Lernzeitenkonzept
📘 Überblick
Die Lernzeit ist eine fest im Stundenplan verankerte Übungs- und Arbeitsphase an der Gesamtschule Kevelaer.
Sie dient dazu, Lerninhalte aus Deutsch, Mathematik, Englisch oder weiteren Fächern selbstständig zu üben, zu wiederholen, zu vertiefen und zu sichern.
Die Lernzeiten unterstützen konzentriertes Arbeiten, Selbstständigkeit und eine bewusste Auseinandersetzung mit eigenen Lernaufgaben.
Ablauf einer Lernzeitstunde
Für die Lernzeiten wird aktuell eine einheitliche Ablaufstruktur geschärft. Ziel ist es, den Schülerinnen und Schülern durch wiederkehrende Rituale, klare Zeitphasen und sichtbare Orientierung mehr Sicherheit beim selbstständigen Arbeiten zu geben.
Der folgende Ablauf beschreibt den aktuellen Arbeitsstand und kann im Rahmen der weiteren schulischen Abstimmung noch angepasst werden.
- Material bereitlegen
- Aufgaben klären
- Arbeitsplatz vorbereiten
- konzentriert und selbstständig arbeiten
- eigene Materialien nutzen
- erst selbst nachdenken
- bei Bedarf die Lehrkraft fragen
- nach Absprache vergleichen
- gezielt Unterstützung geben oder erhalten
- offene Fragen klären
- Arbeit dokumentieren
- ggf. Logbuch ausfüllen
- Arbeitsplatz aufräumen
- Ordnung herstellen
Gemeinsames Arbeiten oder das Arbeiten außerhalb des Klassenraums erfolgen nur nach Absprache mit der betreuenden Lehrkraft.
Lernzeitplaner und Dokumentation
Der Lernzeitplaner unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, ihre Lernzeit zu planen und zu reflektieren.
Vor der Lernzeit halten sie fest, für welches Fach sie arbeiten möchten und welches Ziel sie sich setzen. Nach der Lernzeit schätzen sie ein, wie sie gearbeitet haben und ob sie ihr Ziel erreicht haben.
Alle in der Lernzeit bearbeiteten Aufgaben werden im Heft eindeutig gekennzeichnet. Als Überschrift wird dafür jeweils „Lernzeitaufgabe“ notiert.
Die Lernzeitplaner werden geordnet aufbewahrt und können von den Klassenleitungen bzw. Fachlehrkräften eingesehen werden.
Der Lernzeitplaner wird in dieser Form aktuell für die Lernzeiten genutzt und bei Bedarf angepasst.
Geeignete Lernzeitaufgaben
Geeignete Lernzeitaufgaben sind Aufgaben, die selbstständig, konzentriert und nachvollziehbar bearbeitet werden können.
- Übungs- und Wiederholungsaufgaben aus dem Unterricht,
- Aufgaben zur Festigung fachlicher Grundlagen,
- das Fertigstellen oder Überarbeiten begonnener Aufgaben,
- die Vorbereitung auf kommenden Unterricht,
- die Selbstkontrolle und Verbesserung bearbeiteter Aufgaben.
Mündliche Lernformen oder Partnerarbeit erfolgen nur dann, wenn sie zur Aufgabe passen und von der betreuenden Lehrkraft zugelassen werden.
Selbstkontrolle und Rückmeldung
Ein wichtiger Bestandteil der Lernzeit ist die Selbstkontrolle.
Nach Abschluss einer Aufgabe überprüfen die Schülerinnen und Schüler ihre Lösungen selbstständig, verbessern Fehler und machen Lernfortschritte sichtbar.
Die Rückmeldung der betreuenden Lehrkraft und die Selbsteinschätzung im Lernzeitplaner unterstützen die Schülerinnen und Schüler dabei, ihr Arbeitsverhalten und ihre Zielerreichung zu reflektieren.
Ziel der Lernzeit
Die Lernzeit bietet Schülerinnen und Schülern einen verlässlichen Rahmen, um Aufgaben zu bearbeiten, Inhalte zu wiederholen und den eigenen Lernstand einzuschätzen.
Dabei geht es nicht nur darum, Aufgaben zu erledigen. Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, ihre Arbeitszeit sinnvoll zu nutzen, Aufgaben zu planen, Ergebnisse zu kontrollieren und Verantwortung für das eigene Lernen zu übernehmen.
Die Lernzeit ist damit ein wichtiger Baustein verbindlicher Lernstrukturen und individueller Förderung.
Einordnung im Schulprogramm
Lernzeiten sind ein Baustein verbindlicher Lernstrukturen an der Gesamtschule Kevelaer.
Sie stehen in engem Zusammenhang mit Förderung, selbstständigem Lernen und der Begleitung individueller Lernprozesse.
Die bestehenden Lernzeiten werden im Rahmen der schulischen Entwicklungsarbeit regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.