Duisburger Sprachstandstest: Unterschied zwischen den Versionen

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====== Duisburger Sprachstandstest Deutsch
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<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">


{| class="wikitable" style="margin:auto"
<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
| Verantwortlich:|| Deutschlehrer*innen Klasse 5 + MÖ
🗣️ Überblick
|-
</div>
| Letztmalig bearbeitet am:|| 09. Mai 2022
|}


<p style="margin-top:0;">
Der Duisburger Sprachstandstest Deutsch ist ein standardisiertes Verfahren zur Erfassung sprachlicher Fähigkeiten zu Beginn der Jahrgangsstufe 5.
</p>


====== Konzeptidee ======
<p>
Die Schülerinnen und Schüler kommen aus unterschiedlichen Grundschulen an die Gesamtschule Kevelaer und bringen verschiedene sprachliche Vorerfahrungen, Kenntnisse und Fertigkeiten mit.
</p>


Hintergrund: Die neuen Schüler*innen in Klasse 5 kommen aus vielen verschiedenen
<p style="margin-bottom:0;">
Grundschulen mit sehr unterschiedlichen Kenntnissen und Fertigkeiten an die Gesamtschule. Mit
Der Sprachstandstest hilft dabei, sprachliche Stärken und mögliche Unterstützungsbedarfe frühzeitig wahrzunehmen und gezielte Fördermaßnahmen anzubahnen.
diesem standardisierten Testverfahren überprüft man die vorhandenen Fähigkeiten der
</p>
Schüler*innen einer Klasse im Fach Deutsch.


====== Praktische Umsetzung ====== 
</div>


Der Duisburger Sprachstandstest überprüft bei allen Schüler*innen die zu Beginn des Schuljahres
== Was wird überprüft? ==
aus der Grundschule mitgebrachte Fähigkeiten in den Bereichen Hörverstehen, Leseverstehen,
Grammatik, Satzbau, Wortschatz und Rechtschreibung. Außerdem erkennt man damit einen
eventuellen sprachlichen Förderbedarf.


====== Evaluation ======
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">


Nach der Auswertung des Tests erfolgt bei sprachlich schwachen Schüler*innen eine zusätzliche
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schulinterne Testung, um eine möglichst individuelle Förderung im laufenden Schuljahr
Der Duisburger Sprachstandstest überprüft zentrale sprachliche Bereiche im Fach Deutsch.
vornehmen zu können.
</p>
Am Ende des Schuljahres wird der Test in allen Klassen als Re-Test verwendet und ermöglicht es
zu beurteilen, wie wirksam die schulischen Sprachfördermaßnahmen waren.


====== Nächste Entwicklungsschritte ======
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Die Absprachen für die Umsetzung hierfür obliegt der Fachschaft Deutsch, im Speziellen den
<div style="background:white; border:1px solid #d6dee5; border-radius:10px; padding:10px;">👂 Hörverstehen</div>
Kolleg*innen in Jahrgang 5. Diese koordinieren zeitlich und begleiten fachlich die beiden
<div style="background:white; border:1px solid #d6dee5; border-radius:10px; padding:10px;">📖 Leseverstehen</div>
Testdurchgänge.
<div style="background:white; border:1px solid #d6dee5; border-radius:10px; padding:10px;">🧩 Grammatik</div>
<div style="background:white; border:1px solid #d6dee5; border-radius:10px; padding:10px;">✍️ Satzbau</div>
<div style="background:white; border:1px solid #d6dee5; border-radius:10px; padding:10px;">🔤 Wortschatz</div>
<div style="background:white; border:1px solid #d6dee5; border-radius:10px; padding:10px;">📝 Rechtschreibung</div>
 
</div>
 
<p style="margin-bottom:0;">
Die Ergebnisse geben Hinweise darauf, ob bei einzelnen Schülerinnen und Schülern zusätzlicher sprachlicher Förderbedarf bestehen könnte.
</p>
 
</div>
 
== Praktische Umsetzung ==
 
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
 
<p style="margin-top:0;">
Der Test wird zu Beginn des Schuljahres in Jahrgang 5 durchgeführt.
</p>
 
<p>
Nach der Auswertung können bei sprachlich schwächeren Schülerinnen und Schülern weitere schulinterne Überprüfungen oder Beobachtungen anschließen, um Fördermaßnahmen möglichst passend planen zu können.
</p>
 
<p style="margin-bottom:0;">
Die Umsetzung wird durch die Fachschaft Deutsch, insbesondere durch die beteiligten Kolleginnen und Kollegen in Jahrgang 5, zeitlich koordiniert und fachlich begleitet.
</p>
 
</div>
 
== Auswertung und Förderung ==
 
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
 
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Die Ergebnisse des Sprachstandstests dienen als Grundlage für die weitere Lernbegleitung und Sprachförderung.
</p>
 
