Schulprogramm

Hier erhalten Sie einen Einblick in unsere lebendige und vielfältige Schule. Unser Ziel ist es, eine inspirierende, unterstützende und zukunftsweisende Lernumgebung zu schaffen, in der jeder Schüler seine individuellen Fähigkeiten und Talente entdecken und entfalten kann.

An der Gesamtschule Kevelaer verfolgen wir einen umfassenden Bildungsansatz, der fachliche Leistung, soziale Fähigkeiten und die individuelle Persönlichkeitsentwicklung gleichermaßen in den Blick nimmt. Mit großem Engagement vermitteln unsere Lehrkräfte fundierte Kenntnisse in allen relevanten Unterrichtsfächern und unterstützen die Schülerinnen und Schüler dabei, eigenständig zu denken, kreativ zu handeln und Verantwortung für ihr Lernen zu übernehmen.

Wir sind stolz darauf, eine Schule zu sein, die die kulturelle Vielfalt unserer Gemeinschaft widerspiegelt und respektiert. Unsere Schülerinnen und Schüler kommen aus verschiedenen sozialen, kulturellen und religiösen Hintergründen, und wir sind überzeugt, dass diese Vielfalt uns als Gemeinschaft bereichert und den Schülern hilft, Toleranz, Offenheit und interkulturelle Kompetenz zu entwickeln.

Unser Schulprogramm bietet eine breite Palette von Aktivitäten und Möglichkeiten, die darauf abzielen, die Schüler in ihrer gesamten Persönlichkeit zu unterstützen und zu fördern. Von Sport- und Kunstangeboten über Sprachkurse bis hin zu sozialen und ökologischen Projekten – an der Gesamtschule Kevelaer ist für jeden etwas dabei.

Wir laden Sie ein, unser Schulprogramm weiter zu erkunden und sich von der besonderen Atmosphäre und den vielfältigen Möglichkeiten an unserer Schule inspirieren zu lassen. Gemeinsam bauen wir eine Zukunft auf, in der jeder Schüler der Gesamtschule Kevelaer seine Träume verwirklichen kann.

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Unser Leitbild

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I. Rahmenbedingungen und verbindliche Vorgaben

Unsere Schule ist eine Schule des längeren gemeinsamen Lernens. Sie ermöglicht Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichen Begabungen alle allgemeinbildenden Schulabschlüsse der Sekundarstufe I sowie den Übergang in die gymnasiale Oberstufe.

• Schullaufbahn und Abschlüsse

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II. Lernkultur

Unsere Lernkultur ist geprägt von einer individuellen, kompetenzorientierten Förderung aller Schülerinnen und Schüler. Durch verbindliche Lernstrukturen, differenzierte Förderangebote und diagnostisch gestützte Lernprozesse schaffen wir die Grundlage für nachhaltigen Lernerfolg und Chancengerechtigkeit.

Bezug zu den Dimensionen des Referenzrahmens Schulqualität NRW:

• Lehren und Lernen
• Ergebnisse und Wirkungen

Diese Bereiche fokussieren die Qualität von Unterricht, Lernprozessen, Förderung, Diagnostik und Leistungsentwicklung sowie die erreichten Kompetenzen und Abschlüsse der Schülerinnen und Schüler.

Unsere schulischen Konzepte im Bereich der Lernkultur:

Diagnostik

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III. Erziehungskultur

Unsere Erziehungskultur basiert auf Wertschätzung, Verantwortung und gegenseitigem Respekt. Sie stärkt die soziale und persönliche Entwicklung der Schülerinnen und Schüler und fördert ein sicheres, unterstützendes und gemeinschaftliches Schulklima.

Bezug zu den Dimensionen des Referenzrahmens Schulqualität NRW:

• Schulkultur
• Rahmenbedingungen und Vorgaben

Diese Bereiche betreffen das soziale Miteinander, Werteorientierung, Beteiligung, Schutz, Prävention sowie die Gestaltung eines sicheren und wertschätzenden Lern- und Lebensraums Schule siehe auch hier:.

Unsere schulischen Konzepte im Bereich der Erziehungskultur:

Gesundheit und Bewegung

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IV. Organisationskultur

Unsere Organisationskultur sorgt für verlässliche Strukturen, transparente Abläufe und eine konstruktive Zusammenarbeit aller am Schulleben Beteiligten. Sie unterstützt pädagogische Prozesse, fördert Kooperation und schafft organisatorische Rahmenbedingungen für erfolgreiches Lernen und Lehren.

Bezug zu den Dimensionen des Referenzrahmens Schulqualität NRW:

• Führung und Management
• Professionalisierung

Hier stehen Steuerung, Organisation, Personalentwicklung, Kooperationen und systematische Schulentwicklung im Mittelpunkt. Diese Aspekte schaffen die strukturellen Voraussetzungen für pädagogisches Handeln siehe auch hier:.

Unsere schulischen Konzepte im Bereich der Organisationskultur:

Systematische Schulentwicklung

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Unklare Zuordnung

• Auschwitz-Gedenkfahrt
• Exkursion zum Bauernhof
• Exkusion ins APX nach Xanten
• Exkursion NS Zeit
• Haus der Geschichte
• Mittelalter Burg
• Kompetenzraster