Schulsozialarbeit: Unterschied zwischen den Versionen

Aus GEKV
Zur Navigation springen Zur Suche springen
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Zeile 15: Zeile 15:


====== Praktische Umsetzung ======  
====== Praktische Umsetzung ======  
* Präventive Maßnahmen, Projekte, Trainings mit Schulklassen (siehe Registerkarte zum Thema Prävention)
* Präventive Maßnahmen, [[Projekte]], Trainings mit Schulklassen (siehe Registerkarte zum Thema Prävention)
* Beratungen für SuS, LuL und Erziehungsberechtigte (unterliegen der Schweigepflicht)
* Beratungen für SuS, LuL und Erziehungsberechtigte (unterliegen der Schweigepflicht)
* Kommunales Netzwerk, Arbeit mit anderen Fachstellen, Vermittlung, Mittagstreff
* Kommunales Netzwerk, Arbeit mit anderen Fachstellen, Vermittlung, Mittagstreff

Version vom 9. Januar 2024, 13:54 Uhr

Schulsozialarbeit
Verantwortlich: NEM, NIE, MAN, VAL, FIE
Letztmalig bearbeitet am: 09. Mai 2022



Konzeptidee

Die Schulsozialarbeit ist Ansprechpartner für LuL, SuS und deren Erziehungsberechtigte bei Problemen allgemeiner Art, die nicht direkt mit dem Unterricht zu tun haben müssen. Schulsozialarbeit ist eine eigenständige, im Schulalltag verankerte Institution, die verschiedene Leistungen der Jugendhilfe wie Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit, erzieherischen Kinder- und Jugendschutz sowie die Förderung der Kinder in Familien miteinander verbindet. Für Kinder und Jugendliche und ihre Eltern öffnet die Schulsozialarbeit neue Zugänge zum Leistungsangebot der Jugendhilfe und erweitert deren präventive, integrative und kurative Handlungsmöglichkeiten.

Praktische Umsetzung
  • Präventive Maßnahmen, Projekte, Trainings mit Schulklassen (siehe Registerkarte zum Thema Prävention)
  • Beratungen für SuS, LuL und Erziehungsberechtigte (unterliegen der Schweigepflicht)
  • Kommunales Netzwerk, Arbeit mit anderen Fachstellen, Vermittlung, Mittagstreff
  • Grundsätze für die Schulsozialarbeit sind Freiwilligkeit, Vertraulichkeit, Unabhängigkeit, kostenlos, präventiv
Evaluation
  • Regelmäßige Team-Sitzungen und Team-Tage
  • Forms-Abfragen
  • Supervision
  • Gespräche mit SL, AL, KL
  • Entwicklungsgespräche mit SuS
  • Arbeitskreise und Netzwerktreffen
Nächste Entwicklungsschritte
  • Schutzkonzept innerhalb einer Arbeitsgruppe im multiprofessionellen Team
  • Weitere Präventionsmaßnahmen fest im Schulkonzept verankern
  • Soziales Lernen im Jahrgang 5 & 6 evaluieren und weiterentwickeln