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Liste von Abkürzungen:
- N
- Neue Seite (siehe auch die Liste neuer Seiten)
- K
- Kleine Änderung
- B
- Änderung durch einen Bot
- (±123)
- Die Änderung der Seitengröße in Bytes
30. Mai 2026
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10:17 | Fachleistungsdifferenzierung (E- und G-Kurse) 2 Änderungen Versionsgeschichte +384 Bytes [Fitzner (2×)] | |||
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10:17 (Aktuell | Vorherige) −207 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (→Beratung) | ||||
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10:16 (Aktuell | Vorherige) +591 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
29. Mai 2026
| 09:51 | Latein UnterschiedVersionen +2.392 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
28. Mai 2026
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15:02 | Kunst 5 Änderungen Versionsgeschichte +1.963 Bytes [Fitzner (5×)] | |||
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15:02 (Aktuell | Vorherige) −18 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (→Einblicke in den Kunstunterricht) Markierung: Manuelle Zurücksetzung | ||||
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15:00 (Aktuell | Vorherige) +18 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (→Einblicke in den Kunstunterricht) Markierung: Zurückgesetzt | ||||
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14:59 (Aktuell | Vorherige) +745 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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11:24 (Aktuell | Vorherige) +1.228 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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11:17 (Aktuell | Vorherige) −10 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
25. Mai 2026
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11:26 | Latein 2 Änderungen Versionsgeschichte +3.830 Bytes [Fitzner (2×)] | |||
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11:26 (Aktuell | Vorherige) +2.257 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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07:54 (Aktuell | Vorherige) +1.573 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
| 11:17 | Fachleistungsdifferenzierung (E- und G-Kurse) UnterschiedVersionen +1.937 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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N 11:00 | Naturwissenschaften (Fächerbereich) 5 Änderungen Versionsgeschichte +7.973 Bytes [Fitzner (5×)] | |||
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11:00 (Aktuell | Vorherige) −22 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (→Aufbau des naturwissenschaftlichen Unterrichts) | ||||
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07:26 (Aktuell | Vorherige) +1.640 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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07:09 (Aktuell | Vorherige) −13 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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07:08 (Aktuell | Vorherige) +512 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (→Abgrenzung zum Wahlpflichtfach Naturwissenschaften) | ||||
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07:04 (Aktuell | Vorherige) +5.856 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „__NOTOC__ center|frameless|650px == Naturwissenschaften == Der naturwissenschaftliche Unterricht an der Gesamtschule Kevelaer führt Schülerinnen und Schüler schrittweise an biologische, chemische und physikalische Fragestellungen heran. In den Jahrgängen 5 und 6 wird Naturwissenschaften integriert unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler lernen dabei grundlegende naturwissenschaftliche Arbeitsweisen ken…“) | |||
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N 10:57 | Sport 2 Änderungen Versionsgeschichte +7.142 Bytes [Fitzner (2×)] | |||
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10:57 (Aktuell | Vorherige) +63 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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09:00 (Aktuell | Vorherige) +7.079 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „__NOTOC__ <!-- Banner später hier einfügen: center|frameless|650px --> <div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;"> <div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;"> 🏃 Sport – Bewegung erleben, Fähigkeiten entwickeln, gemeinsam handeln </div> <p style="margin-top:0;"> Das Fach Sport begleitet Schülerinnen und Schüler an der Gesamtsc…“) | |||
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N 10:56 | Musik 2 Änderungen Versionsgeschichte +6.540 Bytes [Fitzner (2×)] | |||
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10:56 (Aktuell | Vorherige) +361 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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09:08 (Aktuell | Vorherige) +6.179 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „__NOTOC__ <!-- Banner später hier einfügen: center|frameless|650px --> <div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;"> <div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;"> 🎵 Musik – hören, gestalten, singen und musizieren </div> <p style="margin-top:0;"> Das Fach Musik eröffnet Schülerinnen und Schülern vielfältige Zugänge zu Klängen,…“) | |||
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N 10:54 | Kunst 2 Änderungen Versionsgeschichte +7.474 Bytes [Fitzner (2×)] | |||
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10:54 (Aktuell | Vorherige) −133 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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09:05 (Aktuell | Vorherige) +7.607 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „__NOTOC__ <!-- Banner später hier einfügen: center|frameless|650px --> <div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;"> <div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;"> 🎨 Kunst – wahrnehmen, gestalten, ausdrücken und deuten </div> <p style="margin-top:0;"> Das Fach Kunst eröffnet Schülerinnen und Schülern vielfältige Möglichkeiten,…“) | |||
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N 10:53 | Religion und Praktische Philosophie 2 Änderungen Versionsgeschichte +8.654 Bytes [Fitzner (2×)] | |||
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10:53 (Aktuell | Vorherige) −329 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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10:10 (Aktuell | Vorherige) +8.983 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „__NOTOC__ <!-- Banner später hier einfügen: center|frameless|650px --> <div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;"> <div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;"> 🕊️ Religion und Praktische Philosophie – Fragen stellen, Werte reflektieren, Orientierung finden </div> <p style="margin-top:0;"> Die Fäch…“) | |||
