Naturwissenschaften
Naturwissenschaften
Der naturwissenschaftliche Unterricht an der Gesamtschule Kevelaer führt Schülerinnen und Schüler schrittweise an biologische, chemische und physikalische Fragestellungen heran.
In den Jahrgängen 5 und 6 wird Naturwissenschaften integriert unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler lernen dabei grundlegende naturwissenschaftliche Arbeitsweisen kennen und begegnen Themen aus Biologie, Chemie und Physik zunächst fächerverbindend.
Ab Jahrgang 7 werden die naturwissenschaftlichen Fächer zunehmend getrennt ausgewiesen. Dabei stehen je nach Jahrgang Biologie, Chemie und Physik mit unterschiedlichen Schwerpunkten im Stundenplan.
Aufbau des naturwissenschaftlichen Unterrichts
Seit dem Schuljahr 2025/26 stellt die Gesamtschule Kevelaer die Fächerfolge im naturwissenschaftlichen Bereich schrittweise um. Die Jahrgänge, die seit 2025/26 in Jahrgang 7 starten, folgen bereits der neuen Struktur. Ältere Jahrgänge werden übergangsweise nach der bisherigen Fächerfolge weitergeführt.
Nach der neuen Struktur ist der naturwissenschaftliche Unterricht folgendermaßen aufgebaut:
| Jahrgang | Fächer |
|---|---|
| Jahrgang 5 | Integrierte Naturwissenschaften |
| Jahrgang 6 | Integrierte Naturwissenschaften |
| Jahrgang 7 | Physik und Chemie |
| Jahrgang 8 | Physik und Biologie |
| Jahrgang 9 | Chemie und Biologie; Biologie als E- und G-Kurs |
| Jahrgang 10 | Physik und Biologie; Biologie als E- und G-Kurs |
Während der Umstellung laufen einzelne Jahrgänge noch nach der bisherigen Fächerfolge. Im Schuljahr 2025/26 betrifft dies insbesondere die Jahrgänge 8 bis 10: Die jetzigen 8er wählen noch Physik als E- oder G-Kurs, die jetzigen 9er und 10er haben Physik bereits als E-/G-Kurs. Die jetzigen 7er folgen der neuen Struktur und werden am Ende von Jahrgang 8 für Biologie in E- und G-Kurs aufgeteilt.
Inhalte und Schwerpunkte
Die konkreten Unterrichtsinhalte richten sich nach den schulinternen Jahresarbeitsplänen. Die folgende Übersicht nennt zentrale Schwerpunkte exemplarisch und gibt einen Einblick in die Themenbereiche des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
In den Jahrgängen 5 und 6 steht der integrierte naturwissenschaftliche Unterricht im Mittelpunkt. Behandelt werden zum Beispiel naturwissenschaftliche Arbeitsweisen, Tiere und Pflanzen, Wetter und Wärme, Sinne und Wahrnehmung, Gesundheit sowie Sexualerziehung.
Im Fach Chemie beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler unter anderem mit Stoffen und Stoffeigenschaften, Stofftrennung, Verbrennung, Teilchen- und Atommodellen, dem Periodensystem, Redoxreaktionen, Säuren, Basen, Salzen und chemischen Bindungen.
Im Fach Physik geht es zum Beispiel um Wärme, Mechanik, Elektrizitätslehre, Energie, Optik, Astronomie, Bewegung, Elektromagnetismus, Radioaktivität und Fragen der Energieversorgung.
Im Fach Biologie stehen unter anderem Gesundheit und Krankheit, Sexualerziehung, Evolution, Genetik, Nerven- und Hormonsysteme sowie Stationen des Lebens im Mittelpunkt.
Die genannten Themen geben einen Überblick über zentrale Schwerpunkte. Die genaue zeitliche Reihenfolge kann je nach Jahrgang, Kursstruktur und Übergangsregelung variieren.
Naturwissenschaftliches Arbeiten
Im naturwissenschaftlichen Unterricht lernen Schülerinnen und Schüler, Fragen an Natur und Technik zu stellen, Beobachtungen auszuwerten und Zusammenhänge zu erklären. Dazu gehören unter anderem das genaue Beobachten, das Planen und Durchführen von Versuchen, der sachgerechte Umgang mit Materialien sowie das Auswerten und Darstellen von Ergebnissen.
Der Unterricht knüpft an Alltagserfahrungen der Schülerinnen und Schüler an und erweitert diese zunehmend durch fachliche Begriffe, Modelle und Methoden aus Biologie, Chemie und Physik.
Abgrenzung zum Wahlpflichtfach Naturwissenschaften
Diese Seite beschreibt den regulären naturwissenschaftlichen Unterricht im Fächerbereich. Das Wahlpflichtfach Naturwissenschaften im Wahlpflichtbereich I ist ein eigenes Unterrichtsangebot mit einer anderen Struktur und eigenen inhaltlichen Schwerpunkten.