>

<strong>Jahrgang 7/8:</strong> Dagmar Fitzner<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">
[mailto:fitzner@ge-kv.de ✉ fitzner@ge-kv.de]
</span>

<div style="height:10px;"></div>

<strong>Jahrgang 9/10:</strong> Simone Kaczmarz<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">
[mailto:kaczmarz@ge-kv.de ✉ kaczmarz@ge-kv.de]
</span>
|}

== Digitalisierung & Medien ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| 💻 <strong>[[Digitales_Arbeiten_an_der_Gesamtschule_Kevelaer|Digitalisierungsbeauftragter]]</strong><br>Schulische Digitalisierung und digitale Entwicklungsprozesse
| Patrick Cosar<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:cosar@ge-kv.de ✉ cosar@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| 🛠️ <strong>[[IT-Team|IT-Team]]</strong><br>Schulische IT-Strukturen, Geräte und technische Unterstützung
| Patrick Cosar, Christian Berghs, Martin Janßen, Sebastian Jansen<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:it@ge-kv.de ✉ it@ge-kv.de]
</span>
</div>
|}

== Gremien & Mitwirkung ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| 🤝 <strong>[[Lehrerrat|Lehrerrat]]</strong><br>Mitwirkung, Beratung und Interessenvertretung des Kollegiums
| Margret Möller, Julian Luyven, Martina Klass, Dagmar Fitzner, Jörg Theis<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:8px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:lehrerrat@ge-kv.de ✉ lehrerrat@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| ⚖️ <strong>[[Gleichstellungsbeauftragte|Gleichstellungsbeauftragte]]</strong>
| Simone Kaczmarz, Saskia Reinkens<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:8px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:kaczmarz@ge-kv.de ✉ kaczmarz@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:reinkens@ge-kv.de ✉ reinkens@ge-kv.de]
</span>
</div>
|}

== Sicherheit & Prävention ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| ⚗️ <strong>Gefahrstoffbeauftragter</strong><br>Fragen rund um Gefahrstoffe und schulische Sicherheitsaspekte
| Mario Mascia<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:mascia@ge-kv.de ✉ mascia@ge-kv.de]
</span>
|-
| 🛡️ <strong>Sicherheitsbeauftragte</strong><br>Sicherheit im Schulalltag
| Andreas Dietl, Nicolas Schroer<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:8px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:dietl@ge-kv.de ✉ dietl@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:schroer@ge-kv.de ✉ schroer@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| 🍳 <strong>Sicherheit in der Küche</strong>
| Sonja Johnson<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:johnson@ge-kv.de ✉ johnson@ge-kv.de]
</span>
|-
| 🏃 <strong>Sicherheit im Sport</strong>
| Martina Klass<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:klass@ge-kv.de ✉ klass@ge-kv.de]
</span>
|}

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:14px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Personen_und_Zuständigkeiten|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Personen und Zuständigkeiten</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Organisation|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Organisation</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Unsere Schule]]

Portal Besondere Aufgabenbereiche

2026-05-29T10:56:37Z

Fitzner: /* Beratung & Unterstützung */

__NOTOC__

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🧩 Aufgabenbereiche & Koordinationen
</div>

<p style="margin-top:0;">
Neben Schulleitung, Abteilungsleitungen, Kollegium und Verwaltung übernehmen weitere Kolleginnen und Kollegen besondere schulische Aufgaben, Koordinationen und Funktionsbereiche.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Diese Seite bietet einen Überblick über zentrale Aufgabenbereiche, Ansprechpersonen und weiterführende Seiten.
</p>

</div>

== Organisation & Verwaltung ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| 📅 <strong>Orga-Team</strong><br>Termine, Vertretungen, Sprechtage und organisatorische Informationen
| Matthias Hölter, Patrick Cosar, Martin Janßen, Oliver Hahn<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:orga@ge-kv.de ✉ orga@ge-kv.de]
</span>
|-
| 📞 <strong>[[Verwaltung_und_Service#Sekretariat|Sekretariat]]</strong>
| Heike Schmidt, Stefanie Seifert, Xenia Claßen<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:sekretariat@ge-kv.de ✉ sekretariat@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
☎ 02823-93360
</span>
</div>
|-
| 🎓 <strong>[[Studien-_und_Berufswahlorientierung|Studien- und Berufswahlorientierung]]</strong><br>Berufsorientierung, Praktika und Übergänge
| Kathrin Jansen, Johannes Terhorst<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:jansenk@ge-kv.de ✉ jansenk@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:terhorst@ge-kv.de ✉ terhorst@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| 🌞 <strong>[[Portal_AGs_und_Wahlangebote|Ganztagskoordination]]</strong><br>Ganztägige Angebote und Strukturen
| Martina Klass<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:klass@ge-kv.de ✉ klass@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| 🔧 <strong>[[Verwaltung_und_Service#Hausmeister|Hausmeister]]</strong>
| Christian Ambrogi, Frank Hillebrands<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:ambrogi@ge-kv.de ✉ ambrogi@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:hillebrands@ge-kv.de ✉ hillebrands@ge-kv.de]
</span>
</div>
|}

== Beratung & Unterstützung ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| 💬 <strong>[[Beratungslehrkräfte|Beratungslehrkräfte]]</strong><br>Beratung und Unterstützung in den Abteilungen
|<br><br>
<strong>Jahrgang 5/6:</strong> Manuela Hebben-Böhm<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">
[mailto:hebben-boehm@ge-kv.de ✉ hebben-boehm@ge-kv.de]
</span>

<div style="height:10px;"></div>

<strong>Jahrgang 7/8:</strong> Dagmar Fitzner<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">
[mailto:fitzner@ge-kv.de ✉ fitzner@ge-kv.de]
</span>

<div style="height:10px;"></div>

<strong>Jahrgang 9/10:</strong> Simone Kaczmarz<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">
[mailto:kaczmarz@ge-kv.de ✉ kaczmarz@ge-kv.de]
</span>
|}

== Digitalisierung & Medien ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| 💻 <strong>[[Digitales_Arbeiten_an_der_Gesamtschule_Kevelaer|Digitalisierungsbeauftragter]]</strong><br>Schulische Digitalisierung und digitale Entwicklungsprozesse
| Patrick Cosar<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:cosar@ge-kv.de ✉ cosar@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| 🛠️ <strong>[[IT-Team|IT-Team]]</strong><br>Schulische IT-Strukturen, Geräte und technische Unterstützung
| Patrick Cosar, Christian Berghs, Martin Janßen, Sebastian Jansen<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:it@ge-kv.de ✉ it@ge-kv.de]
</span>
</div>
|}

== Gremien & Mitwirkung ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| 🤝 <strong>[[Lehrerrat|Lehrerrat]]</strong><br>Mitwirkung, Beratung und Interessenvertretung des Kollegiums
| Margret Möller, Julian Luyven, Martina Klass, Dagmar Fitzner, Jörg Theis<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:8px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:lehrerrat@ge-kv.de ✉ lehrerrat@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| ⚖️ <strong>[[Gleichstellungsbeauftragte|Gleichstellungsbeauftragte]]</strong>
| Simone Kaczmarz, Saskia Reinkens<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:8px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:kaczmarz@ge-kv.de ✉ kaczmarz@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:reinkens@ge-kv.de ✉ reinkens@ge-kv.de]
</span>
</div>
|}

== Sicherheit & Prävention ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| ⚗️ <strong>Gefahrstoffbeauftragter</strong><br>Fragen rund um Gefahrstoffe und schulische Sicherheitsaspekte
| Mario Mascia<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:mascia@ge-kv.de ✉ mascia@ge-kv.de]
</span>
|-
| 🛡️ <strong>Sicherheitsbeauftragte</strong><br>Sicherheit im Schulalltag
| Andreas Dietl, Nicolas Schroer<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:8px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:dietl@ge-kv.de ✉ dietl@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:schroer@ge-kv.de ✉ schroer@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| 🍳 <strong>Sicherheit in der Küche</strong>
| Sonja Johnson<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:johnson@ge-kv.de ✉ johnson@ge-kv.de]
</span>
|-
| 🏃 <strong>Sicherheit im Sport</strong>
| Martina Klass<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:klass@ge-kv.de ✉ klass@ge-kv.de]
</span>
|}

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:14px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Personen_und_Zuständigkeiten|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Personen und Zuständigkeiten</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Organisation|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Organisation</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Unsere Schule]]

Portal Besondere Aufgabenbereiche

2026-05-29T10:56:03Z

Fitzner: /* Beratung & Unterstützung */

__NOTOC__

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🧩 Aufgabenbereiche & Koordinationen
</div>

<p style="margin-top:0;">
Neben Schulleitung, Abteilungsleitungen, Kollegium und Verwaltung übernehmen weitere Kolleginnen und Kollegen besondere schulische Aufgaben, Koordinationen und Funktionsbereiche.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Diese Seite bietet einen Überblick über zentrale Aufgabenbereiche, Ansprechpersonen und weiterführende Seiten.
</p>

</div>

== Organisation & Verwaltung ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| 📅 <strong>Orga-Team</strong><br>Termine, Vertretungen, Sprechtage und organisatorische Informationen
| Matthias Hölter, Patrick Cosar, Martin Janßen, Oliver Hahn<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:orga@ge-kv.de ✉ orga@ge-kv.de]
</span>
|-
| 📞 <strong>[[Verwaltung_und_Service#Sekretariat|Sekretariat]]</strong>
| Heike Schmidt, Stefanie Seifert, Xenia Claßen<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:sekretariat@ge-kv.de ✉ sekretariat@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
☎ 02823-93360
</span>
</div>
|-
| 🎓 <strong>[[Studien-_und_Berufswahlorientierung|Studien- und Berufswahlorientierung]]</strong><br>Berufsorientierung, Praktika und Übergänge
| Kathrin Jansen, Johannes Terhorst<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:jansenk@ge-kv.de ✉ jansenk@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:terhorst@ge-kv.de ✉ terhorst@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| 🌞 <strong>[[Portal_AGs_und_Wahlangebote|Ganztagskoordination]]</strong><br>Ganztägige Angebote und Strukturen
| Martina Klass<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:klass@ge-kv.de ✉ klass@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| 🔧 <strong>[[Verwaltung_und_Service#Hausmeister|Hausmeister]]</strong>
| Christian Ambrogi, Frank Hillebrands<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:ambrogi@ge-kv.de ✉ ambrogi@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:hillebrands@ge-kv.de ✉ hillebrands@ge-kv.de]
</span>
</div>
|}

== Beratung & Unterstützung ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| 💬 <strong>[[Beratungslehrkräfte|Beratungslehrkräfte]]</strong><br>Beratung und Unterstützung in den Abteilungen
|<br><br>

<strong>Jahrgang 5/6:</strong> Manuela Hebben-Böhm<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">
[mailto:hebben-boehm@ge-kv.de ✉ hebben-boehm@ge-kv.de]
</span>

<div style="height:10px;"></div>

<strong>Jahrgang 7/8:</strong> Dagmar Fitzner<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">
[mailto:fitzner@ge-kv.de ✉ fitzner@ge-kv.de]
</span>

<div style="height:10px;"></div>

<strong>Jahrgang 9/10:</strong> Simone Kaczmarz<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">
[mailto:kaczmarz@ge-kv.de ✉ kaczmarz@ge-kv.de]
</span>
|}

== Digitalisierung & Medien ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| 💻 <strong>[[Digitales_Arbeiten_an_der_Gesamtschule_Kevelaer|Digitalisierungsbeauftragter]]</strong><br>Schulische Digitalisierung und digitale Entwicklungsprozesse
| Patrick Cosar<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:cosar@ge-kv.de ✉ cosar@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| 🛠️ <strong>[[IT-Team|IT-Team]]</strong><br>Schulische IT-Strukturen, Geräte und technische Unterstützung
| Patrick Cosar, Christian Berghs, Martin Janßen, Sebastian Jansen<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:it@ge-kv.de ✉ it@ge-kv.de]
</span>
</div>
|}

== Gremien & Mitwirkung ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| 🤝 <strong>[[Lehrerrat|Lehrerrat]]</strong><br>Mitwirkung, Beratung und Interessenvertretung des Kollegiums
| Margret Möller, Julian Luyven, Martina Klass, Dagmar Fitzner, Jörg Theis<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:8px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:lehrerrat@ge-kv.de ✉ lehrerrat@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| ⚖️ <strong>[[Gleichstellungsbeauftragte|Gleichstellungsbeauftragte]]</strong>
| Simone Kaczmarz, Saskia Reinkens<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:8px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:kaczmarz@ge-kv.de ✉ kaczmarz@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:reinkens@ge-kv.de ✉ reinkens@ge-kv.de]
</span>
</div>
|}

== Sicherheit & Prävention ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| ⚗️ <strong>Gefahrstoffbeauftragter</strong><br>Fragen rund um Gefahrstoffe und schulische Sicherheitsaspekte
| Mario Mascia<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:mascia@ge-kv.de ✉ mascia@ge-kv.de]
</span>
|-
| 🛡️ <strong>Sicherheitsbeauftragte</strong><br>Sicherheit im Schulalltag
| Andreas Dietl, Nicolas Schroer<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:8px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:dietl@ge-kv.de ✉ dietl@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:schroer@ge-kv.de ✉ schroer@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| 🍳 <strong>Sicherheit in der Küche</strong>
| Sonja Johnson<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:johnson@ge-kv.de ✉ johnson@ge-kv.de]
</span>
|-
| 🏃 <strong>Sicherheit im Sport</strong>
| Martina Klass<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:klass@ge-kv.de ✉ klass@ge-kv.de]
</span>
|}

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:14px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Personen_und_Zuständigkeiten|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Personen und Zuständigkeiten</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Organisation|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Organisation</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Unsere Schule]]

Portal Besondere Aufgabenbereiche

2026-05-29T10:55:09Z

Fitzner:

__NOTOC__

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🧩 Aufgabenbereiche & Koordinationen
</div>

<p style="margin-top:0;">
Neben Schulleitung, Abteilungsleitungen, Kollegium und Verwaltung übernehmen weitere Kolleginnen und Kollegen besondere schulische Aufgaben, Koordinationen und Funktionsbereiche.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Diese Seite bietet einen Überblick über zentrale Aufgabenbereiche, Ansprechpersonen und weiterführende Seiten.
</p>

</div>

== Organisation & Verwaltung ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| 📅 <strong>Orga-Team</strong><br>Termine, Vertretungen, Sprechtage und organisatorische Informationen
| Matthias Hölter, Patrick Cosar, Martin Janßen, Oliver Hahn<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:orga@ge-kv.de ✉ orga@ge-kv.de]
</span>
|-
| 📞 <strong>[[Verwaltung_und_Service#Sekretariat|Sekretariat]]</strong>
| Heike Schmidt, Stefanie Seifert, Xenia Claßen<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:sekretariat@ge-kv.de ✉ sekretariat@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
☎ 02823-93360
</span>
</div>
|-
| 🎓 <strong>[[Studien-_und_Berufswahlorientierung|Studien- und Berufswahlorientierung]]</strong><br>Berufsorientierung, Praktika und Übergänge
| Kathrin Jansen, Johannes Terhorst<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:jansenk@ge-kv.de ✉ jansenk@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:terhorst@ge-kv.de ✉ terhorst@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| 🌞 <strong>[[Portal_AGs_und_Wahlangebote|Ganztagskoordination]]</strong><br>Ganztägige Angebote und Strukturen
| Martina Klass<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:klass@ge-kv.de ✉ klass@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| 🔧 <strong>[[Verwaltung_und_Service#Hausmeister|Hausmeister]]</strong>
| Christian Ambrogi, Frank Hillebrands<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:ambrogi@ge-kv.de ✉ ambrogi@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:hillebrands@ge-kv.de ✉ hillebrands@ge-kv.de]
</span>
</div>
|}

== Beratung & Unterstützung ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| 💬 <strong>[[Beratungslehrkräfte|Beratungslehrkräfte]]</strong><br>Beratung und Unterstützung in den Abteilungen
| Die Beratungslehrkräfte sind bestimmten Abteilungen zugeordnet und unterstützen Schülerinnen und Schüler, Eltern und Erziehungsberechtigte sowie Kolleginnen und Kollegen bei schulischen, persönlichen und pädagogischen Fragestellungen.<br><br>

<strong>Jahrgang 5/6:</strong> Manuela Hebben-Böhm<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">
[mailto:hebben-boehm@ge-kv.de ✉ hebben-boehm@ge-kv.de]
</span>

<div style="height:10px;"></div>

<strong>Jahrgang 7/8:</strong> Dagmar Fitzner<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">
[mailto:fitzner@ge-kv.de ✉ fitzner@ge-kv.de]
</span>

<div style="height:10px;"></div>

<strong>Jahrgang 9/10:</strong> Simone Kaczmarz<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">
[mailto:kaczmarz@ge-kv.de ✉ kaczmarz@ge-kv.de]
</span>
|}

== Digitalisierung & Medien ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| 💻 <strong>[[Digitales_Arbeiten_an_der_Gesamtschule_Kevelaer|Digitalisierungsbeauftragter]]</strong><br>Schulische Digitalisierung und digitale Entwicklungsprozesse
| Patrick Cosar<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:cosar@ge-kv.de ✉ cosar@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| 🛠️ <strong>[[IT-Team|IT-Team]]</strong><br>Schulische IT-Strukturen, Geräte und technische Unterstützung
| Patrick Cosar, Christian Berghs, Martin Janßen, Sebastian Jansen<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:it@ge-kv.de ✉ it@ge-kv.de]
</span>
</div>
|}

== Gremien & Mitwirkung ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| 🤝 <strong>[[Lehrerrat|Lehrerrat]]</strong><br>Mitwirkung, Beratung und Interessenvertretung des Kollegiums
| Margret Möller, Julian Luyven, Martina Klass, Dagmar Fitzner, Jörg Theis<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:8px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:lehrerrat@ge-kv.de ✉ lehrerrat@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| ⚖️ <strong>[[Gleichstellungsbeauftragte|Gleichstellungsbeauftragte]]</strong>
| Simone Kaczmarz, Saskia Reinkens<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:8px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:kaczmarz@ge-kv.de ✉ kaczmarz@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:reinkens@ge-kv.de ✉ reinkens@ge-kv.de]
</span>
</div>
|}

== Sicherheit & Prävention ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechperson / Kontakt
|-
| ⚗️ <strong>Gefahrstoffbeauftragter</strong><br>Fragen rund um Gefahrstoffe und schulische Sicherheitsaspekte
| Mario Mascia<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:mascia@ge-kv.de ✉ mascia@ge-kv.de]
</span>
|-
| 🛡️ <strong>Sicherheitsbeauftragte</strong><br>Sicherheit im Schulalltag
| Andreas Dietl, Nicolas Schroer<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:8px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:dietl@ge-kv.de ✉ dietl@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:schroer@ge-kv.de ✉ schroer@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| 🍳 <strong>Sicherheit in der Küche</strong>
| Sonja Johnson<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:johnson@ge-kv.de ✉ johnson@ge-kv.de]
</span>
|-
| 🏃 <strong>Sicherheit im Sport</strong>
| Martina Klass<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:klass@ge-kv.de ✉ klass@ge-kv.de]
</span>
|}

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:14px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Personen_und_Zuständigkeiten|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Personen und Zuständigkeiten</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Organisation|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Organisation</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Unsere Schule]]

Portal Besondere Aufgabenbereiche

2026-05-29T10:41:35Z

Fitzner: Änderung 2279 von Fitzner (Diskussion) rückgängig gemacht.

