Naturwissenschaften (Fächerbereich): Unterschied zwischen den Versionen

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== Naturwissenschaften ==
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🔬 Naturwissenschaften – beobachten, untersuchen, Zusammenhänge erklären
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Der naturwissenschaftliche Unterricht an der Gesamtschule Kevelaer führt Schülerinnen und Schüler schrittweise an biologische, chemische und physikalische Fragestellungen heran.
Der naturwissenschaftliche Unterricht an der Gesamtschule Kevelaer führt Schülerinnen und Schüler schrittweise an biologische, chemische und physikalische Fragestellungen heran.
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In den Jahrgängen 5 und 6 wird Naturwissenschaften integriert unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler lernen dabei grundlegende naturwissenschaftliche Arbeitsweisen kennen und begegnen Themen aus Biologie, Chemie und Physik zunächst fächerverbindend.
In den Jahrgängen 5 und 6 wird Naturwissenschaften integriert unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler lernen dabei grundlegende naturwissenschaftliche Arbeitsweisen kennen und begegnen Themen aus Biologie, Chemie und Physik zunächst fächerverbindend.
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Ab Jahrgang 7 werden die naturwissenschaftlichen Fächer zunehmend getrennt ausgewiesen. Dabei stehen je nach Jahrgang Biologie, Chemie und Physik mit unterschiedlichen Schwerpunkten im Stundenplan.
Ab Jahrgang 7 werden die naturwissenschaftlichen Fächer zunehmend getrennt ausgewiesen. Dabei stehen je nach Jahrgang Biologie, Chemie und Physik mit unterschiedlichen Schwerpunkten im Stundenplan.
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== Aufbau des naturwissenschaftlichen Unterrichts ==
== Aufbau des naturwissenschaftlichen Unterrichts ==


Seit dem Schuljahr 2025/26 stellt die Gesamtschule Kevelaer die Fächerfolge im naturwissenschaftlichen Bereich schrittweise um. Die Jahrgänge, die seit 2025/26 in Jahrgang 7 starten, folgen bereits der neuen Struktur. Ältere Jahrgänge werden übergangsweise nach der bisherigen Fächerfolge weitergeführt.
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Seit dem Schuljahr 2025/26 stellt die Gesamtschule Kevelaer die Fächerfolge im naturwissenschaftlichen Bereich schrittweise um.
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Die Jahrgänge, die seit 2025/26 in Jahrgang 7 starten, folgen bereits der neuen Struktur. Ältere Jahrgänge werden übergangsweise nach der bisherigen Fächerfolge weitergeführt.
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Nach der neuen Struktur ist der naturwissenschaftliche Unterricht folgendermaßen aufgebaut:
Nach der neuen Struktur ist der naturwissenschaftliche Unterricht folgendermaßen aufgebaut:
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| Jahrgang 9
| Jahrgang 9
| Chemie und Biologie; Biologie als E- und G-Kurs
| Chemie und Biologie (E- oder G-Kurs)
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| Jahrgang 10
| Jahrgang 10
| Physik und Biologie; Biologie als E- und G-Kurs
| Physik und Biologie (E- oder G-Kurs)
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Hinweis zur Übergangszeit
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Während der Umstellung laufen einzelne Jahrgänge noch nach der bisherigen Fächerfolge.
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Während der Umstellung laufen einzelne Jahrgänge noch nach der bisherigen Fächerfolge. Im Schuljahr 2025/26 betrifft dies insbesondere die Jahrgänge 8 bis 10: Die jetzigen 8er wählen noch Physik als E- oder G-Kurs, die jetzigen 9er und 10er haben Physik bereits als E-/G-Kurs. Die jetzigen 7er folgen der neuen Struktur und werden am Ende von Jahrgang 8 für Biologie in E- und G-Kurs aufgeteilt.
Im Schuljahr 2025/26 betrifft dies insbesondere die Jahrgänge 8 bis 10: In diesen Jahrgängen wird Physik noch als E- oder G-Kurs geführt. Die Jahrgänge, die bereits nach der neuen Fächerfolge unterrichtet werden, werden am Ende von Jahrgang 8 für Biologie in E- und G-Kurs aufgeteilt.
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== Inhalte und Schwerpunkte ==
== Inhalte und Schwerpunkte ==


