Silentium: Unterschied zwischen den Versionen

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(Der Seiteninhalt wurde durch einen anderen Text ersetzt: „__NOTOC__ <div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;"> <div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;"> 🤫 Ruhig arbeiten – konzentriert lernen </div> <p style="margin-top:0;"> Das Silentium bietet Schülerinnen und Schülern einen festen Rückzugsort zum selbstständigen Lernen in ruhiger Atmosphäre. </p> <p style="margin-bottom:0;"> E…“)
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Portal Fächer ChatGPT Image 22. Mai 2026, 14_48_44.png
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ein Banner im Stil wie oben für die Seite  - als Fotomotiv wäre schön wenn ein wenig aus dem Tätigkeitsbereich auftaucht genauso wie Kinder, die in der Alterstufe Klasse 7 und 8 sind
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Nachgedacht für 1m 7s
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Nachgedacht für 1m 0s
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Nachgedacht für 36s
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Nachgedacht für 1m 9s
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hier ist der Seiteninhalt auf den du dich beziehen sollst: [[Datei:AL I.png|center|frameless|650px]]
==== Austausch/Kontakt mit den Grundschulen ====
* Gespräche/Austausch mit den Grundschullehrer:innen unter Leitung der DL
==== Informationsabend an Grundschulen ====
* Vorbereitung der Präsentation
* Koordination der Termine
* Durchführung des Elternabends
==== Informationsabend für Grundschulen ====
* Vorbereitung der Präsentation
* Koordination der Termine
* Durchführung
* Koordination Anmeldung
==== Festlegung des Anmeldeteams durch AL I  in Absprache mit ___ ====
* Dienstbesprechung Anmeldeteam unter Leitung des Schulleiters in Absprache mit AL I
* Kommunikation mit dem Schulträger durch Schulleiter
* Sichtung der Anmeldeunterlagen durch AL I
==== Klassenbildung ====
* Festlegung der Klassenleitungen durch den Schulleiter (auf Vorschlag der SL-Mitglieder)
* Festlegung der Zügigkeit durch den Schulleiter
* Festlegung der Räume durch stellvertr. Schulleiter (auf Vorschlag der AL I)
* Festlegung der Klassenbildungsteams durch AL I in Absprache mit dem Schulleiter
* Zusammensetzung der einzelnen Klassen obliegt der AL I
* Einladung zur DB
* Kontakt zu den Grundschulen
==== Kennenlernnachmittag ====
* Organisation des inhaltlichen Ablaufs durch AL I
* Information der Klassenleitungen durch AL I
* Einsatz Personal sowie logistische Organisation durch stellv. Schulleiter
==== Koordination Einschulung ====
* Festlegung der Terminierung durch den Schulleiter
* Überarbeitung der Formulare zur Anmeldung durch AL I in Absprache mit dem Schulleiter
==== Organisation Einführungswoche ====
* Busschulung
* Sozialtraining
* Willkommensordner
==== WP-Wahl ====
* Organisation der Schüler-inneninformation durch die AL I
* Auswertung der WP-Wahl durch die AL I
* Finale Zusammensetzung der Kurse durch AL I
* Einsatz der Fachlehrer*innen durch den Schulleiter
* Organisation und Durchführung des Informationsabends durch die AL I
* Sichtung und Überarbeitung der WP-Broschüre durch die AL I
==== Vorbereitung und Durchführung von (Laufbahn-)Konferenzen ====
* Einsicht in Klassenarbeiten
* Kontrolle der Klassenbücher
* Unterschriften Zeugnisse
==== Beratungsgespräche mit Schüler-innen ====
* Informations- und Beratungsgespräche mit Eltern und Erziehungsberechtigten
* Beratungsgespräche mit Kolleg-innen (der Abteilung)
* Jahrgangsteamsitzungen
* Umsetzung/Vorbereitung von Ordnungsmaßnahmen (in Absprache mit dem Schulleiter)
* Mitarbeit beim Jahresterminplan
==== Organisation Medienschulung (Hr. Hellwig) ====
==== Koordination „Sicher Radfahren“ ====
==== Organisation St. Martin ====
==== Organisation Gebäudedienst ====
[[Kategorie:Unsere_Schule]]
[[Kategorie:Organisation]]
guer@ge-kv.de und welche Absprache? Meinst du Schulleiter? das ist Christoph Feldmann
da sind sprachlich unglaublich viele Wiederholungen drin - etwa dauernd dieses "durch die Abteilungsleitung I" ... wenn die Aufgabe hier auftaucht, ist sie auch von Belgin - sonst sollte es hier nicht stehen sondern bei jemand anderem
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bei Anmeldung und Klassenbildung musst du auch nochmal schauen, bzw. ich sehe noch mehr Bereiche, wo es doppelt oder von anderen Personen die Aufgabe gemacht wird.
jetzt die Seite von AL III [[Datei:AL III.png|zentriert|rahmenlos|650px]]
====Vorbereitung und Durchführung der ZP====
* Vorbereitung und Durchführung DB  mit DL
* Informationsweitergabe im laufenden Schuljahr z.B. bei Veränderungen an Kolleg-innen
* Anpassung und Verteilung des Eltern- und Schüler-innenbriefs
* Raumplanung
* Aufsichtsplanung
* Absprache mit SoPä im Hinblick auf die Situation der zieldifferenten Schüler-innen
* Materialienkontrolle (gestempelte Klausurbögen und Konzeptpapier, Mappen für die Kurse)
* Information zu den Nachteilsausgleichen
* Download und Vervielfältigung der ZP´s
* Durchführung der DB unmittelbar vor den ZP’s
* Terminplanung für Erst- und Zweitkorrektur
====Mitarbeit an der Entlassfeier Jahrgang 10====
* Buchen von Räumlichkeiten (Kirche, Bühnenhaus, Sporthallen, Stadien)
* Absprachen mit Vertretern der Kirchen
* Versuche der Programmgestaltung (Ansprache an Klassenlehrer-innen 10, Musiklehrer-innen, Religionslehrer-innen, Schüler-innen)
* Zeitlicher Ablauf mit Schulleiter
==== Mitorganisation Projekt Money Check ====
* E-Mail-Kontakt zur Organisatiorin bei der Caritas
==== Kursarbeitstermine festlegen ====
==== Nachprüfungen im Jahrgang 9 und 10 vorbereiten und durchführen ====
* Briefe an der Nachprüfungskandidatinnen verfassen
* Zeit und Raumplanungen
==== Übergänge der Seiteneinsteigende in Jg. 9 und 10 begleiten ====
* Angaben kontrollieren
==== Weitere Aufgabenbereiche ====
* Sprachfeststellungsprüfungen in Jg.9 und 10. Vorbereiten und  durchführen
* Teilnahme an Treffen Team Zeugnisdruck
* Verfahren zu den Mahnungen im 9. Und 10. Schuljahr durchführen
* Organisation der ZP-Förderung
* Zeugnisse unterschreiben
* Beratungs- und Zeugniskonferenzen der Abteilung III vorbereiten, durchführen und nachbereiten
* Treffen mit der Schulsozialarbeit
* Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen treffen bzw. Vorbereiten
* Kursarbeiten genehmigen
* Klassen- und Kursbücher unterzeichnen
* Jahrgangsteamsitzungen leiten
* Beratungen von Kolleg*innen, Schüler*innen und Erziehungsberechtigten
* Aufnahme von Schüler*innen und Kurszuweisung bei Schild
[[Kategorie:Unsere_Schule]]
[[Kategorie:Organisation]]
der Abteilungsleiter ist Tobias Jaschke Email jaschke@ge-kv.de
ein wichtiger Bereich ist auch die Schule dual https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Klasse_%22Schule_dual%22 - das taucht noch gar nicht auf oder?
der Link zur Schule dual ist dieser https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Klasse_%22Schule_dual%22 - wir brauchen eine schöne Verknüpfung in dem Bereich == Abschlüsse und Übergänge ==
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎓 Entlassfeier Jahrgang 10</div>
<ul>
<li>Mitarbeit an der Planung und Organisation der Entlassfeier</li>
<li>Absprachen zu Räumlichkeiten und Rahmenbedingungen</li>
<li>Kontakt zu beteiligten außerschulischen Partnern, zum Beispiel Kirchenvertreterinnen und Kirchenvertretern</li>
<li>Abstimmung von Beiträgen und Programmpunkten mit beteiligten Lehrkräften sowie Schülerinnen und Schülern</li>
<li>Abstimmung des zeitlichen Ablaufs mit der Schulleitung</li>
</ul>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧭 Übergänge und Seiteneinstieg</div>
<ul>
<li>Begleitung von Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern in den Jahrgängen 9 und 10</li>
<li>Kontrolle relevanter Angaben und Unterlagen</li>
<li>Aufnahme von Schülerinnen und Schülern in der Abteilung</li>
<li>Kurszuweisung in Schild</li>
</ul>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔧 Schule dual</div>
<ul>
<li>Begleitung der Schülerinnen und Schüler in der Klasse „Schule dual“</li>
<li>Koordination abteilungsbezogener Fragen rund um Schule dual</li>
<li>Abstimmung mit Klassenleitung, Fachlehrkräften, Berufsorientierung und weiteren Beteiligten</li>
<li>Begleitung von Übergängen, Laufbahnfragen und schulischen Entwicklungsprozessen</li>
<li>Verknüpfung zur Seite [[Klasse_%22Schule_dual%22|Klasse „Schule dual“]]</li>
</ul>
</div>
</div>
BO-Curriculum_FINAL_Stand_04_09_20_(1).pdf
PDF
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Wir haben in Abteilung 7/8 auch Projekte: das Elternpraktikum (Klasse 7 vor den Sommerferien) der Schulsozialarbeit ''← [[Unsere_Schule:Schulsozialarbeit#Projektarbeit|Zurück zur Projektarbeit]]''
Das Elternpraktikum ist ein einwöchiges Projekt, welches durch Heidi Viell (im Auftrag des Sozialdienstes Katholischer Frauen Kleve) und der Schulsozialarbeit, einmal im Schuljahr, durchgeführt wird. 