__NOTOC__

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🧩 Aufgabenbereiche & Koordinationen
</div>

<p style="margin-top:0;">
Neben Schulleitung, Abteilungsleitungen, Kollegium und Verwaltung übernehmen weitere Kolleginnen und Kollegen besondere schulische Aufgaben, Koordinationen und Funktionsbereiche.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Diese Seite bietet einen Überblick über zentrale Aufgabenbereiche, Ansprechpersonen und weiterführende Seiten.
</p>

</div>

== Organisation & Koordination ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📅 Orga-Team</div>
<p style="margin-top:0;">
Das Orga-Team koordiniert unter anderem Termine, Vertretungen, Sprechtage und organisatorische Informationen.
</p>
<p>
<strong>Ansprechpersonen:</strong><br>
Matthias Hölter, Patrick Cosar, Martin Janßen, Oliver Hahn
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:orga@ge-kv.de ✉ orga@ge-kv.de]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎓 Studien- und Berufswahlorientierung</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Studien- und Berufswahlorientierung begleitet Schülerinnen und Schüler bei Übergängen, Praktika und beruflicher Orientierung.
</p>
<p>
<strong>Ansprechpersonen:</strong><br>
Kathrin Jansen, Johannes Terhorst
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:jansenk@ge-kv.de ✉ jansenk@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:terhorst@ge-kv.de ✉ terhorst@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Studien-_und_Berufswahlorientierung|↗ Studien- und Berufswahlorientierung]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🌞 Ganztagskoordination</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Ganztagskoordination begleitet ganztägige Angebote und Strukturen im schulischen Alltag.
</p>
<p>
<strong>Ansprechperson:</strong><br>
Martina Klass
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:klass@ge-kv.de ✉ klass@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Portal_AGs_und_Wahlangebote|↗ AGs und Wahlangebote]]
</span>
</div>
</div>

</div>

== Beratung & Unterstützung ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💬 Beratungslehrkräfte</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Beratungslehrkräfte unterstützen Schülerinnen und Schüler, Eltern sowie Kolleginnen und Kollegen in den jeweiligen Abteilungen.
</p>

<p>
<strong>Jahrgang 5/6:</strong> Manuela Hebben-Böhm<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">[mailto:hebben-boehm@ge-kv.de ✉ hebben-boehm@ge-kv.de]</span>
</p>

<p>
<strong>Jahrgang 7/8:</strong> Dagmar Fitzner<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">[mailto:fitzner@ge-kv.de ✉ fitzner@ge-kv.de]</span>
</p>

<p>
<strong>Jahrgang 9/10:</strong> Simone Kaczmarz<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">[mailto:kaczmarz@ge-kv.de ✉ kaczmarz@ge-kv.de]</span>
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Beratungslehrkräfte|↗ Beratungslehrkräfte]]
</span>
</div>
</div>

</div>

== Digitalisierung & Medien ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💻 Digitalisierungsbeauftragter</div>
<p style="margin-top:0;">
Der Digitalisierungsbeauftragte begleitet schulische Digitalisierungsprozesse und die Weiterentwicklung digitaler Strukturen.
</p>
<p>
<strong>Ansprechperson:</strong><br>
Patrick Cosar
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:cosar@ge-kv.de ✉ cosar@ge-kv.de]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🛠️ IT-Beauftragte</div>
<p style="margin-top:0;">
Die IT-Beauftragten unterstützen bei schulischen IT-Strukturen, Geräten und technischen Fragen.
</p>
<p>
<strong>Ansprechpersonen:</strong><br>
Patrick Cosar, Christian Berghs, Martin Janßen, Sebastian Jansen
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:it@ge-kv.de ✉ it@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Digitales_Arbeiten_an_der_Gesamtschule_Kevelaer|↗ Digitales Arbeiten]]
</span>
</div>
</div>

</div>

== Gremien & Mitwirkung ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🤝 Lehrerrat</div>
<p style="margin-top:0;">
Der Lehrerrat wirkt an schulischen Prozessen mit, berät Kolleginnen und Kollegen und vertritt Interessen des Kollegiums.
</p>
<p>
<strong>Mitglieder:</strong><br>
Margret Möller, Julian Luyven, Martina Klass, Dagmar Fitzner, Jörg Theis
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:lehrerrat@ge-kv.de ✉ lehrerrat@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Lehrerrat|↗ Lehrerrat]]
</span>
</div>
</div>

</div>

== Sicherheit & Prävention ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">⚗️ Gefahrstoffbeauftragter</div>
<p style="margin-top:0;">
Ansprechperson für Fragen rund um Gefahrstoffe und entsprechende schulische Sicherheitsaspekte.
</p>
<p>
<strong>Ansprechperson:</strong><br>
Mario Mascia
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:mascia@ge-kv.de ✉ mascia@ge-kv.de]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🛡️ Sicherheitsbeauftragte</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Sicherheitsbeauftragten unterstützen bei Fragen zur Sicherheit im Schulalltag.
</p>
<p>
<strong>Ansprechpersonen:</strong><br>
Andreas Dietl, Nicolas Schroer
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:dietl@ge-kv.de ✉ dietl@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:schroer@ge-kv.de ✉ schroer@ge-kv.de]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🍳 Sicherheit in der Küche</div>
<p style="margin-top:0;">
Ansprechperson für Sicherheitsaspekte im Bereich Küche und Hauswirtschaft.
</p>
<p>
<strong>Ansprechperson:</strong><br>
Sonja Johnson
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:johnson@ge-kv.de ✉ johnson@ge-kv.de]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏃 Sicherheit im Sport</div>
<p style="margin-top:0;">
Ansprechperson für Sicherheitsaspekte im Sportunterricht und im sportlichen Bereich.
</p>
<p>
<strong>Ansprechperson:</strong><br>
Martina Klass
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:klass@ge-kv.de ✉ klass@ge-kv.de]
</span>
</div>
</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:14px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Personen_und_Zuständigkeiten|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Personen und Zuständigkeiten</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Organisation|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Organisation</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Unsere Schule]]

Portal Besondere Aufgabenbereiche

2026-05-29T10:41:06Z

Fitzner:

__NOTOC__

<p>
Neben der Schulleitung und den Abteilungsleitungen übernehmen weitere Kolleginnen und Kollegen Aufgabenbereiche, Koordinationen und schulische Funktionsstellen. Diese Seite bietet einen Überblick über zentrale Zuständigkeiten und Ansprechpersonen.
</p>

== Organisation & Verwaltung ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechpartner/in
|-
| Orga-Team
| Matthias Hölter, Patrick Cosar, Martin Janßen, Oliver Hahn<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[mailto:orga@ge-kv.de ✉ orga@ge-kv.de]
</span>
|-
| <br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[[Verwaltung_und_Service#Sekretariat|Sekretariat]]
</span>
| Heike Schmidt, Stefanie Seifert, Xenia Claßen<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:sekretariat@ge-kv.de ✉ sekretariat@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
☎ 02823-93360
</span>
</div>
|-
| <br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[[Studien-_und_Berufswahlorientierung|Studien- und Berufswahlorientierung]]
</span>
| Kathrin Jansen, Johannes Terhorst<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:jansenk@ge-kv.de ✉ jansenk@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:terhorst@ge-kv.de ✉ terhorst@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| <br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[[Portal_AGs_und_Wahlangebote|Ganztagskoordination]]
</span>
| Martina Klass<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:klass@ge-kv.de ✉ klass@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| <br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[[Verwaltung_und_Service#Hausmeister|Hausmeister]]
</span>
| Christian Ambrogi, Frank Hillebrands<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:ambrogi@ge-kv.de ✉ ambrogi@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:hillebrands@ge-kv.de ✉ hillebrands@ge-kv.de]
</span>
</div>
|}

== Beratung & Unterstützung ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechpartner/in
|-
| ❤️<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[[Beratungslehrkräfte|Beratungslehrkräfte]]
</span>
| Die Beratungslehrkräfte sind bestimmten Abteilungen zugeordnet und unterstützen Schülerinnen und Schüler, Eltern und Erziehungsberechtigte sowie Kolleginnen und Kollegen bei schulischen, persönlichen und pädagogischen Fragestellungen.<br><br>

Manuela Hebben (5/6)<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">
[mailto:hebben@ge-kv.de ✉ hebben@ge-kv.de]
</span>

<div style="height:10px;"></div>

Dagmar Fitzner (7/8)<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">
[mailto:fitzner@ge-kv.de ✉ fitzner@ge-kv.de]
</span>

<div style="height:10px;"></div>

Simone Kaczmarz (9/10)<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">
[mailto:kaczmarz@ge-kv.de ✉ kaczmarz@ge-kv.de]
</span>
|}

== Digitalisierung & Medien ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechpartner/in
|-
| <br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[[Digitales_Arbeiten_an_der_Gesamtschule_Kevelaer|Digitalisierungsbeauftragter]]
</span>
| Patrick Cosar<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:cosar@ge-kv.de ✉ cosar@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| <br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[[IT-Team|IT-Team]]
</span>
| Patrick Cosar, Christian Berghs, Martin Janßen, Sebastian Jansen<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:6px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:it@ge-kv.de ✉ it@ge-kv.de]
</span>
</div>
|}

== Gremien & Mitwirkung ==

{| class="wikitable sortable" style="width:100%;"
! Aufgabenbereich
! Ansprechpartner/in
|-
| <br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[[Lehrerrat|Lehrerrat]]
</span>
| Margret Möller (Vorsitzende) und Julian Luyven (Stellvertreter), Martina Klass, Dagmar Fitzner, Jörg Theis<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:8px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:lehrerrat@ge-kv.de ✉ lehrerrat@ge-kv.de]
</span>
</div>
|-
| ⚖️<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:6px;">
[[Gleichstellungsbeauftragte|Gleichstellungsbeauftragte]]
</span>
| Simone Kaczmarz, Saskia Reinkens<br>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:8px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:kaczmarz@ge-kv.de ✉ kaczmarz@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:reinkens@ge-kv.de ✉ reinkens@ge-kv.de]
</span>
</div>
|}
<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:14px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Personen_und_Zuständigkeiten|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Personen und Zuständigkeiten</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Organisation|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Organisation</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Unsere Schule]]

Portal Besondere Aufgabenbereiche

2026-05-29T10:38:14Z

Fitzner:

__NOTOC__

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🧩 Aufgabenbereiche & Koordinationen
</div>

<p style="margin-top:0;">
Neben Schulleitung, Abteilungsleitungen, Kollegium und Verwaltung übernehmen weitere Kolleginnen und Kollegen besondere schulische Aufgaben, Koordinationen und Funktionsbereiche.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Diese Seite bietet einen Überblick über zentrale Aufgabenbereiche, Ansprechpersonen und weiterführende Seiten.
</p>

</div>

== Organisation & Koordination ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📅 Orga-Team</div>
<p style="margin-top:0;">
Das Orga-Team koordiniert unter anderem Termine, Vertretungen, Sprechtage und organisatorische Informationen.
</p>
<p>
<strong>Ansprechpersonen:</strong><br>
Matthias Hölter, Patrick Cosar, Martin Janßen, Oliver Hahn
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:orga@ge-kv.de ✉ orga@ge-kv.de]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎓 Studien- und Berufswahlorientierung</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Studien- und Berufswahlorientierung begleitet Schülerinnen und Schüler bei Übergängen, Praktika und beruflicher Orientierung.
</p>
<p>
<strong>Ansprechpersonen:</strong><br>
Kathrin Jansen, Johannes Terhorst
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:jansenk@ge-kv.de ✉ jansenk@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:terhorst@ge-kv.de ✉ terhorst@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Studien-_und_Berufswahlorientierung|↗ Studien- und Berufswahlorientierung]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🌞 Ganztagskoordination</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Ganztagskoordination begleitet ganztägige Angebote und Strukturen im schulischen Alltag.
</p>
<p>
<strong>Ansprechperson:</strong><br>
Martina Klass
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:klass@ge-kv.de ✉ klass@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Portal_AGs_und_Wahlangebote|↗ AGs und Wahlangebote]]
</span>
</div>
</div>

</div>

== Beratung & Unterstützung ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💬 Beratungslehrkräfte</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Beratungslehrkräfte unterstützen Schülerinnen und Schüler, Eltern sowie Kolleginnen und Kollegen in den jeweiligen Abteilungen.
</p>

<p>
<strong>Jahrgang 5/6:</strong> Manuela Hebben-Böhm<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">[mailto:hebben-boehm@ge-kv.de ✉ hebben-boehm@ge-kv.de]</span>
</p>

<p>
<strong>Jahrgang 7/8:</strong> Dagmar Fitzner<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">[mailto:fitzner@ge-kv.de ✉ fitzner@ge-kv.de]</span>
</p>

<p>
<strong>Jahrgang 9/10:</strong> Simone Kaczmarz<br>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block; margin-top:4px;">[mailto:kaczmarz@ge-kv.de ✉ kaczmarz@ge-kv.de]</span>
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Beratungslehrkräfte|↗ Beratungslehrkräfte]]
</span>
</div>
</div>

</div>

== Digitalisierung & Medien ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💻 Digitalisierungsbeauftragter</div>
<p style="margin-top:0;">
Der Digitalisierungsbeauftragte begleitet schulische Digitalisierungsprozesse und die Weiterentwicklung digitaler Strukturen.
</p>
<p>
<strong>Ansprechperson:</strong><br>
Patrick Cosar
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:cosar@ge-kv.de ✉ cosar@ge-kv.de]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🛠️ IT-Beauftragte</div>
<p style="margin-top:0;">
Die IT-Beauftragten unterstützen bei schulischen IT-Strukturen, Geräten und technischen Fragen.
</p>
<p>
<strong>Ansprechpersonen:</strong><br>
Patrick Cosar, Christian Berghs, Martin Janßen, Sebastian Jansen
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:it@ge-kv.de ✉ it@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Digitales_Arbeiten_an_der_Gesamtschule_Kevelaer|↗ Digitales Arbeiten]]
</span>
</div>
</div>

</div>

== Gremien & Mitwirkung ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🤝 Lehrerrat</div>
<p style="margin-top:0;">
Der Lehrerrat wirkt an schulischen Prozessen mit, berät Kolleginnen und Kollegen und vertritt Interessen des Kollegiums.
</p>
<p>
<strong>Mitglieder:</strong><br>
Margret Möller, Julian Luyven, Martina Klass, Dagmar Fitzner, Jörg Theis
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:lehrerrat@ge-kv.de ✉ lehrerrat@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Lehrerrat|↗ Lehrerrat]]
</span>
</div>
</div>

</div>

== Sicherheit & Prävention ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">⚗️ Gefahrstoffbeauftragter</div>
<p style="margin-top:0;">
Ansprechperson für Fragen rund um Gefahrstoffe und entsprechende schulische Sicherheitsaspekte.
</p>
<p>
<strong>Ansprechperson:</strong><br>
Mario Mascia
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:mascia@ge-kv.de ✉ mascia@ge-kv.de]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🛡️ Sicherheitsbeauftragte</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Sicherheitsbeauftragten unterstützen bei Fragen zur Sicherheit im Schulalltag.
</p>
<p>
<strong>Ansprechpersonen:</strong><br>
Andreas Dietl, Nicolas Schroer
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:dietl@ge-kv.de ✉ dietl@ge-kv.de]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:schroer@ge-kv.de ✉ schroer@ge-kv.de]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🍳 Sicherheit in der Küche</div>
<p style="margin-top:0;">
Ansprechperson für Sicherheitsaspekte im Bereich Küche und Hauswirtschaft.
</p>
<p>
<strong>Ansprechperson:</strong><br>
Sonja Johnson
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:johnson@ge-kv.de ✉ johnson@ge-kv.de]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏃 Sicherheit im Sport</div>
<p style="margin-top:0;">
Ansprechperson für Sicherheitsaspekte im Sportunterricht und im sportlichen Bereich.
</p>
<p>
<strong>Ansprechperson:</strong><br>
Martina Klass
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:klass@ge-kv.de ✉ klass@ge-kv.de]
</span>
</div>
</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:14px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Personen_und_Zuständigkeiten|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Personen und Zuständigkeiten</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Organisation|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Organisation</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Unsere Schule]]

