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- 17:36, 30. Dez. 2025 Christoph Feldmann Diskussion Beiträge erstellte die Seite WebUntis - digitales Klassenbuch (Die Seite wurde neu angelegt: „An unserer Schule nutzen wir WebUntis als digitales Klassenbuch. Der eigene Stundenplan ist automatisch hinterlegt. Ebenso finden sich hier die aktuellen Vertretungssituationen. Fehlstunden werden hier digital hinterlegt. Auf You-Tube findet man eine ganze Reihe von hilfreichen Tutorials in dem Bereich: [https://www.youtube.com/@untisbaden-wurttemberg9620 Hier der Link zu Tutorials]“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 16:54, 30. Dez. 2025 Christoph Feldmann Diskussion Beiträge erstellte die Seite Deutsch als Zielsprache (DaZ-Förderung) (Die Seite wurde neu angelegt: „ ====== Konzept ====== Unsere Ziele des Unterrichts in Deutsch als Zweitsprache sind auf der Grundlage des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens, sowie des Erlasses zur „Integration und Deutschförderung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler“ des Ministeriums für Schule und Bildung vom 15.10.2018. Das Prinzip der Handlungsorientierung hat in unserem DAZ-Konzept einen zentralen Stellenwert. Das Hauptziel des DAZ-Unterrichts richtet sich zue…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 16:49, 30. Dez. 2025 Christoph Feldmann Diskussion Beiträge erstellte die Seite Lernzeitenkonzept (Die Seite wurde neu angelegt: „'''Lernzeit an der Gesamtschule Kevelaer''' Die Lernzeit ist eine fest im Stundenplan verankerte Übungsphase. Sie dient dazu, Lerninhalte in den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch oder eines Nebenfaches selbstständig zu vertiefen und zu festigen. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten während der Lernzeit überwiegend eigenständig, bei Bedarf auch mit einem Lernpartner oder in einer Kleingruppe, stets konzentriert und zielgerichtet. Für die Le…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 16:44, 30. Dez. 2025 Christoph Feldmann Diskussion Beiträge erstellte die Seite Fachleistungsdifferenzierung (E- und G-Kurse) (Die Seite wurde neu angelegt: „ === Fachleistungsdifferenzierung === Die Gesamtschule Kevelaer setzt die Fachleistungsdifferenzierung gemäß den Vorgaben des Schulgesetzes NRW und der APO-SI um. Ziel ist es, den unterschiedlichen Leistungsfähigkeiten und Lernentwicklungen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden und individuelle Bildungswege zu ermöglichen. Die Fachleistungsdifferenzierung erfolgt in den Fächern '''Mathematik''' und '''Englisch''' ab '''Jahrgang 7''' in ''…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 15:27, 30. Dez. 2025 Christoph Feldmann Diskussion Beiträge erstellte die Seite Schullaufbahn und Abschlüsse (Die Seite wurde neu angelegt: „Schullaufbahn und Abschlüsse == Schulabschlüsse an der Gesamtschule in NRW == Die Gesamtschule ist eine Schule des längeren gemeinsamen Lernens. Sie ermöglicht Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichen Begabungen alle allgemeinbildenden Schulabschlüsse der Sekundarstufe I sowie den Übergang in die gymnasiale Oberstufe. === Abschlüsse der Sekundarstufe I (Klassen 5–10) === An der Gesamtschule können folgende Abschlüsse erworben werden:…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 14:50, 30. Dez. 2025 Christoph Feldmann Diskussion Beiträge löschte die Seite Trixitt (Inhalt war: „====== Außerunterrichtliche sportliche Angebote in das Schulleben {| class="wikitable" style="margin:auto" | Verantwortlich:|| Fachschaft Sport |- | Letztmalig bearbeitet am:|| 09. Mai 2022 |} ====== Konzeptidee ====== Förderung der Gruppendynamik innerhalb der Klassen durch vielseitige Spiele, die von einem externen Anbieter durchgef…“. Einziger Bearbeiter: Christoph Feldmann (Diskussion))
- 12:02, 22. Nov. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge lud Datei:Kollegiumsfoto - 2025.jpg hoch
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- 12:03, 30. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge lud Datei:Organisation.jpg hoch
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- 12:00, 30. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge lud Datei:Beratung.png hoch
