Fachleistungsdifferenzierung (E- und G-Kurse) - Versionsgeschichte

Fitzner: /* Beratung */

2026-05-30T08:17:55Z

Beratung

← Nächstältere Version		Version vom 30. Mai 2026, 10:17 Uhr
Zeile 204:		Zeile 204:
	<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">		<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
	[[Oberstufenkoordination\|↗ Oberstufenkoordination]]		[[Oberstufenkoordination\|↗ Oberstufenkoordination]]
	~~</span>~~

	~~<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">~~
	~~[[Portal_Beratung_und_Prävention\|↗ Beratung & Prävention]]~~
	</span>		</span>

Fitzner am 30. Mai 2026 um 08:16 Uhr

2026-05-30T08:16:59Z

← Nächstältere Version		Version vom 30. Mai 2026, 10:16 Uhr
Zeile 120:		Zeile 120:

	<p>		<p>
	Erweiterungskurse sind ein wichtiger Bestandteil für höhere Abschluss- und Anschlussmöglichkeiten. Entscheidend ist jedoch immer das gesamte Leistungsbild: Kursniveaus, Noten und weitere Abschlussbedingungen werden gemeinsam betrachtet.		Erweiterungskurse sind ein wichtiger Bestandteil für höhere Abschluss- und Anschlussmöglichkeiten. Entscheidend ist jedoch immer das gesamte Leistungsbild: Kursniveaus, Noten, Fächergruppen, Ausgleichsmöglichkeiten und weitere Abschlussbedingungen werden gemeinsam betrachtet.
	</p>		</p>

	<p style="margin-bottom:0;">		<p style="margin-bottom:0;">
	Die ~~genauen~~ Abschlussbedingungen werden auf ~~der~~ Seite „Schullaufbahn und Abschlüsse“ ~~erläutert~~ und ~~im Einzelfall individuell beraten~~.		Die konkreten Abschlussbedingungen werden auf einer eigenen Seite genauer erklärt. Die Seite „Schullaufbahn und Abschlüsse“ gibt zusätzlich einen allgemeinen Überblick über mögliche Bildungswege und Abschlüsse.
	</p>		</p>

	<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">		<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">

			<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
			[[Abschlussbedingungen_in_der_Sekundarstufe_I\|↗ Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I]]
			</span>

	<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">		<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
Zeile 195:		Zeile 199:

	<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">		<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
	[[~~Portal_Besondere_Aufgabenbereiche~~\|↗ Beratungslehrkräfte]]		[[Beratungslehrkräfte\|↗ Beratungslehrkräfte]]
	</span>		</span>

Zeile 204:		Zeile 208:
	<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">		<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
	[[Portal_Beratung_und_Prävention\|↗ Beratung & Prävention]]		[[Portal_Beratung_und_Prävention\|↗ Beratung & Prävention]]
			</span>

			<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
			[[Abschlussbedingungen_in_der_Sekundarstufe_I\|↗ Abschlussbedingungen in der Sekundarstufe I]]
	</span>		</span>

Fitzner am 25. Mai 2026 um 09:17 Uhr

2026-05-25T09:17:34Z

Änderungen zeigen

Fitzner: /* Zuordnung und Wechsel */

2026-05-23T15:37:13Z

Zuordnung und Wechsel

← Nächstältere Version		Version vom 23. Mai 2026, 17:37 Uhr
Zeile 112:		Zeile 112:

	<p style="margin-bottom:0;">		<p style="margin-bottom:0;">
	Da die Fachleistungsdifferenzierung durchlässig angelegt ist, können Schülerinnen und Schüler bei entsprechender Entwicklung zwischen den Kursniveaus wechseln.		Da die Fachleistungsdifferenzierung durchlässig angelegt ist, können Schülerinnen und Schüler bei entsprechender Entwicklung zwischen den Kursniveaus zu jedem Halbjahr wechseln.
	</p>		</p>