Portal Besondere Aufgabenbereiche

2026-05-29T10:35:11Z

Fitzner:

Neu im Kollegium

2026-05-29T10:33:10Z

Fitzner:

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
👋 Neu im Kollegium
</div>

<p style="margin-top:0;">
Diese Seite richtet sich an neue Kolleginnen und Kollegen und dient als Orientierungshilfe für organisatorische Abläufe, Zuständigkeiten und pädagogische Vereinbarungen im Schulalltag.
</p>

<p>
Sie ergänzt das Schulprogramm unserer Schule und unterstützt dabei, zentrale Informationen für Unterricht, Organisation, Kommunikation und Zusammenarbeit schnell zu finden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Inhalte werden regelmäßig überprüft und bei Bedarf angepasst, damit schulische Entwicklungen und veränderte Rahmenbedingungen berücksichtigt werden können.
</p>

</div>

== Ansprechpartnerin für den Einstieg ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
👤 Onboarding und Begleitung neuer Kolleginnen und Kollegen
</div>

<p style="margin-top:0;">
Ansprechpartnerin für den Einstieg an der Gesamtschule Kevelaer ist <strong>Sophie Telaak</strong>.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
✉ [mailto:telaak@ge-kv.de telaak@ge-kv.de]
</span>

</div>

</div>

<span id="uebersicht"></span>
== Schnellzugriff ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="position:relative; border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; min-height:145px;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📖 Schulprogramm</div>
<p style="font-size:0.95em; margin-bottom:0;">
Pädagogische Grundsätze, Ziele und Entwicklungsschwerpunkte unserer Schule.
</p>
[[Schulprogramm|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; min-height:145px;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧭 Onboarding</div>
<p style="font-size:0.95em; margin-bottom:0;">
Strukturierte Informationen zum Ankommen an der Gesamtschule Kevelaer.
</p>
[[Onboarding_von_Lehrerinnen_und_Lehrern|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; min-height:145px;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👥 Kollegium</div>
<p style="font-size:0.95em; margin-bottom:0;">
Alphabetische Übersicht über Lehrkräfte, Kürzel und schulische E-Mail-Adressen.
</p>
[[Kollegium|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; min-height:145px;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎓 Lehramtsausbildung</div>
<p style="font-size:0.95em; margin-bottom:0;">
Informationen für Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter, Praxissemester, Praktika und Seiteneinstieg.
</p>
[[Lehramtsausbildung|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; min-height:145px;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💻 Digitales Arbeiten</div>
<p style="font-size:0.95em; margin-bottom:0;">
Login, WebUntis, Teams, digitale Plattformen, Geräte, Netzwerke und IT-Support.
</p>
[[Portal_Digitales_Arbeiten|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%;"></span>]]
</div>

</div>

== Orientierung nach Themen ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="position:relative; border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; min-height:145px;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📋 Organisation im Schulalltag</div>
<p style="font-size:0.95em; margin-bottom:0;">
Stundenplan, Vertretungsplan, Gebäude, Aufsichten, Abwesenheiten, Termine und Ausflüge.
</p>
[[#organisation|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; min-height:145px;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💻 Digitales Arbeiten</div>
<p style="font-size:0.95em; margin-bottom:0;">
Login, WebUntis, Teams, digitale Plattformen, Geräte, Netzwerke und IT-Support.
</p>
[[Portal_Digitales_Arbeiten|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; min-height:145px;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📚 Unterrichtsorganisation</div>
<p style="font-size:0.95em; margin-bottom:0;">
Klassenarbeiten, Logbuch, Lernzeiten, Nacharbeit, Wahlpflichtbereich und unterrichtliche Abläufe.
</p>
[[#unterricht|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; min-height:145px;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🤝 Pädagogische Vereinbarungen</div>
<p style="font-size:0.95em; margin-bottom:0;">
Schulordnung, iPad-Regeln, Aufstellen, Trainingsraum, Klassenrat, Ordnungsdienste und soziale Vereinbarungen.
</p>
[[#paedagogische-vereinbarungen|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; min-height:145px;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧾 Materialien, Listen und Ausstattung</div>
<p style="font-size:0.95em; margin-bottom:0;">
Kopierer, Listen, Lehrmittel, Bücher, Kontakte, persönliche Daten, Mensa und praktische Hinweise.
</p>
[[#materialien|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; min-height:145px;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🗂️ Dokumentation und Verwaltung</div>
<p style="font-size:0.95em; margin-bottom:0;">
Notenlisten, Schülerakten, Protokolle, digitale Ablagen und schulinterne Dokumentation.
</p>
[[#dokumentation|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; min-height:145px;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🛡️ Recht, Sicherheit und Fürsorge</div>
<p style="font-size:0.95em; margin-bottom:0;">
Schulleitungspräsenzen, Unfallmeldung, Brandschutz, Hygiene, Infektionsschutz und Sicherheit im Schulalltag.
</p>
[[#sicherheit|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; min-height:145px;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👥 Zusammenarbeit und Konferenzen</div>
<p style="font-size:0.95em; margin-bottom:0;">
Zeugniskonferenzen, Textzeugnisse, Gremien und Förderverein.
</p>
[[#zusammenarbeit|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; min-height:145px;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔬 Fachbereichsbezogene Informationen</div>
<p style="font-size:0.95em; margin-bottom:0;">
Lehrpläne, Fachkonferenzbeschlüsse und Hinweise zum Fachbereich Naturwissenschaften.
</p>
[[#fachbereiche|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%;"></span>]]
</div>

</div>

== Nachschlagebereich ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die folgenden Abschnitte bündeln wichtige Detailinformationen für den Schulalltag. Sie dienen als Nachschlagebereich und können bei Bedarf fortlaufend ergänzt oder aktualisiert werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Bei Unsicherheiten helfen die jeweiligen Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner, die Schulleitung, das Sekretariat, die Orga oder erfahrene Kolleginnen und Kollegen weiter.
</p>

</div>

<span id="organisation"></span>
== Organisation im Schulalltag ==

=== Stundenplan ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Stundenpläne sind digital über WebUntis einsehbar.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[WebUntis_-_digitales_Klassenbuch|↗ WebUntis]]
</span>
</div>
</div>

=== Vertretungsplan ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Der Vertretungsplan hängt im Lehrerzimmer aus und wird regelmäßig aktualisiert. Zusätzlich können Vertretungen digital über WebUntis eingesehen werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[WebUntis_-_digitales_Klassenbuch|↗ WebUntis]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Digitales Arbeiten an der Gesamtschule Kevelaer|↗ Digitales Arbeiten]]
</span>
</div>
</div>

=== Gebäude und Räume ===

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏫 Gebäudeplan</div>
<ul>
<li>Gebäude A: vorwiegend Jahrgänge 9, 10 und Oberstufe</li>
<li>Gebäude D: vorwiegend Jahrgänge 5 und 6</li>
<li>Gebäude E: Verwaltung, Schulleitung, Abteilungsleitungen, Orga und Sekretariat</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🚪 Raumnummern</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Raumnummern zeigen Gebäude, Etage und Raum an.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Beispiel: <strong>A-E-12</strong> bedeutet Gebäude A, Erdgeschoss, Raum 12.
</p>
</div>

</div>

=== Aufsichten und Aufsichtsplan ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Aufsichten sind auf dem persönlichen Stundenplan eingetragen. Eine Gesamtübersicht hängt im Lehrerzimmer aus.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Bitte prüfen Sie regelmäßig Ihre Aufsichten und achten Sie auf Änderungen im Vertretungsplan.
</p>
</div>

=== Krankmeldung und Abwesenheiten ===

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🤒 Krankmeldung</div>
<p style="margin-top:0;">
Bei unvorhergesehener Krankheit bitte morgens um 7.00 Uhr direkt die Orga telefonisch informieren.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Wenn die Orga nicht erreichbar ist, bitte im Sekretariat anrufen.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📅 Absehbare Abwesenheit</div>
<p style="margin-top:0;">
Absehbare Abwesenheiten, zum Beispiel durch Fortbildungen oder Ausflüge, werden mit dem Schulleiter mündlich abgesprochen.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Zusätzlich wird rechtzeitig eine digitale Terminmitteilung beziehungsweise Genehmigungsanfrage über Teams gestellt.
</p>
</div>

</div>

=== Vertretungskonzept und Teilzeitkonzept ===

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔁 Vertretungskonzept</div>
<p style="margin-top:0;">
Bei absehbarer Abwesenheit wird Material von der Fachlehrkraft bereitgestellt.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Bei Fragen zum Vertretungskonzept kann Martina Boudewins angesprochen werden.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">⚖️ Teilzeitkonzept</div>
<p style="margin-top:0;">
Das Teilzeitkonzept ist im Team „Mitteilungen an das Kollegium“ hinterlegt.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Dort finden sich auch weitere Informationen zum Teilzeitausgleichsformular.
</p>
</div>

</div>

=== Termine und Dienstreisegenehmigungen ===

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🗓️ Termine</div>
<p style="margin-top:0;">
Ein aktueller Halbjahreskalender wird zu Beginn des Halbjahres bereitgestellt.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Weitere Termine sind im digitalen Kalender bei Logineo NRW zu finden.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🚗 Dienstreisegenehmigung</div>
<p style="margin-top:0;">
Für dienstliche Fahrten an Orte außerhalb der Schule ist eine Dienstreisegenehmigung erforderlich.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Vordrucke sind im Sekretariat erhältlich und zusätzlich digital hinterlegt.
</p>
</div>

</div>

=== Klassenausflüge ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Klassenausflüge müssen rechtzeitig beantragt und mit dem Schulleiter abgesprochen werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Bitte zusätzlich eine Terminmitteilung einreichen. Entsprechende Anträge sind im Sekretariat erhältlich.
</p>
</div>

<div style="margin:18px 0 26px 0; text-align:right;">
[[#uebersicht|
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #c9d6e4; color:#3f5f8f; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:85%; display:inline-block;">
↑ Zur Übersicht
</span>
]]
</div>

<span id="materialien"></span>
== Materialien, Listen und Ausstattung ==

=== Kopierer ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Kopierer befinden sich unter anderem in den Lehrerzimmern A-1-51 und D-E-34, im Druckerraum des A-Gebäudes sowie im Verwaltungsgebäude.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Bitte achten Sie trotz unbegrenzter Nutzung auf einen nachhaltigen Umgang mit Kopien. Farbkopien sollten möglichst vermieden werden.
</p>
</div>

=== Kurs- und Klassenlisten ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Klassen- und Kurslisten werden zu Beginn des Schuljahres vom SchiLD-Team bereitgestellt. Im laufenden Schuljahr können Listen an PC-Arbeitsplätzen über SchiLD-NRW ausgedruckt werden.
</p>

<p>
Bei Fragen hilft das SchiLD-Team weiter.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:schild@ge-kv.de ✉ schild@ge-kv.de]
</span>
</div>

</div>

=== Lehrmittel, Bücher und Unterrichtsmaterialien ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Ansprechpartnerin für Lehrmittel und Bücher ist <strong>Simone Kaczmarz</strong>.
</p>

<p>
Informationen zur Ausleihe, Rückgabe und Organisation von Schulbüchern finden sich auf der Seite <strong>Book Stock</strong>.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin:12px 0;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Book_Stock|↗ Book Stock]]
</span>

</div>

<p>
Zusätzlich verfügen die Fachschaften über weitere Materialien und Lehrwerke. Bei Bedarf sollte die jeweilige Fachschaftsvorsitzende oder der jeweilige Fachschaftsvorsitzende angesprochen werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Digitale Unterrichtsmaterialien können auch über Teams ausgetauscht und abgelegt werden.
</p>

</div>

=== Kontakte und persönliche Daten ===

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📇 Kontakte</div>
<p style="margin-top:0;">
Eine aktuelle Adress- und Telefonliste des Kollegiums wird zu Beginn des Schuljahres bereitgestellt und ist danach im Sekretariat erhältlich.
</p>
<p>
Lehrkräfte sind außerdem über die Dienst-E-Mail-Adresse oder Teams erreichbar.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Kollegium|↗ Kollegiumsübersicht]]
</span>
</div>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📝 Persönliche Daten</div>
<p style="margin-top:0;">
Für die Eintragung im Schulverwaltungsprogramm SchiLD benötigt das Sekretariat persönliche Angaben, zum Beispiel Personalaktennummer und LBV-Nummer.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Falls der Abfragebogen in den ersten Tagen noch nicht vorliegt, bitte im Sekretariat nachfragen.
</p>
</div>

</div>

=== Einzugsgebiet ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Zum Einzugsgebiet der Schule gehören Kevelaer und umliegende Ortschaften wie Twisteden, Wetten, Winnekendonk, Kervenheim und Kleinkevelaer sowie unter anderem Weeze, vereinzelt auch Geldern oder Goch.
</p>



</div>

=== Interne Hinweise ===

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🍽️ Mensa</div>

<p style="margin-top:0;">
Die Mensa der Gesamtschule Kevelaer wird durch das SOS-Kinderdorf begleitet und kann auch von Lehrkräften genutzt werden.
</p>

<p>
Weitere Informationen zur Mensa und zum Träger finden sich auf der Seite des SOS-Kinderdorfs.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://www.sos-kinderdorf-stiftung.de/stiften-helfen/unsere-stifter/herbert-asta-hoeveler-stiftung/inklusive-ausbildung-schulmensa-kevelaer ↗ Informationen zur Schulmensa]
</span>
</div>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">☕ Kaffee</div>
<p style="margin-top:0;">
Im Lehrerzimmer steht eine Senseomaschine, die mit eigenen Pads genutzt werden kann.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
In der Teeküche gibt es zusätzlich eine Filterkaffeemaschine. Bei Fragen kann Arthur Gellner angesprochen werden.
</p>
</div>

</div>

<div style="margin:18px 0 26px 0; text-align:right;">
[[#uebersicht|
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #c9d6e4; color:#3f5f8f; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:85%; display:inline-block;">
↑ Zur Übersicht
</span>
]]
</div>

<span id="unterricht"></span>
== Unterrichtsorganisation ==

=== Terminierung von Klassenarbeiten ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Die Abteilungsleitungen legen die Zeiträume fest, in denen Klassenarbeiten geschrieben werden können.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Der konkrete Termin wird von der Fachlehrkraft in WebUntis als Prüfung eingetragen. Bei Schwierigkeiten mit der Terminfindung können Absprachen im Team, mit der Abteilungsleitung oder den [[Beratungslehrkräfte|Beratungslehrkräften]] getroffen werden.
</p>
</div>

=== Kenntnisnahme von Klassen- und Kursarbeiten ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Vor der Rückgabe einer Klassen- oder Kursarbeit werden die erforderlichen Unterlagen gesammelt bei der zuständigen Abteilungsleitung eingereicht.
</p>

<ul>
<li>Klassenspiegel</li>
<li>Blankoarbeit mit Lösungen</li>
<li>Bewertungsraster oder Erwartungshorizont</li>
<li>drei Arbeiten aus unterschiedlichen Leistungsbereichen</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Abteilungsleitung sichtet die Unterlagen und archiviert die relevanten Dokumente. Erst danach erfolgt die Besprechung und Rückgabe der Arbeit.
</p>
</div>

=== Logbuch ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Die Jahrgänge 5 bis 8 erhalten zu Beginn des Schuljahres ein Logbuch. Es dient der Kommunikation zwischen Elternhaus und Schule.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Im Logbuch finden sich unter anderem Entschuldigungsseiten, Schulregeln, eine Leistungsübersicht und ein Jahreskalender.
</p>
</div>

=== Lernzeit ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
In allen Jahrgängen gibt es festgelegte Lernzeitstunden. Dort bearbeiten Schülerinnen und Schüler Lernzeitaufgaben.
</p>

<p>
Die Lernzeit folgt einem ritualisierten Ablauf. Individuelle Regelungen können mit der Klassenleitung abgestimmt werden.
</p>

<p>
Der Ablauf und Materialien sind im Team „Mitteilungen an das Kollegium“ hinterlegt. Lernzeitaufgaben sollten so gestellt werden, dass zwischen Aufgabe und Fälligkeit Lernzeitstunden liegen.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Lernzeitenkonzept|↗ Lernzeitenkonzept]]
</span>
</div>

</div>

=== Nacharbeitsstunden ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Nacharbeitsstunden werden nach Möglichkeit im Stundenplan berücksichtigt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Schülerinnen und Schüler, die mehrfach Lernzeitaufgaben oder Material vergessen haben, können für Nacharbeitsstunden angemeldet werden. Die Anmeldung erfolgt über die entsprechende Teams-Liste.
</p>
</div>

=== Wahlpflichtbereich Klasse 7 ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Der Wahlpflichtunterricht beginnt im 7. Jahrgang.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Angeboten werden die Sprachen Spanisch und Niederländisch sowie Wirtschaft und Arbeitswelt, Naturwissenschaften, Informatik und Darstellen und Gestalten.
</p>
</div>

<div style="margin:18px 0 26px 0; text-align:right;">
[[#uebersicht|
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #c9d6e4; color:#3f5f8f; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:85%; display:inline-block;">
↑ Zur Übersicht
</span>
]]
</div>

<span id="paedagogische-vereinbarungen"></span>
== Pädagogische Vereinbarungen ==

