Benutzerbeiträge von „Martina Boudewins“
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3. Mai 2026
- 13:1213:12, 3. Mai 2026 Unterschied Versionen −77 Bytes Schülervertretung →Aufbau der Schülervertretung an der Gesamtschule Kevelaer aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 13:1013:10, 3. Mai 2026 Unterschied Versionen +5.814 Bytes Schülervertretung →Allgemeines Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 13:1013:10, 3. Mai 2026 Unterschied Versionen +623 Bytes N Schülervertretung Text zur SV Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 12:3712:37, 3. Mai 2026 Unterschied Versionen −3 Bytes Multiprofessionelles Team →Aufgabe des Multiprofessionellen Teams aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 12:3512:35, 3. Mai 2026 Unterschied Versionen +2.855 Bytes Multiprofessionelles Team →Aufgabe des Multiprofessionellen Teams Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 11:2811:28, 3. Mai 2026 Unterschied Versionen +49 Bytes Multiprofessionelles Team Aufgaben MPT zugefügt Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 11:2311:23, 3. Mai 2026 Unterschied Versionen +6 Bytes Klassenrat →Themenfelder aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 11:2211:22, 3. Mai 2026 Unterschied Versionen −28 Bytes Klassenrat →Hilfreiches Material Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 11:1911:19, 3. Mai 2026 Unterschied Versionen +326 Bytes Klassenrat →Organisation und Ablauf Markierung: Visuelle Bearbeitung
24. April 2026
- 10:4610:46, 24. Apr. 2026 Unterschied Versionen −6 Bytes Multiprofessionelles Team →Wiedervorlage/Abschluss Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 10:4610:46, 24. Apr. 2026 Unterschied Versionen −6 Bytes Multiprofessionelles Team →Interventionen Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 10:4510:45, 24. Apr. 2026 Unterschied Versionen +1.428 Bytes N Multiprofessionelles Team Die Seite wurde neu angelegt: „ === Falldarstellung im Professionellen Team === Der Ablauf ist in 6 Abschnitte unterteilt: ==== 1. Falldarstellung ==== Auftraggeber stellen den Fall vor. Dabei beschreiben sie sowohl die aktuelle Situation als auch die vorausgegangene Entwicklung. ==== 2. Befragung ==== Das Team stellt ggf. Rückfragen zur Klärung des Sachverhaltes. ==== 3. Hypothesenbildung ==== Das Team entwickelt Hypothesen zu Beziehungsstrukturen, Pathologien…“ Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 10:3210:32, 24. Apr. 2026 Unterschied Versionen −24 Bytes Kollegiale Erziehungsberatung und -planung (KEB) →Aufnahme aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 10:3010:30, 24. Apr. 2026 Unterschied Versionen +6 Bytes Kollegiale Erziehungsberatung und -planung (KEB) →Wiedervorlage/Abschluss Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 10:2910:29, 24. Apr. 2026 Unterschied Versionen +2.535 Bytes N Kollegiale Erziehungsberatung und -planung (KEB) Die Seite wurde neu angelegt: „An unserer Schule haben sich die Beratungslehrkräfte der Sek. I und II, die Fachkräfte für Schulsozialarbeit und die sonderpädagogischen Lehrkräfte sowie weitere Lehrkräfte mit Spezialaufgaben im multiprofessionellen Beratungsteam vernetzt. In der Fallberatung haben wir festgestellt, dass Arbeitsaufträge parallel an verschiedene Fachkräfte erteilt worden sind. Um die Ressourcen zu bündeln und Arbeitsaufträge klar und transparent zu verteilen, ha…“ Markierung: Visuelle Bearbeitung
23. April 2026
- 10:3710:37, 23. Apr. 2026 Unterschied Versionen 0 Bytes Abteilungsleitung 5/6 →Austausch/Kontakt mit den Grundschulen Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 10:3710:37, 23. Apr. 2026 Unterschied Versionen +3.806 Bytes N Verkehrserziehung Inhalte eingetragen aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 10:3110:31, 23. Apr. 2026 Unterschied Versionen +4 Bytes Schutz und Prävention →Schutz und Prävention aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
