Wettbewerbskultur: Unterschied zwischen den Versionen

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====== Wettbewerbskultur ======
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[[Datei:Wettbewerbe.png|zentriert|rahmenlos]]


====== Konzeptidee ======
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Rahmen der individuellen Förderung der Lern- und Leistungsmotivation stellt die Wettbewerbskultur einen wichtigen Baustein dar. Konkret werden an der GeKv die Wettbewerbe
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
* Känguru-Wettbewerb (Jg.5 - Q2) ([https://www.mathe-kaenguru.de/ Känguru-Wettbewerb])
* Vorlesewettbewerb (Jg. 6),
* The-Big-Challenge (Jg. 5-9) ([https://www.thebigchallenge.com/de/ The Big Challenge] )und
* Physik-Olympiade (Jg. 8-Q2) ([https://www.scienceolympiaden.de/ipho Physikolympiade)] )
* Biber-Wettbewerb (Jg 5 - 13) ([https://wettbewerb.informatik-biber.de/ Informatik Biber] )
angeboten. Dabei wurden die Wettbewerbe so ausgewählt, dass sie den Schülerinnen und Schülern einen neuen Blickwinkel auf die Fächer eröffnen können und verschiedenen Leistungsniveaus zugänglich sind.


====== Praktische Umsetzung ======
<div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">
🏆 Wettbewerbskultur – Talente entdecken, Motivation stärken, Interessen fördern
</div>


Der '''Vorlesewettbewerb''' wird jährlich im  6. Jahrgang durchgeführt. Zunächst werden von jeder Klasse die Sieger ermittelt. Um den Schulsieger zu ermitteln, treten die Sieger der Klassen gegeneinander an. Die Jury besteht aus Kolleginnen und Kollegen sowie den Vorjahressiegern und Mitgliedern der Schülervertretung. Die Schulsieger treten auf Stadt-, Kreis- und Bezirksebene gegen die Sieger anderer Schulen an.
<p style="margin-top:0;">
Wettbewerbe sind ein wichtiger Baustein der individuellen Förderung an der Gesamtschule Kevelaer.
</p>


Der '''Känguru-Wettbewerb''' wird jährlich für die Jahrgänge 5 bis Q2 durchgeführt. Vorab wird der Wettbewerb von den Mathematiklehrerinnen und -lehrern angekündigt und über diese angemeldet. Der Wettbewerb besteht aus Multiple-Choice-Aufgaben, findet in einer Doppelstunde statt und wird anschließend vom Känguru e.V. ausgewertet.  
<p style="margin-bottom:0;">
Sie eröffnen Schülerinnen und Schülern neue Zugänge zu Fächern, fördern Motivation und ermöglichen besondere Erfolgserlebnisse über den regulären Unterricht hinaus.
</p>


Der europaweite Wettbewerb '''The-Big-Challenge''' wird jährlich im Mai für die Jahrgänge 5 bis 9 durchgeführt. Vorab wird der Wettbewerb von den Englischlehrerinnen und -lehrern angekündigt und über diese angemeldet. Der Wettbewerb dauert 45 Minuten und wird vom Veranstalter ausgewertet.
</div>


Die internationale '''Physik-Olympiade''' wird jährlich für die Jahrgänge 8 bis Q2 durchgeführt. Bei dem Wettbewerb geht es um das Lösen anspruchsvoller theoretischer und experimenteller physikalischer Aufgaben. Für die Teilnahme werden von den Physiklehrerinnen und -lehrern leistungsstarke Schülerinnen und Schüler angesprochen.
== Grundidee ==


Der '''Biberwettbewerb''' ist ein bundesweiter Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler, der auf spielerische Weise an informatisches Denken heranführt. Mit kniffligen, aber altersgerechten Aufgaben werden logisches Denken, Problemlösefähigkeit und Kreativität gefördert – ganz ohne Programmierkenntnisse. Er findet jährlich im November statt und wird zunehmend mit allen Klassen/Kursen durchgeführt, in denen Informatik (Klasse 6) oder Wahlpflicht Informatik (8-13) unterrichtet wird. Die Teilnahme ist kostenlos und die Klassen/Kurse führen jährlich vorab den „Probebiber“ durch, um einen Einblick und ein Gefühl für die Aufgabenstruktur zu bekommen.
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">


