Verkehrserziehung

🚲 Sicher unterwegs – Verkehrserziehung an der Gesamtschule Kevelaer

Unsere Schülerinnen und Schüler sind jeden Tag mit verschiedenen Verkehrsmitteln unterwegs: zu Fuß, mit dem Fahrrad, mit dem Bus, mit dem Auto der Eltern oder später auch mit E-Scooter und anderen Mobilitätsformen.

Gerade in Kevelaer können Schulwege durch Busverkehr, Radverkehr, Bring- und Abholsituationen sowie den Besucherinnen- und Besucherverkehr in der Stadt schnell unübersichtlich werden.

Deshalb ist es uns wichtig, dass Schülerinnen und Schüler lernen, sich sicher, aufmerksam und rücksichtsvoll im Straßenverkehr zu bewegen.

Grundidee

Verkehrserziehung ist an der Gesamtschule Kevelaer ein wichtiger Bestandteil schulischer Präventionsarbeit und wird schrittweise weiterentwickelt.

Die Schülerinnen und Schüler sollen zunehmend selbstständig, sicher und verantwortungsbewusst unterwegs sein. Dabei geht es nicht nur um Verkehrsregeln, sondern auch um Aufmerksamkeit, Rücksichtnahme und die Fähigkeit, Gefahren rechtzeitig einzuschätzen.

Was uns wichtig ist

⚠️ Gefahren erkennen

Schülerinnen und Schüler lernen, typische Gefahrensituationen im Straßenverkehr wahrzunehmen und angemessen zu reagieren.

📘 Regeln verstehen

Verkehrsregeln werden nicht nur wiederholt, sondern in konkreten Situationen angewendet und reflektiert.

🤝 Rücksicht nehmen

Sicheres Verhalten bedeutet auch, auf andere Verkehrsteilnehmerinnen und Verkehrsteilnehmer zu achten.

🌱 Verantwortung übernehmen

Auch Fragen nachhaltiger Mobilität und bewusster Verkehrsmittelwahl werden altersangemessen aufgegriffen.

Ansprechpartner

👤 Ansprechpartner Verkehrserziehung

Ansprechpartner für Fragen zur Verkehrserziehung ist Jona Ratering.

✉ rateringj@ge-kv.de

Lernen durch Theorie und Praxis

Uns ist wichtig, dass Verkehrserziehung nicht nur theoretisch bleibt. Die Schülerinnen und Schüler sollen Verkehrssituationen möglichst konkret verstehen, ausprobieren und reflektieren.

Dazu gehören praktische Übungen, Informationen aus erster Hand, Simulationen und Unterrichtsbausteine, die an die Lebenswelt der jeweiligen Jahrgänge anknüpfen.

🚌 Bus & Fahrrad

Praktische Bausteine helfen dabei, sich im Alltag sicher mit Bus und Fahrrad zu bewegen.

🛴 Neue Mobilitätsformen

Themen wie E-Scooter werden altersangemessen aufgegriffen, sobald sie schulisch angebunden sind.

👀 Wahrnehmung & Reaktion

Sichtbarkeit, Ablenkung, Bremswege und Reaktionszeiten können in Unterricht oder Projekten thematisiert werden.

🚑 Unfallprävention

Bausteine zur Unfallprävention sollen helfen, Risiken im Straßenverkehr besser einzuschätzen.

Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern

Bei verschiedenen Bausteinen der Verkehrserziehung arbeitet die Gesamtschule Kevelaer mit außerschulischen Partnerinnen und Partnern zusammen.

Dazu gehören je nach Jahrgang und Angebot zum Beispiel die Polizei, die Verkehrswacht, die Stadt Kevelaer sowie das zuständige Verkehrsunternehmen bzw. Schulbusunternehmen.

So können die Schülerinnen und Schüler Informationen aus erster Hand erhalten und von der Erfahrung geschulter Fachleute profitieren.