Die konkreten Unterrichtsinhalte richten sich nach den schulinternen Jahresarbeitsplänen. Die folgende Übersicht nennt zentrale Schwerpunkte exemplarisch und gibt einen Einblick in die Themenbereiche des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
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Die konkreten Unterrichtsinhalte richten sich nach den schulinternen Jahresarbeitsplänen.
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Die folgende Übersicht nennt zentrale Schwerpunkte exemplarisch und gibt einen Einblick in die Themenbereiche des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
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<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🌱 Jahrgang 5/6</div>
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🌱 Jahrgang 5/6</div>
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In den Jahrgängen 5 und 6 steht der integrierte naturwissenschaftliche Unterricht im Mittelpunkt. Behandelt werden zum Beispiel naturwissenschaftliche Arbeitsweisen, Tiere und Pflanzen, Wetter und Wärme, Sinne und Wahrnehmung, Gesundheit sowie Sexualerziehung.
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In den Jahrgängen 5 und 6 steht der integrierte naturwissenschaftliche Unterricht im Mittelpunkt.
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<li>naturwissenschaftliche Arbeitsweisen</li>
<li>Tiere und Pflanzen</li>
<li>Wetter, Temperatur und Wärme</li>
<li>Sinne und Wahrnehmung</li>
<li>Gesundheit und Körper</li>
<li>Sexualerziehung</li>
</ul>
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Im Fach Chemie beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler unter anderem mit Stoffen und Stoffeigenschaften, Stofftrennung, Verbrennung, Teilchen- und Atommodellen, dem Periodensystem, Redoxreaktionen, Säuren, Basen, Salzen und chemischen Bindungen.
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Im Fach Chemie beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit Stoffen, Reaktionen und Modellen zur Erklärung chemischer Vorgänge.
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<ul>
<li>Stoffe und Stoffeigenschaften</li>
<li>Stofftrennung</li>
<li>Verbrennung und Oxidation</li>
<li>Teilchen- und Atommodelle</li>
<li>Periodensystem</li>
<li>Säuren, Basen, Salze und Bindungen</li>
</ul>
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<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">⚙️ Physik</div>
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Im Fach Physik geht es zum Beispiel um Wärme, Mechanik, Elektrizitätslehre, Energie, Optik, Astronomie, Bewegung, Elektromagnetismus, Radioaktivität und Fragen der Energieversorgung.
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Im Fach Physik untersuchen die Schülerinnen und Schüler grundlegende Phänomene aus Natur, Technik und Alltag.
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<li>Wärme und Energie</li>
<li>Mechanik und Bewegung</li>
<li>Elektrizitätslehre</li>
<li>Optik</li>
<li>Astronomie</li>
<li>Elektromagnetismus, Radioaktivität und Energieversorgung</li>
</ul>
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<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🧬 Biologie</div>
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧬 Biologie</div>
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Im Fach Biologie stehen unter anderem Gesundheit und Krankheit, Sexualerziehung, Evolution, Genetik, Nerven- und Hormonsysteme sowie Stationen des Lebens im Mittelpunkt.
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Im Fach Biologie geht es um Lebewesen, Gesundheit, Entwicklung und biologische Zusammenhänge.
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<li>Gesundheit und Krankheit</li>
<li>Sexualerziehung</li>
<li>Evolution</li>
<li>Genetik</li>
<li>Nerven- und Hormonsysteme</li>
<li>Stationen des Lebens</li>
</ul>
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== Naturwissenschaftliches Arbeiten ==
== Naturwissenschaftliches Arbeiten ==


Im naturwissenschaftlichen Unterricht lernen Schülerinnen und Schüler, Fragen an Natur und Technik zu stellen, Beobachtungen auszuwerten und Zusammenhänge zu erklären. Dazu gehören unter anderem das genaue Beobachten, das Planen und Durchführen von Versuchen, der sachgerechte Umgang mit Materialien sowie das Auswerten und Darstellen von Ergebnissen.
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Im naturwissenschaftlichen Unterricht lernen Schülerinnen und Schüler, Fragen an Natur und Technik zu stellen, Beobachtungen auszuwerten und Zusammenhänge zu erklären.
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Dazu gehören unter anderem das genaue Beobachten, das Planen und Durchführen von Versuchen, der sachgerechte Umgang mit Materialien sowie das Auswerten und Darstellen von Ergebnissen.
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Der Unterricht knüpft an Alltagserfahrungen der Schülerinnen und Schüler an und erweitert diese zunehmend durch fachliche Begriffe, Modelle und Methoden aus Biologie, Chemie und Physik.
Der Unterricht knüpft an Alltagserfahrungen der Schülerinnen und Schüler an und erweitert diese zunehmend durch fachliche Begriffe, Modelle und Methoden aus Biologie, Chemie und Physik.
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== Abgrenzung zum Wahlpflichtfach Naturwissenschaften ==
== Abgrenzung zum Wahlpflichtfach Naturwissenschaften ==


Diese Seite beschreibt den regulären naturwissenschaftlichen Unterricht im Fächerbereich. Das Wahlpflichtfach Naturwissenschaften im Wahlpflichtbereich I ist ein eigenes Unterrichtsangebot mit einer anderen Struktur und eigenen inhaltlichen Schwerpunkten.
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Diese Seite beschreibt den regulären naturwissenschaftlichen Unterricht im Fächerbereich.
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Das Wahlpflichtfach Naturwissenschaften im Wahlpflichtbereich I ist ein eigenes Unterrichtsangebot mit einer anderen Struktur und eigenen inhaltlichen Schwerpunkten.
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[[Portal_Fächer|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Fächer</span>]]
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[[Kategorie:Fächer]]
[[Kategorie:Schulprogramm]]

Aktuelle Version vom 25. Mai 2026, 11:00 Uhr


🔬 Naturwissenschaften – beobachten, untersuchen, Zusammenhänge erklären

Der naturwissenschaftliche Unterricht an der Gesamtschule Kevelaer führt Schülerinnen und Schüler schrittweise an biologische, chemische und physikalische Fragestellungen heran.

