Sport - Versionsgeschichte

Fitzner am 25. Mai 2026 um 08:57 Uhr

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	<p style="margin-bottom:0;">		<p style="margin-bottom:0;">
	Die Inhalte reichen von Spielen, Turnen, Tanzen und Bewegungsgestaltung über Leichtathletik, Zweikampfsport und ~~Rollsport~~ bis hin zu verschiedenen Sportspielen und weiteren Bewegungsfeldern.		Die Inhalte reichen von Spielen, Turnen, Tanzen und Bewegungsgestaltung über Leichtathletik, Zweikampfsport und Trendsport bis hin zu verschiedenen Sportspielen und weiteren Bewegungsfeldern.
	</p>		</p>

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	<p style="margin-top:0;">		<p style="margin-top:0;">
	Im Sportunterricht werden unterschiedliche Bewegungsfelder aufgegriffen~~. Die folgende Übersicht gibt einen exemplarischen Einblick in zentrale Schwerpunkte~~.		Im Sportunterricht werden unterschiedliche Bewegungsfelder aufgegriffen.
	</p>		</p>

	<p style="margin-bottom:0;">		<p style="margin-bottom:0;">
	Die ~~genaue zeitliche Abfolge kann je nach Jahrgang~~, ~~Lerngruppe, Hallensituation und organisatorischen Rahmenbedingungen variieren~~.		Die folgende Übersicht gibt einen exemplarischen Einblick in typische Schwerpunkte. Dabei geht es nicht um eine vollständige Auflistung aller Unterrichtsvorhaben, sondern um zentrale fachliche Bereiche.
	</p>		</p>

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	<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">		<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
	<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🤸 Körperwahrnehmung und ~~Turnen~~</div>		<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🤸 Körperwahrnehmung, Turnen und Bewegung</div>

	<ul>		<p style="margin:0;">
	~~<li>Körperwahrnehmung~~ und Bewegungsfähigkeit~~</li>~~		Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Bewegungsfähigkeit, erproben turnerische und akrobatische Elemente und lernen, Bewegung sicher und bewusst auszuführen.
	~~<li>Akrobatik~~ und ~~Bodenturnen</li>~~		</p>
	~~<li>Bewegen an Geräten</li>~~
	~~<li>Sicherheit beim Üben~~ und ~~Helfen</li>~~
	</ul>
	</div>		</div>

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	<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏀 Spielen und Sportspiele</div>		<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏀 Spielen und Sportspiele</div>

	<ul>		<p style="margin:0;">
	~~<li>Spiele entdecken und entwickeln</li>~~		Im Mittelpunkt stehen Spielideen, Regeln, Fairness, Teamfähigkeit und das gemeinsame Entwickeln von Spiel- und Handlungsmöglichkeiten.
	~~<li>~~Regeln ~~verstehen und anwenden</li>~~		</p>
	~~<li>Basketball~~, ~~Fußball~~, ~~Badminton~~ und ~~weitere Sportspiele</li>~~
	~~<li>Fairness~~ und ~~Teamfähigkeit</li>~~
	</ul>
	</div>		</div>

	<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">		<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
	<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💃 Gestalten, Tanzen, Darstellen</div>		<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💃 Gestalten, Tanzen und Darstellen</div>

	<ul>		<p style="margin:0;">
	~~<li>Gymnastik~~ und ~~Tanz</li>~~		Bewegung kann auch kreativ gestaltet werden. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln eigene Bewegungsformen, Choreografien oder kleine Präsentationen.
	~~<li>Bewegungskünste</li>~~		</p>
	~~<li>Bewegungstheater</li>~~
	~~<li>~~eigene ~~Bewegungen gestalten und präsentieren</li>~~
	</ul>
	</div>		</div>

	<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">		<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
	<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏃 Laufen, Springen, Werfen</div>		<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏃 Laufen, Springen, Werfen und Ausdauer</div>

