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| == Naturwissenschaften == | | <div style="clear: both;"></div> |
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| Der naturwissenschaftliche Unterricht an der Gesamtschule Kevelaer führt Schülerinnen und Schüler schrittweise an biologische, chemische und physikalische Fragestellungen heran.
| | Das Wahlpflichtfach Naturwissenschaften verbindet Inhalte aus Biologie, Chemie, Physik und Technik mit spannenden Fragestellungen aus Alltag, Umwelt und Gesellschaft. |
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| In den Jahrgängen 5 und 6 wird Naturwissenschaften integriert unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler lernen dabei grundlegende naturwissenschaftliche Arbeitsweisen kennen und begegnen Themen aus Biologie, Chemie und Physik zunächst fächerverbindend.
| | Im Mittelpunkt stehen vor allem praktische, experimentelle und projektorientierte Arbeitsweisen. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen naturwissenschaftliche Phänomene, führen Experimente durch und lernen, naturwissenschaftliche Erkenntnisse auf reale Probleme und Fragestellungen anzuwenden. |
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| Ab Jahrgang 7 werden die naturwissenschaftlichen Fächer zunehmend getrennt ausgewiesen. Dabei stehen je nach Jahrgang Biologie, Chemie und Physik mit unterschiedlichen Schwerpunkten im Stundenplan.
| | Die Themen orientieren sich dabei an lebensnahen Bereichen aus Umwelt, Gesundheit, Technik und Nachhaltigkeit. So beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler unter anderem mit: |
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| == Aufbau des naturwissenschaftlichen Unterrichts ==
| | * Boden, Recycling und Ressourcenschutz, |
| | * Farben, Wahrnehmung und Landwirtschaft, |
| | * Gesundheit, Immunsystem und Haut, |
| | * sowie Kleidung, Umwelt und globalen Zusammenhängen. |
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| Seit dem Schuljahr 2025/26 stellt die Gesamtschule Kevelaer die Fächerfolge im naturwissenschaftlichen Bereich schrittweise um. Die Jahrgänge, die seit 2025/26 in Jahrgang 7 starten, folgen bereits der neuen Struktur. Ältere Jahrgänge werden übergangsweise nach der bisherigen Fächerfolge weitergeführt.
| | Dabei lernen die Schülerinnen und Schüler naturwissenschaftliche Arbeitsweisen kennen, werten Versuchsergebnisse aus und entwickeln eigene Lösungsansätze für aktuelle Fragestellungen. |
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| Nach der neuen Struktur ist der naturwissenschaftliche Unterricht folgendermaßen aufgebaut:
| | Das Fach fördert besonders: |
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| <div style="overflow-x:auto; margin:20px 0;">
| | * experimentelles Arbeiten, |
| {| class="wikitable" style="width:100%;"
| | * problemlösendes Denken, |
| ! Jahrgang
| | * Teamarbeit, |
| ! Fächer
| | * den Umgang mit digitalen Medien, |
| |-
| | * sowie das Verständnis für nachhaltige Entwicklung und naturwissenschaftlich-technische Berufe. |
| | Jahrgang 5
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| | Integrierte Naturwissenschaften
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| | Jahrgang 6
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| | Integrierte Naturwissenschaften
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| |-
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| | Jahrgang 7
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| | Physik und Chemie
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| | Jahrgang 8
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| | Physik und Biologie
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| |-
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| | Jahrgang 9
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| | Chemie und Biologie; Biologie als E- und G-Kurs
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| | Jahrgang 10
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| | Physik und Biologie; Biologie als E- und G-Kurs
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| |}
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| </div>
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| <div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:20px 0;">
| | Für die Wahl des Faches sollten Schülerinnen und Schüler Interesse an naturwissenschaftlichen Themen mitbringen und bereit sein, Fachbegriffe und Zusammenhänge regelmäßig zu lernen. Auch mathematische Grundkenntnisse, logisches Denken sowie das genaue Lesen und Befolgen von Arbeitsanweisungen spielen im Unterricht eine wichtige Rolle. |
| <div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">Hinweis zur Übergangszeit</div>
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| <p style="margin:0;">
| | Das Wahlpflichtfach Naturwissenschaften eignet sich besonders für Schülerinnen und Schüler, die gerne forschen, experimentieren und naturwissenschaftliche Zusammenhänge im Alltag entdecken möchten. |
| Während der Umstellung laufen einzelne Jahrgänge noch nach der bisherigen Fächerfolge. Im Schuljahr 2025/26 betrifft dies insbesondere die Jahrgänge 8 bis 10: Die jetzigen 8er wählen noch Physik als E- oder G-Kurs, die jetzigen 9er und 10er haben Physik bereits als E-/G-Kurs. Die jetzigen 7er folgen der neuen Struktur und werden am Ende von Jahrgang 8 für Biologie in E- und G-Kurs aufgeteilt.
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| </p>
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| </div>
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| == Inhalte und Schwerpunkte ==
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| | | [[Portal_Fächer| |
| Die konkreten Unterrichtsinhalte richten sich nach den schulinternen Jahresarbeitsplänen. Die folgende Übersicht nennt zentrale Schwerpunkte exemplarisch und gibt einen Einblick in die Themenbereiche des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
| | <span style="background:#5b8db8; color:white; padding:10px 18px; border-radius:8px; font-weight:bold; display:inline-block;"> |
| | | ← Fächer |
| <div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:16px; margin:20px 0;"> | | </span> |
| | | ]] |
| <div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;"> | |
| <div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🌱 Jahrgang 5/6</div>
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| <p style="margin:0;">
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| In den Jahrgängen 5 und 6 steht der integrierte naturwissenschaftliche Unterricht im Mittelpunkt. Behandelt werden zum Beispiel naturwissenschaftliche Arbeitsweisen, Tiere und Pflanzen, Wetter und Wärme, Sinne und Wahrnehmung, Gesundheit sowie Sexualerziehung.