Bei den genannten Wettbewerben erhalten alle teilnehmenden Schülerinnen und Schüler eine Urkunde und die besten Schülerinnen und Schüler Sachpreise.
<p style="margin-top:0;">
Die Wettbewerbskultur unterstützt die Lern- und Leistungsmotivation unserer Schülerinnen und Schüler.
</p>


====== Evaluation ======
<p>
Von den oben genannten Verantwortlichen werden für die Wettbewerbe Känguru-Wettbewerb, The-Big-Challenge, der Physik-Olympiade sowie dem Biberwettbewerb die Teilnehmerzahlen in einer Exceltabelle festgehalten und in den Fachschaften besprochen. Zusätzlich wird von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern, auch für den Vorlesewettbewerb, ein Feedback eingeholt.
Die ausgewählten Wettbewerbe sind so angelegt, dass unterschiedliche Interessen, Begabungen und Leistungsniveaus angesprochen werden. Neben fachlichem Wissen werden auch Kreativität, Problemlösefähigkeit, Ausdauer und Selbstvertrauen gefördert.
</p>


====== Nächste Entwicklungsschritte ======
<p style="margin-bottom:0;">
Wettbewerbe können Schülerinnen und Schülern zeigen, dass fachliche Herausforderungen Freude machen und dass sich Engagement, Übung und Neugier lohnen.
</p>


Es sollen die Teilnehmerzahlen insbesondere vor und nach Corona verglichen werden.
</div>
Zudem sollen Ideen für weitere Wettbewerbe gesammelt werden.
 
== Wettbewerbe an unserer Schule ==
 
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(260px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">
 
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🧮 Känguru-Wettbewerb</div>
 
<p style="margin-top:0;">
Der Känguru-Wettbewerb richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5 bis Q2.
</p>
 
<ul>
<li>mathematische Knobel- und Denkaufgaben</li>
<li>Multiple-Choice-Format</li>
<li>Durchführung in einer Doppelstunde</li>
<li>Auswertung durch den Känguru e. V.</li>
</ul>
 
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://www.mathe-kaenguru.de ↗ Känguru-Wettbewerb]
</span>
</div>
 
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">📖 Vorlesewettbewerb</div>
 
<p style="margin-top:0;">
Der Vorlesewettbewerb wird jährlich im 6. Jahrgang durchgeführt.
</p>
 
<ul>
<li>Ermittlung der Klassensiegerinnen und Klassensieger</li>
<li>schulinterner Wettbewerb zur Ermittlung des Schulsiegers oder der Schulsiegerin</li>
<li>Jury aus Kolleginnen und Kollegen sowie Schülerinnen und Schülern</li>
<li>Teilnahme auf Stadt-, Kreis- oder Bezirksebene möglich</li>
</ul>
</div>
 
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🇬🇧 The Big Challenge</div>
 
<p style="margin-top:0;">
The Big Challenge ist ein Englischwettbewerb für die Jahrgänge 5 bis 9.
</p>
 
<ul>
<li>jährliche Durchführung im Mai</li>
<li>Bearbeitungszeit von etwa 45 Minuten</li>
<li>Anmeldung über die Englischlehrkräfte</li>
<li>Auswertung durch den Veranstalter</li>
</ul>
 
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://www.thebigchallenge.com ↗ The Big Challenge]
</span>
</div>
 
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">⚛️ Physik-Olympiade</div>
 
<p style="margin-top:0;">
Die Physik-Olympiade richtet sich an leistungsstarke Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 8 bis Q2.
</p>
 
<ul>
<li>anspruchsvolle theoretische und experimentelle Aufgaben</li>
<li>Förderung physikalischen Denkens</li>
<li>Ansprache geeigneter Schülerinnen und Schüler durch Fachlehrkräfte</li>
<li>Möglichkeit zur Teilnahme an weiteren Wettbewerbsrunden</li>
</ul>
 
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://www.scienceolympiaden.de/icho/physikolympiade ↗ Physik-Olympiade]
</span>
</div>
 
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">💻 Informatik-Biber</div>
 
<p style="margin-top:0;">
Der Informatik-Biber führt spielerisch an informatisches Denken heran und ist ohne Programmierkenntnisse zugänglich.
</p>
 
<ul>
<li>bundesweiter Informatikwettbewerb</li>
<li>knifflige, altersgerechte Aufgaben</li>
<li>Förderung von Logik, Problemlösen und Kreativität</li>
<li>jährliche Durchführung im November</li>
<li>Vorbereitung über den Probebiber</li>
</ul>
 
