Lerngruppentraining in Jahrgang 5 und 6: Unterschied zwischen den Versionen

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'''Es wird an folgenden Themen gearbeitet:'''
'''Es wird an folgenden Themen gearbeitet:'''


o  Kennenlernen
* Kennenlernen
 
* Gefühle erkennen und bearbeiten
o  Gefühle erkennen und bearbeiten
* Kooperation
 
* Teamarbeit
o  Kooperation
* Feedback geben und annehmen
 
* Konsens finden
o  Teamarbeit
* Konfliktmanagement
 
* Werte
o  Feedback geben und annehmen
* Stärke und Schwächen
 
o  Konsens finden
 
o  Konfliktmanagement
 
o  Werte
 
o  Stärke und Schwächen


'''Die Ziele des Lerngruppentrainings sind:'''
'''Die Ziele des Lerngruppentrainings sind:'''


o  Wir werden ein Team – Erlernen in kleinen Gruppen zu arbeiten
* Wir werden ein Team – Erlernen in kleinen Gruppen zu arbeiten
 
* Klassengemeinschaft stärken
o  Klassengemeinschaft stärken
* Sich selber und die Anderen besser kennenlernen
 
* Konflikte angemessen zu lösen
o  Sich selber und die Anderen besser kennenlernen
* Kompromisse einzugehen
 
* Wertesystem akzeptieren und anwenden
o  Konflikte angemessen zu lösen
* Respektvoller Umgang miteinander
 
* Stärkung des Wirgefühls
o  Kompromisse einzugehen
* Stärkung der Sozialkompetenz
 
o  Wertesystem akzeptieren und anwenden
 
o  Respektvoller Umgang miteinander
 
o  Stärkung des Wirgefühls
 
o  Stärkung der Sozialkompetenz


Durch die enge Zusammenarbeit zwischen Klassenlehrerteam und Schulsozialarbeit können frühzeitig Schwierigkeiten in der Klassengemeinschaft erkannt und innerhalb der Kleingruppen oder mit der gesamten Klasse bearbeitet werden.
Durch die enge Zusammenarbeit zwischen Klassenlehrerteam und Schulsozialarbeit können frühzeitig Schwierigkeiten in der Klassengemeinschaft erkannt und innerhalb der Kleingruppen oder mit der gesamten Klasse bearbeitet werden.


'''Vorteile vom Lerngruppentraining:'''
'''Vorteile vom Lerngruppentraining:'''
*Enger und intensiver Kontakt zu allen Schülern in    den Jahrgangsstufen 5 & 6.  
 
*Durch die Bezugsklassen enger Austausch mit    Klassenleitung + Sonderpädagog*innen.  
* Enger und intensiver Kontakt zu allen Schülern in    den Jahrgangsstufen 5 & 6.  
*Intensive Arbeit in Kleingruppen an    Sozialkompetenzen, Gruppengefüge und Klassengemeinschaft.  
* Durch die Bezugsklassen enger Austausch mit    Klassenleitung + Sonderpädagog*innen.  
*Hemmschwelle für Beratungsbedarfe bei Schüler*innen     sinkt.
* Intensive Arbeit in Kleingruppen an    Sozialkompetenzen, Gruppengefüge und Klassengemeinschaft.  
* Hemmschwelle für Beratungsbedarfe bei Schüler*innen sinkt.
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Aktuelle Version vom 2. Oktober 2025, 12:26 Uhr

Seit dem Schuljahr 2020/21 findet das Lerngruppentraining im Rahmen des sozialen Lernens flächendeckend in den Jahrgängen 5 und 6 der GeKv statt, nachdem es im Schuljahr 2019/20 eine Pilotphase in zwei Schulklassen gab. Jede Klasse wird von einem unserer Schulsozialarbeiter*innen über die zwei Schuljahre hinweg begleitet. Im 5. Schuljahr wird in Kleingruppen und/oder zusammen mit der gesamten Klasse zwei Schulstunden in der Woche gearbeitet, im 6. Schuljahr dann noch eine Schulstunde.

Es wird an folgenden Themen gearbeitet:

  • Kennenlernen
  • Gefühle erkennen und bearbeiten
  • Kooperation
  • Teamarbeit
  • Feedback geben und annehmen
  • Konsens finden
  • Konfliktmanagement
  • Werte
  • Stärke und Schwächen

Die Ziele des Lerngruppentrainings sind:

  • Wir werden ein Team – Erlernen in kleinen Gruppen zu arbeiten
  • Klassengemeinschaft stärken
  • Sich selber und die Anderen besser kennenlernen
  • Konflikte angemessen zu lösen
  • Kompromisse einzugehen
  • Wertesystem akzeptieren und anwenden
  • Respektvoller Umgang miteinander
  • Stärkung des Wirgefühls
  • Stärkung der Sozialkompetenz

Durch die enge Zusammenarbeit zwischen Klassenlehrerteam und Schulsozialarbeit können frühzeitig Schwierigkeiten in der Klassengemeinschaft erkannt und innerhalb der Kleingruppen oder mit der gesamten Klasse bearbeitet werden.

Vorteile vom Lerngruppentraining:

  • Enger und intensiver Kontakt zu allen Schülern in den Jahrgangsstufen 5 & 6.  
  • Durch die Bezugsklassen enger Austausch mit Klassenleitung + Sonderpädagog*innen.  
  • Intensive Arbeit in Kleingruppen an Sozialkompetenzen, Gruppengefüge und Klassengemeinschaft.  
  • Hemmschwelle für Beratungsbedarfe bei Schüler*innen sinkt.