	<ul>		<p style="margin:0;">
	~~<li>~~leichtathletische ~~Grundformen</li>~~		Die Schülerinnen und Schüler entwickeln grundlegende leichtathletische Fähigkeiten, verbessern Bewegungsabläufe und lernen, die eigene Leistungsfähigkeit einzuschätzen.
	~~<li>~~eigene Leistungsfähigkeit ~~einschätzen</li>~~		</p>
	~~<li>Bewegungsabläufe verbessern</li>~~
	~~<li>Ausdauer, Schnelligkeit und Koordination entwickeln</li>~~
	</ul>
	</div>		</div>

	<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">		<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
	<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🥋 ~~Ringen~~, ~~Kämpfen~~ und Trendsport</div>		<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🥋 Kämpfen, Rollen und Trendsport</div>

	<ul>		<p style="margin:0;">
	~~<li>Ringen~~ und ~~Kämpfen</li>~~		In unterschiedlichen Bewegungsfeldern geht es um Körperkontrolle, gegenseitigen Respekt, Sicherheit und das Erproben neuer sportlicher Herausforderungen.
	~~<li>respektvoller und fairer Umgang miteinander</li>~~		</p>
	~~<li>Rollsport</li>~~
	~~<li>Le Parkour und weitere Bewegungsformen</li>~~
	</ul>
	</div>		</div>

	<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">		<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
	<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏊 Schwimmen und ~~Fitness~~</div>		<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏊 Schwimmen, Fitness und Gesundheit</div>

	<ul>		<p style="margin:0;">
	~~<li>Schwimmtechnik</li>~~		Schwimmen, Fitness und gesundheitsorientiertes Training fördern Ausdauer, Körperbewusstsein, Sicherheit und einen verantwortungsvollen Umgang mit der eigenen Gesundheit.
	~~<li>ausdauerndes~~ Schwimmen~~</li>~~		</p>
	~~<li>Rettungsschwimmen</li>~~
	~~<li>~~Fitness und gesundheitsorientiertes Training~~</li>~~
	</ul>
	</div>		</div>

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	<p>		<p>
	Dabei werden sportpraktische Erfahrungen mit theoretischen Grundlagen verbunden, zum Beispiel aus den Bereichen ~~Trainingslehre~~, ~~Bewegungslehre~~, Spielanalyse, Fitness und Gestaltung.		Dabei werden sportpraktische Erfahrungen mit theoretischen Grundlagen verbunden, zum Beispiel aus den Bereichen Training, Bewegung, Spielanalyse, Fitness und Gestaltung.
	</p>		</p>

	<p style="margin-bottom:0;">		<p style="margin-bottom:0;">
	~~In der Qualifikationsphase können je~~ nach Kursprofil unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt werden~~, zum Beispiel Badminton und Tanzen oder Basketball und Fitness~~.		Je nach Kursprofil können unterschiedliche sportliche und theoretische Schwerpunkte gesetzt werden.
	</p>		</p>

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🏃 Sport – Bewegung erleben, Fähigkeiten entwickeln, gemeinsam handeln

Das Fach Sport begleitet Schülerinnen und Schüler an der Gesamtsc…“

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<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🏃 Sport – Bewegung erleben, Fähigkeiten entwickeln, gemeinsam handeln
</div>

<p style="margin-top:0;">
Das Fach Sport begleitet Schülerinnen und Schüler an der Gesamtschule Kevelaer von der Sekundarstufe I bis in die gymnasiale Oberstufe.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Im Mittelpunkt stehen Bewegung, Gesundheit, Fairness, Teamfähigkeit und die Freude daran, unterschiedliche sportliche Bewegungsfelder kennenzulernen und weiterzuentwickeln.
</p>

</div>

== Grundidee des Faches ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Sport bietet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, ihren Körper bewusster wahrzunehmen, Bewegungsfähigkeiten zu erweitern und eigene sportliche Stärken zu entdecken.
</p>

<p>
Dabei geht es nicht nur um Leistung, sondern auch um gemeinsames Handeln, Fairness, Rücksichtnahme, Sicherheit und den verantwortungsvollen Umgang mit sich selbst und anderen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene Bewegungsfelder kennen und setzen sich mit Bewegungen, Regeln, Spielideen, Ausdrucksformen und gesundheitsbezogenen Fragen auseinander.
</p>

</div>

== Sport in der Sekundarstufe I ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
In der Sekundarstufe I werden grundlegende sportliche Erfahrungen aufgebaut, erweitert und vertieft.
</p>