Das Projekt, findet morgens während der Schulzeit statt und richtet sich an Schülerinnen (Ende der Klasse 7), die sich näher mit Fragen des Elternseins, Partnerschaft, Sexualität und Lebensplanung beschäftigen möchten. 
Das Praktikum gliedert sich in zwei Bereiche: zum einen setzten sich die Mädchen inhaltlich mit den oben genannten Fragen auseinander und zum anderen werden den Mädchen Babysimulatoren anvertraut. Dieser Babysimulator sieht nicht nur ähnlich wie ein echter Säugling aus, sondern simuliert auch den Tagesablauf eines Babys.
Das Baby will gefüttert, gewiegt und gewickelt werden. Es muss auch mal ein „Bäuerchen“ machen und fordert alle Pflegemaßnahmen durch Geschrei in wechselnden Lautstärken ein. Als Pflegeperson erkennt es nur an, wer den unlösbaren Erkennungschip am Handgelenk trägt. Diesen erhält jede Teilnehmerin innerhalb des Praktikums für 5 Tage und 4 Nächte. 
Der sachgerechte Umgang mit dem „Baby“, ebenso wie die erfolgten Pflegemaßnahmen werden vom Computer des Babysimulators aufgezeichnet und können, während des Praktikums, von den Pädagoginnen ausgewertet werden.
Dem Elternpraktikum liegt die Erfahrung zugrunde, dass Jugendliche in ihrer Entwicklung vieles ausprobieren können. Sie können Praktika in Betrieben und Büros machen, bevor sie sich für eine Ausbildung entscheiden – nur für das Elternsein gibt es keine Probezeit.
Dabei entwickeln Jugendliche nur dann realistische Zukunftsperspektiven, wenn sie eine Vorstellung davon haben, was es bedeutet, Eltern zu sein. Genau diesen realitätsnahen Einblick soll das Elternpraktikum mittels der Babysimulatoren vermitteln.
Das Projekt bietet den Teilnehmerinnen viele neue Erfahrungen, wichtige Informationen und intensive Gespräche.
außerdem Suchtprävention mit Tim Rambach von der Diakonie im Kirchenkreis Kleve e.V. (Klasse 7) und Suchtprävention in Jahrgang 8 mit Sabine Leiting
Kriminalhauptkommissarin
außerdem ist ein wichtiger Baustein noch die Potentialanalyse im Berufsbildungszentrum Geldern (Klasse 8 nach den Sommerferien) https://bbz-kleve.de/# und dann die Berufsfelderkundungstage, die immer in der Woche des Boys and Girls Days liegen (drei Tage sollen die Kinder zu verschiedenen Betrieben für ein 1-Tagespraktikum. Die Woche endet immer mit der bei uns stattfindenden Berufsmesse. Die Koordination lauft hauptsächlich über unser StuBo-Team Kathrin Jansen und Johannes Terhorst, aber in enger Absprache mit der Abteilungsleitung und der Beratungslehrerin. Dafür hänge ich auch noch das Konzept an als Datei
ich füge auch nochmal den Seitencode ein, damit du das ordentlich zusammenführen kannst
Nachgedacht für 13s
das sieht alles verrutscht aus und die BFE-Tage gefallen mir noch nicht so == Projekte, Prävention und Berufsorientierung ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:22px 0;">
<p style="margin-top:0;">
In den Jahrgängen 7 und 8 finden wichtige Projekte und Bausteine statt, die Schülerinnen und Schüler in ihrer persönlichen Entwicklung, Prävention und beruflichen Orientierung unterstützen. Die Abteilungsleitung 7/8 begleitet diese Prozesse in enger Abstimmung mit den jeweils zuständigen schulischen und außerschulischen Partnern.
</p>
</div>
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👶 Elternpraktikum</div>
<p style="margin-top:0;">
Das Elternpraktikum findet in Klasse 7 vor den Sommerferien statt und wird durch Heidi Viell im Auftrag des Sozialdienstes Katholischer Frauen Kleve sowie durch die Schulsozialarbeit durchgeführt.
</p>
<ul>
<li>einwöchiges Projekt während der Schulzeit</li>
<li>Auseinandersetzung mit Elternsein, Partnerschaft, Sexualität und Lebensplanung</li>
<li>realitätsnaher Einblick durch den Einsatz von Babysimulatoren</li>
<li>Auswertung und Reflexion der Erfahrungen mit den begleitenden Pädagoginnen</li>
</ul>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Unsere_Schule:Schulsozialarbeit#Projektarbeit|↗ Zur Projektarbeit der Schulsozialarbeit]]
</span>
</div>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🛡️ Suchtprävention</div>
<p style="margin-top:0;">
In den Jahrgängen 7 und 8 werden Präventionsangebote durchgeführt, die Schülerinnen und Schüler altersgerecht stärken und informieren.
</p>
<ul>
<li>Suchtprävention in Klasse 7 mit Tim Rambach von der Diakonie im Kirchenkreis Kleve e.V.</li>
<li>Suchtprävention in Jahrgang 8 mit Sabine Leiting, Kriminalhauptkommissarin</li>
<li>Einordnung der Angebote in die präventive Arbeit der Abteilung</li>
<li>Abstimmung mit beteiligten internen und externen Partnern</li>
</ul>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔎 Potenzialanalyse</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Potenzialanalyse ist ein zentraler Baustein der Berufsorientierung in Jahrgang 8 und findet nach den Sommerferien im Berufsbildungszentrum Geldern statt.
</p>
<ul>
<li>Erkennen individueller Stärken, Interessen und Entwicklungsmöglichkeiten</li>
<li>Vorbereitung des weiteren Berufsorientierungsprozesses</li>
<li>Auswertungsgespräche als Grundlage für die weitere Beratung</li>
<li>enge Abstimmung mit dem StuBo-Team, den Klassenleitungen und der Abteilungsleitung</li>
</ul>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://bbz-kleve.de/# ↗ Berufsbildungszentrum Geldern]
</span>
</div>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏢 Berufsfelderkundungstage</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Berufsfelder
BO-Curriculum_FINAL_Stand_04_09_20_(1).pdf
PDF
https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Studien-_und_Berufswahlorientierung die Seite sollte ordentlich werden - nutze das Curriculum, um eine schöne Seite in unserem Stil zu erstellen. Die Datei kann ja gerne noch als Download-Möglichkeit verankert werden.
Nachgedacht für 16s
Ja — für diese Seite würde ich nicht das ganze Curriculum abschreiben, sondern daraus eine gut lesbare Einstiegsseite machen: klare Erklärung, Jahrgangsübersicht 8–10, zentrale Bausteine, Ansprechpartner, Download des vollständigen Curriculums. Das Curriculum benennt Kathrin Jansen und Johannes Terhorst als Koordination der Studien- und Berufsorientierung und beschreibt die verbindlichen KAoA-Phasen sowie die Bausteine Potenzialanalyse, Berufsfelderkundungen, Betriebspraktikum, Beratung und Übergangsbegleitung.
Den Dateinamen im Download-Link musst du ggf. exakt anpassen, falls du die PDF im Wiki unter einem anderen Namen hochlädst.
__NOTOC__
<!-- Banner später hier einfügen:
[[Datei:Banner Studien- und Berufswahlorientierung.png|center|frameless|650px]]
-->
== Studien- und Berufswahlorientierung ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🧭 Wege planen – Stärken entdecken – Übergänge gestalten
</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Studien- und Berufswahlorientierung unterstützt Schülerinnen und Schüler dabei, eigene Stärken, Interessen und Entwicklungsmöglichkeiten zu erkennen und passende Wege für die Zeit nach der Schule zu planen.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
An der Gesamtschule Kevelaer beginnt die systematische Berufsorientierung ab Jahrgang 8 und begleitet die Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt bis zum Übergang in Ausbildung, Berufskolleg, gymnasiale Oberstufe oder weitere Anschlusswege.
</p>
</div>
== Ansprechpartner ==
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👥 StuBo-Team</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Koordination der Studien- und Berufsorientierung übernehmen:
</p>
<ul>
<li>Kathrin Jansen</li>
<li>Johannes Terhorst</li>
</ul>
<p style="margin-bottom:0;">
Das StuBo-Team koordiniert zentrale Bausteine der Berufsorientierung, arbeitet mit außerschulischen Partnern zusammen und unterstützt die schulische Umsetzung der Berufsorientierung.
</p>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏫 StuBo-Büro</div>
<p style="margin-top:0;">
Das StuBo-Büro dient als zentraler Ort für Beratung, Koordination und Informationsmaterialien rund um die Studien- und Berufsorientierung.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Schülerinnen und Schüler finden dort Unterstützung bei Fragen zur Berufswahl, zu Praktika, Bewerbungen und Anschlussmöglichkeiten.
</p>
</div>
</div>
== BO-Curriculum ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📄 Berufsorientierungscurriculum
</div>
<p style="margin-top:0;">
Das Berufsorientierungscurriculum beschreibt die rechtlichen Grundlagen, Ziele, Jahrgangsbausteine, Beratungsangebote, Kooperationen und die curriculare Einbindung der Studien- und Berufswahlorientierung an der Gesamtschule Kevelaer.
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[:Datei:BO-Curriculum_FINAL_Stand_04_09_20_(1).pdf|📄 BO-Curriculum herunterladen]]
</span>
</div>
</div>
== Der Berufsorientierungsprozess ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:22px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Die Berufsorientierung folgt den verbindlichen Standardelementen des Landesvorhabens <strong>Kein Abschluss ohne Anschluss</strong>. Dabei werden Schülerinnen und Schüler systematisch auf ihrem Weg von der Schule in Ausbildung, Studium oder weitere schulische Bildungsgänge begleitet.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Der Prozess gliedert sich in mehrere Phasen, die aufeinander aufbauen und in den Jahrgängen 8 bis 10 besonders sichtbar werden.
