Schulprogramm

Hier erhalten Sie einen Einblick in unsere lebendige und vielfältige Schule. Unser Ziel ist es, eine inspirierende, unterstützende und zukunftsweisende Lernumgebung zu schaffen, in der jeder Schüler seine individuellen Fähigkeiten und Talente entdecken und entfalten kann.

An der Gesamtschule Kevelaer legen wir Wert auf eine ganzheitliche Bildung, die akademische Exzellenz, soziale Kompetenz und persönliche Entwicklung gleichermaßen fördert. Unsere engagierten Lehrerinnen und Lehrer sind bestrebt, den Schülern eine solide Grundlage in allen wichtigen Fächern zu vermitteln, während sie gleichzeitig kritisches Denken, Kreativität und Selbstständigkeit fördern.

Wir sind stolz darauf, eine Schule zu sein, die die kulturelle Vielfalt unserer Gemeinschaft widerspiegelt und respektiert. Unsere Schülerinnen und Schüler kommen aus verschiedenen sozialen, kulturellen und religiösen Hintergründen, und wir sind überzeugt, dass diese Vielfalt uns als Gemeinschaft bereichert und den Schülern hilft, Toleranz, Offenheit und interkulturelle Kompetenz zu entwickeln.

Unser Schulprogramm bietet eine breite Palette von Aktivitäten und Möglichkeiten, die darauf abzielen, die Schüler in ihrer gesamten Persönlichkeit zu unterstützen und zu fördern. Von Sport- und Kunstangeboten über Sprachkurse bis hin zu sozialen und ökologischen Projekten – an der Gesamtschule Kevelaer ist für jeden etwas dabei.

Wir laden Sie ein, unser Schulprogramm weiter zu erkunden und sich von der besonderen Atmosphäre und den vielfältigen Möglichkeiten an unserer Schule inspirieren zu lassen. Gemeinsam bauen wir eine Zukunft auf, in der jeder Schüler der Gesamtschule Kevelaer seine Träume verwirklichen kann.

---

Unser Leitbild

---

Rahmenbedingungen und verbindliche Vorgaben

• Schullaufbahn und Abschlüsse

Lernkultur

Unsere Lernkultur ist geprägt von einer individuellen, kompetenzorientierten Förderung aller Schülerinnen und Schüler. Durch verbindliche Lernstrukturen, differenzierte Förderangebote und diagnostisch gestützte Lernprozesse schaffen wir die Grundlage für nachhaltigen Lernerfolg und Chancengerechtigkeit. Referenzrahmen – Oberpunkte:

• Lehren und Lernen
• Ergebnisse und Wirkungen

Begründung:

Diese Bereiche fokussieren die Qualität von Unterricht, Lernprozessen, Förderung, Diagnostik und Leistungsentwicklung sowie die erreichten Kompetenzen und Abschlüsse der Schülerinnen und Schüler.

Unsere schulischen Konzepte im Bereich der Lernkultur:

• Lernzeitenkonzept
• WP-Wahlpflichtfach
• ZP-Förderung
• Eingangsdiagnostik (Duisburger Sprachstandstest)
• DaZ-Förderung
• LRS- und Dyskalkulie-Förderung
• Konzept Sonderpädagogische Förderung
• Medienkonzept
• Sprachen
• MINT-Kooperation
• Wettbewerbe
• Schulgarten
• Weltbistro

Erziehungskultur

Unsere Erziehungskultur basiert auf Wertschätzung, Verantwortung und gegenseitigem Respekt. Sie stärkt die soziale und persönliche Entwicklung der Schülerinnen und Schüler und fördert ein sicheres, unterstützendes und gemeinschaftliches Schulklima. Referenzrahmen – Oberpunkte:

• Schulkultur
• Rahmenbedingungen und Vorgaben

Begründung:

Diese Bereiche betreffen das soziale Miteinander, Werteorientierung, Beteiligung, Schutz, Prävention sowie die Gestaltung eines sicheren und wertschätzenden Lern- und Lebensraums Schule.

Unsere schulischen Konzepte im Bereich der Erziehungskultur:

• Achtsamer Beginn
• Streitschlichtung
• Sporthelfer
• Schulsanitätsdienst
• Konsequenzenmodell
• Schutzkonzept
• Adventsbasar
• Gesundheit und Bewegung
  • Sport- und Spieletag

Organisationskultur

Unsere Organisationskultur sorgt für verlässliche Strukturen, transparente Abläufe und eine konstruktive Zusammenarbeit aller am Schulleben Beteiligten. Sie unterstützt pädagogische Prozesse, fördert Kooperation und schafft organisatorische Rahmenbedingungen für erfolgreiches Lernen und Lehren. Referenzrahmen – Oberpunkte:

• Führung und Management
• Professionalisierung

Begründung:

Hier stehen Steuerung, Organisation, Personalentwicklung, Kooperationen und systematische Schulentwicklung im Mittelpunkt. Diese Aspekte schaffen die strukturellen Voraussetzungen für pädagogisches Handeln.

Unsere schulischen Konzepte im Bereich der Organisationskultur:

• Ganztagskonzept
  • Arbeitsgemeinschaften
  • Ergänzungsstunden

• Sprechtagskonzept
  • Schülerinnen-Sprechtag
  • Fachlehrer*innen und Klassenleher*innen-Sprechtag
• Klassenfahrtskonzept
• Projekttage
• Lehramtsausbildung
• Schulsozialarbeit
• Medienkonzept
• Fortbildungskonzept
• Qualtitätsmanangement
• Teilzeit-Konzept
• Kooperationen

Prävention

• Anti-Diskriminierung
• Gewaltprävention und Mobbing
• Prävention für das alltägliche Leben
• Allgemeine Prävention
• Streitschlichter

Inklusion

• Inklusives Schulprogramm
• Sonderpädagogische Förderung
• Doppelbesetzungen in GL-Klassen
• Nachteilsausgleiche

Diagnostik

• Eingangsdiagonistik
• Lernstandserhebungen
• Sprachstandstests
• Duisburger Sprachstandstest

Fordern, fördern, lernen

• ZP-Förderung
• DAZ
• LRS - noch unfertig
• Dyskalkulie - noch unfertig
• Methodentage
• Wettbewerbskultur
• Selbstlernzentrum

Übergänge gestalten

• Übergang Schule und Beruf
• Bildungsträger
• KAoA-Star
• Willkommensordner für Jahrgang 5

Medienausstattung und -konzept

• Medienkonzept

Sprachen

• Euregioprofil
• Spanisch
• Niederländisch
• Latein

Sport

• Sporttag
• Sport und Spielefest
• Sporthelfer
• Außerunterrichtliche Angebote im Bereich Sport

Neigungen und Interessen

• Wahlpflichtunterricht
• Schulsanitätsdienst
• Theaterprojekt
• MINT-Kooperation

Nachhaltigkeit

• Weltbistro
• Schulgarten

Das Miteinander gestalten

• Konsequenzenmodell

Schulsozialarbeit

• Schulsozialarbeit
• Projekte und Prävention
• Netzwerk
• Beratung

Ausbildung an unserer Schule

• Lehramtsausbildung

Überarbeiten

• Fair Trade
• Trixitt

• Auschwitz-Gedenkfahrt
• Exkursion zum Bauernhof
• Exkusion ins APX nach Xanten
• Exkursion NS Zeit
• Haus der Geschichte
• Mittelalter Burg
• Kompetenzraster