<span style="background:#d9e4f2; border:1px solid #b7c9dd; padding:4px 10px; border-radius:6px; font-size:90%; display:inline-block;">
[https://wettbewerb.informatik-biber.de ↗ Informatik-Biber]
</span>
</div>
 
</div>
 
== Praktische Umsetzung ==
 
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
 
<p style="margin-top:0;">
Die Wettbewerbe werden über die jeweiligen Fachschaften und Fachlehrkräfte angekündigt, vorbereitet und begleitet.
</p>
 
<ul>
<li>Information der Schülerinnen und Schüler durch die Fachlehrkräfte</li>
<li>Anmeldung und Organisation über die jeweiligen Fächer</li>
<li>Durchführung im Unterricht oder in festgelegten Wettbewerbszeiten</li>
<li>Auswertung durch Veranstalter oder schulische Verantwortliche</li>
<li>Würdigung der Teilnahme durch Urkunden und ggf. Preise</li>
</ul>
 
<p style="margin-bottom:0;">
Alle teilnehmenden Schülerinnen und Schüler erhalten eine Urkunde. Besonders erfolgreiche Teilnehmende können zusätzlich Sachpreise oder weitere Anerkennungen erhalten.
</p>
 
</div>
 
== Bedeutung für die individuelle Förderung ==
 
<div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(240px, 1fr)); gap:18px; margin:22px 0; align-items:stretch;">
 
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🌱 Motivation stärken</div>
<p style="margin-top:0;">
Wettbewerbe bieten zusätzliche Lernanlässe und können Schülerinnen und Schüler dazu motivieren, sich über den Unterricht hinaus mit einem Fach zu beschäftigen.
</p>
</div>
 
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🔎 Begabungen entdecken</div>
<p style="margin-top:0;">
Besondere Interessen und Stärken können sichtbar werden und gezielt weiter gefördert werden.
</p>
</div>
 
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:12px; padding:16px; background:#f8f9fa;">
<div style="font-size:1.08em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;">🏅 Erfolgserlebnisse ermöglichen</div>
<p style="margin-top:0;">
Auch kleine Erfolge, Urkunden und gemeinsame Wettbewerbserfahrungen können das Selbstvertrauen stärken.
</p>
</div>
 
</div>
 
== Evaluation und Weiterentwicklung ==
 
<div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;">
 
<p style="margin-top:0;">
Die Teilnahme an Wettbewerben wird regelmäßig ausgewertet und in den Fachschaften besprochen.
</p>
 
<ul>
<li>Dokumentation von Teilnehmerzahlen</li>
<li>Rückmeldungen aus Fachschaften und Lerngruppen</li>
<li>Feedback von teilnehmenden Schülerinnen und Schülern</li>
<li>Vergleich von Entwicklungen über mehrere Schuljahre</li>
<li>Prüfung möglicher weiterer Wettbewerbsangebote</li>
</ul>
 
<p style="margin-bottom:0;">
Ziel ist es, die Wettbewerbskultur weiterzuentwickeln und möglichst vielen Schülerinnen und Schülern passende Zugänge zu eröffnen.
</p>
 
</div>
 
<div style="display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:25px; padding-top:15px; border-top:1px solid #d6dee5;">
 
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Förderung|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Förderung</span>]]
</span>
 
<span style="background:#6c8fc7; padding:8px 14px; border-radius:8px; display:inline-block;">
[[Portal_Unsere_Schule|<span style="color:white; font-weight:bold;">← Unsere Schule</span>]]
</span>
 
</div>
 
[[Kategorie:Schulprogramm]]

Version vom 24. Mai 2026, 13:53 Uhr


🏆 Wettbewerbskultur – Talente entdecken, Motivation stärken, Interessen fördern

Wettbewerbe sind ein wichtiger Baustein der individuellen Förderung an der Gesamtschule Kevelaer.

Sie eröffnen Schülerinnen und Schülern neue Zugänge zu Fächern, fördern Motivation und ermöglichen besondere Erfolgserlebnisse über den regulären Unterricht hinaus.

Grundidee

Die Wettbewerbskultur unterstützt die Lern- und Leistungsmotivation unserer Schülerinnen und Schüler.

Die ausgewählten Wettbewerbe sind so angelegt, dass unterschiedliche Interessen, Begabungen und Leistungsniveaus angesprochen werden. Neben fachlichem Wissen werden auch Kreativität, Problemlösefähigkeit, Ausdauer und Selbstvertrauen gefördert.