27. Februar 2026
- 12:1512:15, 27. Feb. 2026 Unterschied Versionen −43 Bytes Didaktische Leitung Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 10:1010:10, 27. Feb. 2026 Unterschied Versionen −12 Bytes Sprechtage Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 10:0910:09, 27. Feb. 2026 Unterschied Versionen −12 Bytes Sprechtage Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 10:0910:09, 27. Feb. 2026 Unterschied Versionen +17 Bytes Sprechtage Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 10:0310:03, 27. Feb. 2026 Unterschied Versionen +490 Bytes Sprechtage →Rollen und Verantwortlichkeiten Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 09:5909:59, 27. Feb. 2026 Unterschied Versionen +351 Bytes Sprechtage Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 09:5209:52, 27. Feb. 2026 Unterschied Versionen −35 Bytes Sprechtage Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 09:5109:51, 27. Feb. 2026 Unterschied Versionen −6 Bytes Sprechtage Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 09:5109:51, 27. Feb. 2026 Unterschied Versionen +2.686 Bytes Sprechtage Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
24. Februar 2026
- 18:2518:25, 24. Feb. 2026 Unterschied Versionen −1 Byte Sprechtage Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 18:2318:23, 24. Feb. 2026 Unterschied Versionen +801 Bytes Sprechtage Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 18:2218:22, 24. Feb. 2026 Unterschied Versionen +28 Bytes Sprechtage Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 18:1718:17, 24. Feb. 2026 Unterschied Versionen +842 Bytes Sprechtage Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
20. Februar 2026
- 15:4515:45, 20. Feb. 2026 Unterschied Versionen 0 Bytes N Sprechtage Leere Seite erstellt Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 15:3815:38, 20. Feb. 2026 Unterschied Versionen +16 Bytes N Feedback und Beratung Die Seite wurde neu angelegt: „ Sprechtage“ aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 15:3715:37, 20. Feb. 2026 Unterschied Versionen +27 Bytes Schulprogramm →II. Lernkultur aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
9. Februar 2026
- 14:1314:13, 9. Feb. 2026 Unterschied Versionen +3.912 Bytes N Lesestunde in der Jahrgangsstufe 5 Die Seite wurde neu angelegt: „'''Zielsetzung der Lesestunde''' Die fest im Stundenplan verankerte Lesestunde in Jahrgang 5 hat das Ziel, die '''Leseflüssigkeit''' und '''Lesemotivation''' von Schülerinnen und Schülern systematisch zu stärken. Eine sichere Leseflüssigkeit bildet das notwendige Fundament für nachhaltiges '''Leseverstehen''' (sinnentnehmendes Lesen). Damit nimmt die Lesekompetenz eine echte „'''Schlüsselfunktion'''“ ein, die gesellschaftliche Teilhabe erst m…“ Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 14:0714:07, 9. Feb. 2026 Unterschied Versionen +4 Bytes Lesestunde in Jg. 5 →Leseförderung als verbindlicher Bestandteil des Schulprogramms aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 12:2112:21, 9. Feb. 2026 Unterschied Versionen +1.161 Bytes N Silentium Die Seite wurde neu angelegt: „Das Silentium bietet den Schülerinnen und Schülern einen '''festen Rückzugsort''' zum '''selbstständigen Lernen''' in ruhiger Atmosphäre. Es findet in der Regel montags und mittwochs während der Mittagspause im Informatikraum (D-Gebäude) statt. Im Silentium haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, konzentriert und ohne Ablenkung zu arbeiten. Das Angebot richtet sich an alle, die ihre Mittagspause effektiv nutzen möchten, sei es ·…“ aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 12:2012:20, 9. Feb. 2026 Unterschied Versionen +4 Bytes Individuelle Förderung Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 12:1912:19, 9. Feb. 2026 Unterschied Versionen −16 Bytes Förderung →Förderung aktuell Markierungen: Manuelle Zurücksetzung Visuelle Bearbeitung