<p>
Die Schülerinnen und Schüler erproben unterschiedliche Bewegungsformen, lernen Regeln und Sicherheitsaspekte kennen und entwickeln ihre koordinativen, konditionellen und sozialen Fähigkeiten weiter.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die Inhalte reichen von Spielen, Turnen, Tanzen und Bewegungsgestaltung über Leichtathletik, Zweikampfsport und Rollsport bis hin zu verschiedenen Sportspielen und weiteren Bewegungsfeldern.
</p>

</div>

== Inhalte und Schwerpunkte ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Im Sportunterricht werden unterschiedliche Bewegungsfelder aufgegriffen. Die folgende Übersicht gibt einen exemplarischen Einblick in zentrale Schwerpunkte.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
Die genaue zeitliche Abfolge kann je nach Jahrgang, Lerngruppe, Hallensituation und organisatorischen Rahmenbedingungen variieren.
</p>

</div>

<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🤸 Körperwahrnehmung und Turnen</div>

<ul>
<li>Körperwahrnehmung und Bewegungsfähigkeit</li>
<li>Akrobatik und Bodenturnen</li>
<li>Bewegen an Geräten</li>
<li>Sicherheit beim Üben und Helfen</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏀 Spielen und Sportspiele</div>

<ul>
<li>Spiele entdecken und entwickeln</li>
<li>Regeln verstehen und anwenden</li>
<li>Basketball, Fußball, Badminton und weitere Sportspiele</li>
<li>Fairness und Teamfähigkeit</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💃 Gestalten, Tanzen, Darstellen</div>

<ul>
<li>Gymnastik und Tanz</li>
<li>Bewegungskünste</li>
<li>Bewegungstheater</li>
<li>eigene Bewegungen gestalten und präsentieren</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏃 Laufen, Springen, Werfen</div>

<ul>
<li>leichtathletische Grundformen</li>
<li>eigene Leistungsfähigkeit einschätzen</li>
<li>Bewegungsabläufe verbessern</li>
<li>Ausdauer, Schnelligkeit und Koordination entwickeln</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🥋 Ringen, Kämpfen und Trendsport</div>

<ul>
<li>Ringen und Kämpfen</li>
<li>respektvoller und fairer Umgang miteinander</li>
<li>Rollsport</li>
<li>Le Parkour und weitere Bewegungsformen</li>
</ul>
</div>

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏊 Schwimmen und Fitness</div>

<ul>
<li>Schwimmtechnik</li>
<li>ausdauerndes Schwimmen</li>
<li>Rettungsschwimmen</li>
<li>Fitness und gesundheitsorientiertes Training</li>
</ul>
</div>

</div>

== Sport in der gymnasialen Oberstufe ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
In der gymnasialen Oberstufe wird Sport in der Einführungsphase und in der Qualifikationsphase fortgeführt.
</p>

<p>
Dabei werden sportpraktische Erfahrungen mit theoretischen Grundlagen verbunden, zum Beispiel aus den Bereichen Trainingslehre, Bewegungslehre, Spielanalyse, Fitness und Gestaltung.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
In der Qualifikationsphase können je nach Kursprofil unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt werden, zum Beispiel Badminton und Tanzen oder Basketball und Fitness.
</p>

</div>

== Sportliches Lernen und soziale Kompetenzen ==

<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">

<p style="margin-top:0;">
Sportliches Lernen bedeutet auch, Verantwortung für sich und andere zu übernehmen.
</p>

<p>
Die Schülerinnen und Schüler üben, Regeln einzuhalten, fair zu spielen, sich gegenseitig zu unterstützen und mit Erfolg, Misserfolg und unterschiedlichen Leistungsständen umzugehen.
</p>

<p style="margin-bottom:0;">
So fördert der Sportunterricht neben motorischen Fähigkeiten auch Teamfähigkeit, Selbstvertrauen, Rücksichtnahme und Durchhaltevermögen.
</p>

</div>

<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Fächer|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Fächer</span>]]
</span>

<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>

</div>

[[Kategorie:Fächer]]
[[Kategorie:Schulprogramm]]

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