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- K
- Kleine Änderung
- B
- Änderung durch einen Bot
- (±123)
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2. Februar 2026
| N 15:13 | Wirtschaft und Arbeitswelt (Wirtschaft, Hauswirtschaft und Technik) UnterschiedVersionen +846 Bytes Martina Boudewins Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „Welch ein Gedanke: Man kommt von der Schule nach Hause und erzählt, dass man einen Roboter programmiert oder ein Drei-Gänge-Menü zubereitet hat. Wie wäre es, zu wissen, wie ein Nabendynamo funktioniert oder wie wir gesund und trotzdem lecker kochen können? Der Fachbereich Wirtschaft und Arbeitswelt umfasst die Fächer Wirtschaft, Hauswirtschaft und Technik. Die Lernenden hobeln, kochen, schmecken und übertragen ihre Wissen in die Berufswelt. Denn u…“) | ||||
| N 14:59 | Naturwissenschaften UnterschiedVersionen +848 Bytes Martina Boudewins Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „Der Wahlpflichtbereich Naturwissenschaften wartet auf diejenigen, die sich als Tierexpert*innen, Weltraumforscher*innen, Umweltschützer*innen erleben möchten. Naturwissenschaften heißt hier, spannende Fragen aus den Fachbereichen Biologie, Chemie und Physik zu erforschen, um die eigene Umwelt besser verstehen zu können. Als junge Naturwissenschaftler*innen und Forscher*innen führen die Lernenden Experimente durch und lernen Schritt für Schritt, was…“) | ||||
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N 14:51 | Informatik 2 Änderungen Versionsgeschichte +699 Bytes [Martina Boudewins (2×)] | |||
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14:51 (Aktuell | Vorherige) +20 Bytes Martina Boudewins Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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14:28 (Aktuell | Vorherige) +679 Bytes Martina Boudewins Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „Für digitale Denker*innen: Informatik wendet sich an Schülerinnen und Schüler mit einem großen Interesse an der digitalen Welt. Im Fokus steht die Nutzung von Präsentationsprogrammen wie PowerPoint und diversen Apps ebenso wie der Erwerb von Grundlagen im Bereich des Programmierens. Die Lernenden arbeiten unter anderem mit Scratch, einer schülerorientierten, grafischen Programmiersprache. Im Informatikunterricht tauchen die Lernenden in die virtuell…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung | |||
| N 14:50 | Darstellen und Gestalten UnterschiedVersionen +1.151 Bytes Martina Boudewins Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „Bewegung, Sprache, Klänge, Bilder, Requisiten, Kostüme... Im Fach Darstellen und Gestalten erleben sich die Lernenden als Regisseur*in und Schauspieler*in, sie können Kostüme erfinden und Bühnenbilder gestalten, sie sind Fotograf*in und Artist*in. Als Schnittmenge der Fächer Deutsch, Musik, Kunst und Sport sowie der Bereiche Tanz, Theater, Film, Fotografie und Zirkus gehen die Lernenden beispielsweise folgenden Fragen nach: Wie wirken meine Bewegun…“) | ||||
| N 14:40 | Zweite Fremdsprache (Niederländisch, Spanisch) UnterschiedVersionen +1.360 Bytes Martina Boudewins Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „Neben Englisch ab Klasse 5 haben die Lernenden mehrfach die Möglichkeit, eine weitere Fremdsprache zu wählen. Zum Beispiel Niederländisch, Spanisch oder Latein. Zwei Fremdsprachen sind Pflichtvoraussetzung für das Abitur. In Amsterdam auf dem Markt Tulpen kaufen, in London die kürzeste Verbindung mit der Tube (U-Bahn) erfragen oder in Barcelona shoppen - alltägliche Situationen in der (gewählten) Fremdsprache üben die Lernenden spielerisch ein. S…“) | ||||