- 12:1612:16, 9. Feb. 2026 Unterschied Versionen +16 Bytes Förderung →Förderung Markierungen: Zurückgesetzt Visuelle Bearbeitung
- 12:1412:14, 9. Feb. 2026 Unterschied Versionen −10 Bytes Individuelle Förderung Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 12:1312:13, 9. Feb. 2026 Unterschied Versionen +2.600 Bytes N Individuelle Förderung Die Seite wurde neu angelegt: „Der Bereich „Individuelle Förderung“ bündelt alle schulischen Maßnahmen, die darauf abzielen, Schülerinnen und Schüler '''passgenau zu fördern und zu fordern'''. Ziel ist es, Lernende in ihren fachlichen, methodischen und sozialen Kompetenzen zu stärken, vorhandene Potenziale auszubauen und Defizite gezielt auszugleichen. Individuelle Förderung ist an unserer Gesamtschule kein Zusatzangebot, sondern fester Bestandteil des schulischen Konzepts,…“ Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 12:1312:13, 9. Feb. 2026 Unterschied Versionen +30 Bytes Förderung →Förderung Markierung: Visuelle Bearbeitung
3. Februar 2026
- 10:1810:18, 3. Feb. 2026 Unterschied Versionen −340 Bytes Didaktische Leitung Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
2. Februar 2026
- 17:4517:45, 2. Feb. 2026 Unterschied Versionen +3.825 Bytes N Klassenrat Die Seite wurde neu angelegt: „Der '''Klassenrat''' ist ein regelmäßig tagendes Gremium der gesamten Klasse, in dem alle Mitglieder – einschließlich der Lehrkraft – '''gleichberechtigt''' beraten, diskutieren und entscheiden. Er dient der '''Demokratiebildung im Schulalltag''', der '''Konfliktlösung''', der '''Planung gemeinsamer Vorhaben''' sowie der '''Stärkung sozialer Kompetenzen'''. === '''Pädagogische Grundlagen''' === Der Klassenrat basiert auf demokratiepädagogische…“ Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 17:4417:44, 2. Feb. 2026 Unterschied Versionen +4 Bytes Werteorientierung und soziales Miteinander →Werteorientierung und soziales Miteinander Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 16:1316:13, 2. Feb. 2026 Unterschied Versionen +846 Bytes N Wirtschaft und Arbeitswelt (Wirtschaft, Hauswirtschaft und Technik) Die Seite wurde neu angelegt: „Welch ein Gedanke: Man kommt von der Schule nach Hause und erzählt, dass man einen Roboter programmiert oder ein Drei-Gänge-Menü zubereitet hat. Wie wäre es, zu wissen, wie ein Nabendynamo funktioniert oder wie wir gesund und trotzdem lecker kochen können? Der Fachbereich Wirtschaft und Arbeitswelt umfasst die Fächer Wirtschaft, Hauswirtschaft und Technik. Die Lernenden hobeln, kochen, schmecken und übertragen ihre Wissen in die Berufswelt. Denn u…“ Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 16:0116:01, 2. Feb. 2026 Unterschied Versionen +12 Bytes Wahlpflichtunterricht →Wahlangebote aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 15:5915:59, 2. Feb. 2026 Unterschied Versionen +848 Bytes N Naturwissenschaften Die Seite wurde neu angelegt: „Der Wahlpflichtbereich Naturwissenschaften wartet auf diejenigen, die sich als Tierexpert*innen, Weltraumforscher*innen, Umweltschützer*innen erleben möchten. Naturwissenschaften heißt hier, spannende Fragen aus den Fachbereichen Biologie, Chemie und Physik zu erforschen, um die eigene Umwelt besser verstehen zu können. Als junge Naturwissenschaftler*innen und Forscher*innen führen die Lernenden Experimente durch und lernen Schritt für Schritt, was…“ Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 15:5215:52, 2. Feb. 2026 Unterschied Versionen +4 Bytes Wahlpflichtunterricht →Wahlangebote Markierung: Visuelle Bearbeitung