</p>
</div>
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(220px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🔎 Potenziale erkennen</div>
Schülerinnen und Schüler setzen sich mit eigenen Stärken, Interessen und Fähigkeiten auseinander.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🏢 Berufsfelder kennenlernen</div>
Durch Berufsfelderkundungen und Informationsangebote erhalten die Lernenden erste Einblicke in die Arbeitswelt.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🛠️ Praxis erproben</div>
Praktika, Praxistage und Projekte ermöglichen praktische Erfahrungen in Betrieben und Berufsfeldern.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🎯 Übergänge gestalten</div>
Beratung, Bewerbungsphase und Anschlussvereinbarungen unterstützen die konkrete Planung nach Klasse 10.
</div>
</div>
== Berufsorientierung nach Jahrgängen ==
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(280px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🌱 Jahrgang 8</div>
<p style="margin-top:0;">
In Jahrgang 8 beginnt die systematische Berufsorientierung. Im Mittelpunkt stehen das Erkennen eigener Potenziale und erste Einblicke in verschiedene Berufsfelder.
</p>
<ul>
<li>Start der Berufsorientierung</li>
<li>Potenzialanalyse</li>
<li>Auswertungsgespräche</li>
<li>Einführung des Berufswahlpasses</li>
<li>Vorbereitung der Berufsfelderkundungen</li>
<li>Berufsfelderkundungstage</li>
<li>Besuch der Berufsmesse</li>
<li>Kennenlernen der Berufsberatung</li>
</ul>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🛠️ Jahrgang 9</div>
<p style="margin-top:0;">
In Jahrgang 9 steht das praktische Kennenlernen der Arbeitswelt im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler bereiten ihr Betriebspraktikum vor, führen es durch und reflektieren ihre Erfahrungen.
</p>
<ul>
<li>Vorbereitung des Schülerbetriebspraktikums</li>
<li>dreiwöchiges Betriebspraktikum</li>
<li>Besuche und Begleitung durch Klassenleitungen</li>
<li>Praktikumsbericht</li>
<li>Beratung durch die Berufsberatung</li>
<li>Berufsorientierungsmesse</li>
<li>erste Anschlussvereinbarungen</li>
<li>individuelle Beratung bei Bedarf</li>
</ul>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎓 Jahrgang 10</div>
<p style="margin-top:0;">
In Jahrgang 10 wird die eigene Anschlussplanung konkretisiert. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit Wegen nach der Schule und bereiten Bewerbungen sowie Übergänge gezielt vor.
</p>
<ul>
<li>Bewerbertraining</li>
<li>Beratung zu Wegen nach der Schule</li>
<li>Reflexion des Berufsorientierungsprozesses</li>
<li>Besuch von Berufsmessen</li>
<li>Abschlussvereinbarung</li>
<li>individuelle Beratung durch die Berufsberatung</li>
<li>Unterstützung bei Bewerbungen und Übergängen</li>
</ul>
</div>
</div>
== Zentrale Bausteine ==
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔎 Potenzialanalyse</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Potenzialanalyse findet in Jahrgang 8 statt und hilft den Schülerinnen und Schülern, eigene Stärken, Interessen und Entwicklungsmöglichkeiten wahrzunehmen.
</p>
<ul>
<li>stärkenorientierter Einstieg in die Berufsorientierung</li>
<li>handlungsorientierte Übungen</li>
<li>Rückmeldung in Auswertungsgesprächen</li>
<li>Grundlage für weitere Beratung und Planung</li>
</ul>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏢 Berufsfelderkundungen</div>
<p style="margin-top:0;">
In Jahrgang 8 lernen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Berufsfelder kennen. Dabei sammeln sie erste praktische Eindrücke in Betrieben.
</p>
<ul>
<li>drei eintägige Praxiserfahrungen</li>
<li>Einblicke in unterschiedliche Berufsfelder</li>
<li>Verknüpfung mit den Ergebnissen der Potenzialanalyse</li>
<li>Reflexion im Berufswahlpass</li>
</ul>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🛠️ Schülerbetriebspraktikum</div>
<p style="margin-top:0;">
Das dreiwöchige Betriebspraktikum in Jahrgang 9 ermöglicht vertiefte praktische Erfahrungen in einem Betrieb.
</p>
<ul>
<li>Vorbereitung im Unterricht</li>
<li>Begleitung durch die Klassenleitung</li>
<li>Erfahrungen in realen Arbeitszusammenhängen</li>
<li>Praktikumsbericht und Reflexion</li>
</ul>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📘 Berufswahlpass</div>
<p style="margin-top:0;">
Der Berufswahlpass begleitet die Schülerinnen und Schüler über den Berufsorientierungsprozess hinweg.
</p>
<ul>
<li>Dokumentation wichtiger Bausteine</li>
<li>Sammlung von Ergebnissen und Erfahrungen</li>
<li>Grundlage für Beratungsgespräche</li>
<li>Unterstützung bei der Anschlussplanung</li>
</ul>
</div>
</div>
== Beratung und Unterstützung ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:22px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Beratung ist ein zentraler Bestandteil der Studien- und Berufswahlorientierung. Schülerinnen und Schüler sowie Erziehungsberechtigte erhalten Unterstützung durch Klassenleitungen, Fachlehrkräfte, Sonderpädagogik, Schulsozialarbeit, das StuBo-Team und die Berufsberatung.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Die Beratung findet unter anderem im Rahmen von Sprechtagen, individuellen Gesprächen, Informationsveranstaltungen und Angeboten der Berufsberatung statt.
</p>
</div>
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">💬 Schulische Beratung</div>
Klassenleitungen, Fachlehrkräfte, Sonderpädagogik und Schulsozialarbeit beraten nach Bedarf zu schulischer Entwicklung, Laufbahnfragen und Anschlussmöglichkeiten.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🏢 Berufsberatung</div>
Die Berufsberatung unterstützt bei Fragen zur Berufswahl, zu Ausbildungswegen, Bewerbungen und individuellen Anschlussmöglichkeiten.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">👨‍👩‍👧 Elternarbeit</div>
Erziehungsberechtigte werden über zentrale Schritte informiert und in die Beratung zur Anschlussplanung einbezogen.
</div>
</div>
== Berufsorientierung im Unterricht ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:22px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Berufsorientierung findet nicht nur in Projekten und Praktika statt, sondern ist auch in vielen Unterrichtsfächern verankert. Fachunterricht, Beratung und praktische Erfahrungen greifen dabei ineinander.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Im Curriculum sind unter anderem Deutsch, Mathematik, Englisch, Naturwissenschaften, Technik, Hauswirtschaft, Darstellen und Gestalten, Gesellschaftslehre, Praktische Philosophie, Politik und Arbeitslehre Wirtschaft mit berufsorientierenden Unterrichtsvorhaben eingebunden.
</p>
</div>
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(220px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">📝 Bewerbung und Kommunikation</div>
Deutsch, Fremdsprachen und weitere Fächer unterstützen beim Verfassen von Bewerbungen, Lebensläufen und bei der Vorbereitung auf Gespräche.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🔬 Berufsfelder entdecken</div>
Naturwissenschaften, Technik, Hauswirtschaft, Sport und künstlerische Fächer eröffnen Einblicke in verschiedene Berufsfelder.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">💡 Entscheidungen reflektieren</div>
Gesellschaftslehre, Religion, Praktische Philosophie und Politik unterstützen die Auseinandersetzung mit Lebensplanung, Verantwortung und Zukunftsfragen.
</div>
</div>
== Außerschulische Kooperationen ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:22px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Die Studien- und Berufswahlorientierung wird durch zahlreiche außerschulische Partner unterstützt. Dazu gehören unter anderem Betriebe, Bildungsträger, die Berufsberatung, die Stadt Kevelaer sowie Partner aus Wirtschaft, Handwerk, Gesundheit und Beratung.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Diese Kooperationen ermöglichen praxisnahe Einblicke und unterstützen Schülerinnen und Schüler bei der Entwicklung realistischer Anschluss- und Berufsperspektiven.
</p>
</div>
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🤝 Berufsmesse</div>
Die Berufsmesse bietet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, Ausbildungsbetriebe und Berufsfelder kennenzulernen.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🏢 Betriebe und Bildungsträger</div>
Betriebe und Bildungsträger ermöglichen praktische Erfahrungen, Berufsfelderkundungen und Praktika.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🎤 Informationsangebote</div>
Externe Partner informieren über Ausbildungswege, Berufsfelder, Bewerbungsverfahren und Anschlussmöglichkeiten.
</div>
</div>
== Weiterführende Informationen ==
<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin:20px 0;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[:Datei:BO-Curriculum_FINAL_Stand_04_09_20_(1).pdf|📄 BO-Curriculum]]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[Klasse_%22Schule_dual%22|↗ Klasse „Schule dual“]]
</span>
</div>
<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Organisation|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Organisation</span>]]
</span>
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>
</div>
[[Kategorie:Unsere_Schule]]
[[Kategorie:Organisation]]
Kontaktbuttons noch für die beiden Ansprechpartner Kathrins ist jansenk@ge-kv.de und Johannes hat terhorst@ge-kv.de
== Ansprechpartner ==
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👥 StuBo-Team</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Koordination der Studien- und Berufsorientierung übernehmen:
</p>
<ul>
<li>Kathrin Jansen</li>
<li>Johannes Terhorst</li>
</ul>
<p style="margin-bottom:0;">
Das StuBo-Team koordiniert zentrale Bausteine der Berufsorientierung, arbeitet mit außerschulischen Partnern zusammen und unterstützt die schulische Umsetzung der Berufsorientierung.
</p>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏫 StuBo-Büro</div>
<p style="margin-top:0;">
Das StuBo-Büro dient als zentraler Ort für Beratung, Koordination und Informationsmaterialien rund um die Studien- und Berufsorientierung.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Schülerinnen und Schüler finden dort Unterstützung bei Fragen zur Berufswahl, zu Praktika, Bewerbungen und Anschlussmöglichkeiten.