=== Schulordnung und iPad-Regeln ===

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📘 Schulordnung</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Schulordnung besteht aus allgemeinen Schulregeln und der Schulvereinbarung.
</p>
<p>
Eine schülergerechte Kurzfassung befindet sich in Klassenräumen und im Logbuch.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Schulordnung|↗ Schulordnung]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Schulvereinbarung|↗ Schulvereinbarung]]
</span>
</div>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📱 iPad-Regeln</div>
<p style="margin-top:0;">
Ab Jahrgang 8 sind Schülerinnen und Schüler mit schulisch verwalteten iPads ausgestattet.
</p>
<p>
Die Regeln zur Nutzung sollten im Klassenraum sichtbar ausgehängt und im Unterricht verbindlich eingefordert werden.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Private digitale Geräte ersetzen die schulisch verwalteten Geräte nicht. Ausnahmen für konkrete Unterrichtssituationen können durch die Lehrkraft zugelassen werden.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[IPad-Regeln|↗ iPad-Regeln]]
</span>
</div>
</div>

</div>

=== Aufstellen und Abholen der Klassen ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Die Jahrgänge 5 und 6 stellen sich nach den Pausen an festgelegten Aufstellplätzen auf und werden dort von der Lehrkraft abgeholt.
</p>

<p>
Die Jahrgänge 7 und 8 warten vor Gebäude C, die Jahrgänge 9 und 10 vor Gebäude A. Individuelle Absprachen, zum Beispiel vor der Sporthalle, sind möglich.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Oberstufe geht selbstständig nach dem Klingeln in die jeweiligen Kursräume.
</p>
</div>

=== Umgang mit Unterrichtsstörungen und Regelverstößen ===

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">⚖️ Konsequenzenmodell</div>

<p style="margin-top:0;">
Das Konsequenzenmodell beschreibt den verbindlichen pädagogischen Handlungsrahmen bei Unterrichtsstörungen und Regelverstößen.
</p>

<p>
Dazu gehören unter anderem das Gelbe-/Rote-Karte-System, Stufenplaneinträge, Gespräche und weitere pädagogische Maßnahmen.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Konsequenzenmodell|↗ Konsequenzenmodell]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:reinkens@ge-kv.de ✉ reinkens@ge-kv.de]
</span>
</div>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🚪 Trainingsraum</div>

<p style="margin-top:0;">
Der Trainingsraum ist eine pädagogische Maßnahme im Umgang mit wiederholten Unterrichtsstörungen und Regelverstößen.
</p>

<p>
Für Fragen zum Trainingsraum ist <strong>Peter Schwerdorf</strong> eine zentrale Ansprechperson.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[mailto:schwerdorf@ge-kv.de ✉ schwerdorf@ge-kv.de]
</span>
</div>

</div>

</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-left:6px solid #9db4d8; border-radius:10px; padding:14px 16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Grundlage sind drei zentrale Verhaltensregeln: Schülerinnen und Schüler haben das Recht ungestört zu lernen, Lehrkräfte haben das Recht ungestört zu unterrichten und alle Beteiligten gehen respektvoll miteinander um.
</p>

</div>

=== Klassenrat und erste Schultage im 5. Jahrgang ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Die ersten Schultage im neuen 5. Jahrgang werden durch Klassenleitungsstunden, Kennenlernen des Schulgeländes, Teambuilding und die Einführung des Klassenrats geprägt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Bei Fragen zum Ablauf kann Belgin Gür angesprochen werden. Materialien zum Klassenrat sind in EduShare hinterlegt.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Klassenrat|↗ Klassenrat]]
</span>
</div>
</div>

=== Ordnungsdienst in Klassen und auf dem Schulhof ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Jede Klasse sorgt durch einen Ordnungsdienst dafür, dass der Klassenraum ordentlich hinterlassen wird. Der Ordnungsdienst sollte im Klassenbuch vermerkt werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Zu Beginn des Schuljahres wird außerdem ein Plan für Hof- und Flurdienste erstellt. Die Zuordnung erfolgt grundsätzlich nach Jahrgängen und Gebäuden.
</p>
</div>

<div style="margin:18px 0 26px 0; text-align:right;">
[[#uebersicht|
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #c9d6e4; color:#3f5f8f; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:85%; display:inline-block;">
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</span>
]]
</div>

<span id="dokumentation"></span>
== Dokumentation und Verwaltung ==

=== Notenlisten und Noteneintragungen ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Noten werden zum Quartals- und Notenschluss digital über die App „Notenerfassung“ eingegeben.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Schulleitung beziehungsweise Orga gibt jeweils genaue Zeitpläne für die Eintragung bekannt.
</p>
</div>

=== Schülerakten ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Die Schülerakten befinden sich im Sekretariat. Dort können sie eingesehen und wichtige Dokumente abgeheftet werden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Zusätzlich sind Dokumente in SchiLD in der Dokumentenverwaltung hinterlegt.
</p>
</div>

=== Protokolle ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Teamsitzungen und Konferenzen werden protokolliert.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Protokolle werden unterschrieben im Sekretariat abgegeben und zusätzlich digital in den jeweiligen Konferenzordnern gespeichert.
</p>
</div>

<div style="margin:18px 0 26px 0; text-align:right;">
[[#uebersicht|
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #c9d6e4; color:#3f5f8f; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:85%; display:inline-block;">
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</span>
]]
</div>

<span id="sicherheit"></span>
== Recht, Sicherheit und Fürsorge ==

=== Schulleitungspräsenzen ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Bei Notfällen ist ein Mitglied der Schulleitung direkte Ansprechperson.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Übersicht der Schulleitungspräsenzen ist in WebUntis unter „SLP“ zu finden.
</p>
</div>

=== Unfallmeldung ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Bei einem Unfall während Aufsicht oder Unterricht ist Erste Hilfe zu leisten. Falls ein Rettungswagen nötig ist, wird der Notruf abgesetzt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Anschließend muss das Sekretariat sofort informiert werden, damit die Eltern benachrichtigt werden können.
</p>
</div>

=== Verhalten bei Brandgefahr und Alarm ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Hinweise zum Verhalten bei Brandgefahr sowie Fluchtwege und Sammelstellen befinden sich an den relevanten Stellen im Schulgebäude.
</p>

<ul>
<li>zweimal pro Schuljahr Probealarm</li>
<li>ein angekündigter Probealarm</li>
<li>ein unangekündigter Probealarm im zweiten Halbjahr</li>
<li>Besprechung des Verhaltens mit den Klassen im Vorfeld</li>
<li>Meldung der Vollständigkeit am Sammelpunkt</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Klassen bleiben am Sammelpunkt bis zur Entwarnung. Sport- und Schwimmhallen nehmen nicht an der Alarmprobe teil.
</p>
</div>

=== Hygiene und Infektionsschutz ===

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧼 Hygiene</div>
<p style="margin-top:0;">
Schulen sind Gemeinschaftseinrichtungen und benötigen verbindliche Verfahren zur Hygiene und Infektionshygiene.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Grundlage ist unter anderem § 36 Infektionsschutzgesetz.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🛡️ Infektionsschutz</div>
<p style="margin-top:0;">
Unterweisungshilfen zum Infektionsschutz erhalten Kolleginnen und Kollegen über die Schulleitung.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Bei Fragen helfen Schulleitung und zuständige schulische Stellen weiter.
</p>
</div>

</div>

<div style="margin:18px 0 26px 0; text-align:right;">
[[#uebersicht|
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #c9d6e4; color:#3f5f8f; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:85%; display:inline-block;">
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</span>
]]
</div>

<span id="zusammenarbeit"></span>
== Zusammenarbeit und Konferenzen ==

=== Zeugniskonferenzen und Textzeugnisse ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Die Gesamtschule Kevelaer ist eine Schule des gemeinsamen Lernens. Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen erhalten zieldifferente Textzeugnisse.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Fachlehrkräfte verfassen dazu zum vorgegebenen Termin Texte zum Leistungsstand. Zuständige Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen unterstützen bei Fragen zur Formulierung.
</p>
</div>

=== Mitarbeit in Gremien ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Eine Übersicht über Mitwirkungsorgane und Zuständigkeiten wird schulisch bereitgestellt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Bei Fragen zu Gremien, Zuständigkeiten oder Mitwirkungsmöglichkeiten helfen Schulleitung, Lehrerrat oder die zuständigen Ansprechpersonen weiter.
</p>



</div>

=== Förderverein der Gesamtschule Kevelaer ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Der Förderverein ist ein wichtiger Baustein des Schullebens und unterstützt die Schule in vielfältiger Weise.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Eine Mitgliedschaft von Lehrerinnen und Lehrern ist herzlich willkommen. Beitrittserklärungen sind im Sekretariat erhältlich.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Förderverein|↗ Förderverein]]
</span>
</div>
</div>

<div style="margin:18px 0 26px 0; text-align:right;">
[[#uebersicht|
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #c9d6e4; color:#3f5f8f; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:85%; display:inline-block;">
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</span>
]]
</div>

<span id="fachbereiche"></span>
== Fachbereichsbezogene Informationen ==

=== Schuleigene Lehrpläne und Jahresarbeitspläne ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Die Fachvorsitzenden geben Auskunft über schuleigene Lehrpläne und Jahresarbeitspläne.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Erarbeitete Lehrpläne und Jahresarbeitspläne sind in Teams in den entsprechenden Fach- und Jahrgangsbereichen hinterlegt.
</p>
</div>

=== Fachkonferenzbeschlüsse ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Wichtige Informationen und Beschlüsse der Fachkonferenzen sind bei Teams hinterlegt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Neue Kolleginnen und Kollegen sollten die Aufnahme in die jeweiligen Fachschaftsteams mit den Fachvorsitzenden absprechen. Eine Liste der Fachvorsitzenden ist im Sekretariat erhältlich.
</p>
</div>

=== Hinweise zum Fachbereich Naturwissenschaften ===

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<ul>
<li>Für jeden Naturwissenschaftsraum ist ein Sitzplan anzulegen und im vorgesehenen Ordner abzulegen.</li>
<li>Zu Beginn der Stunde sollte der Zustand des Mobiliars geprüft werden.</li>
<li>Klassensätze und größere Materialien bleiben grundsätzlich in den Fachräumen.</li>
<li>Beim Betreten und Verlassen des NW-Trakts ist auf eine angemessene Lautstärke zu achten.</li>
<li>Jacken werden ausgezogen, Taschen in vorgesehene Regale gestellt, Essen und Trinken sind nicht erlaubt.</li>
<li>Am Ende der Stunde werden Stühle hochgestellt und der Ordnungsdienst fegt den Raum.</li>
</ul>
</div>

<div style="margin:18px 0 26px 0; text-align:right;">
[[#uebersicht|
<span style="background:#eef3f8; border:1px solid #c9d6e4; color:#3f5f8f; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:85%; display:inline-block;">
↑ Zur Übersicht
</span>
]]
</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Neu_bei_uns|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Neu bei uns</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Orientierung]]
[[Kategorie:Unsere_Schule]]

Portal Organisation

2026-05-29T10:29:36Z

Fitzner:

__NOTOC__

[[Datei:Organisation ChatGPT Image 20. Mai 2026, 19 04 19.png|zentriert|rahmenlos|650px]]

<p>
Hier finden Sie zentrale organisatorische Informationen, Zuständigkeiten und Abläufe unserer Schule.
</p>

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:18px; margin:25px 0; align-items:stretch;">

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px; transition:0.2s;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👥 Personen & Zuständigkeiten</div>
<p>Schulleitung, Kollegium, Abteilungsleitungen, Beratung und weitere Ansprechpersonen im Überblick.</p>
[[Portal_Personen_und_Zuständigkeiten|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px; transition:0.2s;">

<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📅 Orga-Team
</div>

<p>
Termine, Vertretungen, Sprechtage und organisatorische Informationen.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:18px;">

<span style="background:#d9e4f2; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
☎ 02832 / 9336-22
</span>

<span style="background:#d9e4f2; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
✉ [mailto:orga@ge-kv.de orga@ge-kv.de]
</span>

</div>

</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px; transition:0.2s;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📞 Verwaltung & Service</div>
<p>Sekretariat, Hausmeister, IT-Hilfe und organisatorische Kontaktstellen.</p>
[[Verwaltung_und_Service|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📚 Schulbuchverwaltung / Book Stock</div>
<p>Informationen zur Ausgabe, Rückgabe und Verwaltung der Schulbücher sowie zur digitalen Organisation über schulbuch.cloud.</p>
[[Book_Stock|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px; transition:0.2s;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🚌 Fahrten & Exkursionen</div>
<p>Klassenfahrten, Exkursionen und organisatorische Hinweise.</p>
[[Portal_Fahrten_und_Exkursionen|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px; transition:0.2s;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👨‍🏫 Gremien & Konferenzen</div>
<p>Konferenzen, schulische Gremien und Arbeitsgruppen.</p>
[[Gremien_und_Konferenzen|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>





</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

Portal Unsere Schule

2026-05-29T10:28:34Z

Fitzner:

__NOTOC__
[[Datei:Willkommen.png|zentriert|rahmenlos|650px]]

Hier finden Sie zentrale Informationen zu Organisation, Fachbereichen, Förderung, Beratung, digitalen Angeboten und wichtigen Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartnern der Gesamtschule Kevelaer.

Die Themenbereiche sind übersichtlich gegliedert und sollen den Schulalltag erleichtern sowie einen schnellen Zugang zu wichtigen Informationen ermöglichen.

Viel Freude beim Entdecken des Schulwikis!

<p>''Ihr Schulwiki-Team''</p>

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:18px; margin:25px 0; align-items:stretch;">

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👋 Neu an der GEKV</div>
<p>Informationen, Orientierung und wichtige Hinweise für den Start an unserer Schule.</p>
[[Portal_Neu_bei_uns|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📚 Unterricht & Fächer</div>
<p>Informationen zu Unterrichtsfächern, Fachbereichen, Konzepten und Angeboten.</p>
[[Portal_Fächer|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎓 Schullaufbahn & Abschlüsse</div>
<p>Informationen zu möglichen Abschlüssen, Wegen durch die Sekundarstufe I und Übergängen in die Oberstufe.</p>
[[Schullaufbahn_und_Abschlüsse|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🌱 Förderung</div>
<p>Individuelle Förderung, Sprachförderung, DaZ, LRS, Inklusion, Diagnostik und besondere Begabungen.</p>
[[Förderung|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">❤️ Beratung & Prävention</div>
<p>Beratung, Schulsozialarbeit, Prävention, Schutzkonzept und Unterstützungsangebote unserer Schule.</p>
[[Portal_Beratung_und_Prävention|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💻 Digitales Arbeiten</div>
<p>Digitale Werkzeuge, Plattformen, schulische IT-Strukturen und Mediennutzung im Überblick.</p>
[[Portal_Digitales_Arbeiten|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📋 Organisation & Personen</div>
<p>Zuständigkeiten, Abläufe, Verwaltung, Kollegium und schulische Strukturen im Überblick.</p>
[[Portal_Organisation|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📖 Schulprogramm</div>
<p>Leitbild, pädagogische Grundsätze und Schulprogramm der Gesamtschule Kevelaer.</p>
[[Schulprogramm|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👨‍👩‍👧 Schulpflegschaft</div>
<p>Elternmitwirkung, Interessenvertretung der Eltern und Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule.</p>
[[Schulpflegschaft|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🤝 Förderverein</div>
<p>Der Förderverein unterstützt Projekte, Anschaffungen und Veranstaltungen und stärkt das Schulleben der Gesamtschule Kevelaer.</p>
[[Förderverein|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔎 Suche</div>
<p>Gezielt nach Begriffen, Seiten oder Themen im Schulwiki suchen.</p>
[[Spezial:Suche|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

</div>

Portal Personen und Zuständigkeiten

2026-05-29T10:26:40Z

Fitzner:

__NOTOC__

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Hier finden Sie Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner sowie Zuständigkeiten und Funktionsbereiche unserer Schule im Überblick.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Übersicht verweist auf zentrale Bereiche wie Schulleitung, Kollegium, Verwaltung und Service, Aufgabenbereiche und Koordinationen, Beratung und weitere schulische Zuständigkeiten.
</p>

</div>

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:18px; margin:25px 0; align-items:stretch;">

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👩‍💼 Schulleitung</div>
<p>Schulleitung, Didaktische Leitung und zentrale organisatorische Aufgabenbereiche.</p>
[[Portal_Schulleitung|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👥 Kollegium</div>
<p>Alphabetische Übersicht über Lehrkräfte, Kürzel und schulische E-Mail-Adressen.</p>
[[Kollegium|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📞 Verwaltung & Service</div>
<p>Sekretariat, Hausmeister und organisatorische Ansprechpartner.</p>
[[Verwaltung_und_Service|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧩 Aufgabenbereiche & Koordinationen</div>
<p>Koordinationen, Funktionsbereiche und weitere schulische Aufgaben im Überblick.</p>
[[Portal_Besondere_Aufgabenbereiche|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">❤️ Beratung & Unterstützung</div>
<p>Beratung, Schulsozialarbeit und Unterstützungsangebote unserer Schule.</p>
[[Portal_Beratung_und_Prävention|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💻 Digitalisierung & Medien</div>
<p>Digitale Werkzeuge, Medienkoordination und schulische IT-Strukturen.</p>
[[Digitales_Arbeiten_an_der_Gesamtschule_Kevelaer|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👨‍🏫 Fachbereiche</div>
<p>Fachbereiche, Fachkoordinationen und schulische Zusammenarbeit im Überblick.</p>
[[Portal_Fachbereiche_und_Koordination|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🛡 Schutz & Prävention</div>
<p>Schutzkonzept, Präventionsarbeit und unterstützende Maßnahmen.</p>
[[Schutz_und_Prävention|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>