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- 11:29, 30. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge löschte die Seite Welt-Bistro (Inhalt war: „Das Weltbistro-Projekt ist ein jahrgangsübergreifendes Angebot für Schüler: innen mit einem Förderbedarf und fördert das lebenspraktische Arbeiten in den Bereichen Einkauf, Verkauf und Hauswirtschaft. Wöchentlich werden Gerichte geplant, Einkäufe getätigt, Gerichte gekocht und in der Mittagspause verkauft. Ebenfalls ermöglicht das Projekt Einblicke in Au…“. Einziger Bearbeiter: Cordula Mand (Diskussion))
- 11:27, 30. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge lud Datei:Bistro4.jpg hoch
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- 08:48, 6. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge lud Datei:QR Konzept.png hoch
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- 13:29, 2. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge erstellte die Seite Schutzkonzept (Die Seite wurde neu angelegt: „ohne|mini“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
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- 13:11, 2. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge erstellte die Seite Erlebnispädagogische Angebote (Die Seite wurde neu angelegt: „zurück zur Schulsozialarbeit Sowohl der gesamte Klassenverband als auch klassenübergreifende Gruppen, die beispielsweise Schwierigkeiten mit Regeln und Sozialverhalten im Schulkontext haben, können Zielgruppe für erlebnispädagogische Angebote sein. Ziele dieser erlebnispädagogischen Angebote sind zum einen die Stärkung des Selbstwertgefühls, der Gruppenzugehörigkeit sowie der Eigenverantwortung und zum anderen die Verantwortungsübernahme f…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 13:10, 2. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge erstellte die Seite Antidiskriminierungsprojekte (Die Seite wurde neu angelegt: „zurück zur Schulsozialarbeit Antidiskriminierungsprojekte können sowohl im Klassenverband in Form von Klassentrainings als auch klassenübergreifend im Rahmen der Arbeitsgemeinschaften stattfinden. Ersteres kann von der Lehrkraft angefragt werden. Je nach Thema werden die Trainings von der Schulsozialarbeit durchgeführt oder gemeinsam mit externen Netzwerkpartnern initiiert. Die Schulsozialarbeit schafft mittels der Klassentrainings einen Rahme…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 13:07, 2. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge erstellte die Seite Medien-Kompetenz-Training&action=edit&redlink=1 (Die Seite wurde neu angelegt: „zurück zur Schulsozialarbeit Da sowohl digitale als auch audiovisuelle Medien fester Bestandteil der Lebenswelt der Schüler*innen der weiterführenden Schulen sind, soll die Medienkompetenz durch spezielle Projekte gefördert werden. In den präventiven Projekten zur Medienkompetenz werden insbesondere folgende Themen behandelt: o Cybermobbing und bedrohliche Kettenbriefe o Gewaltdarstellungen und Pornographie o Datenschutzeinstellungen…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 12:57, 2. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge lud Datei:Klang meines Körpers.png hoch
- 12:57, 2. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge erstellte die Seite Datei:Klang meines Körpers.png
- 12:51, 2. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge erstellte die Seite Klassentrainings (Die Seite wurde neu angelegt: „zurück zur Schulsozialarbeit Klassentrainings finden bei Bedarf zu individuellen Themen statt und können von Klassenleitungen gemeinsam mit der Schulsozialarbeit initiiert werden. Klassentrainings finden in der Regel im Klassenverband, jedoch nach Möglichkeit außerhalb des Klassenraums statt, um passgenaue Rahmenbedingungen zu schaffen. Folgende Angebote können bei Bedarf im Rahmen eines Klassentrainings durchgeführt werden: o Erlebnispä…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 12:47, 2. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge löschte die Seite Datei:Externe Fach- und Beratungsstellen.png
- 12:46, 2. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge lud Datei:Externe Fach- und Beratungsstellen.png hoch
- 12:46, 2. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge erstellte die Seite Datei:Externe Fach- und Beratungsstellen.png
- 12:42, 2. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge lud Datei:Konzept der Schulsozialarbeit am Schulzentrum Kevelaer (Stand Mai 2025).pdf hoch
- 12:42, 2. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge erstellte die Seite Datei:Konzept der Schulsozialarbeit am Schulzentrum Kevelaer (Stand Mai 2025).pdf
- 12:10, 2. Okt. 2025 Fitzner Diskussion Beiträge lud Datei:Säulen der Arbeit.png hoch