</p>
</div>
</div>  setz das an die richtige Stelle für mich
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Nachgedacht für 50s
Denken gestoppt
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Eingefügter Text.txt
Dokument
das ist dein Referenzstil - es muss aber thematisch zu Stubo passen. Farbe kann auch gerne anders sein
nein, immer noch falsch - keine Lust mehr gerade. aber wir können eben noch hier https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Portal_Besondere_Aufgabenbereiche das Stubo-Team unterbringen
die Seite anpassen: === [[Datei:Medienscouts.png|frameless|center|650px]]
<div style="clear:both;"></div>
=== Medienscouts an der Gesamtschule Kevelaer ===
Digitale Medien sind aus dem Alltag von Kindern und Jugendlichen nicht mehr wegzudenken. Smartphones, soziale Netzwerke, Messenger-Dienste und Online-Plattformen bieten viele Chancen, bringen jedoch auch Herausforderungen und Risiken mit sich. Um Schülerinnen und Schüler im verantwortungsvollen, sicheren und reflektierten Umgang mit digitalen Medien zu unterstützen, setzt die Gesamtschule Kevelaer auf das Konzept der Medienscouts.
==== Was sind Medienscouts? ====
Medienscouts sind speziell ausgebildete Schülerinnen und Schüler, die ihre Mitschülerinnen und Mitschüler bei Fragen und Problemen rund um digitale Medien unterstützen. Sie arbeiten dabei eng mit qualifizierten Beratungslehrkräften zusammen, agieren jedoch weitgehend eigenständig. Durch ihre Nähe zur Lebenswelt Gleichaltriger können Medienscouts Themen auf Augenhöhe ansprechen, Hemmschwellen abbauen und praxisnah informieren.
Die Medienscouts planen und gestalten ihre Arbeit selbstständig. Dazu gehören:
* die Vorbereitung und Durchführung von Workshops
* Klassenbesuche zu aktuellen Medienthemen
* die Mitwirkung an und Durchführung von Elternabenden, um auch Erziehungsberechtigte über Chancen, Risiken und aktuelle Entwicklungen im Bereich digitaler Medien zu informieren
Die Beratungslehrkräfte begleiten diesen Prozess unterstützend, stehen beratend zur Seite und sorgen für eine pädagogische Einbettung der Inhalte.
==== Inhaltlich beschäftigen sich Medienscouts unter anderem mit: ====
* sicherem Verhalten in sozialen Netzwerken
* Datenschutz und Privatsphäre im Internet
* Cybermobbing und respektvollem Online-Umgang
* Messenger-Diensten wie WhatsApp (z. B. Sticker, Statusmeldungen und Gruppenchats)
* weiteren medienrelevanten Themen aus dem Alltag von Kindern und Jugendlichen
==== Qualifizierung der Gesamtschule Kevelaer ====
Seit dem Jahr 2024 ist die Gesamtschule Kevelaer offiziell qualifiziert, Medienscouts auszubilden. Diese Qualifizierung erfolgte durch einen Aufbau-Workshop, in dessen Rahmen nicht nur die schulische Struktur für das Medienscouts-Programm geschaffen wurde, sondern auch zwei Beratungslehrkräfte entsprechend qualifiziert wurden. Sie begleiten das Projekt fachlich und pädagogisch und unterstützen die Medienscouts bei ihrer Arbeit.
==== Einsatz in den Schuljahren 2024 und 2025 ====
In den Schuljahren 2024 und 2025 waren die Medienscouts der Gesamtschule Kevelaer bereits erfolgreich im Einsatz. Sie besuchten verschiedene Klassen und informierten dort über aktuelle und für Schülerinnen und Schüler besonders relevante Themen. Dazu gehörten unter anderem:
* der Umgang mit Stickern und Bildern in WhatsApp
* Fragen des Datenschutzes
* der bewusste Umgang mit persönlichen Daten
* Recht am eigenem Bild
* weitere medienbezogene Alltagsthemen
Die Rückmeldungen aus den Klassen zeigten, dass die Inhalte verständlich, praxisnah und lebensweltorientiert vermittelt wurden.
==== Aktueller Stand und Ausblick ====
Aktuell befindet sich das Medienscouts-Programm an der Gesamtschule Kevelaer in einer Phase der Weiterentwicklung. Derzeit werden:
* neue Medienscouts gesucht, die Interesse an digitalen Medien haben und Verantwortung übernehmen möchten
* ein fester organisatorischer Rahmen sowie verbindliche Zeiten erarbeitet, in denen Medienscouts und Beratungslehrkräfte gemeinsam planen, beraten und Angebote durchführen können
Ziel ist es, das Medienscouts-Programm langfristig und nachhaltig im Schulalltag zu verankern und so einen wichtigen Beitrag zur Medienbildung, Prävention und zum sozialen Miteinander an der Gesamtschule Kevelaer zu leisten
wir haben auch einen gut ausgebauten Bereich für DAZ (Deutsch als Zweitsprache) ====== DaZ-Konzept ======
====== Konzept ======
Unsere Ziele des Unterrichts in Deutsch als Zweitsprache sind auf der Grundlage des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens, sowie des Erlasses zur „Integration und Deutschförderung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler“ des Ministeriums für Schule und Bildung vom 15.10.2018.
Das Prinzip der Handlungsorientierung hat in unserem DAZ-Konzept einen zentralen Stellenwert. Das Hauptziel des DAZ-Unterrichts richtet sich zuerst auf die Möglichkeit, in unterschiedlichen Situationen und Lebensbereichen zu handeln und kommunikative Aktivitäten auszuführen.
Um im regulären Unterricht mitarbeiten zu können und einen deutschen Schulabschluss zu erreichen, erhalten die Kinder und Jugendlichen nach dem Erreichen der Sprachstandsstufe A2 (i.d.R. Ende der zweijährigen Erstförderung) einen speziellen DAZ-Unterricht mit dem Schwerpunkt der Unterrichtsfachsprache. Hier werden sie gezielt auf die aktive Teilnahme am regulären Unterricht vorbereitet.
Eine Sprachförderung ist nur dann wirksam, wenn sie ab einem gewissen Zeitpunkt der Sprachkenntnisse in allen Unterrichtsfächern aktiv durchgeführt wird.
====== Praktische Umsetzung ======
Der Übergang und die Einbindung in eine reguläre Klasse („Drehtürmodell“) erfolgt grundsätzlich sofort. Die Unterrichtsstunden zur DaZ-Förderung liegen jedoch parallel zum regulären Unterricht. Daher erhält jedes Kind einen individuellen DaZ-Stundenplan, der regelmäßig den Lernfortschritten angepasst wird (Überprüfung quartalsweise/jeweils zu den Ferien) und entsprechend reduziert bzw. erweitert wird. Die Integration in den Fachunterricht der regulären Klasse beginnt mit der Teilnahme an den Fächern Sport, Musik und Kunst.Die Teilnahme in anderen Fächern erfolgt nach individueller Absprache.Es sollte grundsätzlich eine Trennung zwischen Erst- und Zweitförderung erfolgen.In der ersten Woche wird jeweils eine Lernstandserhebung in den Fächern Englisch und Mathematik durchgeführt.
====== Evaluation ======
Es findet ein ständiger Austausch zwischen DaZ-Lehrkräften und den zuständigen Klassenlehrkräften über den Leistungsstand des DaZ-Schülers/der DaZ-Schülerin statt. (Ggf. Als Forms-Umfrage)
* Einstufungstest Magnet A1/A2
* Zeugnisanlage DaZ-Unterricht
* Lernstandsberichte aus dem Fachunterricht
* Abschlusstest zu den einzelnen Modulen (Magnet A1/A2)
====== Nächste Entwicklungsschritte ======
* Einrichtung von DaZ-Kursen nach Sprachstandsniveau (Alphabetisierung, A1, A2)
* Etablierung einer „Arbeitsgruppe DaZ“, z.B. innerhalb der Fachkonferenz Deutsch
* Regelmäßige „Fortbildungssnacks“ für das Kollegium (insbesondere für den Fachunterricht)
[[Kategorie:Fächer]]
Der Koordinator ist Jörg Heickmann heickmann@ge-kv.de, DaZ Kurse sind inzwischen nach Sprachstandsniveau (Alphabetisierung, A1, A2) eingeteilt
dann aktualisiere entsprechend deiner Vorgaben - inhaltlich hast du aber nichts weggelassen, oder?
soll DAZ hier nun auftauchen? https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Portal_F%C3%A4cher dahin hast du verlinkt. oder müssen wir einen Förderbereich aufbauen?
die Seite optimieren [[Datei:Förderung Banner ChatGPT Image 19. Mai 2026, 15 43 34.png|center|frameless|650px]]
= Förderung =
Die Gesamtschule Kevelaer versteht Förderung als ganzheitliche Aufgabe. Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler entsprechend ihrer individuellen Voraussetzungen, Interessen und Begabungen zu unterstützen und zu begleiten.
== Individuelle Förderung und Lernbegleitung ==
* Lernzeiten
* Modulare Förderung in Mathe/Englisch/Deutsch (Jg. 5-6)
* [[Methodentage]]
== Sprachliche Förderung und Unterstützung ==
=== Allgemeine Sprachförderung ===
* [[Lesestunde_in_Jg._5|Lesestunde (Jg. 5)]]
* [[Deutsch als Zielsprache (DaZ-Förderung)]]
=== Individuelle Unterstützung ===
* [[LRS]]
* LRS-Unterricht (Jg. 5–8)
* [[Nachteilsausgleiche]]
== Diagnostik und Inklusion ==
* [[Duisburger Sprachstandstest]]
* [[Inklusives Schulprogramm]]
* Sonderpädagogische Förderung
* Doppelbesetzungen in GL-Klassen
== Forderung und besondere Begabungen ==
* bilingualer Unterricht (Jg. 5/6)
* [[Wettbewerbskultur]]
== Beratung, Begleitung und Unterstützung ==
* Beratungslehrkräfte der Abteilungen 5/6, 7/8 und 9/10
* [[Unsere_Schule:Schulsozialarbeit|Schulsozialarbeit]]
* [[Multiprofessionelles Team]]
* Beratung durch die Agentur für Arbeit
* [[LionsQuest]]
Im Rahmen der Beratungs- und Unterstützungsangebote finden verschiedene Präventions- und Projektangebote statt, beispielsweise Streitschlichtung, soziale Trainings und weitere Beratungsangebote.