Fitzner am 23. Mai 2026 um 15:36 Uhr

2026-05-23T15:36:15Z

Änderungen zeigen

Christoph Feldmann: Die Seite wurde neu angelegt: „ === Fachleistungsdifferenzierung === Die Gesamtschule Kevelaer setzt die Fachleistungsdifferenzierung gemäß den Vorgaben des Schulgesetzes NRW und der APO-SI um. Ziel ist es, den unterschiedlichen Leistungsfähigkeiten und Lernentwicklungen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden und individuelle Bildungswege zu ermöglichen. Die Fachleistungsdifferenzierung erfolgt in den Fächern '''Mathematik''' und '''Englisch''' ab '''Jahrgang 7''' in ''…“

2025-12-30T15:44:06Z

Die Seite wurde neu angelegt: „ === Fachleistungsdifferenzierung === Die Gesamtschule Kevelaer setzt die Fachleistungsdifferenzierung gemäß den Vorgaben des Schulgesetzes NRW und der APO-SI um. Ziel ist es, den unterschiedlichen Leistungsfähigkeiten und Lernentwicklungen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden und individuelle Bildungswege zu ermöglichen. Die Fachleistungsdifferenzierung erfolgt in den Fächern '''Mathematik''' und '''Englisch''' ab '''Jahrgang 7''' in ''…“

Neue Seite

=== Fachleistungsdifferenzierung ===
Die Gesamtschule Kevelaer setzt die Fachleistungsdifferenzierung gemäß den Vorgaben des Schulgesetzes NRW und der APO-SI um. Ziel ist es, den unterschiedlichen Leistungsfähigkeiten und Lernentwicklungen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden und individuelle Bildungswege zu ermöglichen.

Die Fachleistungsdifferenzierung erfolgt in den Fächern '''Mathematik''' und '''Englisch''' ab '''Jahrgang 7''' in '''äußerer Differenzierung'''. Der Unterricht wird in leistungsdifferenzierten Lerngruppen auf unterschiedlichen Anforderungsniveaus erteilt.

Im Fach '''Deutsch''' beginnt die Differenzierung ab '''Jahrgang 8'''. In Jahrgang 8 erfolgt der Unterricht '''binnendifferenziert'''innerhalb der Lerngruppen. In den folgenden Jahrgängen wird das Fach Deutsch '''äußerlich differenziert''' unterrichtet.

Die '''Schulkonferenz''' hat beschlossen, die Fachleistungsdifferenzierung zukünftig zu erweitern. Ab '''Jahrgang 9''' wird auch im Fach '''Biologie''' eine Fachleistungsdifferenzierung eingeführt.

Im Rahmen der äußeren Fachleistungsdifferenzierung werden '''G- und E-Kurse''' eingerichtet.

'''G-Kurse (Grundkurse)''' orientieren sich an den grundlegenden Anforderungen der Kernlehrpläne und ermöglichen einen systematischen Kompetenzerwerb. Sie bereiten insbesondere auf den '''Hauptschulabschluss''' sowie den '''Mittleren Schulabschluss (MSA)''' vor.

'''E-Kurse (Erweiterungskurse)''' orientieren sich an erweiterten Anforderungen der Kernlehrpläne und zeichnen sich durch ein höheres Lerntempo, größere inhaltliche Tiefe sowie komplexere Aufgabenstellungen aus. Sie bereiten insbesondere auf den '''Mittleren Schulabschluss mit Qualifikationsvermerk''' und den '''Übergang in die gymnasiale Oberstufe''' vor.

Die Zuordnung der Schülerinnen und Schüler zu den jeweiligen Kursniveaus erfolgt auf der Grundlage pädagogischer Kriterien. Die Lern- und Leistungsentwicklung wird regelmäßig überprüft. Wechsel zwischen den Kursen sind bei entsprechender Entwicklung möglich, um die '''Durchlässigkeit''' des Systems sicherzustellen.