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Sie können Hinweise darauf geben, in welchen Bereichen Schülerinnen und Schüler Unterstützung benötigen, zum Beispiel beim Leseverstehen, im Wortschatz, in der Grammatik oder in der Rechtschreibung.
</p>
 
<p style="margin-bottom:0;">
Auf dieser Grundlage können Fördermaßnahmen geplant, angepasst und im weiteren Verlauf überprüft werden.
</p>
 
</div>
 
== Evaluation ==
 
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
 
<p style="margin-top:0;">
Der Duisburger Sprachstandstest kann im weiteren Verlauf erneut eingesetzt werden, um Entwicklungen sichtbar zu machen.
</p>
 
<p style="margin-bottom:0;">
Ein erneuter Testdurchgang am Ende des Schuljahres kann Hinweise darauf geben, wie wirksam sprachliche Fördermaßnahmen waren und welche weiteren Schritte sinnvoll sind.
</p>
 
</div>
 
== Einordnung im Schulprogramm ==
 
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
 
<p style="margin-top:0;">
Der Duisburger Sprachstandstest ist ein Baustein der schulischen [[Diagnostik]] und steht in engem Zusammenhang mit [[Förderung]] und sprachlicher Bildung.
</p>
 
<p style="margin-bottom:0;">
Er unterstützt die Schule dabei, sprachliche Lernvoraussetzungen frühzeitig zu erkennen und Schülerinnen und Schüler gezielt zu begleiten.
</p>
 
</div>
 
<!-- Hinweis: Später prüfen, ob und wie der Duisburger Sprachstandstest aktuell mit weiteren Verfahren wie dem Münsteraner Screening verbunden ist. -->
 
<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:30px; border-top:1px solid #d6dee5; padding-top:15px;">
 
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Diagnostik|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Diagnostik</span>]]
</span>
 
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Förderung|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Förderung</span>]]
</span>
 
</div>
 
[[Kategorie:Diagnostik]]
[[Kategorie:Schulprogramm]]

Aktuelle Version vom 26. Mai 2026, 12:23 Uhr


🗣️ Überblick

Der Duisburger Sprachstandstest Deutsch ist ein standardisiertes Verfahren zur Erfassung sprachlicher Fähigkeiten zu Beginn der Jahrgangsstufe 5.

Die Schülerinnen und Schüler kommen aus unterschiedlichen Grundschulen an die Gesamtschule Kevelaer und bringen verschiedene sprachliche Vorerfahrungen, Kenntnisse und Fertigkeiten mit.

Der Sprachstandstest hilft dabei, sprachliche Stärken und mögliche Unterstützungsbedarfe frühzeitig wahrzunehmen und gezielte Fördermaßnahmen anzubahnen.

Was wird überprüft?

Der Duisburger Sprachstandstest überprüft zentrale sprachliche Bereiche im Fach Deutsch.

👂 Hörverstehen
📖 Leseverstehen
🧩 Grammatik
✍️ Satzbau
🔤 Wortschatz
📝 Rechtschreibung

Die Ergebnisse geben Hinweise darauf, ob bei einzelnen Schülerinnen und Schülern zusätzlicher sprachlicher Förderbedarf bestehen könnte.

Praktische Umsetzung

Der Test wird zu Beginn des Schuljahres in Jahrgang 5 durchgeführt.

Nach der Auswertung können bei sprachlich schwächeren Schülerinnen und Schülern weitere schulinterne Überprüfungen oder Beobachtungen anschließen, um Fördermaßnahmen möglichst passend planen zu können.

Die Umsetzung wird durch die Fachschaft Deutsch, insbesondere durch die beteiligten Kolleginnen und Kollegen in Jahrgang 5, zeitlich koordiniert und fachlich begleitet.

Auswertung und Förderung

Die Ergebnisse des Sprachstandstests dienen als Grundlage für die weitere Lernbegleitung und Sprachförderung.

Sie können Hinweise darauf geben, in welchen Bereichen Schülerinnen und Schüler Unterstützung benötigen, zum Beispiel beim Leseverstehen, im Wortschatz, in der Grammatik oder in der Rechtschreibung.

Auf dieser Grundlage können Fördermaßnahmen geplant, angepasst und im weiteren Verlauf überprüft werden.

Evaluation

Der Duisburger Sprachstandstest kann im weiteren Verlauf erneut eingesetzt werden, um Entwicklungen sichtbar zu machen.

Ein erneuter Testdurchgang am Ende des Schuljahres kann Hinweise darauf geben, wie wirksam sprachliche Fördermaßnahmen waren und welche weiteren Schritte sinnvoll sind.

Einordnung im Schulprogramm

Der Duisburger Sprachstandstest ist ein Baustein der schulischen Diagnostik und steht in engem Zusammenhang mit Förderung und sprachlicher Bildung.

Er unterstützt die Schule dabei, sprachliche Lernvoraussetzungen frühzeitig zu erkennen und Schülerinnen und Schüler gezielt zu begleiten.


← Diagnostik

← Förderung

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