== MINT- und fachbezogene Förderung ==
* [[MINT]]
* [[Schulgarten]]
* Informatikangebote
* Naturwissenschaftliche Förderung
== Wettbewerbe und besondere Projekte ==
* [[Wettbewerbskultur]]
* Projekte
* AG-Angebote
== Globales Lernen und Nachhaltigkeit ==
* [[Weltbistro]]
* [[Fair Trade]]
== Berufs- und Zukunftsorientierung ==
* Berufswahlorientierung
* Kooperationen
* Talentscouting
* [[Klasse "Schule dual"]]
== Digitale Förderung ==
* [[Medienkonzept]]
* Digitale Lernangebote
* iPad-Konzept
[[Kategorie:Schulprogramm]]
Nachgedacht für ein paar Sekunden
Ja — die Seite sollte eher wie ein Portal Förderung wirken und nicht wie eine lose Stichwortsammlung. Ich habe die Doppelungen reduziert, Bereiche zusammengeführt und DaZ sauber im Bereich Sprachliche Förderung verankert.
__NOTOC__
[[Datei:Förderung Banner ChatGPT Image 19. Mai 2026, 15 43 34.png|center|frameless|650px]]
== Förderung ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🌱 Individuell stärken – begleiten – fördern
</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Gesamtschule Kevelaer versteht Förderung als ganzheitliche Aufgabe. Schülerinnen und Schüler sollen entsprechend ihrer individuellen Voraussetzungen, Interessen und Begabungen unterstützt und begleitet werden.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Förderung umfasst dabei fachliche Unterstützung, Sprachförderung, Diagnostik, Beratung, Inklusion, Begabungsförderung, Berufsorientierung sowie soziale und digitale Lernangebote.
</p>
</div>
== Förderbereiche im Überblick ==
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📚 Individuelle Förderung und Lernbegleitung</div>
<p style="margin-top:0;">
Schülerinnen und Schüler werden im Unterricht und in ergänzenden Lernangeboten fachlich begleitet.
</p>
<ul>
<li>Lernzeiten</li>
<li>modulare Förderung in Mathematik, Englisch und Deutsch in den Jahrgängen 5 und 6</li>
<li>[[Methodentage|Methodentage]]</li>
</ul>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🌍 Sprachliche Förderung</div>
<p style="margin-top:0;">
Sprachliche Förderung unterstützt Schülerinnen und Schüler beim Lesen, Schreiben, Verstehen und bei der aktiven Teilnahme am Unterricht.
</p>
<ul>
<li>[[Lesestunde_in_Jg._5|Lesestunde in Jahrgang 5]]</li>
<li>[[Deutsch als Zielsprache (DaZ-Förderung)|Deutsch als Zweitsprache / DaZ]]</li>
<li>Sprachförderung im Fachunterricht</li>
</ul>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧩 Individuelle Unterstützung</div>
<p style="margin-top:0;">
Bei besonderen Lernvoraussetzungen werden Schülerinnen und Schüler gezielt unterstützt.
</p>
<ul>
<li>[[LRS|LRS]]</li>
<li>LRS-Unterricht in den Jahrgängen 5 bis 8</li>
<li>[[Nachteilsausgleiche|Nachteilsausgleiche]]</li>
</ul>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔎 Diagnostik und Inklusion</div>
<p style="margin-top:0;">
Diagnostik und inklusive Förderung helfen dabei, Lernvoraussetzungen wahrzunehmen und passende Unterstützung anzubieten.
</p>
<ul>
<li>[[Duisburger Sprachstandstest|Duisburger Sprachstandstest]]</li>
<li>[[Inklusives Schulprogramm|Inklusives Schulprogramm]]</li>
<li>Sonderpädagogische Förderung</li>
<li>Doppelbesetzungen in GL-Klassen</li>
</ul>
</div>
</div>
== Begleitung, Beratung und Prävention ==
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💬 Beratung und Unterstützung</div>
<p style="margin-top:0;">
Beratung und Unterstützung sind wichtige Bestandteile individueller Förderung.
</p>
<ul>
<li>Beratungslehrkräfte der Abteilungen 5/6, 7/8 und 9/10</li>
<li>[[Unsere_Schule:Schulsozialarbeit|Schulsozialarbeit]]</li>
<li>[[Multiprofessionelles Team|Multiprofessionelles Team]]</li>
<li>Beratung durch die Agentur für Arbeit</li>
</ul>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🛡️ Prävention und soziales Lernen</div>
<p style="margin-top:0;">
Präventionsangebote stärken das soziale Miteinander und unterstützen Schülerinnen und Schüler in ihrer persönlichen Entwicklung.
</p>
<ul>
<li>[[LionsQuest|LionsQuest]]</li>
<li>Streitschlichtung</li>
<li>soziale Trainings</li>
<li>weitere Beratungs- und Präventionsangebote</li>
</ul>
</div>
</div>
== Begabungen, Interessen und besondere Profile ==
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">⭐ Forderung und besondere Begabungen</div>
<p style="margin-top:0;">
Auch besondere Interessen und Begabungen werden gefördert und sichtbar gemacht.
</p>
<ul>
<li>bilingualer Unterricht in den Jahrgängen 5 und 6</li>
<li>[[Wettbewerbskultur|Wettbewerbskultur]]</li>
<li>besondere Projekte</li>
<li>AG-Angebote</li>
</ul>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔬 MINT und fachbezogene Förderung</div>
<p style="margin-top:0;">
Fachbezogene Angebote ermöglichen vertiefende Erfahrungen in unterschiedlichen Lernbereichen.
</p>
<ul>
<li>[[MINT|MINT]]</li>
<li>[[Schulgarten|Schulgarten]]</li>
<li>Informatikangebote</li>
<li>naturwissenschaftliche Förderung</li>
</ul>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🌍 Globales Lernen und Nachhaltigkeit</div>
<p style="margin-top:0;">
Nachhaltigkeit, Verantwortung und globales Lernen sind ebenfalls Teil einer umfassenden Förderung.
</p>
<ul>
<li>[[Weltbistro|Weltbistro]]</li>
<li>[[Fair Trade|Fair Trade]]</li>
</ul>
</div>
</div>
== Zukunftsorientierung und digitale Förderung ==
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧭 Berufs- und Zukunftsorientierung</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Berufs- und Zukunftsorientierung unterstützt Schülerinnen und Schüler bei der Entwicklung realistischer Anschluss- und Berufsperspektiven.
</p>
<ul>
<li>[[Studien-_und_Berufswahlorientierung|Studien- und Berufswahlorientierung]]</li>
<li>Kooperationen mit außerschulischen Partnern</li>
<li>Talentscouting</li>
<li>[[Klasse_%22Schule_dual%22|Klasse „Schule dual“]]</li>
</ul>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💻 Digitale Förderung</div>
<p style="margin-top:0;">
Digitale Lernangebote unterstützen individuelles Lernen und stärken den verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien.
</p>
<ul>
<li>[[Medienkonzept|Medienkonzept]]</li>
<li>digitale Lernangebote</li>
<li>iPad-Konzept</li>
<li>[[Medienscouts|Medienscouts]]</li>
</ul>
</div>
</div>
== Förderverständnis ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Förderung bedeutet an der Gesamtschule Kevelaer nicht nur das Aufarbeiten von Schwierigkeiten. Sie umfasst ebenso die Stärkung von Begabungen, Interessen, Verantwortung, sozialem Lernen und Zukunftsperspektiven.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler individuell zu begleiten und ihnen passende Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten zu eröffnen.
</p>
</div>
<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>
</div>
[[Kategorie:Schulprogramm]]
[[Kategorie:Förderung]]
Nachgedacht für 18s
Ja, genau da liegt gerade das Problem: Die Seite „Förderung“ verweist zurück auf „Portal Unsere Schule“, aber im Portal selbst gibt es noch keine sichtbare Kachel dorthin. Auf „Portal Unsere Schule“ sind aktuell u. a. „Organisation & Verwaltung“, „Unterricht & Fächer“, „Beratung & Unterstützung“, „Digitales Arbeiten“, „Neu an der GEKV“ und „Schulprogramm & Entwicklung“ sichtbar, aber keine eigene Förderung-Kachel.
Ich würde Förderung direkt auf „Portal Unsere Schule“ als eigene Kachel verankern, und zwar am besten zwischen „Unterricht & Fächer“ und „Beratung & Unterstützung“. Inhaltlich ist Förderung mehr als Beratung und auch mehr als Unterricht/Fächer: Dort hängen DaZ, LRS, Nachteilsausgleiche, Diagnostik, Inklusion, MINT, Berufsorientierung und digitale Förderung zusammen. Die Förderseite selbst zeigt genau diese Breite.
Diesen Kachelblock kannst du in den Kachelbereich von Portal_Unsere_Schule einfügen:
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🌱 Förderung</div>
<p>Individuelle Förderung, Sprachförderung, DaZ, LRS, Inklusion, Diagnostik und besondere Unterstützungsangebote.</p>
[[Förderung|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
Falls du die Kacheln dort mit einem Grid umschließt, muss dieser Block einfach innerhalb dieses Grid-Containers ergänzt werden.
Ich würde nicht nur die vorhandene Kachel „Beratung & Unterstützung“ erweitern, weil Förderung sonst wieder versteckt bleibt. Beratung ist ein Teil davon, aber Förderung ist groß genug für eine eigene Einstiegskachel.
schau dir den Code an
__NOTOC__
[[Datei:Willkommen.png|zentriert|rahmenlos|650px]]
Hier finden Sie zentrale Informationen zu Organisation, Fachbereichen, Beratung, digitalen Angeboten und wichtigen Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartnern der Gesamtschule Kevelaer.
