Quelltext der Seite Naturwissenschaften (Fächerbereich)

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<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🔬 Naturwissenschaften – beobachten, untersuchen, Zusammenhänge erklären
</div>

<p style="margin-top:0;">
Der naturwissenschaftliche Unterricht an der Gesamtschule Kevelaer führt Schülerinnen und Schüler schrittweise an biologische, chemische und physikalische Fragestellungen heran.
</p>

<p>
In den Jahrgängen 5 und 6 wird Naturwissenschaften integriert unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler lernen dabei grundlegende naturwissenschaftliche Arbeitsweisen kennen und begegnen Themen aus Biologie, Chemie und Physik zunächst fächerverbindend.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Ab Jahrgang 7 werden die naturwissenschaftlichen Fächer zunehmend getrennt ausgewiesen. Dabei stehen je nach Jahrgang Biologie, Chemie und Physik mit unterschiedlichen Schwerpunkten im Stundenplan.
</p>

</div>

== Aufbau des naturwissenschaftlichen Unterrichts ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Seit dem Schuljahr 2025/26 stellt die Gesamtschule Kevelaer die Fächerfolge im naturwissenschaftlichen Bereich schrittweise um.
</p>

<p>
Die Jahrgänge, die seit 2025/26 in Jahrgang 7 starten, folgen bereits der neuen Struktur. Ältere Jahrgänge werden übergangsweise nach der bisherigen Fächerfolge weitergeführt.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Nach der neuen Struktur ist der naturwissenschaftliche Unterricht folgendermaßen aufgebaut:
</p>

</div>

<div style="overflow-x:auto; margin:20px 0;">
{| class="wikitable" style="width:100%;"
! Jahrgang
! Fächer
|-
| Jahrgang 5
| Integrierte Naturwissenschaften
|-
| Jahrgang 6
| Integrierte Naturwissenschaften
|-
| Jahrgang 7
| Physik und Chemie
|-
| Jahrgang 8
| Physik und Biologie
|-
| Jahrgang 9
| Chemie und Biologie (E- oder G-Kurs)
|-
| Jahrgang 10
| Physik und Biologie (E- oder G-Kurs)
|}
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
Hinweis zur Übergangszeit
</div>

<p style="margin-top:0;">
Während der Umstellung laufen einzelne Jahrgänge noch nach der bisherigen Fächerfolge.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Im Schuljahr 2025/26 betrifft dies insbesondere die Jahrgänge 8 bis 10: In diesen Jahrgängen wird Physik noch als E- oder G-Kurs geführt. Die Jahrgänge, die bereits nach der neuen Fächerfolge unterrichtet werden, werden am Ende von Jahrgang 8 für Biologie in E- und G-Kurs aufgeteilt.
</p>

</div>

== Inhalte und Schwerpunkte ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Die konkreten Unterrichtsinhalte richten sich nach den schulinternen Jahresarbeitsplänen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die folgende Übersicht nennt zentrale Schwerpunkte exemplarisch und gibt einen Einblick in die Themenbereiche des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
</p>

</div>

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🌱 Jahrgang 5/6</div>

<p style="margin-top:0;">
In den Jahrgängen 5 und 6 steht der integrierte naturwissenschaftliche Unterricht im Mittelpunkt.
</p>

<ul>
<li>naturwissenschaftliche Arbeitsweisen</li>
<li>Tiere und Pflanzen</li>
<li>Wetter, Temperatur und Wärme</li>
<li>Sinne und Wahrnehmung</li>
<li>Gesundheit und Körper</li>
<li>Sexualerziehung</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧪 Chemie</div>

<p style="margin-top:0;">
Im Fach Chemie beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit Stoffen, Reaktionen und Modellen zur Erklärung chemischer Vorgänge.
</p>

<ul>
<li>Stoffe und Stoffeigenschaften</li>
<li>Stofftrennung</li>
<li>Verbrennung und Oxidation</li>
<li>Teilchen- und Atommodelle</li>
<li>Periodensystem</li>
<li>Säuren, Basen, Salze und Bindungen</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">⚙️ Physik</div>

<p style="margin-top:0;">
Im Fach Physik untersuchen die Schülerinnen und Schüler grundlegende Phänomene aus Natur, Technik und Alltag.
</p>

<ul>
<li>Wärme und Energie</li>
<li>Mechanik und Bewegung</li>
<li>Elektrizitätslehre</li>
<li>Optik</li>
<li>Astronomie</li>
<li>Elektromagnetismus, Radioaktivität und Energieversorgung</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧬 Biologie</div>

<p style="margin-top:0;">
Im Fach Biologie geht es um Lebewesen, Gesundheit, Entwicklung und biologische Zusammenhänge.
</p>

<ul>
<li>Gesundheit und Krankheit</li>
<li>Sexualerziehung</li>
<li>Evolution</li>
<li>Genetik</li>
<li>Nerven- und Hormonsysteme</li>
<li>Stationen des Lebens</li>
</ul>
</div>

</div>

<div style="font-size:0.95em; color:#555; margin-top:10px;">
Die genannten Themen geben einen Überblick über zentrale Schwerpunkte. Die genaue zeitliche Reihenfolge kann je nach Jahrgang, Kursstruktur und Übergangsregelung variieren.
</div>

== Naturwissenschaftliches Arbeiten ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Im naturwissenschaftlichen Unterricht lernen Schülerinnen und Schüler, Fragen an Natur und Technik zu stellen, Beobachtungen auszuwerten und Zusammenhänge zu erklären.
</p>

<p>
Dazu gehören unter anderem das genaue Beobachten, das Planen und Durchführen von Versuchen, der sachgerechte Umgang mit Materialien sowie das Auswerten und Darstellen von Ergebnissen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Der Unterricht knüpft an Alltagserfahrungen der Schülerinnen und Schüler an und erweitert diese zunehmend durch fachliche Begriffe, Modelle und Methoden aus Biologie, Chemie und Physik.
</p>

</div>

== Abgrenzung zum Wahlpflichtfach Naturwissenschaften ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Diese Seite beschreibt den regulären naturwissenschaftlichen Unterricht im Fächerbereich.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Das Wahlpflichtfach Naturwissenschaften im Wahlpflichtbereich I ist ein eigenes Unterrichtsangebot mit einer anderen Struktur und eigenen inhaltlichen Schwerpunkten.
</p>

<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Naturwissenschaften|↗ Zum Wahlpflichtfach Naturwissenschaften]]
</span>

</div>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Fächer|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Fächer</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Fächer]]
[[Kategorie:Schulprogramm]]