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| </p>
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| </div>
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| <div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
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| <div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🧪 Chemie</div>
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| <p style="margin:0;">
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| Im Fach Chemie beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler unter anderem mit Stoffen und Stoffeigenschaften, Stofftrennung, Verbrennung, Teilchen- und Atommodellen, dem Periodensystem, Redoxreaktionen, Säuren, Basen, Salzen und chemischen Bindungen.
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| </p>
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| </div>
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| <div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
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| <div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">⚙️ Physik</div>
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| <p style="margin:0;">
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| Im Fach Physik geht es zum Beispiel um Wärme, Mechanik, Elektrizitätslehre, Energie, Optik, Astronomie, Bewegung, Elektromagnetismus, Radioaktivität und Fragen der Energieversorgung.
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| </p>
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| </div>
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| <div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
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| <div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:8px;">🧬 Biologie</div>
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| <p style="margin:0;">
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| Im Fach Biologie stehen unter anderem Gesundheit und Krankheit, Sexualerziehung, Evolution, Genetik, Nerven- und Hormonsysteme sowie Stationen des Lebens im Mittelpunkt.
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| </p> | |
| </div>
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| </div>
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| <div style="font-size:0.95em; color:#555; margin-top:10px;">
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| Die genannten Themen geben einen Überblick über zentrale Schwerpunkte. Die genaue zeitliche Reihenfolge kann je nach Jahrgang, Kursstruktur und Übergangsregelung variieren.
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| </div> | | </div> |
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| == Naturwissenschaftliches Arbeiten == | | <hr style="border:none; border-top:1px solid #d6dee5; margin:25px 0;"> |
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| Im naturwissenschaftlichen Unterricht lernen Schülerinnen und Schüler, Fragen an Natur und Technik zu stellen, Beobachtungen auszuwerten und Zusammenhänge zu erklären. Dazu gehören unter anderem das genaue Beobachten, das Planen und Durchführen von Versuchen, der sachgerechte Umgang mit Materialien sowie das Auswerten und Darstellen von Ergebnissen.
| | [[Kategorie:Fächer]] |
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| Der Unterricht knüpft an Alltagserfahrungen der Schülerinnen und Schüler an und erweitert diese zunehmend durch fachliche Begriffe, Modelle und Methoden aus Biologie, Chemie und Physik.
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| == Abgrenzung zum Wahlpflichtfach Naturwissenschaften ==
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| Diese Seite beschreibt den regulären naturwissenschaftlichen Unterricht im Fächerbereich. Das Wahlpflichtfach Naturwissenschaften im Wahlpflichtbereich I ist ein eigenes Unterrichtsangebot mit einer anderen Struktur und eigenen inhaltlichen Schwerpunkten.
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| <div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin:16px 0;">
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| <span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:6px 12px; border-radius:8px; font-size:90%; display:inline-block;">
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| [[Naturwissenschaften|Zum Wahlpflichtfach Naturwissenschaften]] | |
| </span>
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| </div>
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Das Wahlpflichtfach Naturwissenschaften verbindet Inhalte aus Biologie, Chemie, Physik und Technik mit spannenden Fragestellungen aus Alltag, Umwelt und Gesellschaft.
Im Mittelpunkt stehen vor allem praktische, experimentelle und projektorientierte Arbeitsweisen. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen naturwissenschaftliche Phänomene, führen Experimente durch und lernen, naturwissenschaftliche Erkenntnisse auf reale Probleme und Fragestellungen anzuwenden.
Die Themen orientieren sich dabei an lebensnahen Bereichen aus Umwelt, Gesundheit, Technik und Nachhaltigkeit. So beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler unter anderem mit:
- Boden, Recycling und Ressourcenschutz,
- Farben, Wahrnehmung und Landwirtschaft,
- Gesundheit, Immunsystem und Haut,
- sowie Kleidung, Umwelt und globalen Zusammenhängen.
Dabei lernen die Schülerinnen und Schüler naturwissenschaftliche Arbeitsweisen kennen, werten Versuchsergebnisse aus und entwickeln eigene Lösungsansätze für aktuelle Fragestellungen.
Das Fach fördert besonders:
- experimentelles Arbeiten,
- problemlösendes Denken,
- Teamarbeit,
- den Umgang mit digitalen Medien,
- sowie das Verständnis für nachhaltige Entwicklung und naturwissenschaftlich-technische Berufe.
Für die Wahl des Faches sollten Schülerinnen und Schüler Interesse an naturwissenschaftlichen Themen mitbringen und bereit sein, Fachbegriffe und Zusammenhänge regelmäßig zu lernen. Auch mathematische Grundkenntnisse, logisches Denken sowie das genaue Lesen und Befolgen von Arbeitsanweisungen spielen im Unterricht eine wichtige Rolle.
Das Wahlpflichtfach Naturwissenschaften eignet sich besonders für Schülerinnen und Schüler, die gerne forschen, experimentieren und naturwissenschaftliche Zusammenhänge im Alltag entdecken möchten.