Die Themenbereiche sind übersichtlich gegliedert und sollen den Schulalltag erleichtern sowie einen schnellen Zugang zu wichtigen Informationen ermöglichen.
Viel Freude beim Entdecken des Schulwikis!
<p>''Ihr Schulwiki-Team''
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:18px; margin:25px 0; align-items:stretch;">
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📋 Organisation & Verwaltung</div>
<p>Informationen zu Zuständigkeiten, Abläufen, Konferenzen und schulischen Strukturen.</p>
[[Portal_Organisation|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📚 Unterricht & Fächer</div>
<p>Informationen zu Unterrichtsfächern, Fachbereichen, Konzepten und Angeboten.</p>
[[Portal_Fächer|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">❤️ Beratung & Unterstützung</div>
<p>Beratung, Prävention, Schutzkonzept und Unterstützungsangebote unserer Schule.</p>
[[Portal_Beratung_und_Prävention|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💻 Digitales Arbeiten</div>
<p>Digitale Werkzeuge, Medienkonzept und schulische IT-Strukturen im Überblick.</p>
[[Portal_Digitales_Arbeiten|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👋 Neu an der GEKV</div>
<p>Informationen, Orientierung und wichtige Hinweise für den Start.</p>
[[Portal_Neu_bei_uns|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📖 Schulprogramm & Entwicklung</div>
<p>Leitbild, Schulprogramm und Entwicklungsziele unserer Schule.</p>
[[Schulprogramm|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔎 Suche</div>
<p>Gezielt nach Begriffen, Seiten oder Themen im Schulwiki suchen.</p>
[[Spezial:Suche|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
</div>  und ergänze sinnig
Nachgedacht für 9s
Ja, hier würde ich „Förderung“ als eigene Kachel zwischen „Unterricht & Fächer“ und „Beratung & Unterstützung“ setzen. Das ist inhaltlich am logischsten: Förderung hängt mit Unterricht zusammen, ist aber mehr als Fachunterricht und nicht nur Beratung.
Ich habe außerdem die Stelle bei Ihr Schulwiki-Team sauber geschlossen, weil dort bisher <p> geöffnet, aber nicht geschlossen war.
__NOTOC__
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<p>''Ihr Schulwiki-Team''</p>
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:18px; margin:25px 0; align-items:stretch;">
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📋 Organisation & Verwaltung</div>
<p>Informationen zu Zuständigkeiten, Abläufen, Konferenzen und schulischen Strukturen.</p>
[[Portal_Organisation|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📚 Unterricht & Fächer</div>
<p>Informationen zu Unterrichtsfächern, Fachbereichen, Konzepten und Angeboten.</p>
[[Portal_Fächer|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🌱 Förderung</div>
<p>Individuelle Förderung, Sprachförderung, DaZ, LRS, Inklusion, Diagnostik und besondere Begabungen.</p>
[[Förderung|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">❤️ Beratung & Unterstützung</div>
<p>Beratung, Prävention, Schutzkonzept und Unterstützungsangebote unserer Schule.</p>
[[Portal_Beratung_und_Prävention|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💻 Digitales Arbeiten</div>
<p>Digitale Werkzeuge, Medienkonzept und schulische IT-Strukturen im Überblick.</p>
[[Portal_Digitales_Arbeiten|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👋 Neu an der GEKV</div>
<p>Informationen, Orientierung und wichtige Hinweise für den Start.</p>
[[Portal_Neu_bei_uns|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📖 Schulprogramm & Entwicklung</div>
<p>Leitbild, Schulprogramm und Entwicklungsziele unserer Schule.</p>
[[Schulprogramm|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔎 Suche</div>
<p>Gezielt nach Begriffen, Seiten oder Themen im Schulwiki suchen.</p>
[[Spezial:Suche|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
</div>
Damit ist „Förderung“ von der Hauptseite aus direkt erreichbar und nicht mehr nur über „Alle Seiten“.
die Seite sollte auch verlinkt werden und überarbeitet werden ==== Förderverein der Gesamtschule Kevelaer ====
[[Datei:1630161068.jpg|mini]]
Liebe Eltern, liebe Förderer,
der Förderverein der Gesamtschule Kevelaer versteht sich als Bindeglied zwischen Kindern, Eltern und Schule. Er hat das Ziel, die pädagogische Arbeit der Schule zu fördern und zu unterstützen. Er gestaltet aktiv das Schulleben mit und setzt sich auch auf Gemeindeebene für die Schule ein. Er nimmt einen wichtigen Platz im Schulleben ein, da er die Schule in sehr vielfältiger Weise unterstützt, besonders dort, wo von staatlicher Seite kein Geld für notwendige Dinge fließt.
Deshalb ist es für uns sehr wichtig, Eltern, Schüler und Lehrkräfte zu motivieren, aktiv an der Verbesserung und Ausgestaltung der Lernsituation unserer Kinder mitzuwirken. Gemeinsam mit der Schulleitung erfassen wir Probleme und Ressourcen, um das Lernen an unserer Schule so interessant und abwechslungsreich wie nur möglich zu gestalten.
Ziele des Fördervereines sind zum Beispiel die Unterstützung und Mitgestaltung von Schulveranstaltungen und der inneren und äußeren Schulgestaltung. So konnten in der Vergangenheit viele Anschaffungen getätigt werden, für die aus öffentlichen Mittel keine Ressourcen vorhanden waren, z. B. Sportgeräte, Musikinstrumente, Whiteboards, u.v.m.
'''Vorsitzende:''' Nadine Lemgen
'''Stellv. Vorsitzende:''' Manuela Schweppe-Schildgen
'''Kasse:''' Claudia Taubach '''Kassenprüfung:''' Sandra Ammich
'''Schriftführerin:''' Elke Schumacher
'''Beisitzerinnen:''' Tina Croonenbroeck, Tina Weltike, Daniela Ingenpaß
'''Foerderverein[at]gesamtschule-kevelaer.de'''
'''Ihre Unterstützung'''
[[Datei:1630161086.jpg|mini]]
Zur Förderung aller Projekte und Anliegen benötigen wir Ihre Hilfe, und zwar einerseits durch regelmäßige Mitgliedsbeiträge und Spenden, und andererseits durch tatkräftige Mitarbeit im Verein.    Jeder finanzielle Beitrag kommt unmittelbar den Schülern und somit Ihren Kindern zugute. Aber auch für Anregungen und Vorschläge zu weiteren Aktivitäten des Vereins sind wir dankbar. Schon mit    einem geringfügigen Mindestbeitrag von € 1,- pro Monat können auch Sie ein Teil dieser Unterstützung werden. Die Beitrittserklärung finden Sie hier:
[https://www.gesamtschule-kevelaer.de/app/download/9081151614/Beitrittserklaerung_2021.pdf?t=1635778426 Beitrittserklärung]
[https://www.gesamtschule-kevelaer.de/app/download/9081151714/Datenschutzerkl%C3%A4rung+Homepage+F%C3%B6rderverein+2020+.pdf?t=1635778426 Datenschutzerklärung]
[https://www.gesamtschule-kevelaer.de/app/download/9081151814/SatzungF%C3%B6rdervereinH%C3%BCls.pdf?t=1635778426 Satzung]
'''Nur gemeinsam können wir etwas erreichen!'''
'''Werden Sie Mitglied!'''
'''Wir freuen uns auf Sie!'''
Der Vorstand des Fördervereins Gesamtschule Kevelaer e.V.
i.V. Nadine Lemgen
'''Foerderverein[at]gesamtschule-kevelaer.de'''
[[Kategorie:Organisation]]
Nachgedacht für einige wenige Sekunden
Ja, der Förderverein sollte sichtbar verlinkt werden — ich würde ihn nicht unter „Förderung“ einsortieren, weil er zwar fördert, aber organisatorisch eher zur Schulgemeinschaft / Organisation gehört.
Sinnvolle Verankerung:
auf Portal_Organisation oder Portal_Besondere_Aufgabenbereiche als Kachel/Eintrag
zusätzlich ggf. auf Portal_Unsere_Schule nur indirekt über Organisation
Kategorie: [[Kategorie:Organisation]] und zusätzlich sinnvoll: [[Kategorie:Unsere_Schule]]
Hier ist zuerst die überarbeitete Seite:
__NOTOC__
[[Datei:1630161068.jpg|mini|Förderverein der Gesamtschule Kevelaer]]
== Förderverein der Gesamtschule Kevelaer ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🤝 Gemeinsam Schule gestalten
</div>
<p style="margin-top:0;">
Der Förderverein der Gesamtschule Kevelaer versteht sich als Bindeglied zwischen Kindern, Eltern, Erziehungsberechtigten und Schule.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Ziel des Vereins ist es, die pädagogische Arbeit der Schule zu fördern, das Schulleben aktiv mitzugestalten und dort zu unterstützen, wo aus öffentlichen Mitteln keine oder nicht ausreichende Ressourcen zur Verfügung stehen.
</p>
</div>
== Aufgaben und Ziele ==
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏫 Schulleben unterstützen</div>
<p style="margin-top:0;">
Der Förderverein unterstützt die Schule in vielfältiger Weise und trägt dazu bei, das Lernen interessanter und abwechslungsreicher zu gestalten.
</p>
<ul>
<li>Unterstützung schulischer Projekte</li>
<li>Mitgestaltung von Schulveranstaltungen</li>
<li>Förderung pädagogischer Vorhaben</li>
<li>Unterstützung der inneren und äußeren Schulgestaltung</li>
</ul>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🎒 Anschaffungen ermöglichen</div>
<p style="margin-top:0;">
In der Vergangenheit konnten durch den Förderverein bereits viele Anschaffungen getätigt werden, für die aus öffentlichen Mitteln keine ausreichenden Ressourcen vorhanden waren.
</p>
<ul>
<li>Sportgeräte</li>
<li>Musikinstrumente</li>
<li>Whiteboards</li>
<li>weitere Materialien und Ausstattung für das Schulleben</li>
</ul>
</div>
</div>
== Warum Unterstützung wichtig ist ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Der Förderverein möchte Eltern, Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte sowie weitere Unterstützerinnen und Unterstützer motivieren, aktiv an der Verbesserung und Ausgestaltung der Lernsituation mitzuwirken.
