Lerngruppentraining in Jahrgang 5 und 6: Unterschied zwischen den Versionen
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Seit dem Schuljahr 2020/21 findet das Lerngruppentraining im Rahmen des sozialen Lernens flächendeckend in den Jahrgängen 5 und 6 der Gesamtschule Kevelaer statt, nachdem es im Schuljahr 2019/20 eine Pilotphase in zwei Schulklassen gab. | |||
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Jede Klasse wird von einer Schulsozialarbeiterin oder einem Schulsozialarbeiter über die zwei Schuljahre hinweg begleitet. Im 5. Schuljahr wird in Kleingruppen und/oder zusammen mit der gesamten Klasse zwei Schulstunden in der Woche gearbeitet, im 6. Schuljahr dann noch eine Schulstunde. | |||
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== Themen des Lerngruppentrainings == | |||
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<li>Kennenlernen</li> | |||
<li>Gefühle erkennen und bearbeiten</li> | |||
<li>Kooperation</li> | |||
<li>Teamarbeit</li> | |||
<li>Feedback geben und annehmen</li> | |||
<li>Konsens finden</li> | |||
<li>Konfliktmanagement</li> | |||
<li>Werte</li> | |||
<li>Stärken und Schwächen</li> | |||
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== Ziele des Lerngruppentrainings == | |||
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<li>Wir werden ein Team – Erlernen, in kleinen Gruppen zu arbeiten</li> | |||
<li>Klassengemeinschaft stärken</li> | |||
<li>sich selbst und die anderen besser kennenlernen</li> | |||
<li>Konflikte angemessen lösen</li> | |||
<li>Kompromisse eingehen</li> | |||
<li>Wertesystem akzeptieren und anwenden</li> | |||
<li>respektvoller Umgang miteinander</li> | |||
<li>Stärkung des Wirgefühls</li> | |||
<li>Stärkung der Sozialkompetenz</li> | |||
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== Zusammenarbeit mit den Klassen == | |||
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Durch die enge Zusammenarbeit zwischen Klassenlehrerteam und Schulsozialarbeit können frühzeitig Schwierigkeiten in der Klassengemeinschaft erkannt und innerhalb der Kleingruppen oder mit der gesamten Klasse bearbeitet werden. | |||
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== Vorteile des Lerngruppentrainings == | |||
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<li>enger und intensiver Kontakt zu allen Schülerinnen und Schülern in den Jahrgangsstufen 5 und 6</li> | |||
<li>durch die Bezugsklassen enger Austausch mit Klassenleitung und Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen</li> | |||
<li>intensive Arbeit in Kleingruppen an Sozialkompetenzen, Gruppengefüge und Klassengemeinschaft</li> | |||
<li>die Hemmschwelle für Beratungsbedarfe bei Schülerinnen und Schülern sinkt</li> | |||
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[[Unsere_Schule:Schulsozialarbeit#Projektarbeit|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Projektarbeit der Schulsozialarbeit</span>]] | |||
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[[Unsere_Schule:Schulsozialarbeit|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Schulsozialarbeit</span>]] | |||
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Aktuelle Version vom 25. Mai 2026, 12:51 Uhr
🤝 Lerngruppentraining in Jahrgang 5 und 6
Seit dem Schuljahr 2020/21 findet das Lerngruppentraining im Rahmen des sozialen Lernens flächendeckend in den Jahrgängen 5 und 6 der Gesamtschule Kevelaer statt, nachdem es im Schuljahr 2019/20 eine Pilotphase in zwei Schulklassen gab.
Jede Klasse wird von einer Schulsozialarbeiterin oder einem Schulsozialarbeiter über die zwei Schuljahre hinweg begleitet. Im 5. Schuljahr wird in Kleingruppen und/oder zusammen mit der gesamten Klasse zwei Schulstunden in der Woche gearbeitet, im 6. Schuljahr dann noch eine Schulstunde.
Themen des Lerngruppentrainings
- Kennenlernen
- Gefühle erkennen und bearbeiten
- Kooperation
- Teamarbeit
- Feedback geben und annehmen
- Konsens finden
- Konfliktmanagement
- Werte
- Stärken und Schwächen
Ziele des Lerngruppentrainings
- Wir werden ein Team – Erlernen, in kleinen Gruppen zu arbeiten
- Klassengemeinschaft stärken
- sich selbst und die anderen besser kennenlernen
- Konflikte angemessen lösen
- Kompromisse eingehen
- Wertesystem akzeptieren und anwenden
- respektvoller Umgang miteinander
- Stärkung des Wirgefühls
- Stärkung der Sozialkompetenz
Zusammenarbeit mit den Klassen
Durch die enge Zusammenarbeit zwischen Klassenlehrerteam und Schulsozialarbeit können frühzeitig Schwierigkeiten in der Klassengemeinschaft erkannt und innerhalb der Kleingruppen oder mit der gesamten Klasse bearbeitet werden.
Vorteile des Lerngruppentrainings
- enger und intensiver Kontakt zu allen Schülerinnen und Schülern in den Jahrgangsstufen 5 und 6
- durch die Bezugsklassen enger Austausch mit Klassenleitung und Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen
- intensive Arbeit in Kleingruppen an Sozialkompetenzen, Gruppengefüge und Klassengemeinschaft
- die Hemmschwelle für Beratungsbedarfe bei Schülerinnen und Schülern sinkt