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🔎 Münsteraner Screening – Hinweise auf Förderbedarf | |||
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An der Gesamtschule Kevelaer kann es im Zusammenhang mit Diagnostik, Sprachförderung und Leseförderung eingesetzt werden. Die genaue Durchführung und Einbindung in schulische Förderabläufe wird fachlich abgestimmt. | |||
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Das Münsteraner Screening steht im Zusammenhang mit schulischer Diagnostik, Sprachförderung und Leseförderung. | |||
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Ob und in welchen Fällen das Verfahren eingesetzt wird, sollte mit den zuständigen Kolleginnen und Kollegen im Bereich Förderung, Diagnostik und Sonderpädagogik abgestimmt werden. | |||
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Die konkrete schulische Einbindung wird fachlich geprüft. | |||
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[[Förderung|↗ Förderung]] | |||
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[[Diagnostik|↗ Diagnostik]] | |||
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[[Förderung|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Förderung</span>]] | |||
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<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;"> | |||
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]] | |||
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Aktuelle Version vom 25. Mai 2026, 12:22 Uhr
🔎 Münsteraner Screening – Hinweise auf Förderbedarf
Das Münsteraner Screening ist ein diagnostisches Verfahren, das Hinweise darauf geben kann, ob Schülerinnen und Schüler beim Schriftspracherwerb besondere Unterstützung benötigen.
An der Gesamtschule Kevelaer kann es im Zusammenhang mit Diagnostik, Sprachförderung und Leseförderung eingesetzt werden. Die genaue Durchführung und Einbindung in schulische Förderabläufe wird fachlich abgestimmt.
Ziel des Screenings
Das Münsteraner Screening unterstützt dabei, mögliche Schwierigkeiten beim Einstieg in den Schriftspracherwerb genauer einzuschätzen.
Die Ergebnisse können Hinweise darauf geben, welche Schülerinnen und Schüler zusätzliche Unterstützung beim Lesen und Schreiben benötigen.
Auf dieser Grundlage können weitere diagnostische Schritte oder passende Fördermaßnahmen beraten werden.
Einordnung an der Gesamtschule Kevelaer
Das Münsteraner Screening steht im Zusammenhang mit schulischer Diagnostik, Sprachförderung und Leseförderung.
Ob und in welchen Fällen das Verfahren eingesetzt wird, sollte mit den zuständigen Kolleginnen und Kollegen im Bereich Förderung, Diagnostik und Sonderpädagogik abgestimmt werden.
Die konkrete schulische Einbindung wird fachlich geprüft.