</p>
<p>
Gemeinsam mit der Schulleitung werden Bedarfe, Probleme und Ressourcen in den Blick genommen, um sinnvolle Unterstützungsmöglichkeiten für die Schule zu entwickeln.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Jeder finanzielle Beitrag kommt unmittelbar den Schülerinnen und Schülern zugute.
</p>
</div>
== Vorstand ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:12px;">
<div>
<strong>Vorsitzende</strong><br>
Nadine Lemgen
</div>
<div>
<strong>Stellvertretende Vorsitzende</strong><br>
Manuela Schweppe-Schildgen
</div>
<div>
<strong>Kasse</strong><br>
Claudia Taubach
</div>
<div>
<strong>Kassenprüfung</strong><br>
Sandra Ammich
</div>
<div>
<strong>Schriftführerin</strong><br>
Elke Schumacher
</div>
<div>
<strong>Beisitzerinnen</strong><br>
Tina Croonenbroeck, Tina Weltike, Daniela Ingenpaß
</div>
</div>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:16px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
✉ [mailto:Foerderverein@gesamtschule-kevelaer.de Foerderverein@gesamtschule-kevelaer.de]
</span>
</div>
</div>
== Mitglied werden und unterstützen ==
[[Datei:1630161086.jpg|mini|Unterstützung des Fördervereins]]
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
💙 Ihre Unterstützung
</div>
<p style="margin-top:0;">
Zur Förderung aller Projekte und Anliegen benötigt der Förderverein Unterstützung – durch regelmäßige Mitgliedsbeiträge, Spenden oder tatkräftige Mitarbeit im Verein.
</p>
<p>
Schon mit einem Mindestbeitrag von <strong>1 € pro Monat</strong> können Sie Teil dieser Unterstützung werden.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Auch Anregungen und Vorschläge zu weiteren Aktivitäten des Vereins sind herzlich willkommen.
</p>
</div>
== Dokumente ==
<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin:20px 0;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://www.gesamtschule-kevelaer.de/app/download/9081151614/Beitrittserklaerung_2021.pdf?t=1635778426 📄 Beitrittserklärung]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://www.gesamtschule-kevelaer.de/app/download/9081151714/Datenschutzerkl%C3%A4rung+Homepage+F%C3%B6rderverein+2020+.pdf?t=1635778426 📄 Datenschutzerklärung]
</span>
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:5px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://www.gesamtschule-kevelaer.de/app/download/9081151814/SatzungF%C3%B6rdervereinH%C3%BCls.pdf?t=1635778426 📄 Satzung]
</span>
</div>
== Gemeinsam etwas erreichen ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
<strong>Nur gemeinsam können wir etwas erreichen.</strong>
</p>
<p>
Werden Sie Mitglied und unterstützen Sie den Förderverein der Gesamtschule Kevelaer.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Der Vorstand des Fördervereins Gesamtschule Kevelaer e.V.
</p>
</div>
<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Organisation|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Organisation</span>]]
</span>
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>
</div>
[[Kategorie:Organisation]]
[[Kategorie:Unsere_Schule]]
Und zur Verlinkung würde ich auf Portal_Organisation eine Kachel ergänzen, zum Beispiel im Bereich mit weiteren schulischen Strukturen:
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🤝 Förderverein</div>
<p>Unterstützung schulischer Projekte, Anschaffungen und Veranstaltungen durch den Förderverein der Gesamtschule Kevelaer.</p>
[[Förderverein_der_Gesamtschule_Kevelaer|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
Falls die Seite aktuell einfach nur „Förderverein“ heißt, muss der Link entsprechend so lauten:
[[Förderverein|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
nee - organisation ist doof - lieber nur unsere schule - der Verein ist ja etwas außerhalb
Nachgedacht für eine Sekunde
Ja, stimmt — Organisation wirkt hier zu intern/verwaltungsnah. Der Förderverein ist eher Teil der Schulgemeinschaft und sollte deshalb nur über Unsere Schule verankert werden.
Auf der Förderverein-Seite unten würde ich die Zurück-Buttons und Kategorien so ändern:
<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>
</div>
[[Kategorie:Unsere_Schule]]
[[Kategorie:Organisation]] würde ich entfernen.
Für Portal_Unsere_Schule würde ich die Kachel vermutlich eher ans Ende setzen, nach „Schulprogramm & Entwicklung“ und vor „Suche“:
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🤝 Förderverein</div>
<p>Der Förderverein unterstützt Projekte, Anschaffungen und Veranstaltungen und stärkt das Schulleben der Gesamtschule Kevelaer.</p>
[[Förderverein_der_Gesamtschule_Kevelaer|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
Falls die Seite im Wiki einfach „Förderverein“ heißt, dann nimm im Link stattdessen:
[[Förderverein|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
was ist noch hiermit - die Seite gibt es auch https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Schulpflegschaft
Nachgedacht für einige wenige Sekunden
Ja, die Schulpflegschaft passt noch besser in denselben Bereich wie der Förderverein: Unsere Schule / Schulgemeinschaft. Die aktuelle Seite ist sehr knapp und enthält im Wesentlichen nur den Gesetzestext zu § 72 SchulG sowie den Link zur PDF „ABC der Elternmitwirkung“.
Ich würde auf Portal_Unsere_Schule also nicht nur „Förderverein“ ergänzen, sondern eine kleine Schulgemeinschafts-Kachelgruppe daraus machen. Praktisch im bestehenden Raster: Förderverein und Schulpflegschaft als zwei eigene Kacheln, am besten nach „Schulprogramm & Entwicklung“ und vor „Suche“.
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🤝 Förderverein</div>
<p>Der Förderverein unterstützt Projekte, Anschaffungen und Veranstaltungen und stärkt das Schulleben der Gesamtschule Kevelaer.</p>
[[Förderverein|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
<div style="position:relative; box-sizing:border-box; border:1px solid #ddd; border-radius:12px; padding:18px; background:#f8f9fa; min-height:150px;">
<div style="font-size:1.2em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👨‍👩‍👧 Schulpflegschaft</div>
<p>Elternmitwirkung, Interessenvertretung der Eltern und Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule.</p>
[[Schulpflegschaft|<span style="position:absolute; top:0; left:0; width:100%; height:100%; z-index:10;"></span>]]
</div>
Für die Schulpflegschaft-Seite selbst würde ich sie auch in euren Stil bringen und unten nur zurück auf „Unsere Schule“ verlinken:
__NOTOC__
== Schulpflegschaft ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
👨‍👩‍👧 Elternmitwirkung an der Gesamtschule Kevelaer
</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Schulpflegschaft ist ein wichtiges Gremium der Elternmitwirkung. Sie vertritt die Interessen der Eltern bei der Gestaltung der Bildungs- und Erziehungsarbeit der Schule.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Sie berät über wichtige Angelegenheiten der Schule, kann Anträge an die Schulkonferenz richten und wählt die Elternvertretung für die Schulkonferenz sowie die Fachkonferenzen.
</p>
</div>
== Aufgaben der Schulpflegschaft ==
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💬 Interessen vertreten</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Schulpflegschaft vertritt die Interessen der Elternschaft und bringt Anliegen aus den Klassen- und Jahrgangsstufenpflegschaften ein.
</p>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏫 Schule mitgestalten</div>
<p style="margin-top:0;">
Sie berät über wichtige Angelegenheiten der Schule und kann Anträge an die Schulkonferenz stellen.
</p>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🗳️ Vertretungen wählen</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Schulpflegschaft wählt die Elternvertretungen für die Schulkonferenz und die Fachkonferenzen.
</p>
</div>
</div>
== Zusammensetzung ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Mitglieder der Schulpflegschaft sind die Vorsitzenden der Klassenpflegschaften sowie die von den Jahrgangsstufen gewählten Vertreterinnen und Vertreter.
</p>
<p>
Stellvertretungen können beratend an den Sitzungen teilnehmen. Bei Verhinderung eines ordentlichen Mitglieds üben sie dessen Stimmrecht aus.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Die Schulleitung soll beratend an den Sitzungen teilnehmen. Außerdem können zwei vom Schülerrat gewählte Schülerinnen und Schüler ab Klasse 7 mit beratender Stimme teilnehmen.
</p>
</div>
== Rechtliche Grundlage ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
📘 Schulgesetz NRW – § 72 Schulpflegschaft
</div>
<p style="margin-top:0;">
Die Aufgaben und Zusammensetzung der Schulpflegschaft sind im Schulgesetz NRW geregelt.
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[[:Datei:ABC der Elternmitwirkung.pdf|📄 ABC der Elternmitwirkung]]
</span>
</div>
</div>
<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>
</div>
[[Kategorie:Unsere_Schule]]
Damit wären Förderverein und Schulpflegschaft sauber als Teil der Schulgemeinschaft verankert, ohne sie fälschlich unter Organisation/Verwaltung zu schieben.
was ist mit dieser Seite https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Silentium
Nachgedacht für einige wenige Sekunden
Silentium gehört eindeutig auf die Seite Förderung — wahrscheinlich unter „Individuelle Förderung und Lernbegleitung“. Es ist kein Fach, kein Beratungsangebot und auch kein Organisationspunkt, sondern ein konkretes Förder-/Lernangebot: ruhiger Rückzugsort zum selbstständigen Lernen, montags und mittwochs in der Mittagspause im Informatikraum im D-Gebäude.