In den Jahrgängen 5 und 6 wird Naturwissenschaften integriert unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler lernen dabei grundlegende naturwissenschaftliche Arbeitsweisen kennen und begegnen Themen aus Biologie, Chemie und Physik zunächst fächerverbindend.

Ab Jahrgang 7 werden die naturwissenschaftlichen Fächer zunehmend getrennt ausgewiesen. Dabei stehen je nach Jahrgang Biologie, Chemie und Physik mit unterschiedlichen Schwerpunkten im Stundenplan.

Aufbau des naturwissenschaftlichen Unterrichts

Seit dem Schuljahr 2025/26 stellt die Gesamtschule Kevelaer die Fächerfolge im naturwissenschaftlichen Bereich schrittweise um.

Die Jahrgänge, die seit 2025/26 in Jahrgang 7 starten, folgen bereits der neuen Struktur. Ältere Jahrgänge werden übergangsweise nach der bisherigen Fächerfolge weitergeführt.

Nach der neuen Struktur ist der naturwissenschaftliche Unterricht folgendermaßen aufgebaut:

Jahrgang Fächer
Jahrgang 5 Integrierte Naturwissenschaften
Jahrgang 6 Integrierte Naturwissenschaften
Jahrgang 7 Physik und Chemie
Jahrgang 8 Physik und Biologie
Jahrgang 9 Chemie und Biologie (E- oder G-Kurs)
Jahrgang 10 Physik und Biologie (E- oder G-Kurs)

Hinweis zur Übergangszeit

Während der Umstellung laufen einzelne Jahrgänge noch nach der bisherigen Fächerfolge.

Im Schuljahr 2025/26 betrifft dies insbesondere die Jahrgänge 8 bis 10: In diesen Jahrgängen wird Physik noch als E- oder G-Kurs geführt. Die Jahrgänge, die bereits nach der neuen Fächerfolge unterrichtet werden, werden am Ende von Jahrgang 8 für Biologie in E- und G-Kurs aufgeteilt.

Inhalte und Schwerpunkte

Die konkreten Unterrichtsinhalte richten sich nach den schulinternen Jahresarbeitsplänen.

Die folgende Übersicht nennt zentrale Schwerpunkte exemplarisch und gibt einen Einblick in die Themenbereiche des naturwissenschaftlichen Unterrichts.

🌱 Jahrgang 5/6

In den Jahrgängen 5 und 6 steht der integrierte naturwissenschaftliche Unterricht im Mittelpunkt.

  • naturwissenschaftliche Arbeitsweisen
  • Tiere und Pflanzen
  • Wetter, Temperatur und Wärme
  • Sinne und Wahrnehmung
  • Gesundheit und Körper
  • Sexualerziehung
🧪 Chemie

Im Fach Chemie beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit Stoffen, Reaktionen und Modellen zur Erklärung chemischer Vorgänge.

  • Stoffe und Stoffeigenschaften
  • Stofftrennung
  • Verbrennung und Oxidation
  • Teilchen- und Atommodelle
  • Periodensystem
  • Säuren, Basen, Salze und Bindungen
⚙️ Physik

Im Fach Physik untersuchen die Schülerinnen und Schüler grundlegende Phänomene aus Natur, Technik und Alltag.

  • Wärme und Energie
  • Mechanik und Bewegung
  • Elektrizitätslehre
  • Optik
  • Astronomie
  • Elektromagnetismus, Radioaktivität und Energieversorgung
🧬 Biologie

Im Fach Biologie geht es um Lebewesen, Gesundheit, Entwicklung und biologische Zusammenhänge.

  • Gesundheit und Krankheit
  • Sexualerziehung
  • Evolution
  • Genetik
  • Nerven- und Hormonsysteme
  • Stationen des Lebens

Die genannten Themen geben einen Überblick über zentrale Schwerpunkte. Die genaue zeitliche Reihenfolge kann je nach Jahrgang, Kursstruktur und Übergangsregelung variieren.

Naturwissenschaftliches Arbeiten

Im naturwissenschaftlichen Unterricht lernen Schülerinnen und Schüler, Fragen an Natur und Technik zu stellen, Beobachtungen auszuwerten und Zusammenhänge zu erklären.

Dazu gehören unter anderem das genaue Beobachten, das Planen und Durchführen von Versuchen, der sachgerechte Umgang mit Materialien sowie das Auswerten und Darstellen von Ergebnissen.

Der Unterricht knüpft an Alltagserfahrungen der Schülerinnen und Schüler an und erweitert diese zunehmend durch fachliche Begriffe, Modelle und Methoden aus Biologie, Chemie und Physik.

Abgrenzung zum Wahlpflichtfach Naturwissenschaften

Diese Seite beschreibt den regulären naturwissenschaftlichen Unterricht im Fächerbereich.

Das Wahlpflichtfach Naturwissenschaften im Wahlpflichtbereich I ist ein eigenes Unterrichtsangebot mit einer anderen Struktur und eigenen inhaltlichen Schwerpunkten.

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