</div>

== Offizielle Übersichten ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📄 Organigramm und Zuständigkeiten
</div>

<p style="margin-top:0;">
Die vollständige Übersicht über Personen, Funktionen und Zuständigkeiten der Gesamtschule Kevelaer ist im aktuellen Organigramm zusammengestellt.
</p>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[:Datei:Organigramm-GeKv extern Stand 01.11.2025! 1.pdf|📄 Organigramm der Gesamtschule Kevelaer]]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Geschäftsverteilungsplan der Schulleitung an der Gesamtschule Kevelaer|📄 Geschäftsverteilungsplan der Schulleitung]]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:14px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Organisation|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Organisation</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

Kollegium

2026-05-29T10:17:10Z

Fitzner: /* Hinweise zur Nutzung */

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Das Kollegium der Gesamtschule Kevelaer begleitet Schülerinnen und Schüler auf ihrem Lernweg, unterstützt sie in ihrer persönlichen Entwicklung und gestaltet gemeinsam das schulische Leben.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Diese Seite bietet eine alphabetische Übersicht über die Lehrkräfte der Schule mit Kürzeln und schulischen E-Mail-Adressen.
</p>

</div>

== Kollegiumsübersicht ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#ffffff; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die folgende Übersicht dient der schnellen Orientierung und Kontaktaufnahme. Die Lehrkräfte sind alphabetisch nach Nachnamen geordnet.
</p>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px 16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<div style="font-size:1.05em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🔎 Orientierung</div>

<p style="margin-top:0; margin-bottom:12px; font-size:0.95em;">
Die Übersicht ist in alphabetische Abschnitte gegliedert. Für eine gezielte Suche nach Namen, Kürzeln oder E-Mail-Adressen kann zusätzlich die Suchfunktion des Browsers genutzt werden: <strong>Strg+F</strong> am PC oder <strong>Cmd+F</strong> am Mac/iPad mit Tastatur.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; display:inline-block;">[[#kollegium-a-d|A–D]]</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; display:inline-block;">[[#kollegium-f-h|F–H]]</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; display:inline-block;">[[#kollegium-j-k|J–K]]</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; display:inline-block;">[[#kollegium-l-o|L–O]]</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; display:inline-block;">[[#kollegium-p-r|P–R]]</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; display:inline-block;">[[#kollegium-s|S]]</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; display:inline-block;">[[#kollegium-t-z|T–Z]]</span>
</div>
</div>

<span id="kollegium-a-d"></span>
=== A–D ===

{| class="wikitable sortable" style="width:100%; font-size:95%;"
! Nachname
! Vorname
! Kürzel
! E-Mail
|-
| Aerne || Steven || AER || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:aerne@ge-kv.de ✉ aerne@ge-kv.de]</span>
|-
| Alberg-Bialek || Ina || ALB || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:alberg-bialek@ge-kv.de ✉ alberg-bialek@ge-kv.de]</span>
|-
| Albl || Eileen || ABL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:albl@ge-kv.de ✉ albl@ge-kv.de]</span>
|-
| Ammann || Vanessa || AMM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:ammann@ge-kv.de ✉ ammann@ge-kv.de]</span>
|-
| Balzen || Stephanie || BAL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:balzen@ge-kv.de ✉ balzen@ge-kv.de]</span>
|-
| Baumann || Lara || BAU || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:baumann@ge-kv.de ✉ baumann@ge-kv.de]</span>
|-
| Berghs || Christian || BER || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:berghs@ge-kv.de ✉ berghs@ge-kv.de]</span>
|-
| Biehl || Gabriel-Lukas || BIE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:biehl@ge-kv.de ✉ biehl@ge-kv.de]</span>
|-
| Bongarts || Corinna || BON || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:bongarts@ge-kv.de ✉ bongarts@ge-kv.de]</span>
|-
| Bott || Katharina || BOT || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:bott@ge-kv.de ✉ bott@ge-kv.de]</span>
|-
| Brauers || Anke || BS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:brauers@ge-kv.de ✉ brauers@ge-kv.de]</span>
|-
| Brehm || Iris || BRE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:brehm@ge-kv.de ✉ brehm@ge-kv.de]</span>
|-
| Büschkes || Simone || BUE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:bueschkes@ge-kv.de ✉ bueschkes@ge-kv.de]</span>
|-
| Cosar || Patrick || COS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:cosar@ge-kv.de ✉ cosar@ge-kv.de]</span>
|-
| de Ryck || Henriette || RYK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:ryck@ge-kv.de ✉ ryck@ge-kv.de]</span>
|-
| Deißmann || Hannah || DEI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:deissmann@ge-kv.de ✉ deissmann@ge-kv.de]</span>
|-
| Dietl || Andreas || DIE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:dietl@ge-kv.de ✉ dietl@ge-kv.de]</span>
|-
| Duft || Annika || DUF || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:duft@ge-kv.de ✉ duft@ge-kv.de]</span>
|}

<span id="kollegium-f-h"></span>
=== F–H ===

{| class="wikitable sortable" style="width:100%; font-size:95%;"
! Nachname
! Vorname
! Kürzel
! E-Mail
|-
| Fitzner || Dagmar || FIT || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:fitzner@ge-kv.de ✉ fitzner@ge-kv.de]</span>
|-
| Friese || Anne || FRI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:friese@ge-kv.de ✉ friese@ge-kv.de]</span>
|-
| Furnari || Valentina || FNR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:furnari@ge-kv.de ✉ furnari@ge-kv.de]</span>
|-
| Furth || Rebecca || FUR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:furth@ge-kv.de ✉ furth@ge-kv.de]</span>
|-
| Gellner || Arthur-Michael || GEL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:gellner@ge-kv.de ✉ gellner@ge-kv.de]</span>
|-
| Gerhards || Stephan || GEH || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:gerhards@ge-kv.de ✉ gerhards@ge-kv.de]</span>
|-
| Graban || Kai || GRA || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:graban@ge-kv.de ✉ graban@ge-kv.de]</span>
|-
| Hantke || Elena || HAN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:hantke@ge-kv.de ✉ hantke@ge-kv.de]</span>
|-
| Hebben-Böhm || Manuela || HEB || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:hebben-boehm@ge-kv.de ✉ hebben-boehm@ge-kv.de]</span>
|-
| Heckens || Thomas || HEK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:heckens@ge-kv.de ✉ heckens@ge-kv.de]</span>
|-
| Heickmann || Joerg || HEI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:heickmann@ge-kv.de ✉ heickmann@ge-kv.de]</span>
|-
| Heinrichs || Diethelm || HED || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:heinrichs@ge-kv.de ✉ heinrichs@ge-kv.de]</span>
|-
| Hendricks || Caroline || HDS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:hendricks@ge-kv.de ✉ hendricks@ge-kv.de]</span>
|-
| Hentemann || Niklas || HEN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:hentemann@ge-kv.de ✉ hentemann@ge-kv.de]</span>
|-
| Holla || Lucas || HLL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:holla@ge-kv.de ✉ holla@ge-kv.de]</span>
|-
| Hölter || Matthias || HÖL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:hoelter@ge-kv.de ✉ hoelter@ge-kv.de]</span>
|-
| Hüsken || Ann-Kathrin || HÜS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:huesken@ge-kv.de ✉ huesken@ge-kv.de]</span>
|}

<span id="kollegium-j-k"></span>
=== J–K ===

{| class="wikitable sortable" style="width:100%; font-size:95%;"
! Nachname
! Vorname
! Kürzel
! E-Mail
|-
| Janiszewski || Bartocz || JAN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:janiszewski@ge-kv.de ✉ janiszewski@ge-kv.de]</span>
|-
| Jansen || Kathrin || JAK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:jansenk@ge-kv.de ✉ jansenk@ge-kv.de]</span>
|-
| Jansen || Sebastian || JSE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:jansens@ge-kv.de ✉ jansens@ge-kv.de]</span>
|-
| Janßen || Julia || JAJ || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:janssenj@ge-kv.de ✉ janssenj@ge-kv.de]</span>
|-
| Janßen || Martin || JAM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:janssenm@ge-kv.de ✉ janssenm@ge-kv.de]</span>
|-
| Jeaud || Nathalie || JEA || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:jeaud@ge-kv.de ✉ jeaud@ge-kv.de]</span>
|-
| Johnson || Sonja || JON || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:johnson@ge-kv.de ✉ johnson@ge-kv.de]</span>
|-
| Joost || Julia || JOO || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:joost@ge-kv.de ✉ joost@ge-kv.de]</span>
|-
| Jösch || Lukas || JÖS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:joesch@ge-kv.de ✉ joesch@ge-kv.de]</span>
|-
| Kaczmarz || Simone || KM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:kaczmarz@ge-kv.de ✉ kaczmarz@ge-kv.de]</span>
|-
| Kawaters || Ulla || KAW || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:kawaters@ge-kv.de ✉ kawaters@ge-kv.de]</span>
|-
| King-Salter || Jasmin || KIN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:king-salter@ge-kv.de ✉ king-salter@ge-kv.de]</span>
|-
| Kladensky || Alina || KLD || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:kladensky@ge-kv.de ✉ kladensky@ge-kv.de]</span>
|-
| Klass || Martina || KLA || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:klass@ge-kv.de ✉ klass@ge-kv.de]</span>
|-
| Koebcke || Monique || KOE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:koebcke@ge-kv.de ✉ koebcke@ge-kv.de]</span>
|-
| Koppers || Sandra || KOP || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:koppers@ge-kv.de ✉ koppers@ge-kv.de]</span>
|-
| Kösters || Anette || KST || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:koesters@ge-kv.de ✉ koesters@ge-kv.de]</span>
|}

<span id="kollegium-l-o"></span>
=== L–O ===

{| class="wikitable sortable" style="width:100%; font-size:95%;"
! Nachname
! Vorname
! Kürzel
! E-Mail
|-
| Lagrave || Luca || LAG || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:lagrave@ge-kv.de ✉ lagrave@ge-kv.de]</span>
|-
| Leenen || Anna || LEE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:leenen@ge-kv.de ✉ leenen@ge-kv.de]</span>
|-
| Leinweber || Helena || LNW || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:leinweber@ge-kv.de ✉ leinweber@ge-kv.de]</span>
|-
| Liedtke || Fabienne || LIE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:liedtke@ge-kv.de ✉ liedtke@ge-kv.de]</span>
|-
| Lux || Robin || LUX || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:lux@ge-kv.de ✉ lux@ge-kv.de]</span>
|-
| Luyven || Julian || LUY || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:luyven@ge-kv.de ✉ luyven@ge-kv.de]</span>
|-
| Mascia || Mario || MAS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:mascia@ge-kv.de ✉ mascia@ge-kv.de]</span>
|-
| Maubach || Frank || MAU || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:maubach@ge-kv.de ✉ maubach@ge-kv.de]</span>
|-
| Mileti || Emilia || MIE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:emileti@ge-kv.de ✉ emileti@ge-kv.de]</span>
|-
| Möckel || Reinhard || MÖC || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:moeckel@ge-kv.de ✉ moeckel@ge-kv.de]</span>
|-
| Möller || Margret || MÖ || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:moeller@ge-kv.de ✉ moeller@ge-kv.de]</span>
|-
| Morsch || Anna-Lena || MOR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:morsch@ge-kv.de ✉ morsch@ge-kv.de]</span>
|-
| Oelrichs || Ilka || OE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:oelrichs@ge-kv.de ✉ oelrichs@ge-kv.de]</span>
|-
| Ötztürk || Özlem || ÖTZ || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:oetztuerk@ge-kv.de ✉ oetztuerk@ge-kv.de]</span>
|-
| Oomen || Elvira || OOM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:oomen@ge-kv.de ✉ oomen@ge-kv.de]</span>
|}

<span id="kollegium-p-r"></span>
=== P–R ===

{| class="wikitable sortable" style="width:100%; font-size:95%;"
! Nachname
! Vorname
! Kürzel
! E-Mail
|-
| Pareigis || Ralf || PRG || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:pareigis@ge-kv.de ✉ pareigis@ge-kv.de]</span>
|-
| Petri || Marco || PET || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:petri@ge-kv.de ✉ petri@ge-kv.de]</span>
|-
| Pietsch || Miriam || PIE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:pietsch@ge-kv.de ✉ pietsch@ge-kv.de]</span>
|-
| Pimpertz || Baerbel || PIM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:pimpertz@ge-kv.de ✉ pimpertz@ge-kv.de]</span>
|-
| Pütz || Niklas || PTZ || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:puetz@ge-kv.de ✉ puetz@ge-kv.de]</span>
|-
| Putzke || Sarah || PUT || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:putzke@ge-kv.de ✉ putzke@ge-kv.de]</span>
|-
| Ratering || Jona || RAT || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:rateringj@ge-kv.de ✉ rateringj@ge-kv.de]</span>
|-
| Reinkens || Saskia || RK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:reinkens@ge-kv.de ✉ reinkens@ge-kv.de]</span>
|-
| Rimkus || Vera || RIM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:rimkus@ge-kv.de ✉ rimkus@ge-kv.de]</span>
|-
| Rivier || Paul || RIV || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:rivier@ge-kv.de ✉ rivier@ge-kv.de]</span>
|-
| Rossmann || Anke || RM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:rossmann@ge-kv.de ✉ rossmann@ge-kv.de]</span>
|}

<span id="kollegium-s"></span>
=== S ===

{| class="wikitable sortable" style="width:100%; font-size:95%;"
! Nachname
! Vorname
! Kürzel
! E-Mail
|-
| Sariieva || Olga || SAR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:sariieva@ge-kv.de ✉ sariieva@ge-kv.de]</span>
|-
| Schläger-Rinkleib || Maike || SG || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schlaeger@ge-kv.de ✉ schlaeger@ge-kv.de]</span>
|-
| Schmitz-Goertz || Lena || SGR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schmitz-goertz@ge-kv.de ✉ schmitz-goertz@ge-kv.de]</span>
|-
| Schoeneich || Benedikt || SEH || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schoeneich@ge-kv.de ✉ schoeneich@ge-kv.de]</span>
|-
| Schroer || Nicolas || SCR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schroer@ge-kv.de ✉ schroer@ge-kv.de]</span>
|-
| Schumacher || Nadine || SCU || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schumacher@ge-kv.de ✉ schumacher@ge-kv.de]</span>
|-
| Schwerdorf || Peter || SD || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schwerdorf@ge-kv.de ✉ schwerdorf@ge-kv.de]</span>
|-
| Scuderi || Sandro || SCD || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:scuderi@ge-kv.de ✉ scuderi@ge-kv.de]</span>
|-
| Seifert || Karla || SEI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:seifert@ge-kv.de ✉ seifert@ge-kv.de]</span>
|-
| Sernetz || Lioba || SER || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:sernetz@ge-kv.de ✉ sernetz@ge-kv.de]</span>
|-
| Shahin || Dorothea || SHA || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:shahin@ge-kv.de ✉ shahin@ge-kv.de]</span>
|-
| Shala || Aurelia || SHL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:shala@ge-kv.de ✉ shala@ge-kv.de]</span>
|-
| Stapelfeldt || Kirsten-Maren || STA || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:stapelfeldt@ge-kv.de ✉ stapelfeldt@ge-kv.de]</span>
|}

<span id="kollegium-t-z"></span>
=== T–Z ===

{| class="wikitable sortable" style="width:100%; font-size:95%;"
! Nachname
! Vorname
! Kürzel
! E-Mail
|-
| Tas || Ali || TAS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:tas@ge-kv.de ✉ tas@ge-kv.de]</span>
|-
| Telaak || Sophie || TEL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:telaak@ge-kv.de ✉ telaak@ge-kv.de]</span>
|-
| Tellmann || Florian || TLM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:tellmann@ge-kv.de ✉ tellmann@ge-kv.de]</span>
|-
| Terhorst || Johannes || TER || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:terhorst@ge-kv.de ✉ terhorst@ge-kv.de]</span>
|-
| Theis || Joerg || THE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:theis@ge-kv.de ✉ theis@ge-kv.de]</span>
|-
| Thiel-Mausehund || Christin || THI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:thiel@ge-kv.de ✉ thiel@ge-kv.de]</span>
|-
| Treucker || Katharina || TRE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:treucker@ge-kv.de ✉ treucker@ge-kv.de]</span>
|-
| Van-Wickern || Ricky || WIC || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:van-wickern@ge-kv.de ✉ van-wickern@ge-kv.de]</span>
|-
| Voß || Henrike || VOS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:voss@ge-kv.de ✉ voss@ge-kv.de]</span>
|-
| Waerder || Niklas || WAE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:waerder@ge-kv.de ✉ waerder@ge-kv.de]</span>
|-
| Weecke || Victoria || WEE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:weecke@ge-kv.de ✉ weecke@ge-kv.de]</span>
|-
| Weiand || Fabian || WEI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:weiand@ge-kv.de ✉ weiand@ge-kv.de]</span>
|-
| Wilke || Clara || WIK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:wilke@ge-kv.de ✉ wilke@ge-kv.de]</span>
|-
| Winkelmann || Anna || WNM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:winkelmann@ge-kv.de ✉ winkelmann@ge-kv.de]</span>
|-
| Winters || Chiara || WIN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:winters@ge-kv.de ✉ winters@ge-kv.de]</span>
|-
| Wojcik || Slawomir || WOK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:wojcik@ge-kv.de ✉ wojcik@ge-kv.de]</span>
|-
| Wunderlich || Jan || WUN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:wunderlich@ge-kv.de ✉ wunderlich@ge-kv.de]</span>
|-
| Zeciri || Albinora || ZEC || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:zeciri@ge-kv.de ✉ zeciri@ge-kv.de]</span>
|}