Auf der Förderseite würde ich in der Kachel „Individuelle Förderung und Lernbegleitung“ ergänzen:
<li>[[Silentium|Silentium]]</li>
Also dort dann z. B.:
<ul>
<li>Lernzeiten</li>
<li>[[Silentium|Silentium]]</li>
<li>modulare Förderung in Mathematik, Englisch und Deutsch in den Jahrgängen 5 und 6</li>
<li>[[Methodentage|Methodentage]]</li>
</ul>
Die Seite Silentium selbst würde ich auch in euren Stil bringen und unten auf Förderung zurückverlinken:
__NOTOC__
== Silentium ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🤫 Ruhig arbeiten – konzentriert lernen
</div>
<p style="margin-top:0;">
Das Silentium bietet Schülerinnen und Schülern einen festen Rückzugsort zum selbstständigen Lernen in ruhiger Atmosphäre.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Es findet in der Regel montags und mittwochs während der Mittagspause im Informatikraum im D-Gebäude statt.
</p>
</div>
== Wofür kann das Silentium genutzt werden? ==
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">📚 Vor- und Nachbereitung</div>
Unterrichtsinhalte können in Ruhe wiederholt, vorbereitet oder nachgearbeitet werden.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">📝 Klassenarbeiten</div>
Das Silentium kann zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten und Tests genutzt werden.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🗣️ Vokabeln lernen</div>
Schülerinnen und Schüler können die ruhige Arbeitszeit zum Vokabellernen nutzen.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">💻 Referate vorbereiten</div>
Internetrecherche, Präsentationen und Absprachen mit Mitschülerinnen und Mitschülern sind möglich.
</div>
</div>
== Lernzeitaufgaben fertigstellen ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Auch Lernzeitaufgaben können im Silentium fertiggestellt werden, wenn sie innerhalb der regulären Lernzeit nicht vollständig bearbeitet werden konnten.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Das Angebot richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler, die ihre Mittagspause sinnvoll und konzentriert zum Lernen nutzen möchten.
</p>
</div>
== Beitrag zur individuellen Förderung ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Das Silentium leistet einen wichtigen Beitrag zur individuellen Förderung.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Es unterstützt selbstständiges, verantwortungsbewusstes Lernen und bietet einen strukturierten Rahmen für konzentriertes Arbeiten.
</p>
</div>
<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Förderung|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Förderung</span>]]
</span>
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>
</div>
[[Kategorie:Förderung]]
[[Kategorie:Schulprogramm]]
So ist die Seite nicht mehr nur über „Alle Seiten“ erreichbar, sondern logisch über Förderung → Silentium.
Nachgedacht für eine Sekunde
Dann ergänze auf der Silentium-Seite am besten direkt nach der Einleitungsbox einen Abschnitt „Ansprechpartnerin“:
== Ansprechpartnerin ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
👤 Ansprechpartnerin
</div>
<p style="margin-top:0;">
Ansprechpartnerin für das Silentium ist <strong>Kathrin Jansen</strong>.
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
✉ [mailto:jansenk@ge-kv.de jansenk@ge-kv.de]
</span>
</div>
</div>
Und in der Einleitungsbox könntest du den letzten Satz leicht ergänzen:
Es findet in der Regel montags und mittwochs während der Mittagspause im Informatikraum im D-Gebäude statt. Ansprechpartnerin ist Kathrin Jansen.
Ich würde aber eher den eigenen Kontaktblock nehmen, weil er im Stil eurer anderen Seiten sauberer und schneller auffindbar ist.
es sieht nun so aus __NOTOC__
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🤫 Ruhig arbeiten – konzentriert lernen
</div>
<p style="margin-top:0;">
Das Silentium bietet Schülerinnen und Schülern einen festen Rückzugsort zum selbstständigen Lernen in ruhiger Atmosphäre.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Es findet in der Regel montags und mittwochs während der Mittagspause im Informatikraum im D-Gebäude statt.
</p>
</div>
== Ansprechpartnerin ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
👤 Ansprechpartnerin
</div>
<p style="margin-top:0;">
Ansprechpartnerin für das Silentium ist <strong>Kathrin Jansen</strong>.
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
✉ [mailto:jansenk@ge-kv.de jansenk@ge-kv.de]
</span>
</div>
</div>
== Wofür kann das Silentium genutzt werden? ==
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">📚 Vor- und Nachbereitung</div>
Unterrichtsinhalte können in Ruhe wiederholt, vorbereitet oder nachgearbeitet werden.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">📝 Klassenarbeiten</div>
Das Silentium kann zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten und Tests genutzt werden.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🗣️ Vokabeln lernen</div>
Schülerinnen und Schüler können die ruhige Arbeitszeit zum Vokabellernen nutzen.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">💻 Referate vorbereiten</div>
Internetrecherche, Präsentationen und Absprachen mit Mitschülerinnen und Mitschülern sind möglich.
</div>
</div>
== Lernzeitaufgaben fertigstellen ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Auch Lernzeitaufgaben können im Silentium fertiggestellt werden, wenn sie innerhalb der regulären Lernzeit nicht vollständig bearbeitet werden konnten.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Das Angebot richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler, die ihre Mittagspause sinnvoll und konzentriert zum Lernen nutzen möchten.
</p>
</div>
== Beitrag zur individuellen Förderung ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Das Silentium leistet einen wichtigen Beitrag zur individuellen Förderung.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Es unterstützt selbstständiges, verantwortungsbewusstes Lernen und bietet einen strukturierten Rahmen für konzentriertes Arbeiten.
</p>
</div>
<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Förderung|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Förderung</span>]]
</span>
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>
</div>
[[Kategorie:Förderung]]
[[Kategorie:Schulprogramm]]
Das sieht schon stimmig aus. Ich würde nur noch drei kleine Dinge optimieren:
Überschrift „Silentium“ ergänzen, damit die Seite nicht direkt mit einer Box beginnt.
Ansprechpartnerin nicht als eigener großer Abschnitt, sondern etwas kompakter in einer Kachel neben den Eckdaten.
„Förderung“ steht unten zuerst – das passt zur vereinbarten Zurück-Button-Reihenfolge.
Hier ist die geglättete Version:
__NOTOC__
== Silentium ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🤫 Ruhig arbeiten – konzentriert lernen
</div>
<p style="margin-top:0;">
Das Silentium bietet Schülerinnen und Schülern einen festen Rückzugsort zum selbstständigen Lernen in ruhiger Atmosphäre.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Es unterstützt selbstständiges, verantwortungsbewusstes Lernen und bietet einen strukturierten Rahmen für konzentriertes Arbeiten.
</p>
</div>
== Eckdaten ==
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🕒 Zeit und Ort</div>
<p style="margin-top:0;">
Das Silentium findet in der Regel montags und mittwochs während der Mittagspause statt.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Ort: Informatikraum im D-Gebäude.
</p>
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">👤 Ansprechpartnerin</div>
<p style="margin-top:0;">
Ansprechpartnerin für das Silentium ist <strong>Kathrin Jansen</strong>.
</p>
<div style="display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px;">
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
✉ [mailto:jansenk@ge-kv.de jansenk@ge-kv.de]
</span>
</div>
</div>
</div>
== Wofür kann das Silentium genutzt werden? ==
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:14px; margin:20px 0;">
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">📚 Vor- und Nachbereitung</div>
Unterrichtsinhalte können in Ruhe wiederholt, vorbereitet oder nachgearbeitet werden.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">📝 Klassenarbeiten</div>
Das Silentium kann zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten und Tests genutzt werden.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">🗣️ Vokabeln lernen</div>
Schülerinnen und Schüler können die ruhige Arbeitszeit zum Vokabellernen nutzen.
</div>
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:14px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-weight:bold; margin-bottom:6px;">💻 Referate vorbereiten</div>
Internetrecherche, Präsentationen und Absprachen mit Mitschülerinnen und Mitschülern sind möglich.
</div>
</div>
== Lernzeitaufgaben fertigstellen ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Auch Lernzeitaufgaben können im Silentium fertiggestellt werden, wenn sie innerhalb der regulären Lernzeit nicht vollständig bearbeitet werden konnten.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Das Angebot richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler, die ihre Mittagspause sinnvoll und konzentriert zum Lernen nutzen möchten.
</p>
</div>
== Beitrag zur individuellen Förderung ==
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
<p style="margin-top:0;">
Das Silentium leistet einen wichtigen Beitrag zur individuellen Förderung.
</p>
<p style="margin-bottom:0;">
Es bietet einen ruhigen Rahmen, in dem Schülerinnen und Schüler eigenverantwortlich arbeiten, Aufgaben abschließen und sich gezielt vorbereiten können.
</p>
</div>
<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Förderung|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Förderung</span>]]
</span>
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>
</div>
[[Kategorie:Förderung]]
[[Kategorie:Schulprogramm]]
das hatte ich extra rausgenommen - das ist mir vorher schon aufgefallen, dass die Seite ja groß so heißt und direkt dadrunter kommt dasselbe nochmal als überschrift.
Ja, völlig richtig — dann keine zusätzliche == Silentium ==-Überschrift. Wenn der Seitentitel oben schon sichtbar ist, wirkt das doppelt und unnötig.
Dann bleibt deine Variante ohne Überschrift richtig. Ich würde nur die Ansprechpartnerin mit den Eckdaten zusammenziehen, falls du es kompakter möchtest — aber ohne neue Seitenüberschrift:
__NOTOC__
__NOTOC__


Zeile 2.165: Zeile 48:


</div>
</div>
Den Rest deiner Seite kannst du darunter genauso lassen.

Version vom 23. Mai 2026, 15:07 Uhr


🤫 Ruhig arbeiten – konzentriert lernen

Das Silentium bietet Schülerinnen und Schülern einen festen Rückzugsort zum selbstständigen Lernen in ruhiger Atmosphäre.

Es unterstützt selbstständiges, verantwortungsbewusstes Lernen und bietet einen strukturierten Rahmen für konzentriertes Arbeiten.

Eckdaten

🕒 Zeit und Ort

Das Silentium findet in der Regel montags und mittwochs während der Mittagspause statt.

Ort: Informatikraum im D-Gebäude.

👤 Ansprechpartnerin

Ansprechpartnerin für das Silentium ist Kathrin Jansen.

Abgerufen von „https://www.gekv-wiki.de/index.php?title=Silentium&oldid=1842“