Aktueller Stand und Ausblick

Die Verkehrserziehung wird aktuell weiter strukturiert. Dabei wird geprüft, welche Bausteine in welchem Jahrgang, Fach oder schulischen Rahmen verbindlich angebunden werden können.

Das E-Scooter-Training für Jahrgang 7 ist voraussichtlich erstmals für das Schuljahr 2026/2027 geplant und soll tendenziell gegen Ende des Schuljahres stattfinden.

Der Baustein Crash Kurs NRW ist aufgrund der hohen Nachfrage erst ab dem Schuljahr 2027/2028 vorgesehen. Eine Durchführung ist dann voraussichtlich im zweijährigen Rhythmus möglich.

Weitere Informationen zur konkreten Anbindung der einzelnen Projekte werden ergänzt, sobald sie schulisch abgestimmt sind.

Jahrgangsbezogene Bausteine

Die folgende Übersicht zeigt den aktuellen Arbeits- und Planungsstand. Sie wird angepasst, sobald die genaue Anbindung der einzelnen Bausteine geklärt ist.

Jahrgang	Schwerpunkt	Umsetzung / Stand
5	Busfahrtraining	Training sicheren Verhaltens an der Haltestelle und im Bus, in Zusammenarbeit mit der Polizei und dem lokalen Schulbusunternehmen
6	Fahrradprüfung	Theoretische und praktische Fahrradprüfung in Zusammenarbeit mit der Polizei; vorbereitend dazu Kontrolle der Verkehrssicherheit der Fahrräder
7	E-Scooter-Training	Geplant ab dem Schuljahr 2026/2027; voraussichtlich gegen Ende des Schuljahres. Die konkrete Einbindung wird noch abgestimmt.
8	Sichtbarkeit und Ablenkung	Möglicher Baustein zu Gefahren im Dunkeln, Sichtbarkeit von Kleidung, Ablenkung und Bremswegen. Die konkrete Umsetzung wird noch geprüft.
9	Unfallprävention	Möglicher Baustein zu Ablenkungsquellen und Reaktionszeit im Straßenverkehr, zum Beispiel in Zusammenarbeit mit der Verkehrswacht. Die konkrete Umsetzung wird noch geprüft.
10	Nachhaltige Mobilität	Möglicher Baustein zur Reflexion der eigenen Verkehrsmittelwahl und zu Fragen zukünftiger Mobilität. Die konkrete Umsetzung wird noch geprüft.
10 / Sekundarstufe II	Unfallfolgen und Verantwortung	Crash Kurs NRW ist ab dem Schuljahr 2027/2028 vorgesehen. Aufgrund begrenzter Kapazitäten ist eine Durchführung voraussichtlich im zweijährigen Rhythmus möglich. Die genaue jahrgangsbezogene Zuordnung wird noch abgestimmt.
EF / Q1	Verkehr und Gesellschaft	Möglicher Baustein zu politischer und sozialer Verantwortung im Verkehr, zum Beispiel in Zusammenarbeit mit dem Verkehrsamt der Stadt Kevelaer. Dieser Bereich befindet sich noch im Aufbau.
Q2	Mobilität der Zukunft	Möglicher Baustein zu technischen und ökologischen Fragen zukünftiger Mobilität. Die konkrete Umsetzung wird noch geprüft.

Hinweis: Die Übersicht bildet den aktuellen Arbeits- und Planungsstand ab. Verbindlich dargestellt werden sollten nur Bausteine, die tatsächlich regelmäßig durchgeführt oder schulisch beschlossen sind.

Ziel

Zentrales Ziel der Verkehrserziehung ist es, Unfälle zu vermeiden und Schülerinnen und Schüler in ihrer Selbstständigkeit zu stärken.

Sie sollen lernen, sich sicher, aufmerksam, verantwortungsbewusst und rücksichtsvoll im Straßenverkehr zu bewegen – auf dem Schulweg, in der Freizeit und später auch als junge Erwachsene.

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