</div>

== Hinweise zur Nutzung ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.05em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">📧 Kontaktaufnahme</div>
<p style="margin:0; font-size:0.95em;">
Die E-Mail-Adressen dienen der schulischen Kommunikation. Bitte nutzen Sie bei allgemeinen Anliegen zunächst die passenden Ansprechpersonen oder das Sekretariat.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.05em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🏫 Zuständigkeiten</div>
<p style="margin:0; font-size:0.95em;">
Informationen zu besonderen Aufgabenbereichen, Abteilungsleitungen und weiteren Zuständigkeiten finden Sie im Bereich Personen und Zuständigkeiten.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.05em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🔄 Aktualität</div>
<p style="margin:0; font-size:0.95em;">
Die Übersicht wird regelmäßig geprüft und bei Veränderungen im Kollegium angepasst.
</p>
</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:14px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Personen_und_Zuständigkeiten|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Personen und Zuständigkeiten</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Unsere Schule]]

Kollegium

2026-05-29T10:09:38Z

Fitzner:

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Das Kollegium der Gesamtschule Kevelaer begleitet Schülerinnen und Schüler auf ihrem Lernweg, unterstützt sie in ihrer persönlichen Entwicklung und gestaltet gemeinsam das schulische Leben.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Diese Seite bietet eine alphabetische Übersicht über die Lehrkräfte der Schule mit Kürzeln und schulischen E-Mail-Adressen.
</p>

</div>

== Kollegiumsübersicht ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#ffffff; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die folgende Übersicht dient der schnellen Orientierung und Kontaktaufnahme. Die Lehrkräfte sind alphabetisch nach Nachnamen geordnet.
</p>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px 16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<div style="font-size:1.05em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🔎 Orientierung</div>

<p style="margin-top:0; margin-bottom:12px; font-size:0.95em;">
Die Übersicht ist in alphabetische Abschnitte gegliedert. Für eine gezielte Suche nach Namen, Kürzeln oder E-Mail-Adressen kann zusätzlich die Suchfunktion des Browsers genutzt werden: <strong>Strg+F</strong> am PC oder <strong>Cmd+F</strong> am Mac/iPad mit Tastatur.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; display:inline-block;">[[#kollegium-a-d|A–D]]</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; display:inline-block;">[[#kollegium-f-h|F–H]]</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; display:inline-block;">[[#kollegium-j-k|J–K]]</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; display:inline-block;">[[#kollegium-l-o|L–O]]</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; display:inline-block;">[[#kollegium-p-r|P–R]]</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; display:inline-block;">[[#kollegium-s|S]]</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; display:inline-block;">[[#kollegium-t-z|T–Z]]</span>
</div>
</div>

<span id="kollegium-a-d"></span>
=== A–D ===

{| class="wikitable sortable" style="width:100%; font-size:95%;"
! Nachname
! Vorname
! Kürzel
! E-Mail
|-
| Aerne || Steven || AER || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:aerne@ge-kv.de ✉ aerne@ge-kv.de]</span>
|-
| Alberg-Bialek || Ina || ALB || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:alberg-bialek@ge-kv.de ✉ alberg-bialek@ge-kv.de]</span>
|-
| Albl || Eileen || ABL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:albl@ge-kv.de ✉ albl@ge-kv.de]</span>
|-
| Ammann || Vanessa || AMM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:ammann@ge-kv.de ✉ ammann@ge-kv.de]</span>
|-
| Balzen || Stephanie || BAL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:balzen@ge-kv.de ✉ balzen@ge-kv.de]</span>
|-
| Baumann || Lara || BAU || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:baumann@ge-kv.de ✉ baumann@ge-kv.de]</span>
|-
| Berghs || Christian || BER || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:berghs@ge-kv.de ✉ berghs@ge-kv.de]</span>
|-
| Biehl || Gabriel-Lukas || BIE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:biehl@ge-kv.de ✉ biehl@ge-kv.de]</span>
|-
| Bongarts || Corinna || BON || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:bongarts@ge-kv.de ✉ bongarts@ge-kv.de]</span>
|-
| Bott || Katharina || BOT || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:bott@ge-kv.de ✉ bott@ge-kv.de]</span>
|-
| Brauers || Anke || BS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:brauers@ge-kv.de ✉ brauers@ge-kv.de]</span>
|-
| Brehm || Iris || BRE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:brehm@ge-kv.de ✉ brehm@ge-kv.de]</span>
|-
| Büschkes || Simone || BUE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:bueschkes@ge-kv.de ✉ bueschkes@ge-kv.de]</span>
|-
| Cosar || Patrick || COS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:cosar@ge-kv.de ✉ cosar@ge-kv.de]</span>
|-
| de Ryck || Henriette || RYK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:ryck@ge-kv.de ✉ ryck@ge-kv.de]</span>
|-
| Deißmann || Hannah || DEI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:deissmann@ge-kv.de ✉ deissmann@ge-kv.de]</span>
|-
| Dietl || Andreas || DIE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:dietl@ge-kv.de ✉ dietl@ge-kv.de]</span>
|-
| Duft || Annika || DUF || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:duft@ge-kv.de ✉ duft@ge-kv.de]</span>
|}

<span id="kollegium-f-h"></span>
=== F–H ===

{| class="wikitable sortable" style="width:100%; font-size:95%;"
! Nachname
! Vorname
! Kürzel
! E-Mail
|-
| Fitzner || Dagmar || FIT || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:fitzner@ge-kv.de ✉ fitzner@ge-kv.de]</span>
|-
| Friese || Anne || FRI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:friese@ge-kv.de ✉ friese@ge-kv.de]</span>
|-
| Furnari || Valentina || FNR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:furnari@ge-kv.de ✉ furnari@ge-kv.de]</span>
|-
| Furth || Rebecca || FUR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:furth@ge-kv.de ✉ furth@ge-kv.de]</span>
|-
| Gellner || Arthur-Michael || GEL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:gellner@ge-kv.de ✉ gellner@ge-kv.de]</span>
|-
| Gerhards || Stephan || GEH || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:gerhards@ge-kv.de ✉ gerhards@ge-kv.de]</span>
|-
| Graban || Kai || GRA || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:graban@ge-kv.de ✉ graban@ge-kv.de]</span>
|-
| Hantke || Elena || HAN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:hantke@ge-kv.de ✉ hantke@ge-kv.de]</span>
|-
| Hebben-Böhm || Manuela || HEB || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:hebben-boehm@ge-kv.de ✉ hebben-boehm@ge-kv.de]</span>
|-
| Heckens || Thomas || HEK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:heckens@ge-kv.de ✉ heckens@ge-kv.de]</span>
|-
| Heickmann || Joerg || HEI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:heickmann@ge-kv.de ✉ heickmann@ge-kv.de]</span>
|-
| Heinrichs || Diethelm || HED || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:heinrichs@ge-kv.de ✉ heinrichs@ge-kv.de]</span>
|-
| Hendricks || Caroline || HDS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:hendricks@ge-kv.de ✉ hendricks@ge-kv.de]</span>
|-
| Hentemann || Niklas || HEN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:hentemann@ge-kv.de ✉ hentemann@ge-kv.de]</span>
|-
| Holla || Lucas || HLL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:holla@ge-kv.de ✉ holla@ge-kv.de]</span>
|-
| Hölter || Matthias || HÖL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:hoelter@ge-kv.de ✉ hoelter@ge-kv.de]</span>
|-
| Hüsken || Ann-Kathrin || HÜS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:huesken@ge-kv.de ✉ huesken@ge-kv.de]</span>
|}

<span id="kollegium-j-k"></span>
=== J–K ===

{| class="wikitable sortable" style="width:100%; font-size:95%;"
! Nachname
! Vorname
! Kürzel
! E-Mail
|-
| Janiszewski || Bartocz || JAN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:janiszewski@ge-kv.de ✉ janiszewski@ge-kv.de]</span>
|-
| Jansen || Kathrin || JAK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:jansenk@ge-kv.de ✉ jansenk@ge-kv.de]</span>
|-
| Jansen || Sebastian || JSE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:jansens@ge-kv.de ✉ jansens@ge-kv.de]</span>
|-
| Janßen || Julia || JAJ || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:janssenj@ge-kv.de ✉ janssenj@ge-kv.de]</span>
|-
| Janßen || Martin || JAM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:janssenm@ge-kv.de ✉ janssenm@ge-kv.de]</span>
|-
| Jeaud || Nathalie || JEA || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:jeaud@ge-kv.de ✉ jeaud@ge-kv.de]</span>
|-
| Johnson || Sonja || JON || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:johnson@ge-kv.de ✉ johnson@ge-kv.de]</span>
|-
| Joost || Julia || JOO || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:joost@ge-kv.de ✉ joost@ge-kv.de]</span>
|-
| Jösch || Lukas || JÖS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:joesch@ge-kv.de ✉ joesch@ge-kv.de]</span>
|-
| Kaczmarz || Simone || KM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:kaczmarz@ge-kv.de ✉ kaczmarz@ge-kv.de]</span>
|-
| Kawaters || Ulla || KAW || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:kawaters@ge-kv.de ✉ kawaters@ge-kv.de]</span>
|-
| King-Salter || Jasmin || KIN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:king-salter@ge-kv.de ✉ king-salter@ge-kv.de]</span>
|-
| Kladensky || Alina || KLD || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:kladensky@ge-kv.de ✉ kladensky@ge-kv.de]</span>
|-
| Klass || Martina || KLA || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:klass@ge-kv.de ✉ klass@ge-kv.de]</span>
|-
| Koebcke || Monique || KOE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:koebcke@ge-kv.de ✉ koebcke@ge-kv.de]</span>
|-
| Koppers || Sandra || KOP || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:koppers@ge-kv.de ✉ koppers@ge-kv.de]</span>
|-
| Kösters || Anette || KST || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:koesters@ge-kv.de ✉ koesters@ge-kv.de]</span>
|}

<span id="kollegium-l-o"></span>
=== L–O ===

{| class="wikitable sortable" style="width:100%; font-size:95%;"
! Nachname
! Vorname
! Kürzel
! E-Mail
|-
| Lagrave || Luca || LAG || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:lagrave@ge-kv.de ✉ lagrave@ge-kv.de]</span>
|-
| Leenen || Anna || LEE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:leenen@ge-kv.de ✉ leenen@ge-kv.de]</span>
|-
| Leinweber || Helena || LNW || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:leinweber@ge-kv.de ✉ leinweber@ge-kv.de]</span>
|-
| Liedtke || Fabienne || LIE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:liedtke@ge-kv.de ✉ liedtke@ge-kv.de]</span>
|-
| Lux || Robin || LUX || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:lux@ge-kv.de ✉ lux@ge-kv.de]</span>
|-
| Luyven || Julian || LUY || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:luyven@ge-kv.de ✉ luyven@ge-kv.de]</span>
|-
| Mascia || Mario || MAS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:mascia@ge-kv.de ✉ mascia@ge-kv.de]</span>
|-
| Maubach || Frank || MAU || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:maubach@ge-kv.de ✉ maubach@ge-kv.de]</span>
|-
| Mileti || Emilia || MIE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:emileti@ge-kv.de ✉ emileti@ge-kv.de]</span>
|-
| Möckel || Reinhard || MÖC || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:moeckel@ge-kv.de ✉ moeckel@ge-kv.de]</span>
|-
| Möller || Margret || MÖ || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:moeller@ge-kv.de ✉ moeller@ge-kv.de]</span>
|-
| Morsch || Anna-Lena || MOR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:morsch@ge-kv.de ✉ morsch@ge-kv.de]</span>
|-
| Oelrichs || Ilka || OE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:oelrichs@ge-kv.de ✉ oelrichs@ge-kv.de]</span>
|-
| Ötztürk || Özlem || ÖTZ || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:oetztuerk@ge-kv.de ✉ oetztuerk@ge-kv.de]</span>
|-
| Oomen || Elvira || OOM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:oomen@ge-kv.de ✉ oomen@ge-kv.de]</span>
|}

<span id="kollegium-p-r"></span>
=== P–R ===

{| class="wikitable sortable" style="width:100%; font-size:95%;"
! Nachname
! Vorname
! Kürzel
! E-Mail
|-
| Pareigis || Ralf || PRG || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:pareigis@ge-kv.de ✉ pareigis@ge-kv.de]</span>
|-
| Petri || Marco || PET || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:petri@ge-kv.de ✉ petri@ge-kv.de]</span>
|-
| Pietsch || Miriam || PIE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:pietsch@ge-kv.de ✉ pietsch@ge-kv.de]</span>
|-
| Pimpertz || Baerbel || PIM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:pimpertz@ge-kv.de ✉ pimpertz@ge-kv.de]</span>
|-
| Pütz || Niklas || PTZ || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:puetz@ge-kv.de ✉ puetz@ge-kv.de]</span>
|-
| Putzke || Sarah || PUT || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:putzke@ge-kv.de ✉ putzke@ge-kv.de]</span>
|-
| Ratering || Jona || RAT || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:rateringj@ge-kv.de ✉ rateringj@ge-kv.de]</span>
|-
| Reinkens || Saskia || RK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:reinkens@ge-kv.de ✉ reinkens@ge-kv.de]</span>
|-
| Rimkus || Vera || RIM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:rimkus@ge-kv.de ✉ rimkus@ge-kv.de]</span>
|-
| Rivier || Paul || RIV || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:rivier@ge-kv.de ✉ rivier@ge-kv.de]</span>
|-
| Rossmann || Anke || RM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:rossmann@ge-kv.de ✉ rossmann@ge-kv.de]</span>
|}

<span id="kollegium-s"></span>
=== S ===

{| class="wikitable sortable" style="width:100%; font-size:95%;"
! Nachname
! Vorname
! Kürzel
! E-Mail
|-
| Sariieva || Olga || SAR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:sariieva@ge-kv.de ✉ sariieva@ge-kv.de]</span>
|-
| Schläger-Rinkleib || Maike || SG || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schlaeger@ge-kv.de ✉ schlaeger@ge-kv.de]</span>
|-
| Schmitz-Goertz || Lena || SGR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schmitz-goertz@ge-kv.de ✉ schmitz-goertz@ge-kv.de]</span>
|-
| Schoeneich || Benedikt || SEH || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schoeneich@ge-kv.de ✉ schoeneich@ge-kv.de]</span>
|-
| Schroer || Nicolas || SCR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schroer@ge-kv.de ✉ schroer@ge-kv.de]</span>
|-
| Schumacher || Nadine || SCU || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schumacher@ge-kv.de ✉ schumacher@ge-kv.de]</span>
|-
| Schwerdorf || Peter || SD || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schwerdorf@ge-kv.de ✉ schwerdorf@ge-kv.de]</span>
|-
| Scuderi || Sandro || SCD || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:scuderi@ge-kv.de ✉ scuderi@ge-kv.de]</span>
|-
| Seifert || Karla || SEI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:seifert@ge-kv.de ✉ seifert@ge-kv.de]</span>
|-
| Sernetz || Lioba || SER || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:sernetz@ge-kv.de ✉ sernetz@ge-kv.de]</span>
|-
| Shahin || Dorothea || SHA || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:shahin@ge-kv.de ✉ shahin@ge-kv.de]</span>
|-
| Shala || Aurelia || SHL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:shala@ge-kv.de ✉ shala@ge-kv.de]</span>
|-
| Stapelfeldt || Kirsten-Maren || STA || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:stapelfeldt@ge-kv.de ✉ stapelfeldt@ge-kv.de]</span>
|}

<span id="kollegium-t-z"></span>
=== T–Z ===

{| class="wikitable sortable" style="width:100%; font-size:95%;"
! Nachname
! Vorname
! Kürzel
! E-Mail
|-
| Tas || Ali || TAS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:tas@ge-kv.de ✉ tas@ge-kv.de]</span>
|-
| Telaak || Sophie || TEL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:telaak@ge-kv.de ✉ telaak@ge-kv.de]</span>
|-
| Tellmann || Florian || TLM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:tellmann@ge-kv.de ✉ tellmann@ge-kv.de]</span>
|-
| Terhorst || Johannes || TER || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:terhorst@ge-kv.de ✉ terhorst@ge-kv.de]</span>
|-
| Theis || Joerg || THE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:theis@ge-kv.de ✉ theis@ge-kv.de]</span>
|-
| Thiel-Mausehund || Christin || THI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:thiel@ge-kv.de ✉ thiel@ge-kv.de]</span>
|-
| Treucker || Katharina || TRE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:treucker@ge-kv.de ✉ treucker@ge-kv.de]</span>
|-
| Van-Wickern || Ricky || WIC || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:van-wickern@ge-kv.de ✉ van-wickern@ge-kv.de]</span>
|-
| Voß || Henrike || VOS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:voss@ge-kv.de ✉ voss@ge-kv.de]</span>
|-
| Waerder || Niklas || WAE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:waerder@ge-kv.de ✉ waerder@ge-kv.de]</span>
|-
| Weecke || Victoria || WEE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:weecke@ge-kv.de ✉ weecke@ge-kv.de]</span>
|-
| Weiand || Fabian || WEI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:weiand@ge-kv.de ✉ weiand@ge-kv.de]</span>
|-
| Wilke || Clara || WIK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:wilke@ge-kv.de ✉ wilke@ge-kv.de]</span>
|-
| Winkelmann || Anna || WNM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:winkelmann@ge-kv.de ✉ winkelmann@ge-kv.de]</span>
|-
| Winters || Chiara || WIN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:winters@ge-kv.de ✉ winters@ge-kv.de]</span>
|-
| Wojcik || Slawomir || WOK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:wojcik@ge-kv.de ✉ wojcik@ge-kv.de]</span>
|-
| Wunderlich || Jan || WUN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:wunderlich@ge-kv.de ✉ wunderlich@ge-kv.de]</span>
|-
| Zeciri || Albinora || ZEC || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:zeciri@ge-kv.de ✉ zeciri@ge-kv.de]</span>
|}