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N 10:51 | Informatik (Fächerbereich) 3 Änderungen Versionsgeschichte +6.611 Bytes [Fitzner (3×)] | |||
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10:51 (Aktuell | Vorherige) −252 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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10:28 (Aktuell | Vorherige) −1 Byte Fitzner Diskussion Beiträge (→Informatik in der gymnasialen Oberstufe) Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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10:27 (Aktuell | Vorherige) +6.864 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „__NOTOC__ <!-- Banner später hier einfügen: center|frameless|650px --> <div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;"> <div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;"> 💻 Informatik – digitale Systeme verstehen, Probleme lösen, verantwortungsvoll handeln </div> <p style="margin-top:0;"> Informatik hilft Schülerinnen…“) | |||
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N 10:48 | Gesellschaftslehre (Fächerbereich) 3 Änderungen Versionsgeschichte +7.281 Bytes [Fitzner (3×)] | |||
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10:48 (Aktuell | Vorherige) −1.105 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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08:08 (Aktuell | Vorherige) −26 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (→Aufbau des gesellschaftswissenschaftlichen Unterrichts) | ||||
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08:06 (Aktuell | Vorherige) +8.412 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „__NOTOC__ <!-- Banner später hier einfügen: center|frameless|650px --> <div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;"> <div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;"> 🌍 Gesellschaftslehre – Zusammenleben verstehen, Geschichte entdecken, Räume erkunden </div> <p style="margin-top:0;"> Der gesellschaftswissens…“) | |||
| N 08:50 | Technik UnterschiedVersionen +5.777 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „__NOTOC__ <!-- Banner später hier einfügen: center|frameless|650px --> <div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;"> <div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;"> 🛠️ Technik – planen, bauen, gestalten und verstehen </div> <p style="margin-top:0;"> Das Fach Technik vermittelt grundlegende praktische und theoretische Kenntnisse im…“) | ||||
| N 08:16 | Hauswirtschaft UnterschiedVersionen +5.324 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „__NOTOC__ <!-- Banner später hier einfügen: center|frameless|650px --> <div style="border:1px solid #d6dee5; border-radius:14px; padding:18px; background:#f8f9fa; margin:18px 0;"> <div style="font-size:1.15em; font-weight:bold; margin-bottom:10px;"> 🍳 Hauswirtschaft – praktisch arbeiten, Alltag gestalten, Verantwortung übernehmen </div> <p style="margin-top:0;"> Das Fach Hauswirtschaft vermittelt grundlegend…“) | ||||
| 07:59 | Informatik UnterschiedVersionen +2.662 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
| 07:53 | Spanisch UnterschiedVersionen +2.290 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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07:51 | 2. Fremdsprache Niederländisch 2 Änderungen Versionsgeschichte +495 Bytes [Fitzner (2×)] | |||
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07:51 (Aktuell | Vorherige) −2.421 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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07:49 (Aktuell | Vorherige) +2.916 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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07:47 | Wirtschaft und Arbeitswelt (Wirtschaft, Hauswirtschaft und Technik) 3 Änderungen Versionsgeschichte +2.115 Bytes [Fitzner (3×)] | |||
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07:47 (Aktuell | Vorherige) +399 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (→Für wen ist das Fach geeignet?) | ||||
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07:47 (Aktuell | Vorherige) −598 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (→Für wen ist das Fach geeignet?) | ||||
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07:46 (Aktuell | Vorherige) +2.314 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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07:44 | Naturwissenschaften 6 Änderungen Versionsgeschichte +4.028 Bytes [Fitzner (6×)] | |||
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07:44 (Aktuell | Vorherige) −198 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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07:33 (Aktuell | Vorherige) +4.223 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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07:12 (Aktuell | Vorherige) −3.682 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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07:10 (Aktuell | Vorherige) −13 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge Markierung: Visuelle Bearbeitung | ||||
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06:59 (Aktuell | Vorherige) −498 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (→Abgrenzung zum Wahlpflichtfach Naturwissenschaften) | ||||
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06:56 (Aktuell | Vorherige) +4.196 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
| 07:43 | Darstellen und Gestalten UnterschiedVersionen +3.756 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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N 07:23 | Deutsch 4 Änderungen Versionsgeschichte +10.224 Bytes [Fitzner (4×)] | |||
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07:23 (Aktuell | Vorherige) +3.379 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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07:20 (Aktuell | Vorherige) −15 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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07:20 (Aktuell | Vorherige) +35 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge | ||||
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07:17 (Aktuell | Vorherige) +6.825 Bytes Fitzner Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „__NOTOC__ center|frameless|650px == Deutsch == Das Fach Deutsch ist ein zentrales Fach an der Gesamtschule Kevelaer. Im Deutschunterricht erweitern die Schülerinnen und Schüler ihre sprachlichen Fähigkeiten, lernen Texte zu verstehen und zu gestalten und setzen sich mit Sprache, Literatur und Medien auseinander. Dabei geht es nicht nur um Rechtschreibung und Grammatik, sondern auch um Lesen, Schreiben, Sprechen, Zuhöre…“) | |||
