Christoph Feldmann: Die Seite wurde neu angelegt: „ === Fachleistungsdifferenzierung === Die Gesamtschule Kevelaer setzt die Fachleistungsdifferenzierung gemäß den Vorgaben des Schulgesetzes NRW und der APO-SI um. Ziel ist es, den unterschiedlichen Leistungsfähigkeiten und Lernentwicklungen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden und individuelle Bildungswege zu ermöglichen. Die Fachleistungsdifferenzierung erfolgt in den Fächern '''Mathematik''' und '''Englisch''' ab '''Jahrgang 7''' in ''…“

2025-12-30T15:44:06Z

Die Seite wurde neu angelegt: „ === Fachleistungsdifferenzierung === Die Gesamtschule Kevelaer setzt die Fachleistungsdifferenzierung gemäß den Vorgaben des Schulgesetzes NRW und der APO-SI um. Ziel ist es, den unterschiedlichen Leistungsfähigkeiten und Lernentwicklungen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden und individuelle Bildungswege zu ermöglichen. Die Fachleistungsdifferenzierung erfolgt in den Fächern '''Mathematik''' und '''Englisch''' ab '''Jahrgang 7''' in ''…“

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=== Fachleistungsdifferenzierung ===
Die Gesamtschule Kevelaer setzt die Fachleistungsdifferenzierung gemäß den Vorgaben des Schulgesetzes NRW und der APO-SI um. Ziel ist es, den unterschiedlichen Leistungsfähigkeiten und Lernentwicklungen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden und individuelle Bildungswege zu ermöglichen.

Die Fachleistungsdifferenzierung erfolgt in den Fächern '''Mathematik''' und '''Englisch''' ab '''Jahrgang 7''' in '''äußerer Differenzierung'''. Der Unterricht wird in leistungsdifferenzierten Lerngruppen auf unterschiedlichen Anforderungsniveaus erteilt.

Im Fach '''Deutsch''' beginnt die Differenzierung ab '''Jahrgang 8'''. In Jahrgang 8 erfolgt der Unterricht '''binnendifferenziert'''innerhalb der Lerngruppen. In den folgenden Jahrgängen wird das Fach Deutsch '''äußerlich differenziert''' unterrichtet.

Die '''Schulkonferenz''' hat beschlossen, die Fachleistungsdifferenzierung zukünftig zu erweitern. Ab '''Jahrgang 9''' wird auch im Fach '''Biologie''' eine Fachleistungsdifferenzierung eingeführt.

Im Rahmen der äußeren Fachleistungsdifferenzierung werden '''G- und E-Kurse''' eingerichtet.

'''G-Kurse (Grundkurse)''' orientieren sich an den grundlegenden Anforderungen der Kernlehrpläne und ermöglichen einen systematischen Kompetenzerwerb. Sie bereiten insbesondere auf den '''Hauptschulabschluss''' sowie den '''Mittleren Schulabschluss (MSA)''' vor.

'''E-Kurse (Erweiterungskurse)''' orientieren sich an erweiterten Anforderungen der Kernlehrpläne und zeichnen sich durch ein höheres Lerntempo, größere inhaltliche Tiefe sowie komplexere Aufgabenstellungen aus. Sie bereiten insbesondere auf den '''Mittleren Schulabschluss mit Qualifikationsvermerk''' und den '''Übergang in die gymnasiale Oberstufe''' vor.

Die Zuordnung der Schülerinnen und Schüler zu den jeweiligen Kursniveaus erfolgt auf der Grundlage pädagogischer Kriterien. Die Lern- und Leistungsentwicklung wird regelmäßig überprüft. Wechsel zwischen den Kursen sind bei entsprechender Entwicklung möglich, um die '''Durchlässigkeit''' des Systems sicherzustellen.

Fachleistungsdifferenzierung (E- und G-Kurse) - Versionsgeschichte