Wettbewerbe können Schülerinnen und Schülern zeigen, dass fachliche Herausforderungen Freude machen und dass sich Engagement, Übung und Neugier lohnen.

Wettbewerbe an unserer Schule

🧮 Känguru-Wettbewerb

Der Känguru-Wettbewerb richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5 bis Q2.

  • mathematische Knobel- und Denkaufgaben
  • Multiple-Choice-Format
  • Durchführung in einer Doppelstunde
  • Auswertung durch den Känguru e. V.

↗ Känguru-Wettbewerb

📖 Vorlesewettbewerb

Der Vorlesewettbewerb wird jährlich im 6. Jahrgang durchgeführt.

  • Ermittlung der Klassensiegerinnen und Klassensieger
  • schulinterner Wettbewerb zur Ermittlung des Schulsiegers oder der Schulsiegerin
  • Jury aus Kolleginnen und Kollegen sowie Schülerinnen und Schülern
  • Teilnahme auf Stadt-, Kreis- oder Bezirksebene möglich
🇬🇧 The Big Challenge

The Big Challenge ist ein Englischwettbewerb für die Jahrgänge 5 bis 9.

  • jährliche Durchführung im Mai
  • Bearbeitungszeit von etwa 45 Minuten
  • Anmeldung über die Englischlehrkräfte
  • Auswertung durch den Veranstalter

↗ The Big Challenge

⚛️ Physik-Olympiade

Die Physik-Olympiade richtet sich an leistungsstarke Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 8 bis Q2.

  • anspruchsvolle theoretische und experimentelle Aufgaben
  • Förderung physikalischen Denkens
  • Ansprache geeigneter Schülerinnen und Schüler durch Fachlehrkräfte
  • Möglichkeit zur Teilnahme an weiteren Wettbewerbsrunden

↗ Physik-Olympiade

💻 Informatik-Biber

Der Informatik-Biber führt spielerisch an informatisches Denken heran und ist ohne Programmierkenntnisse zugänglich.

  • bundesweiter Informatikwettbewerb
  • knifflige, altersgerechte Aufgaben
  • Förderung von Logik, Problemlösen und Kreativität
  • jährliche Durchführung im November
  • Vorbereitung über den Probebiber

↗ Informatik-Biber

Praktische Umsetzung

Die Wettbewerbe werden über die jeweiligen Fachschaften und Fachlehrkräfte angekündigt, vorbereitet und begleitet.

  • Information der Schülerinnen und Schüler durch die Fachlehrkräfte
  • Anmeldung und Organisation über die jeweiligen Fächer
  • Durchführung im Unterricht oder in festgelegten Wettbewerbszeiten
  • Auswertung durch Veranstalter oder schulische Verantwortliche
  • Würdigung der Teilnahme durch Urkunden und ggf. Preise

Alle teilnehmenden Schülerinnen und Schüler erhalten eine Urkunde. Besonders erfolgreiche Teilnehmende können zusätzlich Sachpreise oder weitere Anerkennungen erhalten.

Bedeutung für die individuelle Förderung

🌱 Motivation stärken

Wettbewerbe bieten zusätzliche Lernanlässe und können Schülerinnen und Schüler dazu motivieren, sich über den Unterricht hinaus mit einem Fach zu beschäftigen.

🔎 Begabungen entdecken

Besondere Interessen und Stärken können sichtbar werden und gezielt weiter gefördert werden.

🏅 Erfolgserlebnisse ermöglichen

Auch kleine Erfolge, Urkunden und gemeinsame Wettbewerbserfahrungen können das Selbstvertrauen stärken.

Evaluation und Weiterentwicklung

Die Teilnahme an Wettbewerben wird regelmäßig ausgewertet und in den Fachschaften besprochen.

  • Dokumentation von Teilnehmerzahlen
  • Rückmeldungen aus Fachschaften und Lerngruppen
  • Feedback von teilnehmenden Schülerinnen und Schülern
  • Vergleich von Entwicklungen über mehrere Schuljahre
  • Prüfung möglicher weiterer Wettbewerbsangebote

Ziel ist es, die Wettbewerbskultur weiterzuentwickeln und möglichst vielen Schülerinnen und Schülern passende Zugänge zu eröffnen.

← Förderung

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