</div>

== Hinweise zur Nutzung ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.05em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">📧 Kontaktaufnahme</div>
<p style="margin:0; font-size:0.95em;">
Die E-Mail-Adressen dienen der schulischen Kommunikation. Bitte nutzen Sie bei allgemeinen Anliegen zunächst die passenden Ansprechpersonen oder das Sekretariat.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.05em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🏫 Zuständigkeiten</div>
<p style="margin:0; font-size:0.95em;">
Informationen zu besonderen Aufgabenbereichen, Abteilungsleitungen und weiteren Zuständigkeiten finden Sie im Bereich Personen und Zuständigkeiten.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.05em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🔄 Aktualität</div>
<p style="margin:0; font-size:0.95em;">
Die Übersicht sollte regelmäßig geprüft und bei Veränderungen im Kollegium angepasst werden.
</p>
</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:14px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Personen_und_Zuständigkeiten|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Personen und Zuständigkeiten</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Unsere Schule]]

Kollegium

2026-05-29T09:58:42Z

Fitzner: /* Hinweise zur Nutzung */

__NOTOC__



<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Das Kollegium der Gesamtschule Kevelaer begleitet Schülerinnen und Schüler auf ihrem Lernweg, unterstützt sie in ihrer persönlichen Entwicklung und gestaltet gemeinsam das schulische Leben.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Diese Seite bietet eine alphabetische Übersicht über die Lehrkräfte der Schule mit Kürzeln und schulischen E-Mail-Adressen.
</p>

</div>

== Kollegiumsübersicht ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#ffffff; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die folgende Übersicht dient der schnellen Orientierung und Kontaktaufnahme.
</p>

{| class="wikitable sortable" style="width:100%; font-size:95%;"
! Nachname
! Vorname
! Kürzel
! E-Mail
|-
| Aerne || Steven || AER || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:aerne@ge-kv.de ✉ aerne@ge-kv.de]</span>
|-
| Alberg-Bialek || Ina || ALB || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:alberg-bialek@ge-kv.de ✉ alberg-bialek@ge-kv.de]</span>
|-
| Albl || Eileen || ABL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:albl@ge-kv.de ✉ albl@ge-kv.de]</span>
|-
| Ammann || Vanessa || AMM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:ammann@ge-kv.de ✉ ammann@ge-kv.de]</span>
|-
| Balzen || Stephanie || BAL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:balzen@ge-kv.de ✉ balzen@ge-kv.de]</span>
|-
| Baumann || Lara || BAU || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:baumann@ge-kv.de ✉ baumann@ge-kv.de]</span>
|-
| Berghs || Christian || BER || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:berghs@ge-kv.de ✉ berghs@ge-kv.de]</span>
|-
| Biehl || Gabriel-Lukas || BIE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:biehl@ge-kv.de ✉ biehl@ge-kv.de]</span>
|-
| Bongarts || Corinna || BON || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:bongarts@ge-kv.de ✉ bongarts@ge-kv.de]</span>
|-
| Bott || Katharina || BOT || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:bott@ge-kv.de ✉ bott@ge-kv.de]</span>
|-
| Brauers || Anke || BS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:brauers@ge-kv.de ✉ brauers@ge-kv.de]</span>
|-
| Brehm || Iris || BRE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:brehm@ge-kv.de ✉ brehm@ge-kv.de]</span>
|-
| Büschkes || Simone || BUE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:bueschkes@ge-kv.de ✉ bueschkes@ge-kv.de]</span>
|-
| Cosar || Patrick || COS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:cosar@ge-kv.de ✉ cosar@ge-kv.de]</span>
|-
| de Ryck || Henriette || RYK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:ryck@ge-kv.de ✉ ryck@ge-kv.de]</span>
|-
| Deißmann || Hannah || DEI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:deissmann@ge-kv.de ✉ deissmann@ge-kv.de]</span>
|-
| Dietl || Andreas || DIE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:dietl@ge-kv.de ✉ dietl@ge-kv.de]</span>
|-
| Duft || Annika || DUF || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:duft@ge-kv.de ✉ duft@ge-kv.de]</span>
|-
| Fitzner || Dagmar || FIT || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:fitzner@ge-kv.de ✉ fitzner@ge-kv.de]</span>
|-
| Friese || Anne || FRI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:friese@ge-kv.de ✉ friese@ge-kv.de]</span>
|-
| Furnari || Valentina || FNR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:furnari@ge-kv.de ✉ furnari@ge-kv.de]</span>
|-
| Furth || Rebecca || FUR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:furth@ge-kv.de ✉ furth@ge-kv.de]</span>
|-
| Gellner || Arthur-Michael || GEL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:gellner@ge-kv.de ✉ gellner@ge-kv.de]</span>
|-
| Gerhards || Stephan || GEH || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:gerhards@ge-kv.de ✉ gerhards@ge-kv.de]</span>
|-
| Graban || Kai || GRA || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:graban@ge-kv.de ✉ graban@ge-kv.de]</span>
|-
| Hantke || Elena || HAN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:hantke@ge-kv.de ✉ hantke@ge-kv.de]</span>
|-
| Hebben-Böhm || Manuela || HEB || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:hebben-boehm@ge-kv.de ✉ hebben-boehm@ge-kv.de]</span>
|-
| Heckens || Thomas || HEK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:heckens@ge-kv.de ✉ heckens@ge-kv.de]</span>
|-
| Heickmann || Joerg || HEI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:heickmann@ge-kv.de ✉ heickmann@ge-kv.de]</span>
|-
| Heinrichs || Diethelm || HED || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:heinrichs@ge-kv.de ✉ heinrichs@ge-kv.de]</span>
|-
| Hendricks || Caroline || HDS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:hendricks@ge-kv.de ✉ hendricks@ge-kv.de]</span>
|-
| Hentemann || Niklas || HEN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:hentemann@ge-kv.de ✉ hentemann@ge-kv.de]</span>
|-
| Holla || Lucas || HLL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:holla@ge-kv.de ✉ holla@ge-kv.de]</span>
|-
| Hölter || Matthias || HÖL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:hoelter@ge-kv.de ✉ hoelter@ge-kv.de]</span>
|-
| Hüsken || Ann-Kathrin || HÜS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:huesken@ge-kv.de ✉ huesken@ge-kv.de]</span>
|-
| Janiszewski || Bartocz || JAN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:janiszewski@ge-kv.de ✉ janiszewski@ge-kv.de]</span>
|-
| Jansen || Kathrin || JAK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:jansenk@ge-kv.de ✉ jansenk@ge-kv.de]</span>
|-
| Jansen || Sebastian || JSE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:jansens@ge-kv.de ✉ jansens@ge-kv.de]</span>
|-
| Janßen || Julia || JAJ || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:janssenj@ge-kv.de ✉ janssenj@ge-kv.de]</span>
|-
| Janßen || Martin || JAM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:janssenm@ge-kv.de ✉ janssenm@ge-kv.de]</span>
|-
| Jeaud || Nathalie || JEA || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:jeaud@ge-kv.de ✉ jeaud@ge-kv.de]</span>
|-
| Johnson || Sonja || JON || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:johnson@ge-kv.de ✉ johnson@ge-kv.de]</span>
|-
| Joost || Julia || JOO || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:joost@ge-kv.de ✉ joost@ge-kv.de]</span>
|-
| Jösch || Lukas || JÖS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:joesch@ge-kv.de ✉ joesch@ge-kv.de]</span>
|-
| Kaczmarz || Simone || KM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:kaczmarz@ge-kv.de ✉ kaczmarz@ge-kv.de]</span>
|-
| Kawaters || Ulla || KAW || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:kawaters@ge-kv.de ✉ kawaters@ge-kv.de]</span>
|-
| King-Salter || Jasmin || KIN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:king-salter@ge-kv.de ✉ king-salter@ge-kv.de]</span>
|-
| Kladensky || Alina || KLD || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:kladensky@ge-kv.de ✉ kladensky@ge-kv.de]</span>
|-
| Klass || Martina || KLA || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:klass@ge-kv.de ✉ klass@ge-kv.de]</span>
|-
| Koebcke || Monique || KOE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:koebcke@ge-kv.de ✉ koebcke@ge-kv.de]</span>
|-
| Koppers || Sandra || KOP || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:koppers@ge-kv.de ✉ koppers@ge-kv.de]</span>
|-
| Kösters || Anette || KST || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:koesters@ge-kv.de ✉ koesters@ge-kv.de]</span>
|-
| Lagrave || Luca || LAG || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:lagrave@ge-kv.de ✉ lagrave@ge-kv.de]</span>
|-
| Leenen || Anna || LEE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:leenen@ge-kv.de ✉ leenen@ge-kv.de]</span>
|-
| Leinweber || Helena || LNW || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:leinweber@ge-kv.de ✉ leinweber@ge-kv.de]</span>
|-
| Liedtke || Fabienne || LIE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:liedtke@ge-kv.de ✉ liedtke@ge-kv.de]</span>
|-
| Lux || Robin || LUX || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:lux@ge-kv.de ✉ lux@ge-kv.de]</span>
|-
| Luyven || Julian || LUY || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:luyven@ge-kv.de ✉ luyven@ge-kv.de]</span>
|-
| Mascia || Mario || MAS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:mascia@ge-kv.de ✉ mascia@ge-kv.de]</span>
|-
| Maubach || Frank || MAU || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:maubach@ge-kv.de ✉ maubach@ge-kv.de]</span>
|-
| Mileti || Emilia || MIE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:emileti@ge-kv.de ✉ emileti@ge-kv.de]</span>
|-
| Möckel || Reinhard || MÖC || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:moeckel@ge-kv.de ✉ moeckel@ge-kv.de]</span>
|-
| Möller || Margret || MÖ || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:moeller@ge-kv.de ✉ moeller@ge-kv.de]</span>
|-
| Morsch || Anna-Lena || MOR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:morsch@ge-kv.de ✉ morsch@ge-kv.de]</span>
|-
| Oelrichs || Ilka || OE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:oelrichs@ge-kv.de ✉ oelrichs@ge-kv.de]</span>
|-
| Ötztürk || Özlem || ÖTZ || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:oetztuerk@ge-kv.de ✉ oetztuerk@ge-kv.de]</span>
|-
| Oomen || Elvira || OOM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:oomen@ge-kv.de ✉ oomen@ge-kv.de]</span>
|-
| Pareigis || Ralf || PRG || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:pareigis@ge-kv.de ✉ pareigis@ge-kv.de]</span>
|-
| Petri || Marco || PET || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:petri@ge-kv.de ✉ petri@ge-kv.de]</span>
|-
| Pietsch || Miriam || PIE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:pietsch@ge-kv.de ✉ pietsch@ge-kv.de]</span>
|-
| Pimpertz || Baerbel || PIM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:pimpertz@ge-kv.de ✉ pimpertz@ge-kv.de]</span>
|-
| Pütz || Niklas || PTZ || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:puetz@ge-kv.de ✉ puetz@ge-kv.de]</span>
|-
| Putzke || Sarah || PUT || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:putzke@ge-kv.de ✉ putzke@ge-kv.de]</span>
|-
| Ratering || Jona || RAT || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:rateringj@ge-kv.de ✉ rateringj@ge-kv.de]</span>
|-
| Reinkens || Saskia || RK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:reinkens@ge-kv.de ✉ reinkens@ge-kv.de]</span>
|-
| Rimkus || Vera || RIM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:rimkus@ge-kv.de ✉ rimkus@ge-kv.de]</span>
|-
| Rivier || Paul || RIV || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:rivier@ge-kv.de ✉ rivier@ge-kv.de]</span>
|-
| Rossmann || Anke || RM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:rossmann@ge-kv.de ✉ rossmann@ge-kv.de]</span>
|-
| Sariieva || Olga || SAR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:sariieva@ge-kv.de ✉ sariieva@ge-kv.de]</span>
|-
| Schläger-Rinkleib || Maike || SG || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schlaeger@ge-kv.de ✉ schlaeger@ge-kv.de]</span>
|-
| Schmitz-Goertz || Lena || SGR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schmitz-goertz@ge-kv.de ✉ schmitz-goertz@ge-kv.de]</span>
|-
| Schoeneich || Benedikt || SEH || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schoeneich@ge-kv.de ✉ schoeneich@ge-kv.de]</span>
|-
| Schroer || Nicolas || SCR || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schroer@ge-kv.de ✉ schroer@ge-kv.de]</span>
|-
| Schumacher || Nadine || SCU || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schumacher@ge-kv.de ✉ schumacher@ge-kv.de]</span>
|-
| Schwerdorf || Peter || SD || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:schwerdorf@ge-kv.de ✉ schwerdorf@ge-kv.de]</span>
|-
| Scuderi || Sandro || SCD || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:scuderi@ge-kv.de ✉ scuderi@ge-kv.de]</span>
|-
| Seifert || Karla || SEI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:seifert@ge-kv.de ✉ seifert@ge-kv.de]</span>
|-
| Sernetz || Lioba || SER || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:sernetz@ge-kv.de ✉ sernetz@ge-kv.de]</span>
|-
| Shahin || Dorothea || SHA || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:shahin@ge-kv.de ✉ shahin@ge-kv.de]</span>
|-
| Shala || Aurelia || SHL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:shala@ge-kv.de ✉ shala@ge-kv.de]</span>
|-
| Stapelfeldt || Kirsten-Maren || STA || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:stapelfeldt@ge-kv.de ✉ stapelfeldt@ge-kv.de]</span>
|-
| Tas || Ali || TAS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:tas@ge-kv.de ✉ tas@ge-kv.de]</span>
|-
| Telaak || Sophie || TEL || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:telaak@ge-kv.de ✉ telaak@ge-kv.de]</span>
|-
| Tellmann || Florian || TLM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:tellmann@ge-kv.de ✉ tellmann@ge-kv.de]</span>
|-
| Terhorst || Johannes || TER || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:terhorst@ge-kv.de ✉ terhorst@ge-kv.de]</span>
|-
| Theis || Joerg || THE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:theis@ge-kv.de ✉ theis@ge-kv.de]</span>
|-
| Thiel-Mausehund || Christin || THI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:thiel@ge-kv.de ✉ thiel@ge-kv.de]</span>
|-
| Treucker || Katharina || TRE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:treucker@ge-kv.de ✉ treucker@ge-kv.de]</span>
|-
| Van-Wickern || Ricky || WIC || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:van-wickern@ge-kv.de ✉ van-wickern@ge-kv.de]</span>
|-
| Voß || Henrike || VOS || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:voss@ge-kv.de ✉ voss@ge-kv.de]</span>
|-
| Waerder || Niklas || WAE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:waerder@ge-kv.de ✉ waerder@ge-kv.de]</span>
|-
| Weecke || Victoria || WEE || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:weecke@ge-kv.de ✉ weecke@ge-kv.de]</span>
|-
| Weiand || Fabian || WEI || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:weiand@ge-kv.de ✉ weiand@ge-kv.de]</span>
|-
| Wilke || Clara || WIK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:wilke@ge-kv.de ✉ wilke@ge-kv.de]</span>
|-
| Winkelmann || Anna || WNM || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:winkelmann@ge-kv.de ✉ winkelmann@ge-kv.de]</span>
|-
| Winters || Chiara || WIN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:winters@ge-kv.de ✉ winters@ge-kv.de]</span>
|-
| Wojcik || Slawomir || WOK || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:wojcik@ge-kv.de ✉ wojcik@ge-kv.de]</span>
|-
| Wunderlich || Jan || WUN || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:wunderlich@ge-kv.de ✉ wunderlich@ge-kv.de]</span>
|-
| Zeciri || Albinora || ZEC || <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">[mailto:zeciri@ge-kv.de ✉ zeciri@ge-kv.de]</span>
|}

</div>

== Hinweise zur Nutzung ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(230px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.05em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">📧 Kontaktaufnahme</div>
<p style="margin:0; font-size:0.95em;">
Die E-Mail-Adressen dienen der schulischen Kommunikation. Bitte nutzen Sie bei allgemeinen Anliegen zunächst die passenden Ansprechpersonen oder das Sekretariat.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.05em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🏫 Zuständigkeiten</div>
<p style="margin:0; font-size:0.95em;">
Informationen zu besonderen Aufgabenbereichen, Abteilungsleitungen und weiteren Zuständigkeiten finden Sie im Bereich Personen und Zuständigkeiten.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.05em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🔄 Aktualität</div>
<p style="margin:0; font-size:0.95em;">
Die Übersicht sollte regelmäßig geprüft und bei Veränderungen im Kollegium angepasst werden.
</p>
</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:14px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Personen_und_Zuständigkeiten|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Personen und Zuständigkeiten</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Unsere Schule]]

Latein

2026-05-29T07:51:04Z

Fitzner:

__NOTOC__

[[Datei:Latein2.png|center|frameless|650px]]

<div style="clear: both;"></div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🏛️ Latein – mehr als nur eine „alte“ Sprache
</div>

