Kunst
🎨 Kunst – wahrnehmen, gestalten, ausdrücken und deuten
Das Fach Kunst eröffnet Schülerinnen und Schülern vielfältige Möglichkeiten, eigene Ideen sichtbar zu machen und sich kreativ mit Bildern, Objekten, Räumen und gestalterischen Ausdrucksformen auseinanderzusetzen.
Im Mittelpunkt stehen das bewusste Wahrnehmen, das praktische Gestalten, das Erproben unterschiedlicher Materialien und Techniken sowie das Nachdenken über eigene und fremde Kunstwerke.
Grundidee des Faches
Kunstunterricht verbindet praktisches Arbeiten mit genauem Hinsehen, Beschreiben, Deuten und Reflektieren.
Die Schülerinnen und Schüler lernen, gestalterische Mittel bewusst einzusetzen und ihre eigenen Arbeiten weiterzuentwickeln.
Dabei spielen Farbe, Form, Material, Raum, Bildwirkung, Komposition und unterschiedliche künstlerische Verfahren eine wichtige Rolle.
Kunst in der Sekundarstufe I
In der Sekundarstufe I lernen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Bereiche künstlerischen Arbeitens kennen.
Sie arbeiten zeichnerisch, malerisch, plastisch, grafisch und mit unterschiedlichen Materialien. Dabei werden Wahrnehmung, handwerkliche Fähigkeiten, Kreativität und Ausdrucksfähigkeit schrittweise erweitert.
Neben der eigenen Gestaltung setzen sich die Schülerinnen und Schüler auch mit Bildwirkungen, kunstgeschichtlichen Bezügen und unterschiedlichen Darstellungsformen auseinander.
Inhalte und Schwerpunkte
Im Kunstunterricht werden unterschiedliche gestalterische Bereiche aufgegriffen. Die folgende Übersicht gibt einen exemplarischen Einblick in zentrale Schwerpunkte.
Die genaue zeitliche Abfolge kann je nach Jahrgang und Unterrichtsvorhaben variieren.
- Materialkunde und Umgang mit Farbe
- Farbkontraste und Farbstimmungen
- malerische Gestaltung
- Impressionismus und weitere kunstgeschichtliche Bezüge
- zeichnerische Gestaltung
- grafische Mittel
- Zentangle und Muster
- Fluchtpunktperspektive
- Innenraumgestaltung mit Zeichnung und Malerei
- dreidimensionales Arbeiten
- plastische Gestaltung
- Guckkasten und Raumwirkung
- Materialien erproben und gezielt einsetzen
- Gefühle, Mimik und Gestik
- Körpersprache
- Porträt
- individuelle Darstellungsformen
- Bildbetrachtung und Bildwirkung
- kunstgeschichtliche Hintergründe
- Szenen des Alltags
- Streifzüge durch Epochen und Kunstbegriffe
- Graffiti
- Werbung und Verpackung
- Stop-Motion-Filme
- digitale und illusionistische Bildwelten
Kunst in der gymnasialen Oberstufe
In der gymnasialen Oberstufe wird Kunst in der Einführungsphase als Grundkurs fortgeführt.
Dabei setzen sich die Schülerinnen und Schüler vertiefend mit Kunstbegriffen, künstlerischen Epochen, Alltagsdarstellungen, Zeichnung, Malerei, Plastik und eigenen gestalterischen Ausdrucksformen auseinander.
Neben praktischen Arbeiten spielt auch die reflektierte Auseinandersetzung mit Kunst, Bildwirkung und künstlerischen Konzepten eine wichtige Rolle.
Künstlerisches Arbeiten
Im Kunstunterricht entwickeln Schülerinnen und Schüler eigene Ideen, erproben Materialien und Techniken und gestalten individuelle Arbeitsergebnisse.
Sie lernen, ihre gestalterischen Entscheidungen zu begründen, Arbeiten zu überarbeiten und Ergebnisse zu präsentieren.
Kunst fördert dabei Kreativität, Wahrnehmungsfähigkeit, Ausdauer, Genauigkeit und die Fähigkeit, eigene und fremde Gestaltung wertschätzend zu betrachten.
Bedeutung des Faches
Kunst hilft Schülerinnen und Schülern, Bilder und Gestaltungen bewusster wahrzunehmen und ihre Wirkung zu verstehen.
Das Fach stärkt die Fähigkeit, eigene Vorstellungen auszudrücken, kreative Lösungen zu entwickeln und sich mit kulturellen, ästhetischen und gesellschaftlichen Fragen auseinanderzusetzen.
Damit leistet Kunst einen wichtigen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung, zur kulturellen Bildung und zur aktiven Mitgestaltung des Schullebens.