<p style="margin-top:0;">
Latein ist die Grundlage vieler moderner Sprachen und eröffnet einen besonderen Blick auf Sprache, Geschichte und Kultur.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Wer Latein lernt, versteht nicht nur besser, wie Deutsch funktioniert, sondern erkennt auch Zusammenhänge in Englisch, Französisch, Spanisch und vielen weiteren Sprachen.
</p>

</div>

== Schnellüberblick ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">📖 Sprache verstehen</div>
Latein hilft dabei, Sprache genau zu untersuchen, Grammatik zu verstehen und Texte sorgfältig zu erschließen.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🏺 Antike entdecken</div>
Im Unterricht geht es auch um Geschichte, Mythen, Kultur und das Leben im alten Rom.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🧠 Genau arbeiten</div>
Latein fördert Konzentration, Ausdauer, logisches Denken und den bewussten Umgang mit Sprache.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🌍 Kultur erleben</div>
Ein besonderes Highlight ist die regelmäßige Fahrt nach Rom.
</div>

</div>

== Ansprechpersonen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📬 Fragen zu Latein?
</div>

<p style="margin-top:0;">
Ansprechpersonen für Latein an der Gesamtschule Kevelaer sind <strong>Vanessa Ammann</strong> und <strong>Vera Rimkus</strong>.
</p>

<p>
Bei Fragen zur Wahl, zu Inhalten oder zu Anforderungen des Faches können sich Schülerinnen und Schüler sowie Eltern an die Ansprechpersonen wenden.
</p>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[mailto:ammann@ge-kv.de ✉ Vanessa Ammann]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[mailto:rimkus@ge-kv.de ✉ Vera Rimkus]
</span>

</div>

</div>

== Sprache verstehen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Latein hilft dabei, Sprache genauer zu betrachten. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit Wortbedeutungen, Satzstrukturen, Grammatik und Übersetzung.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Dabei trainieren sie ihr logisches Denken, ihre Konzentration und ihre Fähigkeit, komplexe Texte zu analysieren – Fähigkeiten, die in vielen Fächern und später im Beruf hilfreich sein können.
</p>

</div>

== Inhalte und Schwerpunkte ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Im Lateinunterricht geht es nicht nur um Sprache, sondern auch um Geschichte, Kultur, Mythen und das Leben in der Antike.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die folgende Übersicht gibt einen exemplarischen Einblick in typische Schwerpunkte des Faches.
</p>

</div>

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📖 Sprache und Übersetzung</div>

<p style="margin:0;">
Die Schülerinnen und Schüler lernen lateinische Texte zu erschließen, genau zu übersetzen und sprachliche Zusammenhänge zu erkennen.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧠 Grammatik und Denken</div>

<p style="margin:0;">
Latein fördert genaues Hinsehen, logisches Denken und den bewussten Umgang mit Sprache und Grammatik.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏺 Antike Welt</div>

<p style="margin:0;">
Im Unterricht tauchen die Schülerinnen und Schüler in die Welt der Antike ein: Mythen, Geschichte und das Leben im alten Rom werden lebendig.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🌍 Sprache und Kultur heute</div>

<p style="margin:0;">
Latein eröffnet Zugänge zu modernen Sprachen, europäischen Kulturen und vielen Begriffen, die uns bis heute begegnen.
</p>
</div>

</div>

== Latein erleben ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Ein besonderes Highlight ist die regelmäßige Fahrt nach Rom, bei der die Schülerinnen und Schüler Orte, von denen sie im Unterricht hören, selbst erleben können.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
So verbindet Latein sprachliches Lernen mit Geschichte, Kultur und echten Eindrücken vor Ort.
</p>

</div>

== Lernen mit Ausdauer ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Gleichzeitig gilt: Latein ist kein „Nebenbei-Fach“. Wer Latein wählt, sollte bereit sein, regelmäßig zu lernen und sich mit den Inhalten auseinanderzusetzen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Vokabeln, Grammatik und Übersetzungen erfordern Übung und Ausdauer – aber genau darin liegt auch die Chance, über sich hinauszuwachsen und echte Erfolgserlebnisse zu sammeln.
</p>

</div>

== Für wen ist Latein geeignet? ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Latein passt besonders zu Schülerinnen und Schülern, die neugierig sind, gerne genau hinschauen und Lust haben, Sprache und Geschichte wirklich zu verstehen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Hilfreich sind außerdem Ausdauer, Sorgfalt und die Bereitschaft, regelmäßig Vokabeln und Grammatik zu üben.
</p>

</div>

== Weitere Informationen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0; margin-bottom:0;">
Weitere Informationen bietet der folgende Flyer:
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://www.altphilologenverband.de/images/stories/dav/omnibus/Omnibus-Flyer-2025.pdf ↗ Flyer zu Latein]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Fächer#Wahlpflichtbereich_II|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Wahlpflichtbereich II</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Fächer]]
[[Kategorie:Schulprogramm]]

Medienscouts

2026-05-29T07:44:14Z

Fitzner:

__NOTOC__

[[Datei:Medienscouts.png|frameless|center|650px]]

== Medienscouts ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
💻 Unterstützung bei digitalen Fragen
</div>

<p style="margin-top:0;">
Die Medienscouts der Gesamtschule Kevelaer unterstützen Schülerinnen und Schüler dabei, digitale Medien sicher, fair und verantwortungsvoll zu nutzen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Dabei geht es um Themen aus dem Alltag von Kindern und Jugendlichen, zum Beispiel Messenger-Dienste, soziale Netzwerke, Datenschutz, Cybermobbing oder das Recht am eigenen Bild.
</p>

</div>

== Schnellüberblick ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">👥 Für Schülerinnen und Schüler</div>
Die Medienscouts informieren, beraten und unterstützen bei Fragen rund um digitale Medien.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🏫 Für Klassen</div>
Medienscouts können Workshops, Klassenbesuche oder kurze Informationsangebote zu aktuellen Medienthemen vorbereiten und durchführen.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">👨‍👩‍👧 Für Eltern</div>
Bei Bedarf können Medienscouts und begleitende Lehrkräfte auch bei Elterninformationen oder Elternabenden mitwirken.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🔎 Mitmachen</div>
Aktuell werden neue Medienscouts gesucht, die Interesse an digitalen Medien haben und Verantwortung übernehmen möchten.
</div>

</div>

== Kontakt und Mitmachen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📬 Ansprechpersonen
</div>

<p style="margin-top:0;">
Ansprechpersonen für die Medienscouts an der Gesamtschule Kevelaer sind <strong>Manuela Hebben</strong> und <strong>Patrick Cosar</strong>.
</p>

<p>
Schülerinnen und Schüler, die sich für die Mitarbeit als Medienscout interessieren, können sich an die Ansprechpersonen wenden.
</p>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin:12px 0 16px 0;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[mailto:hebben@ge-kv.de ✉ Manuela Hebben]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[mailto:cosar@ge-kv.de ✉ Patrick Cosar]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[https://www.gesamtschule-kevelaer.de 🌐 Homepage der Gesamtschule Kevelaer]
</span>

</div>

</div>

== Themenbereiche ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(220px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🔐 Datenschutz</div>
Privatsphäre, persönliche Daten und sicherer Umgang mit Informationen im Internet.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">📱 Messenger und soziale Netzwerke</div>
WhatsApp, Gruppenchats, Statusmeldungen, Sticker, Bilder und verantwortungsvolles Teilen.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🛡️ Cybermobbing</div>
Respektvoller Online-Umgang, Hilfe bei Konflikten und Sensibilisierung für digitale Grenzüberschreitungen.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">📸 Recht am eigenen Bild</div>
Bewusster Umgang mit Fotos, Videos und Veröffentlichungen im digitalen Raum.
</div>

</div>

== Was sind Medienscouts? ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Medienscouts sind speziell ausgebildete Schülerinnen und Schüler, die ihre Mitschülerinnen und Mitschüler bei Fragen und Problemen rund um digitale Medien unterstützen.
</p>

<p>
Sie arbeiten eng mit qualifizierten Beratungslehrkräften zusammen, agieren aber in vielen Bereichen eigenständig. Durch ihre Nähe zur Lebenswelt Gleichaltriger können sie Themen auf Augenhöhe ansprechen, Hemmschwellen abbauen und praxisnah informieren.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Beratungslehrkräfte begleiten die Arbeit der Medienscouts, unterstützen bei der Planung und sorgen für eine pädagogische Einbettung der Inhalte.
</p>

</div>

== Aufgaben der Medienscouts ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🧑‍🏫 Workshops und Klassenbesuche</div>
Medienscouts bereiten Angebote für Klassen vor und führen sie zu aktuellen Medienthemen durch.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">💬 Beratung auf Augenhöhe</div>
Sie informieren Mitschülerinnen und Mitschüler praxisnah und lebensweltorientiert.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">👨‍👩‍👧 Elternarbeit</div>
Medienscouts können an Elternabenden mitwirken und über Chancen, Risiken und aktuelle Entwicklungen digitaler Medien informieren.
</div>

</div>

== Qualifizierung und Aufbau ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🎓 Qualifizierung der Gesamtschule Kevelaer
</div>

<p style="margin-top:0;">
Seit dem Jahr 2024 ist die Gesamtschule Kevelaer offiziell qualifiziert, Medienscouts auszubilden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Qualifizierung erfolgte durch einen Aufbau-Workshop. In diesem Rahmen wurde die schulische Struktur für das Medienscouts-Programm geschaffen. Außerdem wurden zwei Beratungslehrkräfte qualifiziert, die das Projekt fachlich und pädagogisch begleiten.
</p>

</div>

== Bisherige Einsätze ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📅 Einsätze in den Schuljahren 2024 und 2025
</div>

<p style="margin-top:0;">
In den Schuljahren 2024 und 2025 waren die Medienscouts der Gesamtschule Kevelaer bereits in verschiedenen Klassen im Einsatz.
</p>

<ul>
<li>Umgang mit Stickern und Bildern in WhatsApp</li>
<li>Datenschutz und bewusster Umgang mit persönlichen Daten</li>
<li>Recht am eigenen Bild</li>
<li>weitere medienbezogene Alltagsthemen</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Die bisherigen Einsätze haben gezeigt, dass die Themen für Schülerinnen und Schüler nah an ihrer Lebenswelt liegen und gut für den Austausch in Klassen geeignet sind.
</p>

</div>

== Aktueller Stand und Ausblick ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔎 Neue Medienscouts</div>

<p style="margin-top:0;">
Aktuell werden neue Medienscouts gesucht.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Gesucht werden Schülerinnen und Schüler, die Interesse an digitalen Medien haben, Verantwortung übernehmen möchten und andere Lernende im sicheren Umgang mit Medien unterstützen wollen.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🗂️ Organisatorischer Rahmen</div>

<p style="margin-top:0;">
Das Angebot befindet sich im Aufbau und wird schrittweise weiterentwickelt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Dazu gehören verbindliche Zeiten, in denen Medienscouts und Beratungslehrkräfte gemeinsam planen, beraten und Angebote vorbereiten können.
</p>
</div>

</div>

== Ziel des Projekts ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Ziel ist es, das Medienscouts-Programm langfristig und nachhaltig im Schulalltag zu verankern.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Damit leisten die Medienscouts einen wichtigen Beitrag zur Medienbildung, zur Prävention und zu einem respektvollen sozialen Miteinander an der Gesamtschule Kevelaer.
</p>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Digitales_Arbeiten|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Digitales Arbeiten</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Schulprogramm]]
[[Kategorie:Digitales Arbeiten]]

Medienscouts

2026-05-29T07:41:32Z

Fitzner:

__NOTOC__

[[Datei:Medienscouts.png|frameless|center|650px]]

== Medienscouts ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
💻 Sicher, fair und verantwortungsvoll im Netz
</div>

<p style="margin-top:0;">
Digitale Medien gehören selbstverständlich zum Alltag von Kindern und Jugendlichen. Smartphones, soziale Netzwerke, Messenger-Dienste und Online-Plattformen bieten viele Chancen, bringen aber auch Herausforderungen und Risiken mit sich.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Medienscouts der Gesamtschule Kevelaer unterstützen Schülerinnen und Schüler dabei, digitale Medien sicher, reflektiert und verantwortungsvoll zu nutzen. Sie greifen Themen aus der Lebenswelt der Lernenden auf und stärken so Medienbildung, Prävention und soziales Miteinander.
</p>

</div>

== Was sind Medienscouts? ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Medienscouts sind speziell ausgebildete Schülerinnen und Schüler, die ihre Mitschülerinnen und Mitschüler bei Fragen und Problemen rund um digitale Medien unterstützen.
</p>

<p>
Sie arbeiten eng mit qualifizierten Beratungslehrkräften zusammen, agieren aber in vielen Bereichen eigenständig. Durch ihre Nähe zur Lebenswelt Gleichaltriger können sie Themen auf Augenhöhe ansprechen, Hemmschwellen abbauen und praxisnah informieren.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Beratungslehrkräfte begleiten die Arbeit der Medienscouts, unterstützen bei der Planung und sorgen für eine pädagogische Einbettung der Inhalte.
</p>

</div>

== Aufgaben der Medienscouts ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🧑‍🏫 Workshops und Klassenbesuche</div>
Medienscouts bereiten Angebote für Klassen vor und führen sie zu aktuellen Medienthemen durch.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">💬 Beratung auf Augenhöhe</div>
Sie informieren Mitschülerinnen und Mitschüler praxisnah und lebensweltorientiert.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">👨‍👩‍👧 Elternarbeit</div>
Medienscouts können an Elternabenden mitwirken und über Chancen, Risiken und aktuelle Entwicklungen digitaler Medien informieren.
</div>

</div>

== Themenbereiche ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(220px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🔐 Datenschutz</div>
Privatsphäre, persönliche Daten und sicherer Umgang mit Informationen im Internet.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">📱 Messenger und soziale Netzwerke</div>
WhatsApp, Gruppenchats, Statusmeldungen, Sticker, Bilder und verantwortungsvolles Teilen.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🛡️ Cybermobbing</div>
Respektvoller Online-Umgang, Hilfe bei Konflikten und Sensibilisierung für digitale Grenzüberschreitungen.
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">📸 Recht am eigenen Bild</div>
Bewusster Umgang mit Fotos, Videos und Veröffentlichungen im digitalen Raum.
</div>

</div>

== Qualifizierung und Aufbau ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🎓 Qualifizierung der Gesamtschule Kevelaer
</div>

<p style="margin-top:0;">
Seit dem Jahr 2024 ist die Gesamtschule Kevelaer offiziell qualifiziert, Medienscouts auszubilden.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Qualifizierung erfolgte durch einen Aufbau-Workshop. In diesem Rahmen wurde die schulische Struktur für das Medienscouts-Programm geschaffen. Außerdem wurden zwei Beratungslehrkräfte qualifiziert, die das Projekt fachlich und pädagogisch begleiten.
</p>

</div>

== Bisherige Einsätze ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📅 Einsätze in den Schuljahren 2024 und 2025
</div>

<p style="margin-top:0;">
In den Schuljahren 2024 und 2025 waren die Medienscouts der Gesamtschule Kevelaer bereits in verschiedenen Klassen im Einsatz.
</p>

<ul>
<li>Umgang mit Stickern und Bildern in WhatsApp</li>
<li>Datenschutz und bewusster Umgang mit persönlichen Daten</li>
<li>Recht am eigenen Bild</li>
<li>weitere medienbezogene Alltagsthemen</li>
</ul>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Rückmeldungen aus den Klassen zeigten, dass die Inhalte verständlich, praxisnah und lebensweltorientiert vermittelt wurden.
</p>

</div>

== Aktueller Stand und Ausblick ==

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔎 Neue Medienscouts</div>

<p style="margin-top:0;">
Aktuell werden neue Medienscouts gesucht.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Gesucht werden Schülerinnen und Schüler, die Interesse an digitalen Medien haben, Verantwortung übernehmen möchten und andere Lernende im sicheren Umgang mit Medien unterstützen wollen.
</p>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🗂️ Organisatorischer Rahmen</div>

<p style="margin-top:0;">
Derzeit wird ein fester organisatorischer Rahmen weiterentwickelt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Dazu gehören verbindliche Zeiten, in denen Medienscouts und Beratungslehrkräfte gemeinsam planen, beraten und Angebote vorbereiten können.
</p>
</div>

</div>

== Ansprechpersonen und weitere Informationen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📬 Kontakt und Information
</div>

<p style="margin-top:0;">
Ansprechpersonen für die Medienscouts an der Gesamtschule Kevelaer sind <strong>Manuela Hebben</strong> und <strong>Patrick Cosar</strong>.
</p>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin:12px 0 16px 0;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[mailto:hebben@ge-kv.de ✉ Manuela Hebben]
</span>

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[mailto:cosar@ge-kv.de ✉ Patrick Cosar]
</span>

</div>

<p>
Weitere Informationen zur Gesamtschule Kevelaer finden Sie auf der offiziellen Homepage der Schule.
</p>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:10px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:6px; display:inline-block;">
[https://www.gesamtschule-kevelaer.de 🌐 Homepage der Gesamtschule Kevelaer]
</span>

</div>

</div>

== Ziel des Projekts ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Ziel ist es, das Medienscouts-Programm langfristig und nachhaltig im Schulalltag zu verankern.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Damit leisten die Medienscouts einen wichtigen Beitrag zur Medienbildung, zur Prävention und zu einem respektvollen sozialen Miteinander an der Gesamtschule Kevelaer.
</p>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Digitales_Arbeiten|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Digitales Arbeiten</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Schulprogramm]]
[[Kategorie:Digitales Arbeiten]]